27 鱼游到了纸上课文
五年级下册语文选读课文《丰碑》 人教新课标
谢 谢！
《鱼游到了纸上》
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明 亮得就像玉泉的水。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地 看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不 苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速 写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游 动。
将军愣了一下，什么话也没说，快步朝 前走去。
动动脑： 找一找，作者还有哪些写作技巧可
以让我们学习？
小作 李宾又迟到了。（ ） 家： 这是他这个月第七次迟到。
张老师的脸黑得像锅底。上次月考，他们班 的成绩不理想。他已经在班会上多次强调了：以 后任何人不准迟到！
张老师（ ）瞪着李宾：“-------------”
主题：“他们让我感动” 将故事继续讲下去， 并起一个恰当的题目。
……
《鱼游到了纸上》
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个 女孩惊奇地叫起来。
……
围观的人越来越多，大家赞叹着，议 论着，唯一没有任何反应的是他自己。
《桥》
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是 谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南 跑。……人们又疯了似的折回来。
…… 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那 个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的 人们。他像一座山。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉 抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把 军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子 十分可怕。
“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过 来！”将军两腮的肌肉抖动着。
将军愣住了，久久地站在雪地里。他的 眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举 起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为 一体的军需处长敬了一个军礼。
鱼游到了纸上
说他“特别” 说他“特别”，因为 他爱鱼到了忘我的境界。 他爱鱼到了忘我的境界。 课文哪些句子说明青年 爱鱼到了忘我的境界？ 爱鱼到了忘我的境界？默读 课文第4——12自然段，用 自然段， 课文第 自然段 “———”线在文中标出来。 线在文中标出来。 线在文中标出来
他老是一个人呆呆 地站在金鱼缸边， 地站在金鱼缸边，静静 地看着金鱼在水里游动， 地看着金鱼在水里游动， 而且从来不说一句话。 而且从来不说一句话。
作 业
• 1、摘抄描写青年外貌和他看 、 画鱼的句子。 鱼、画鱼的句子。 • 2、用心观察你最敬佩的一个 、 人的外貌、神态、动作、语言。 人的外貌、神态、动作、语言。
他有时工笔细描， 他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像 每个部位一丝不苟地画下来， 姑娘绣花那样细致； 姑娘绣花那样细致；有时又挥笔 速写，很快地画出金鱼的动态， 速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。 仿佛金鱼在纸上游动。
挥 笔 速 写 齐 白 石 的 虾
思考：青年是怎样画鱼的？ 思考：青年是怎样画鱼的？轻声读第七自 线在文中标出来。 然段，用“~~~” 线在文中标出来。
“哟，金鱼游到了 哟 他的纸上来啦！ 他的纸上来啦！”
想一想！ 想一想！
“鱼游到了心里”和“鱼 鱼游到了心里” 鱼游到了心里 游到了纸上”有什么关系？ 游到了纸上”有什么关系？
《两个铁球同时着地》《全神贯注》《鱼游到了纸上》《父亲的菜园》单课练习及答案
单课练习《两个铁球同时着地》一、拼音写字我最棒。
biàn lùn jiě shì gù zhí xuān bù wéi bèi xìn fèng辨（）栓（）傍（）喧（）妄（）辩（）拴（）磅（）宣（）忘（）三、选择适当的关联词语填空。
因为…所以…不但…而且…即使…也…1.伽利略（）向学生宣布了他的疑问，（）宣布要在比萨城的斜塔上做一次试验。
2.（）伽利略怀疑亚里士多德，（）人们都责备伽利略。
3.（）是亚里士多德说的话，（）不一定都是正确的。
四、按要求完成下面句子。
1．照样子，缩句。
例：伽利略是17 世纪意大利伟大的科学家。
伽利略是科学家。
年轻的科学家伽利略证实了两个铁球同时着地的事实。
2.照样子，用带点的词语造句。
谁要是．．责备他。
．．怀疑亚里士多德，人们就会五、课文内容回顾1. 亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。
”伽利略对他的这种说法产生了怎样的疑问？2.你认为伽利略是个什么样的人？六、课内语段阅读伽利略在斜塔顶上出现了。
