热质交换原理与设备
热质交换原理与设备教学方法探讨

热质交换原理与设备教学方法探讨【摘要】本文旨在探讨热质交换原理与设备的教学方法,通过对热质交换原理的基础概念、热质交换设备的种类与工作原理、在工程中的应用以及教学案例分析等内容进行深入探讨。
结合实际案例,分析热质交换原理与设备在教学中的重要性,并指出未来研究方向。
本文的目的是帮助教师和学生更好地理解热质交换原理与设备的复杂性,提高教学效果和学习成绩。
通过对热质交换原理与设备教学方法的探讨,可以为教学实践提供重要参考,促进相关领域的发展与创新。
【关键词】热质交换原理、热质交换设备、教学方法、工程应用、教学案例分析、重要性、未来研究方向、总结与展望。
1. 引言1.1 热质交换原理与设备教学方法探讨热质交换原理与设备是热力学领域的重要概念,涉及到能量的传递和转化过程。
在工程领域中,热质交换设备扮演着至关重要的角色,例如在空调系统、锅炉和冷却器中的应用。
了解热质交换原理及其工作原理对工程师和学生都是必不可缺的知识。
针对热质交换原理与设备的教学方法也显得至关重要。
在教学过程中,我们需要针对学生的不同水平和需求,选择合适的教学方法。
通过理论讲解、实验演示以及案例分析等多种方式,可以帮助学生更好地理解和掌握热质交换原理与设备的知识。
鼓励学生积极参与讨论和实践操作,可以提高他们的学习兴趣和深度。
在本文中,我们将探讨热质交换原理与设备的教学方法,分析其中存在的问题和挑战,并提出改进建议。
通过对教学方法的探讨和总结,我们可以更好地帮助学生理解热质交换原理与设备的重要性,促进他们在工程领域的发展和应用。
2. 正文2.1 热质交换原理的基础概念热质交换原理的基础概念是热力学中一个非常重要的概念,它涉及热量的传递和能量转换的基本原理。
在热质交换过程中,热量从高温传递到低温区域,以实现能量平衡。
热质交换过程可以通过传导、对流和辐射等方式进行。
传导是指热量在固体、液体或气体等介质中通过直接接触传递的过程,对流是指热量在流体介质中通过流动传递的过程,而辐射则是通过电磁辐射传递热量的过程。
热质交换原理与设备实验

热质交换原理与设备实验
热质交换是指通过热电材料之间的热电效应实现的能量转移,可
以作为一种高效的能量转换方式。
其基本原理是当两种不同材料的连
接处有温度差时,由于热电效应的存在,将产生电势差和电流。
根据
洛仑兹力的作用,电流在材料内部生成电热效应,从而产生能量转移。
因为热质交换原理需要温差才能发挥作用,所以在实际应用中需要进
行恰当的热管理和优化设计。
热质交换设备包括热电发生器和热电制冷器两类。
热电发生器的
作用是将热能转换成电能,常用于废热利用、能源回收等领域。
热电
制冷器则是将电能转换为制冷效果,常用于航空、汽车、电子设备等
领域。
为了获得良好的热电性能,需要选择合适的热电材料、设计合
理的结构和优化热管理措施。
为了研究热质交换原理,可以进行实验来验证其基本原理和性能。
一般实验设备包括热电材料、热源、温度计、电表和恒流源等。
通过
在不同温度下测量电压和电流,可以计算出热电系数和热导率等关键
指标,进一步优化材料和结构。
热质交换原理与设备-教学方法

教学方法本课程的主要特点是概念性强、理论抽象,经验公式较多,具有很强的工程应用背景,在授课过程中, 应不断渗透和强调知识的承上启下性和储备性。
承上启下性是指本课程作为专业基础课,承担着与基础课和专业课的桥梁作用,因此在授课时,既要对所学基础课进行复习对比,便于学生进行知识的迁移,乂要密切结合工程实践,为今后专业课的学习,奠定理论基础。
