中班科学有趣的图形教案
《有趣的图形》中班教案5篇
《有趣的图形》中班教案5篇教案通常包括课程大纲，课程目标，学习目标和评估标准，以便教师能够量化学生的学习成果，教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，下面是作者为您分享的《有趣的图形》中班教案最新5篇，感谢您的参阅。
《有趣的图形》中班教案篇1活动设计背景：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、叁角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的基本特征，能够区分叁种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点、难点活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备1、叁种几何图形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、课件《图形#》活动过程一、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。
(孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。
魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么?(1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问：我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。
(2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法#，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边“短”，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。
中班有趣的图形教案
中班有趣的图形教案中班有趣的图形教案(集锦15篇)中班有趣的图形教案1活动目标：1、引导幼儿在认识几何图形的基础上，复习巩固各种图形的特征。
通过联想画成简单的物体培养幼儿对拼图添画的兴趣。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、知识的准备：幼儿已经认识几种图形。
2、物质材料准备：奇妙箱子一个，幼儿操作用的几何图形若干；各种图形卡片人手一份；铅笔、胶水、白纸。
活动重点：巩固了解几种图形的名称和特征。
活动难点：发挥想象能用不同图形拼搭出几种不一样的物品画面。
活动流程：奇妙箱里找图形说特征——变图形——添画图形——拼图形活动过程：（一）游戏：“奇妙的箱子”，复习巩固图形师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
”（出示奇妙箱子），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”1、老师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？（摸出长方形、正方形等）问：“这是什么啊？”(引导幼儿说出图形名称和特征)2、老师小结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
（二）变图形老师：“我们的小朋友们都非常的聪明能干，今天厉老师要请你们把这些图形变一变，把一个图形变成好几个，现在你们想一想可以怎么来变呢？”（请幼儿讲解）幼儿讲解后教师示范，在每个图形中添上一笔就会变成两个不同的图形（三）添画图形1、引导幼儿发散思维想象师：今天我们已经再一次的认识了这么多的图形宝宝，厉老师要出个难一点题目考考你们喽！看看厉老师手上拿的是什么图形？（圆形）看到这个圆形你们会想到什么？它像我们身边的什么物品？2、引导幼儿自己想象创新让幼儿自己添画图形，画出与别人不同的画面。
中班《有趣的图形》教案含反思
中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的图形》中班教案6篇
《有趣的图形》中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《有趣的图形》科学活动教案
中班《有趣的图形》科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 引导幼儿发现生活中的图形，培养幼儿的在生活中发现美的能力。
二、活动准备1. 教具：各种图形卡片、拼图、实物模型等。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一支彩笔。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿说出图形的名称。
2. 认识图形：教师讲解各种图形的特征，如圆形是没有角的，正方形四条边相等，长方形有两组对边相等，三角形有三条边等。
3. 动手操作：教师分发拼图，引导幼儿动手操作，将拼图拼成完整的图形。
4. 创意绘画：教师引导幼儿在白纸上绘制自己喜欢的图形，并用自己的想象力给图形上色。
5. 分享展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出自己绘制图形的名称和特征。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起在生活中寻找各种图形，并拍照或画出来，下节课分享。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品挂在教室展示墙，让其他幼儿欣赏和学习。
通过本次活动，幼儿认识了各种基本的图形，并在动手操作和绘画过程中发展了自己的观察能力、动手能力和想象力。
幼儿在生活中发现图形的意识也得到了加强。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示各种图形卡片和实物模型，让幼儿直观地认识和了解图形。
2. 操作实践法：通过拼图和创意绘画，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 情境教学法：创设生活情境，引导幼儿在实际生活中发现和认识图形。
4. 互动交流法：鼓励幼儿在活动中相互交流、分享，提高他们的表达能力和合作意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对图形的认识和掌握程度。
2. 评价幼儿在动手操作和创意绘画中的表现，考察他们的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在生活情境中是否能发现和认识各种图形，评估他们的实践能力。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用图形知识的情况。
中班《有趣的图形》科学活动教案
中班《有趣的图形》科学活动教案一、活动目标：1. 认识圆形、正方形、三角形等常见的平面图形。
2. 能够辨别和说出图形的名称。
3. 培养幼儿对图形的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：圆形、正方形、三角形等图形卡片。
2. 学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 认识圆形：教师展示圆形卡片，让幼儿辨别和说出圆形的特征，如“圆形是没有角形的，边缘是曲线形的，所有点到圆心的距离都相等”。
3. 认识正方形：教师展示正方形卡片，让幼儿辨别和说出正方形的特征，如“正方形是有四个角形的，四条边都相等，四个角都是直角”。
