幼儿园大班预防传染病教案
幼儿园大班安全课教案《预防传染病》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
2. 帮助幼儿了解预防传染病的一些基本方法，如：勤洗手、注意饮食卫生、加强锻炼等。
二、教学重点：1. 让幼儿了解传染病的概念和预防传染病的基本方法。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解传染病的传播途径。
四、教学准备：1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 环境：干净、整洁、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引导幼儿了解传染病的概念和特点。
2. 讲解：通过PPT、视频、图片等形式，向幼儿讲解传染病的传播途径和预防方法。
3. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此了解的传染病和预防方法。
4. 实践：引导幼儿动手操作，学习正确的洗手方法和饮食卫生。
7. 安全提示：教育幼儿在日常生活中注意安全，避免发生意外伤害。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对传染病概念和预防方法的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中是否能正确运用所学知识，如洗手、饮食卫生等。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将所学知识运用到日常生活中。
七、教学延伸：1. 开展一次亲子活动，让家长参与进来，共同学习预防传染病的知识。
2. 组织一次实践活动，让幼儿到社区进行预防传染病的宣传。
八、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与程度较高，但对部分传染病的预防方法掌握不够牢固。
2. 在实践活动中，部分幼儿未能正确运用所学知识，需加强指导。
九、教学改进：1. 在的教学中，重点强化幼儿对传染病预防方法的掌握，通过重复讲解、实践操作等方式巩固知识点。
2. 针对幼儿在实践活动中的不足，加强指导，确保他们能正确运用所学知识。
3. 加大与家长的沟通力度，提高他们对传染病预防知识的认识，共同为幼儿的健康成长创造良好环境。
1. 通过本节课的学习，幼儿对传染病有了更深入的了解，掌握了预防传染病的基本方法。
3. 家长对传染病预防知识的认识有所提高，与幼儿园共同关注幼儿的健康成长。
预防传染病专题教案设计(优秀6篇)
预防传染病专题教案设计（优秀6篇）大班《预防传染病》教案篇一时间3月29日周次第4周班级年级班主讲人主题预防春季传染病目标要求对学生重点进行了预防流行性感冒、腮腺炎、水痘、肠道感染等传染病的教育，增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
主要内容一、流感怎样传播及其特点：流感病人和无症状的隐性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒，通过呼气、讲话、咳嗽、打喷嚏等方式喷出飞沫，把病毒传给别人，接触或共用病人的食具、毛巾、洗脸盆等盥洗用具、玩具等物品也可被传染。
流感多发于冬春季节，男女老幼普遍易感，人多在室内关闭门窗活动，是流感发病高峰。
流感病毒会经常发生变化侵犯人体，人可能一生得多次流感。
二、流感的预防：1、劳逸结合，锻炼身体增强体质，注意添衣防止受凉。
2、教室、办公室经常定期开窗换气，保持室内空气流通、新鲜。
3、病人尽可能留在家中隔离、治疗，以免传染他人。
4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具严格分开，单独清洗消毒有条件的'可用食醋对室内空气进行熏蒸消毒。
5、在医生的指导下，与病人密切接触的家人、同事等可服用中西药物预防（如板蓝根等）。
6、流行季节尽可能减少到人多的公共场所。
7、接种流感疫苗是基本措施，大多数人可有效预防流感。
老人儿童和慢性病体弱的人最应该接受接种，但对鸡蛋过敏和正患流感的人禁用疫苗。
传染病防治知识健康教育教案篇二教学目标知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
德育目标在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。
教学重点传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。
教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群教学过程一、激发阶段1、知识准备：什么是健康？举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？2、激趣导入：肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！二、导学阶段1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。
2024年度-大班《预防传染病》教案(优秀)
的培训和教育。
加强与上级主管部门和专家的沟通 交流，及时获取最新的防控政策和 建议。
通过多种渠道宣传普及传染病防控 知识，提高公众的自我防护意识和 能力。
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06
家校合作提高孩子自我保 护能力
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家长在家庭中如何引导孩子注意个人卫生
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用性和有效性。
在演练过程中，注重团队协作和沟通协 调，提高应对突发事件的效率。
组织相关人员参与演练，包括医护人员、 教师、家长和学生等，确保各方能够熟 练掌握应急处理流程。
对演练结果进行总结评估，针对存在的 问题和不足进行改进和完善。
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总结经验教训，完善方案
在应急处理过程中，要及时总结经 验教训，不断完善和优化方案。
亲子阅读
选择一些与预防传染病相关的绘本 或故事书，与孩子一起阅读并讨论 其中的内容，增进亲子关系同时让 孩子了解更多相关知识。
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课程总结与展望未来
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回顾本次课程重点内容
传染病的基本概念
预防传染病的重要性
包括传染病的定义、分类、传播途径等基础 知识。
强调预防传染病对于个人和社会的意义，以 及预防措施的必要性。
常见的传染病及其预防措施
应对传染病的策略
介绍了几种常见的传染病，如流感、水痘、 手足口病等，以及相应的预防措施，如接种 疫苗、注意个人卫生等。