储备性是指未来社会对科技人才所要求的知识积累,现代化社会要求学生具备基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,因此授课过程中,除本门课程所牵涉的应用知识外,应尽可能地介绍本门课程在其他领域的应用,使学生在学习过程中不断受到举一反三的训练,培养学生的综合素质和严谨的科学态度。
对还没有接触到专业课和工程实际的学生来说,本课程听起来容易枯燥无味,设备类型繁多,工作原理千差万别。
所以要讲好此课,要做到以下几点:1 .讲好绪论课,激发学生的学习兴趣通过专业背景介绍和多媒体教学素材,使学生对这门课有一个全面、感观的认识,提高学生的学习兴趣。
随后再介绍本课程的全貌,强调学习本课程对从事建筑环境与设备工程的专业人员所具有的意义及其在人才培养中所处的地位和作用,通过介绍我国相关领域发展现状及与发达国家的差距,使学生建立起强烈的责任感和强烈的求知欲望。
2 .突出三种传递现象的共性规律课程中的有些教学内容,学生在前续课程中己经学过,在本课程中又重新出现,对这部分内容的讲述, 首先和学生一起复习,激发学生的回忆,然后再引出相关的定义,紧紧抓住三种传输现象之间的类比关系, 突出共性规律的引入和归纳,引导学生在复习旧知识的基础上学习新知识,同时注意不是简单的重复旧知识,而是从知识体系的完整、系统连贯乃至从工程应用的角度来加以论述和深化。
在教学活动中,新知识的学习常常受到与其相类似的旧知识的干扰。
如绝热饱和温度、湿球温度、露点概念极易混淆。
为克服这种干扰,要采用时比的教学方法,突出物理概念的差异,帮助学生找出三者之间的区别和联系。
《热质交换原理与设备》课程教学大纲(本科)

热质交换原理与设备(Principle and Equipment of Heat and Mass Transfer)课程代码:02410040学分:2.0学时:32 (其中:课堂教学学时:28实验学时:4上机学时:0课程实践学时:0 )先修课程:《传热学》、《工程热力学》、《流体力学》适用专业:建筑环境与能源应用工程教材:热质交换原理与设备,连之伟,北京:中国建筑工业出版社,第四版一、课程性质与课程目标(一)课程性质《热质交换原理与设备》是具有承上启下意义,同时起到连接相关专业基础课与专业课桥梁作用的专业基础课。
它是在《传热学》、《流体力学》和《工程热力学》的基础上,将专业中《冷热源工程》、《暖通空调》、《热泵原理与应用》等专业课中涉及流体热质交换原理及相应设备的共性内容抽出,经综合、充实和系统整理而形成的一门专业基础课程。
此课程兼顾理论知识和设备知识,培养学生较全面掌握动量传输、热量传输及质量传输共同构成的传输理论的基础知识,掌握本专业中的典型热质交换设备的热工计算方法,为进一步学习本专业的专业课程打下坚实的基础。
(二)课程目标课程目标1:掌握传质的理论基础,包括传质的基本概念,扩散传质、对流传质的过程及分析, 相际间的热质传递模型。
课程目标2:理解传热传质的分析和计算知识,包括动量、热量和质量的传递类比,对流传质的准则关联式,热量和质量同时进行时的热质传递;学会运用所学知识分析实际问题。
课程目标3:熟悉空气热质处理方法,包括空气处理的各种途径,空气与水/固体表面之间的热质交换过程及主要影响因素,吸附和吸收处理空气的原理与方法,用吸收剂处理空气和用吸附材料处理空气的原理与方法;学会理论联系实际,分析环境控制领域常用的空气热质处理原理。