他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。
两个铁球同时脱手，从空中落下来。
一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。
这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
1．写出下面词语的反义词。
出现（）明白（）2.斜塔周围的人惊呼的原因是什么？3.对文中划横线的一句话你是怎样理解的？《全神贯注》一、选择正确读音。
邀（yáo yāo）请挚(zhì zhèng)友情不自禁（jǐn jīn）抹（mā mō）布二、选择合适的汉字。
端瑞湍（）急（）雪（）详扰拢笼合（）（）子打（）经径颈（）自已（）（）部三、句子加工厂。
鱼游到了纸上乔淑娥高密市开发区小学
2、我能行，我会说课举止特别看鱼画鱼
二、导入新课
同学们预习的很好，这节课，我们继续来学习第27课，鱼画到了纸上（板书）。
（学生提出质疑，应是鱼游到了纸上。）
那为什么作者不用鱼画到纸上做题目呢？
五、研3：真想知道这位年轻人为什么画鱼画得这么好，你能告诉我吗？
课件出示：
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
抓住重点词语理解“忘我的境界”“静静地”“呆呆地”“不说一句话”
指导朗读
引导学生找出课文中还有哪些句子与“忘我”有联系。
课题，就好像一篇文章的眼睛，一个“游”字，就引起了我们强烈的好奇心。吸引着我们赶紧去读课文。（修正板书：把“画”改为“游”）
三、研一研1：我们能行！我们研讨，我们合作！
课件出示：“鱼游到了纸上”在课文中出现了几次？是在什么情况下出现的？你是怎样理解的？
（小组合作交流，把找到的句子划下来，并说一说自己的理解。）
我注重指导学生朗读，从读出小女孩惊奇的叫起来，到读出青年画技高超的句子，再读青年忘我的语句。从读中感悟文章表达的情感。
我注重引导学生想象，即从无字处读出文字来，对培养学生的想象力起到了很好的作用。如看到青年的画技高超，围观人的反应和议论。学习本课后鱼儿告诉了你什么等。
四年级下册《鱼游到了纸上》优秀教学设计一等奖
1、四年级下册《鱼游到了纸上》优秀教学设计一等奖一、教材分析《鱼游到了纸上》是一篇写人的文章。
作者通过写一个聋哑青年是怎样观察鱼、怎样画鱼以及作者与他之间的谈话，把一个热爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来了。
课文按事情发展的顺序分四大段。
第一段（１、２自然段）概括地讲玉泉是观鱼的好地方，有许多爱鱼的人到这里观鱼。
先讲作者喜欢玉泉；然后写作者为什么喜欢玉泉：池水清澈，坐在池边的茶室，边品茶边看鱼儿自由自在地游动，可以得到一种美的享受；最后写茶室的后院有十几缸金鱼，这里有许多爱鱼的人，有老人，有小孩，也有青年。
第二段（３、４自然段）讲我在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
第一句是过渡句，指出我在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
围绕这一句首先描写了青年的外貌，特别强调了：他那一双大眼就像玉泉的水。
接着具体描写了他的特别之处：爱鱼爱到了忘我的境界。
老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
举止的特别引起了我的注意，也为下文埋下了伏笔。
第三段（５９自然段）讲青年人画鱼画得非常逼真，把鱼画活了。
这段分三层。
第一层（一个星期天惊奇的叫起来）讲青年人画的鱼吸引了许多人。
挤满和一个小女孩惊奇的叫声：金鱼游到纸上来啦！可以使人充分地感觉出青年画的鱼是多么惟妙惟肖，多么逼真！这一层从侧面说明青年把鱼画活了。
第二层讲青年在认真地画画：他有时工笔细描，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地勾出鱼的动态。
从正面写青年把鱼画活了。
第三层讲青年作画的专注。
第四段（我仍旧喝茶完）讲我和青年的交谈。
天快黑了，青年仍在金鱼缸边画画。
作者从他胸前的厂徽上发现了他是个聋哑人。
于是他们用笔在纸上交谈。
作者从中了解到：这个青年学画一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭忘了回家。
当作者告诉他小女孩所说的话时，他笑得那么甜，在纸上又加了一句：先游到了我心里。
这说明他非常爱鱼。
部编人教版四年级语文上册课内阅读专项专题训练(含答案)
部编人教版四年级语文上册课内阅读专项专题训练（含答案）1. 课内阅读，完成练习。
《鱼游到了纸上》（节选）①就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年，他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛，明亮的就像玉泉的水。
②说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了，说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他老是一个人来呆呆地站在金鱼虹边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
③一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些，金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