4. 认识三角形：教师展示三角形卡片，让幼儿辨别和说出三角形的特征，如“三角形是有三个角形的，三条边都相等，三个角加起来等于180度”。
5. 巩固练习：教师发放学具，让幼儿用彩笔在白纸上画出圆形、正方形、三角形，并标明名称。
四、活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学的圆形、正方形、三角形的特征和名称。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家引导幼儿观察生活中的各种图形，并说出名称。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关图形的主题墙，让幼儿继续观察和认识更多图形。
3. 区域活动：教师在科学区提供各种图形拼图，让幼儿自由拼摆，进一步巩固对图形的认识。
六、活动步骤：1. 复习导入：教师通过展示之前学习的图形卡片，引导幼儿复习圆、正方形和三角形的特征和名称。
2. 探索新图形：教师引入长方形、梯形、椭圆形等新图形，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 图形分类：教师将幼儿分为小组，提供一些混合形状的图片，让幼儿合作将图形按照种类进行分类。
4. 图形拼图：教师提供一些大型的图形拼图板，让幼儿尝试拼出不同的图形，并讨论它们的名称和特征。
5. 创意绘制：教师发放彩纸和绘图工具，引导幼儿自由发挥，用图形拼贴或绘制出自己喜欢的图案。
中班科学活动教案有趣的图形
中班科学活动教案有趣的图形中班科学活动教案有趣的图形篇1活动目标1、通过多种活动，进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识，学会按外形进行分类。
2、初步感知生活中的各种外形，能用不同外形的图形进行拼图，培育幼儿的想象、动手及口语表达技能。
3、培育幼儿科学探究的爱好和合作精神。
活动预备1、各种外形的大积木假设干；图形塑料片假设干、分类篮：大的六个、小的九个；图形标识各一个。
2、各种图形头饰一个；图形挂饰每人一个；地上画各种外形的图形；三用机、音乐磁带。
3、图画纸、浆糊、小碟、各种外形的图形纸片、铅笔、水彩笔；小抹布；大积木;各种外形的玩具。
活动过程1、以“为小白兔盖房子”引入课题，巩固对各种外形的认识。
师：“刚才小白兔打来电话，说：一场大火把它的房子给烧了。
哎哟！天气这么冷，小白兔没有地方住，怎么办呢？小伙伴快帮它想想方法吧！”引导幼儿说出为它盖房子。
“老师预备了一些砖头，请三个小伙伴用它们盖一座房子，其他的小伙伴看看这三个小伙伴是用什么外形的砖头盖房子的。
”〔1〕、幼儿用积木搭房子。
〔2〕、说一说房子是由哪些外形的.砖头盖的？师：“房子盖好了，真美丽！我们打个电话告知小白兔，好吗？”2、学习按外形的不同进行图形分类。
以帮图形妈妈送图形娃娃回家，激发幼儿活动的爱好。
〔1〕、请小伙伴将小篮里各种外形的图形娃娃放在贴有图形标识的大篮里。
〔2〕、检查各篮的图形是否分得正确。
3、通过游戏，继续进行分类练习，巩固对图形的认识。
〔1〕、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。
玩法：老师分别戴上不同外形的图形头饰，扮成不同的图形妈妈。
幼儿戴图形项链扮成图形娃娃。
游戏开始时，幼儿在音乐声中自由表演。
音乐停后，老师戴上一种图形头饰，说：“是我的孩子，快到妈妈身边来。
”戴着与图形妈妈外形一样的项链的幼儿就到妈妈身边来。
游戏轮番进行。
〔2〕、玩“找图形房子”游戏。
玩法：幼儿互换项链，找到与自己所扮的图形娃娃外形一样的房子，并躲在房子里休息。
有趣的图形中班科学活动教案
有趣的图形中班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的审美观念。
4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、活动准备1. 教具：各种图形卡片、图形拼图、实物图片等。
2. 学具：每组一份图形拼图、画纸、彩笔等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 基本概念：教师讲解各种基本图形的特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
3. 观察比较：教师发放图形拼图，引导幼儿观察和比较不同图形的特征，并尝试拼出不同的图形。
4. 实践操作：教师引导幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的图形，并互相展示、交流。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固对基本图形的认识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种图形，如在购物、阅读等活动中认识和了解不同图形。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关图形的主题墙，让幼儿在自由活动时间自主观察和操作。
3. 区域活动：教师在科学区设置图形拼图、绘制图形等教育活动，让幼儿在区域活动中自主参与。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对图形的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对图形的认识和关注程度。
4. 通过幼儿的作品展示，评价他们对图形的理解和审美观念。
六、活动内容1. 学习圆形、正方形、长方形、三角形等图形的特征。
2. 能够识别生活中的各种图形。
3. 能够用图形拼出不同的图案。
4. 能够用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的图形。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示各种图形卡片，让幼儿直观地认识和了解图形。
2. 实践操作法：教师引导幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制图形，培养幼儿的动手能力。
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中班科学教《有趣的图形》
教学目标：1认识三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形2把几种图形混合在一起会变出什么样的形状，让幼儿体验发现的乐趣。
教学重点：根据这些图形让幼儿大胆的进行想象，表达自己的想法，并且利用这些图形可以拼贴成我们现实生活中的哪些物体或构建。
教学准备：三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形这5种图形的图案
教学过程:
老师：1小朋友们，今天老师带来了一幅很漂亮的图画哦，让我们一起来看看这幅图画它是怎么拼成的吧，图画里面又有几种图形呀，是什么图形呀（老师把提前利用这些图形拼成的一辆装有西瓜的拖拉机粘贴在黑板上）
2小朋友们，你们看这是一辆农民伯伯经常要用到的车子—拖拉机。
那让我们来把这些图形宝宝的名字说出来吧
老师：机身的图形宝宝是？
幼儿：一个长方形和一个半圆形
老师：驾驶室的图形宝宝是？
幼儿：一个大的正方形、一个小的正方形还有一个小长方形
老师：车箱的图形宝宝是？
幼儿：一个大的长方形
老师：拖拉机的轮子上的图形宝宝是？
幼儿：4个圆形宝宝
老师：车箱里的西瓜又是什么图形宝宝呀
幼儿：圆形宝宝
老师：好，小朋友们都很棒哦，用你们的火眼金睛发现了这么多图形宝宝，那让我们想想这些图形在我们生活当中出现在哪些物体上呀
探索揭密：1老师把一个圆形宝宝粘在黑板上，周围再用许多三角形粘住，我们仔细来观察一下这下变成了什么物体啊
2老师轮流让小朋友上来用这些可爱的图形宝宝粘出他们心中最喜欢的图画。