课程目标4:掌握热质交换设备的热工计算方法,包括间壁式热质交换设备的热工计算,混合式热质交换设备的热工计算和复合式热质交换设备的热工计算,能够针对具体需求对常见热质交换设备进行设计计算和校核计算。
中国石油大学《热质交换原理与设备》在线考试模拟题2

秋季学期《热质交换原理与设备》在线考试补考(适用于4月份考试)
单位体积混合物中某组分的质量称为该组分的()。
A:质量浓度
B:摩尔浓度
C:质量分数
D:摩尔分数
参考选项:A
密度大的气体和液体在多孔固体中的扩散一般为()。
A:斐克型扩散
B:克努森型扩散
C:过度区扩散
D:不确定
参考选项:A
在喷淋室中当水的温度低于空气的湿球温度,则空气的焓将()。
A:降低
B:不变
C:升高
D:都有可能
参考选项:A
对于管内层流传质过程,当速度边界层和浓度边界层都充分发展之后,对流传质的宣乌特准则数为()。
A:非定值
B:定值
C:随着流动方向逐渐增大
D:随着流动方向逐渐减小
参考选项:B
在传质中,紊流扩散的通量要远大于分子扩散的通量。
A:对
B:错
参考选项:A
在冷却塔中,水的最终温度只能达到空气的进口温度。
A:对
B:错
参考选项:B
在一元体系中也会产生质量传递。
A:对
1。
热质交换原理与设备要点总结

<热质交换原理与设备>第一章绪论1.分子传递的三定律3个传递系数、公式、结构上的类似性。
2.紊流传递,分子传递的基本概念基于流态划分的传递现象的两种基本形式。
3.设备的分类以及它们各自的传热机理第二章热质交换过程1.传质定义:分子扩散和对流扩散的概念基于质交换的构因划分的质交换的基本方式对流传质量概念2.5种扩散通量的定义之间的关系扩散通量质扩散通量、摩尔扩散通量、扩散通量向量、绝对扩散通量、相对扩散通量3.斐克定律的其它表示形式质量平均速度与扩散速度4.斯蒂芬定律应用情况;积分形式、微分形式,转化条件(转化为斐克定律)5.扩散系数定义,o D的定义(公式不记),随压强和温度的变化情况6.对流传质的基本公式7.边界层的概念?意义?对流传质简化模型的中心思想。
8.薄膜渗透理论的基本论点、结论(公式、推导不计)9.各准则数的物理意义普朗特,施密特,刘伊斯10.类似律的本质:阐述三传之间的类似关系(建立了…和之间的关系)11.同一表面上传质对传热的影响,对壁面热传导和总传热量影响相反由(2-90)和图2-16来分析影响12.刘伊斯关系式的表达式和意义第三章相变热量交换原理1.什么是沸腾放热的临界热流密度?有何意义?2.汽化核心分析3.影响沸腾换热的因素4.影响凝结现象的因素第四章空气热质处理方法1.麦凯尔方程的意义,热质交换设备的图解方法。
2.空气与水直接接触时热湿交换的原理,显热,潜热推动力,空气状态变化过程,实际过程3.吸收吸附法较之表冷器除湿的优点。
4.干燥循环的3个环节5.吸附剂传质速度的影响因素。
6.吸附原理:表面自由焓7.动态吸附除湿的再生方式8.吸附除湿空调系统9.吸收原理:气液平衡关系第五章 其它形式的热质交换1.空气射流的种类、特点等温自由射流的速度衰减。
非等温射流温度边界层,速度边界层,浓度边界层的特性。
起始段,主体段2.回风口空气衰减规律3.送风温差第六章 热质交换设备1.表冷器的热工计算(1)传热系数与哪些因素有关 迎面风速,析湿系数,水流速(2) 效能—传热单元法 主要原则,几个参量的意义2.喷淋室的热工计算(1)影响喷淋室热交换效果的因素。
热质交换原理与设备考试题库doc版本

