人教版八年级下册语文第六单元
人教版八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《卜算子
因此，陆游曾两次被罢官，力主用兵 是最主要原因所在。尽管陆游的爱国热 情惨遭打击，但其爱国志向始终不渝。 这在他的诗歌中得到了充分的体现。不 难理解，其《卜算子·咏梅》正是以梅 寄志的代表，那“零落成泥碾作尘，只 有香如故”的梅花，正是诗人一生对恶 势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝 的品格的形象写照。
4、梅花的命运很是悲惨，令人不忍卒 读。但作者的目的仅仅是为写梅花的悲 惨遭遇，引起人们的同情吗？
不是。从写作手法说，仍是铺垫，是 蓄势，是为了把下句的词意推上最高峰。 虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被 碾成尘灰了，请看，“只有香如故”， 它那“别有韵”的香味，却永远如故， 一丝一毫也改变不了。
中考真题
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
8、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了 的意境。
下阕则写出了梅花________ 、________ 的品质。（3分）
9、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾
下片：写梅花坚贞而高洁的优秀 品质。
女生读词的上片，合作探究下列问题：
1、梅花的生存环境怎样？
开在郊野的驿站外面，紧临着破败 不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、 寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。 无人照看与护理，其生死荣枯全凭自 己。“断桥”已失去沟通两岸的功能， 唯有断烂木石，更是人迹罕至之处。
2、“无主”二字有哪些深层的含 义，该如何理解？
（2）、反衬（衬托）。“零落成泥碾作尘” 极写梅花寂寞野处、黄昏独愁、风雨交侵、群 芳嫉妒深重困境下的悲惨命运——落地陨灭。 同时也为下句作最鲜明的反衬和强有力的蓄势， 将全词推向最高处。“只有香如故”，是梅花 的庄严宣告：我的形体虽然消失，但我的清 香——我的精神、我的品格、我的灵魂，丝毫 未泯，依然如故。这宣言是梅花心中的最强音， 也充分体现了词人坚贞不屈、爱国不渝的崇高 气节，咏物抒怀，达到了高度的统一。
人教版八年级语文下册精品教学课件 第六单元 21 《庄子》二则
7.你敬佩鲲鹏吗？为什么？
示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天， 胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就 像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天 下苍生为己任，推动历史向前发展。
示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡 泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗 敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡 献。
拓展延伸 李白一生常以大鹏自比，下面这首《上 李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北 海太守李邕的。结合注释，查阅工具书，说 说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感？
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
主旨归纳
这则故事通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而 展开辩论，表现了庄子的机智与巧妙的辩论风 格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。
3.想象丰富，意境开阔。“鲲鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子 丰富的想象力，用形象、生动的故事来说明它们都有所待，没 有达到真正的逍遥的道理。
主旨归纳
文章借用寓言故事把道理寄托于生动的 形象中，寓意深刻隽永。文中鲲鹏奋飞必 须凭借海运和强大的风力、雾气尘埃要靠 气息相吹来说明世上万物无论大小，都受 到不同的限制，处在不同的束缚之中，即 万物都有所凭借的道理。
3.在这场辩论中，庄子是如何化解惠子的 发难的？
由“子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知 之而问我，我知之濠上也。”可以看出：
庄子把“安知”解释成“在哪里知道”，而 惠子的本意是“怎么知道”。庄子偷换概念，避 重就轻，化解了发难，其机智灵活的形象跃然纸 上。
4.这场“鱼之乐”的辩论体现了庄子和惠子二 人各自怎样的思想？
5.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里。”
部编人教版八年级语文下册第六单元写作 学写故事
目标导航
1.通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材
料，并学会画故事情节图。
2.交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础
状元成才路 状元成才路
知识，激发学生的联想和想象，并合理的运用到写
状元成才路 状元成才路
作中。
3.通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问
“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在
（2）妙用小标题。三个小标题打上了不同时 代的烙印，“书包”的变迁正反映了时代的变化； 三个小标题的运用使文章的结构清晰而严谨。 （3）结尾点明主旨。小书包，大见证——社
状元成才路 状元成才路 状元成才路