④"哟（yō）,金鱼游到了他的纸上来啦!" 一个女孩惊奇地叫起来。
⑤我挤过去一看，原来是那位青年在静静的画画，他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
（1）下面哪个选项最能概括选文的内容（）（2）第①段画线句子是对聋哑青年的______（外貌动作语言）描写作者用了______的修辞手法，写出了大眼睛______的特点。
（3）联系选文，结合语境，给下面句子选择引号的作用。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。
（）（4）选文中“哟（yō），金鱼游到了他的纸上来啦!"谈谈你对这句话的理解。
（5）模仿选文最后一个自然段，请用上“有时……有时……”写一句话。
2. 阅读下文，回答问题祖国山水多美丽轰（hōng）隆（lōng）隆，轰隆隆。
火车像骏（jùn）马，在原野上跑得欢。
车窗（chuāng）像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵（qiān）着手，肩挨（āi）着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔（yú）船星星点点，渔民撒（sā）网捕鱼。
人教版小学语文4—6年级精读课文
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四年级语文记叙文试题答案及解析
四年级语文记叙文试题答案及解析1.读《中彩那天》片段，回答问题（15分）我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”“难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103，中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的Ｋ字。
母亲告诉我：“Ｋ是代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那Ｋ字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
（1）“捎”的音序是（），部首是（）。
（１分）（2）给文中的“闷”选正确的音节和字义划上“√”。
（2分）闷：①mēn②mèn ①心情不舒畅②不透气③声音不响亮④在屋里呆着，不到外面去（3）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
（3分）近义词：烦闷（）辨认（）反义词：喜气洋洋（）（4）“我迷惑不解”的问题是父亲中了大奖为什么还会闷闷不乐。
（2分）（5）父亲面临的道德难题指的是；他是这样处理这个难题的。
（4分）（6）你赞赏“父亲”的行为吗？为什么？（3分）【答案】（1）S 扌（2）②mèn ①心情不舒畅（3）烦恼辨别闷闷不乐（4）父亲中了大奖为什么还会闷闷不乐（5）在无人知晓的情况下是把汽车留下还是换给库伯他最终把汽车还给了库伯（6）赞赏。
因为父亲诚实、守信用，是一个道德高尚的人。
这是人生的一大笔财富，是生活快乐的真正源泉。
【解析】略2.阅读《鱼游到了纸上了》片段中，回答问题。
（15分）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼江边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
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27 鱼游到了纸上课文
人教版四年级下册
西湖有很多地方可以观鱼。
我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
玉泉的池水清澈见底。
坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。
茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢（bà）了。
说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。
他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。
没想到他头也不抬，理也不理我。
“好骄傲的年轻人。
”我正想着，目光落到他胸前的厂徽（huī）上，心不由得咯（ɡē）噔（dēnɡ）一跳！“福利工厂”，原来他是个聋（lónɡ）哑（y ǎ）人！
我们开始用笔在纸上交谈。
他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。
他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。
”
生字（一）
罢徽聋哑
生字（二）
港澈壶缸罢苟绣挥徽聋哑
课后习题：
这篇课文使我很受启发，我要有感情地多读几遍。
我们一起来交流交流：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？我把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子抄了下来，你呢？
小练笔：
我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。