《热质交换原理与设备》考试题库一、名词解释1热舒适性(人体对周围空气环境的舒适热感觉)2绝热饱和温度 (绝热增湿过程中空气降温的极限)3传质通量(单位时间通过垂直与传质方向上单位面积的物质的量)4扩散系数 (沿扩散方向在单位时间每单位浓度降的条件下,垂直通过单位面积所扩散某物质的质量或摩尔数)5空气调节(利用冷却或者加热设备等装置,对空气的温度和湿度进行处理,使之达到人体舒适度的要求)6新风(从室外引进的新鲜空气,经过热质交换设备处理后送入室内的环境中)7回风(从室内引出的空气,经过热质交换设备的处理再送回室内的环境中)8露点温度 (指空气在水汽含量和气压都不改变的条件下冷却到饱和时的温度)9机器露点 (空气在机器上结露产生凝结水的温度值)10分子传质、扩散传质 (由于分子的无规则热运动而形成的物质传递现象)11对流传质(是流体流动条件下的质量传输过程)12质量浓度(单位体积混合物中某组分的质量)13浓度边界层(质量传递的全部阻力集中于固体表面上一层具有浓度梯度的流层中,该流层即为浓度边界层)14析湿系数(总热交换量与由温差引起的热交换量的比值为析湿系数,用表示,定义为表示由于存在湿交换而增大了换热量,其值大小直接反映了表冷器上凝结水析出的多少)二、填空题1、流体的粘性、热传导性和_质量扩散性__通称为流体的分子传递性质。
2、当流场中速度分布不均匀时,分子传递的结果产生切应力;温度分布不均匀时,分子传递的结果产生热传导;多组分混合流体中,当某种组分浓度分布不均匀时,分子传递的结果会产生该组分的_质量扩散_;描述这三种分子传递性质的定律分别是___牛顿粘性定律、傅立叶定律_、菲克定律_。
3、热质交换设备按照工作原理不同可分为_间壁式、_混合式_、_蓄热式_和热管式等类型。
表面式冷却器、省煤器、蒸发器属于__间壁_式,而喷淋室、冷却塔则属于_混合式。
4、热质交换设备按其内冷、热流体的流动方向,可分为___顺流__式、_逆流__式、__叉流___式和__混合_____式。
热质交换原理与设备复习题(1)

填空题1、有空气和氨组成的混合气体,压力为2个标准大气压,温度为273K,则空气向氨的扩散系数是m2/s。
3、喷雾室是以实现雾和空气在直接接触条件下的热湿交换。
4、当表冷器的表面温度低于空气的露点湿度时,就会产生减湿冷却过程。
5、某一组分的速度与整体流动的平均速度之差,成为该组分的扩散速度。
6刘伊斯关系式是h/h mad=Cp 。
1、有空气和氨组成的混合气体,压力为4个标准大气压,温度为273K,则空气向氨的扩散系数是m2/s。
2、冷凝器的类型可以分为水冷式,空气冷却式( 或称风冷式) 和蒸发式三种类型.3、冷却塔填料的作用是延长冷却水停留时间,增加换热面积,增加换热量.。
均匀布水。
4、冰蓄冷空调可以实现电力负荷的调峰填谷。
5、吸附式制冷系统中的脱附—吸附循环装置代替了蒸汽制冷系统中的装置。
6、刘伊斯关系式文中叙述为在给定。
7、一套管换热器、谁有200℃被冷却到120℃,油从100℃都被加热到120℃,则换热器效能是25% 。
8、总热交换是潜热交换和显热交换的总和。
9、吸收式制冷机可以“以热制冷”,其向热源放热Q1,从冷热吸热Q2,消耗热能Q0,则其性能系数COP= Q1-Q2/Qo 。
10、冬季采暖时,蒸发器表面易结霜,融霜的方法有。
1、当流体中存在速度、温度、和浓度的梯度时,就会分别产生动量、热量和质量的传递现象。
2、锅炉设备中的过热器、省煤器属于间壁式式换热器。
3、大空间沸腾可以分为、、和四个区域。