会岁岁新，生活节节高。
状元成才路
中考真题
（湖北黄石中考）根据下面材料的提示，按要求 作文。 生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏 惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询； 面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前 再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。
失败或者不足留有遗憾的基础上并不甘心，又一次 甩开膀子迈开腿。另外一个是“向前”，进行的当 然是一次积极的有价值的实践活动，从而挑战并突 破了自己。“走”则是写不畏惧的行为，从而挑战 并突破了自己。总之，这些关键点充满了满满的正 能量。如果写一篇记叙文，我们可以叙述一件或几 件成长中的亲身经历，通过叙述生活中的某个人， 在她（他）的鼓励、引领下，你走出困境的事。
世界，还可以是古今时光隧道里的穿梭者，现实和
虚幻世界的并行人。
（2）运用描写手法，表现人物个性：可以综合 运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动 作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给 故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，那 人物之间要有反差，有矛盾，才能产生故事的魅力。
八年级语文下册第六单元教材分析(人教版)
八年级语文下册第六单元教材分析（人教版）【单元教学设想】三国有一个故事，说有人向董遇请教，他不肯教，说：“读书百遍，而义自见”。
苏东坡曾说“故书不厌百回读，熟读深思子自知。
”他们宋朝有“《文选》烂，秀才半”的谚语。
后人也仿说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会咏。
”诸如此类的话都在说“熟读”的重要。
因此，学习古诗文的第一学法就是“熟读法”。
真正的“熟读”应是一种美的享受和美的创造。
苏轼说：“三分诗，七分读。
”此言也正道出了诗文诵读的重要性。
古诗文尤其重视诵读，学习诵读的基本技能，是更好地品味古诗文的必要环节。
为了全面了解作家作品，自主地查阅搜集资料是必不可少的学习方法，真正做到“立体的懂”，而不是“平面的懂”，这就是文学理论所谓的“外部研究”。
这种“外部研究”既是横向的也是纵向的。
因此，学习古诗文可用“综合学习法”。
古诗文流传于世，自有其可称处，其中有的既是名篇，亦复有佳句，即如晚清王国维所谓“境界自成高格，自有名句”，“有篇有句”者。
而且许多名句因寓意深刻、形象生动而流传千古，脍炙人口。
这样，“语言积累法”也是学习古诗文的一种必要方法。
（《小石潭记》教学新点子方案一教学角度：找“文眼”——理清写作思路。
主要教学步骤：．阅读全文，找出总括“小石潭”特点的语句。
学生纷说，引导归纳——“水尤清冽”。
2．再读文，解释“清冽”一词的意思。
分层阅读描写“清冽”的语段。
3．以“清”字组词，概括第一段的内容。
4．读第二段。
找出能表现水清澈的字眼。
问学生：此时表现鱼与我的心情的词语是什么？．共同探讨：第三段描写“潭源”对表现“清冽”的作用。
6．画出描写“冽”的语句。
说说作者游“小石潭”的心境。
7．总结。
多角度理解“清冽”含义：清中有冽，冽中有清；景物“清冽”，心境“清冽”。
方案二谈“美感”——品析审美趣味。
主要教学步骤：．初读文，讨论的谋篇和情感波折，感受行文的层次美。
2．学生自己品析字词美，用“……美在……”或“……表现了……的美”等表述。
人教版八年级语文下册 第六单元学情评估附答案
人教版八年级语文下册 第六单元学情评估一、积累与运用(28分) 1.阅读下面语段，回答问题。
(4分)中国有着厚重历史和璀璨文明，中华民族__①__久的文明史增强了中国人的骨气和底气。
五千多年来，不屈的抗争精神薪火相传，__②__就了中华民族的铮铮铁骨，增强了中华民族顶天立地的骨气。
汉有苏武牧羊十九载持节不屈，晋有陶渊明不为五斗米折．腰，宋有文天祥留取丹心照汗青……历史上关于骨气的例子不__③__枚举。
从古至今，无数中华儿女顶天立地、不屈不挠．，共同撑起了一个有骨气的中国。
(1)依次给上面语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )(2分)A ．zh é n áoB ．sh é n áoC ．sh é r áoD ．zh é r áo(2)在上面语段横线处依次填入汉字，全都正确的一项是( )(2分)A ．①优 ②铸 ③盛B ．①悠 ②铸 ③胜C ．①悠 ②筑 ③盛D ．①优 ②筑 ③胜2．学校编写了“中国文化”系列语文专刊。
下面是“中国诗文漫步”栏目的部分内容，请你将表格补充完整。
(8分) 中国诗文漫步诗文辑录诗文批注 ______________，君子好逑。
(《关雎》)它来自远古，却把光照进我们当下的生活，成为每一个中国人心中的珍重与浪漫 蒹葭采采，______________。
(《蒹葭》)______________，悠悠我思。
(《子衿》)__________________，儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)人生难得是欢聚，唯有离别多 我们发现在学习过程中，将学习到的知识讲给别人时会巩固自己的理解并发现自己的不足之处，《虽有嘉肴》中的“__________________，__________________”说的就是这个道理 通过学习和教学实践才能不断发现问题，从而完善自己、提升自己诗人身处漏雨茅屋，却产生了甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的强烈愿望：“______________，________________！”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)这是一种舍己为人，至死不悔的伟大精神饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀3.名著阅读。
八年级语文下册 第六单元 22《礼记》二则习题课件 新人教版
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________