讲解了如何在疫情爆发时保护自己和他人， 包括隔离、消毒、报告等措施。
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学生自我评价报告呈现
知识掌握情况
学生能够准确理解传染病的相关 概念，掌握预防传染病的基本方
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预防策略与措施
《预防传染病》幼儿园大班健康保健教案3篇
《预防传染病》幼儿园大班健康保健教案3篇预防传染病幼儿园大班健康保健教案1. 手卫生教育* 目标：教育幼儿掌握正确的手卫生知识和技能，以预防传染病的传播。
* 内容：- 教育幼儿勤洗手的重要性和正确的洗手方法。
- 强调在特定场合（如进食前、使用洗手间后等）应特别注意洗手。
- 演示正确的洗手步骤，并让幼儿模仿练。
- 引导幼儿养成良好的洗手惯，如使用肥皂和流动水洗手，擦干双手等。
2. 空气传播疾病防控* 目标：教育幼儿了解和掌握防止空气传播疾病的基本知识和措施。
* 内容：- 简单介绍常见的空气传播疾病，如流感、麻疹等。
- 强调保持室内空气流通，定期开窗通风。
- 引导幼儿避免与患病者近距离接触，尤其是咳嗽、打喷嚏时。
- 鼓励幼儿养成良好的个人卫生惯，如咳嗽和打喷嚏时用纸巾或手肘遮住口鼻。
3. 清洁卫生教育* 目标：教育幼儿了解保持环境卫生的重要性和清洁措施。
* 内容：- 引导幼儿认识不良卫生条件可能导致传染病传播。
- 培养幼儿的环境整洁意识，如定期清洁桌面、玩具和公共场所。
- 教育幼儿正确处理废弃物，如把纸巾放入垃圾箱等。
- 鼓励幼儿多次使用餐具前洗手，并保持餐具清洁。
实施建议- 教育教师定期开展健康保健教育活动，以巩固幼儿对预防传染病的认知和掌握的技能。
- 通过游戏和互动方式进行教学，增加幼儿的参与度和兴趣。
- 配合教育活动，整合家庭教育，向家长传达相关的保健知识和措施。
以上是《预防传染病》幼儿园大班健康保健教案的内容，通过这些教育措施，旨在提高幼儿的健康意识和自我保护能力，预防传染病的传播。
大班《预防传染病》教案(优秀9篇)
大班《预防传染病》教案（优秀9篇）大班《预防传染病》教案篇一一、教学目标1、知识与技能目标：（1）、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。
初步知道这些传染病是通过空气传播的。
（2）、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。
2、过程与方法目标：通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。
教学重难点：知道怎样预防春季传染病教学过程导入新课师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。
但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。
为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的`了解。
这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。
二、学习新课师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？（学生讨论，自由发言）师：请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗？说话------咳嗽------空气------呼吸病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰师：多数传染病是靠空气来传播的。
三、了解春季的常见传染病。
春季的常见传染病有以下几种：1、流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1-3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3-4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
2、麻疹是由麻疹病毒引起的传染病，潜伏期8-12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
四、如何预防不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。
1、及时接种疫苗。
按医院通知及时打预防针或吃糖丸2、养成良好的个人卫生习惯。
饭前便后要洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用（）污浊的毛巾擦手、打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。
幼儿园大班《预防传染病》健康教案
幼儿园大班《预防传染病》健康教案幼儿园大班《预防传染病》健康教案1活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、预防传染病的方法。
2、一些有关于传染病的图片。
3、红眼咪咪的故事。
活动过程：一、以故事引出活动。
师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?1、教师有表情的讲述故事。
2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈!3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。
如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。
得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
二、讨论其他的传染病。
1、讨论其他的传染病。
师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?2、讨论该如何去抚养传染病。
师：传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?(教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看)教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。
三、教师总结。
(略)结束活动。
幼儿园大班《预防传染病》健康教案2教学目标：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。
幼儿园大班《预防传染病》教案（精选15篇）
幼儿园大班《预防传染病》教案幼儿园大班《预防传染病》教案传染病的特点是有病原体，传染性和流行性，感染后常有免疫性。
有些传染病还有季节性或地方性。
以下是小编整理的幼儿园大班《预防传染病》教案（精选15篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《预防传染病》教案1活动目标感知传染病的危害，加强自我保护的意识。