4、总压力为0.1MPa的湿空气,干球温度为20℃,湿球温度为10℃,则其相对湿度为。
6、某翅片管换热器,表面对流换热系数位10W/m2·K,翅片表面温度为50℃,表面流体温度为30℃,翅片效率为2.5,则换热器的热流密度为W/m2。
7、一套管换热器、谁有200℃被冷却到120℃,油从100℃都被加热到120℃,则换热器效能是。
8、潜热交换是发生热交换的同时伴有质交换(湿交换)。
10、有一空气和二氧化碳组成的混合物,压力为3个标准大气压,温度为0℃,则此混合物中空气的质扩散系数为0.547*10-5m2/s。
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热质交换原理与设备 Revised as of 23 November 2020 1、有空气和氨组成的混合气体,压力为2个标准大气压,温度为273K,则空气向氨的扩散系数是 1。405*10-5 m2/s。
2、当表冷器的表面温度低于 空气的露点湿度 时,就会产生减湿冷却过程。 3、某一组分的速度与整体流动的平均速度之差,成为该组分的 扩散 速度。 4、冷却塔填料的作用是 将进塔的热水尽量细化,增加水和空气的接触面,延长接触时间,增进水汽之间的热值交换 延长冷却水停留时间,增加换热面积,增加换
热量,均匀布水。
5、刘伊斯关系式文中叙述为 h/hmad=Cp刘伊斯关系式文中叙述为即在空气一水
系统的热质交换过程中,当空气温度及含湿量在实用范围内变化很小时,换热系数与传质系数之间需要保持一定的量值关系,条件的变化可使这两个系数中的某一个系数
增大或减小,从而导致另一系数也相应地发生同样的变化。
6、一套管换热器、谁有200℃被冷却到120℃,油从100℃都被加热到120℃,则换热器效能是 25% 。 7、总热交换是 潜热交换 和 显热交换 的总和。 8、当流体中存在速度、温度、和浓度的梯度时,就会分别产生 动量 、热量 和 质量 的传递现象。 9、锅炉设备中的过热器、省煤器属于 间壁式 式换热器。 10、潜热交换是 发生热交换的同时伴有质交换(湿交换)空气中的水蒸气凝结(或蒸发)而放出(或吸收)汽化潜热的结果。 11、有一空气和二氧化碳组成的混合物,压力为3个标准大气压,温度为0℃,则此混合物中空气的质扩散系数为 *10-5 m2/s。 12、一管式逆流空气加热器,平均换热温差为40℃,总换热量位40kW,传热系数为40W/(m2.℃)则换热器面积为 25 m2。 13、流体的粘性、热传导性和 质量扩散 通称为流体的分子传递性质。 14、当流场中速度分布不均匀时,分子传递的结果产生 切应力 ;温度分布不均匀时,分子传递的结果产生 热传导 ;多组分混合流体中,当某种组分浓度分布不均匀时,分子传递的结果会产生该组分的 质量扩散 ;描述这三种分子传递性质的定律分别是 牛顿粘性定律 、 傅里叶定律 、 菲克定律 。 15、热质交换设备按照工作原理不同可分为 间壁式 、 直接接触式 、 蓄热式 、 热管式 等类型。表面式冷却器、省煤器、蒸发器属于 间壁式 ,而喷淋室、冷却塔则属于 直接接触式 。 16、热质交换设备按其内冷、热流体的流动方向,可分为_顺流_式、逆流_式、_混合流_式和_叉流_式。工程计算中当管束曲折的次数超过_4__次,就可以作为纯逆流和纯顺流来处理。 17、_温差 _是热量传递的推动力,而_焓差 _则是产生质交换的推动力。 18、质量传递有两种基本方式: 分子传质 和 对流传质 ,分子扩散和对流扩散的总作用称为对流传质 19、相对静坐标的扩散通量称为 以绝对速度表示的质量通量 ,而相对于整体平均速度移动的动坐标扩散通量则称为 以扩散速度表示的质量通量 。 20、麦凯尔方程的表达式为: hw (ti –tw)=hmd(i-ii) ,它表明当空气与水发生直接接触,热湿交换同时进行时。总换热量的推动力可以近似认为是湿空气的 传热系数与焓差驱动力的乘积 21、相际间对流传质模型主要有 薄膜理论、溶质渗透理论、表面更新理论 。 22、 一个完整的干燥循环由___吸湿___过程、___再生___过程和冷却过程构成。 23、用吸收、吸附法处理空气的优点是_独立除湿。 24、蒸发冷却所特有的性质是__蒸发冷却过程中伴随着物质交换,水可以被冷 却到比用以冷却它的空气的最初温度还要低的程度_。 25、冷却塔的热工计算原则是____冷却数N = 特性数N'______________。 26、吸附空气中水蒸气的吸附剂称为干燥剂,干燥剂的吸湿和放湿的机理是由干燥剂表面的蒸汽压与环境空气的蒸汽压差造成,当前者较低时,干燥剂吸湿,反之放湿。 27、扩散类型的判别压力越大,密度越大,λ值越小.故高压下的气体和常压下液体密度大, λ很小,因此在多孔固体中扩散时,一般发生Fick型扩散.压力越小, λ值越大,因此处于低压下气体, λ值较大,在多孔固体中扩散一般发生Kundsen扩散. 当Kn<时,扩散主要为Fick型扩散.当Kn>10时,扩散主要为Kundsen扩散.当≤Kn≤10时为过渡区扩散
名词解释 湿工况下表冷器的析湿系数的定义:_ 总换热量与显热换热量的比值,
,其值的大小直接反映了 表冷器上凝结水析出的多少_. 斐克定律:稳态扩散下,当无整体流动时,二元混合物中组分A和组分B发生互
扩散,其中组分A向组分B的扩散通量与组分A的浓度梯度成正比,这就是扩散基本定律—斐克定律
热舒适性(人体对周围空气环境的舒适热感觉) 绝热饱和温度(绝热增湿过程中空气降温的极限) 传质通量(单位时间通过垂直与传质方向上单位面积的物质的量,传质通量=传质速度×浓度) 扩散系数(沿扩散方向在单位时间每单位浓度降的条件下,垂直通过单位面积所扩散某物质的质量或摩尔数、物质的分子扩散系数表示它的扩散能力,是物质的物理性质之一) 空气调节(利用冷却或者加热设备等装置,对空气的温度和湿度进行处理,使之达到人体舒适度的要求) 露点温度(指空气在水汽含量和气压都不改变的条件下冷却到饱和时的温度) 分子传质(由于分子的无规则热运动而形成的物质传递现象) (扩散传质)、对流传质(是流体流动条件下的质量传输过程) 质量浓度(单位体积混合物中某组分的质量) 浓度边界层(质量传递的全部阻力集中于固体表面上一层
skg/m2dydDjAABA
具有浓度梯度的流层中,该流层即为浓度边界层) 速度边界层(质量传递的全部阻力集中于固体表面上一层具有浓度梯度的流层中,该流层即为浓度边界层) 热边界层(流体流动过程中.在固体壁面附近流体温度发生剧烈变化的薄层) PriDac运动黏度动力黏度施密特准则数S=普朗特准则数,扩散系数热扩散率
mi
hlhlD(传质系数)(定型尺寸)宣乌特准则数Sh=努谢尔准则数Nu
RemphShhScucum斯坦登准则数St=斯坦登准则数St