知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。
掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。
活动准备经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。
课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。
纸面教具：《宣传手册模板》。
材料准备：画笔。
活动过程出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。
——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。
小结：原来这些小朋友都得了传染病。
春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。
出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。
1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。
——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
——来听听这些小朋友是怎么说的吧。
2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。
——你知道这些传染病吗？你有得过吗？——你知道这些传染病是怎么传染的吗？3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。
幼儿园大班预防传染病教案(推荐17篇)
幼儿园大班预防传染病教案（推荐17篇）幼儿园大班预防传染病教案第1篇活动目标：1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：故事及故事图片活动重点难点：重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。
难点：模仿故事中小老鼠的动作。
活动过程：1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。
师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3、提问：天冷的`时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。
4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
活动结束：小朋友一起探讨。
活动反思：每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。
所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。
另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。
幼儿园大班预防传染病教案第2篇活动设计背景近来天气骤冷，部分幼儿感冒的特别多，针对这种下现象，为了使幼儿知道了生病怎么办，及怎样预防感冒特设计本活动。
活动目标1、了解感冒的一些症状。
2、知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快。
3、了解基本的预防感冒的生活小常识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、知道检查身体的重要性。
教学重点、难点教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。
教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要教师引导。
活动准备了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。
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幼儿园大班预防传染病教案
篇一
活动目标
1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备
1、教学PPT。
活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。
医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？
教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动
物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？
（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。
（3—4名幼儿讲述）
（4）除了你们做了调查，老师也做了调查呢。
让我们一起来看一看：
调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘
刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。
现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？
幼儿讨论、讲述。
（2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）
（3）教师小结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
篇二
今天开展了安全活动：预防传染病，目标是了解有关传染病知识，树立预防为主的防控知识以及增强幼儿预防疾病的意识。
当老师提出问题：“传染病有哪些呢如何预防呢”孩子们根据自己的已有经验回答的非常自如，这时，轩轩却举手说：“老师我们只知道怎么预防，但是不知道传染病是怎么传染的，老师您能告诉我吗”听到与活动目标无关的提问，再看看孩子们现在讨论的这么积极，我是该委婉的拒绝、转移话题，还是正面回答她的问题呢
其实，回答这个问题并不难，也有足够的活动时间来回答，所以我最后还是选择了面对孩子的这个问题，跟孩子们讲解有关的知识，与如何预防传染病的这两个问题相融合。
老师说：“传染病是通过空气、唾液、血液等多方面传播的，例如……是通过……传播的，那我们该如何预防呢”话题一抛出，孩子们的好奇心更强了，话题讨论的更加激烈了，谈
话活动又正常的开展下去了。
反思：如果教师在活动导入的时候就直接告诉孩子们传染病的传播途径再引出主题，或许就可以避免这样的特殊问题。
另外：大班的孩子具有强烈的好奇心和求知欲，我们没有权利去扼杀他们对知识的渴望。
在目标教育的同时，教师可对具有亮点的提问进行回答，临时增加教育的目标和孩子的知识点，进行弹性的教育。
当然，在课程生成时，教师也要有相应的知识基础，以及对整个活动的把控能力，对于这次大胆的特殊尝试，将会给我带来更多的教育机智。