刘易斯准则数DaScLePr表示温度分布和浓度分布的相互关系,体现传热和传质之间的联系 ○1施密特准则数反映了流体动量传递能力和质量传递能力的相对大小。 ○2宣乌特准则数是以流体的边界扩散阻力对对流传质阻力之比来标志过程的相似特征,反映了对流传质的强弱。 1、解释显热交换、潜热交换和全热交换,并说明他们之间的关系。 显热交换是空气与水之间存在温差时,由导热、对流和辐射作用而引起的换热结果。潜热交换是空气中的水蒸气凝结(或蒸发)而放出(或吸收)汽化潜热的结果。总热交换是显热交换和潜热交换的代数和。 2、扩散系数是如何定义的影响扩散系数值大小的因素有哪些 扩散系数是沿扩散方向,在单位时间每单位浓度降的条件下,垂直通过单位面积所扩散某物质的质量或摩尔数,大小主要取决于扩散物质和扩散介质的种类及其温度和压力。 3、如何认识传质中的三种速度,并写出三者之间的关系 Ua Ub:绝对速度 Um:混合物速度 Ua Ub 扩散速度 Ua=Um+(Ua-Um) 绝对速度(实际速度)=主体速度+扩散速度 4、简述“薄膜理论”的基本观点。 当流体靠近物体表面流过,存在着一层附壁的薄膜,在薄膜的流体侧与具有浓度均匀的主流连续接触,并假定膜内流体与主流不相混合和扰动,在此条件下,整个传质过程相当于此 薄膜上的扩散作用,而且认为在薄膜上垂直于壁面方向上呈线性的浓度分布,膜内的扩散传质过程具有稳态的特性。 5、写出麦凯尔方程的表达式并说明其物理意义。 hw (ti –tw)=hmd(i-ii) 湿空气在冷却降湿过程中,湿空气主流与仅靠水膜饱和空气的焓差是热值交换的推动势,其在单位时间内单位面积上的总传热量可近似的用传值系数hmd与焓差动力Δi的乘积来表示。 6、请说明空气调节方式中热湿独立处理的优缺点 表冷器除湿:优点:冷却和除湿同时完成 缺点(1)低温露点除湿,除湿要求较低的冷源温度(低于露点温度),降低了制冷机的效率,同时由于冷媒温度较低(较低露点的要求),自然低温冷源难以利用(2)除湿后须将空气加热到适宜的温度,浪费了能源,增加污染,易出霉菌(3)设备结构简单,安装运行方便。 独立除湿是对空气的降温和除湿分开处理,除湿不依赖于降温方式实现。优点(1)不需对空气进行冷却和压缩(2)降温和除湿分开独立处理,冷源只需将空气降低到送风温度即可(3)采用吸附或吸收方法除湿节省能源 缺点 结构复杂,需再生设备,属新概念空调 7、简述表面式冷却器处理空气时发生的热质交换过程的特点。 当冷却器表面温度低于被处理空气的干球温度,但高于其露点温度时,则空气只是冷却而不产生凝结水,称干工况。如果低于空气露点,则空气不被冷却,且其中所含水蒸气部分凝结出来,并在冷凝器的肋片管表面形成水膜,称湿工况,此过程中,水膜周围形成饱和空气边界层,被处理与表冷器之间不但发生显热交换还发生质交换和由此引起的潜热交换。 8、分析说明动量、热量和质量三种传递现象之间的类比关系。 当物系中存在速度、温度、浓度的梯度时,则分别发生动量、热量、质量的传递现象。动量、热量、质量的传递,既可以是由分子的微观运动引起的分子扩散,也可以是由旋涡混合造成的流体微团的宏观运动引起的湍流运动。动量传递、能量传递、质量传递三种分子传递和湍流质量传递的三个数学关系式是类似的。 9、间壁式换热器可分为哪几种类型如何提高其换热系数 解:间壁式 换热器从构造上可分为:管壳式、胶片管式、板式、板翘式、螺旋板式等。 提高其换热系数措施:⑴在空气侧加装各种形式的肋片,即增加空气与换热面的接触面积。⑵增加气流的扰动性。⑶采用小管径。 10、在湿工况下,为什么一台表冷器,在其他条件相同时,所处理的空气湿球温度越高则换热能力越大 解:空气的湿球温度越高所具有的焓值也愈大,在表冷器减湿冷却中,推动总热质交换的动力是焓差,焓差越大,则换热能力就愈大。 11.热质交换设备按照工作原理分为几类,他们各自的特点是什么