(2)教然后知困 是故/学/然后知不足 教/然后知困
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味美；即使有最好的道
______________________________________________________________ 理，不去学习，就不知道它的好处。
语言现象，如通假字、古今异义、词类活用、一词多义等现象。在积累的 基础上，遇到课内学过的实词，要由此及彼，举一反三。 2.积累常用实词，要特别留心课本的注释，答题时尽量采用课本中的说法。 在阅读课外材料时，遇到学过的实词，要运用迁移法准确解答。 3.结合上下文准确推断词义，可以从字形结构、语境、读音、语法几个方面 入手进行推断。
第六单元
22 《礼记》二则
►结构图解◄
►主题解说◄ 《虽有嘉肴》讨论了教与学的关系，阐述了教学相长的道理。
《大道之行也》通过对大同社会特征的描述，展示了一个和平安定的理 想社会，表达了作者对美好社会的向往，也反映了我国古代劳动人民对美好 生活的追求。
文言实词的解释 答题技巧： 1.重视对字词基本含义(本义与引申义)的理解和积累，还要注意一些特殊的
6.下列加点的词解释正确的一项是( C )
部编人教版语文八年级下册第六单元古诗文理解性默写(附答案)
部编人教版语文八年级下册第六单元古诗文理解性默写（附答案）《茅屋为秋风所破歌》杜甫1、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：，。
2、《茅屋为秋风所破歌》表达作者杜甫舍己为人的献身精神、博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：，。
5、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：，。
6、抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：，。
《卖炭翁》白居易1、白居易的《卖炭翁》中，“，”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。
2、《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的句子是：，。
5、《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子是：，。
6、《卖炭翁》中最能揭示宫市霸道不公、公开掠夺本质的诗句：，。
《题破山寺后禅院》常建3. 《题破山寺后禅院》中“，”与陆游的山重水复疑无路，柳暗花明又一村有异曲同工之妙。
4.《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念消除净尽的诗句是：“，”，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。
6. 《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：，。
这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
《送友人》李白1.《送友人》点明送别地点的诗句是“，。
”2.文中运用比喻，写出了友人即将远行他乡，漂泊不定的未来生活让诗人无比担忧的诗句是“，。
”3.《送友人》中，诗人用比喻手法，表达对友人漂泊生涯深切关怀之情的句子是：，。
3．李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：，。
5.《送友人》借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：，。
《卜算子黄州定慧院寓居作》苏轼1、上阕描写深夜院景色的句子是：，。
2、描写词人在月光下孤寂地徘徊的句子是：，。
人教版语文八年级下册第六单元第27课《岳阳楼记》教学课件
难句解释 刻唐贤今人诗赋于其上
• 要按是“唐今贤 人”，即唐代和当代的贤人。这叫“互 文”。
• 在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。
14
予观夫（那）巴陵胜状(美景） ，在洞庭 一湖。衔(连接）远山，吞（吞吐）长 江，浩浩汤汤（水流浩大的样子），横 （宽广）无际涯（边）；朝晖夕阴（一天 里阴晴不定（互文） ），气象万千；此则 岳阳楼之大观(雄伟景象）也，前人之述 备(详尽)矣。然则(虽然这样，那么)北通 巫峡，南极(尽)潇湘，迁客(贬谪的政客) 骚人(诗人)，多会(会集)于此，览物之 情，得(能够）无异乎？
19
至若春和 景明，波涛不惊，上下天光，
至于 和煦 日光 起、动
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
一片
停歇 美丽的鱼 水中小洲
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金
圆形的玉 有时
全
消散
洁白，明亮
尽头，穷尽
，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
则有心开旷阔神怡愉，快宠辱偕一忘起，把端酒，临执风，面其对喜洋洋者矣。
岳 阳 楼 记
中
四大名楼总图
国
四
大
岳阳楼（湖南岳阳）
黄鹤楼（湖北武汉）
名
楼
鹳雀楼（山西永济） 滕王阁（江西南昌）
登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
1、课文三、四两段文字描画了洞庭
湖哪两幅画面？
一、阴雨凄凉
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中语文试卷
马鸣风萧萧
八年级语文（下册）第六单元测试题
积累·运用（14分）
１、生命是什么？生命就是范仲淹在《岳阳楼记》里抒发的“，”
的政治抱负，生命就是李白在《行路难（其一）》中用“，”
表达出的理想信念，生命就是龚自珍笔下的“，”的无私奉献。
（3分）
２、下面对应的内容不正确的一项是（）（2分）
A、《小石潭记》——柳宗元——《柳河东集》——唐代
B、《岳阳楼记》——范仲淹——《范文正公集》）——宋代
C、《醉翁亭记》——欧阳修——《欧阳修散文选集》——唐代
D、《满井游记》——袁宏道——《袁中郎集笺校》——明代
３、根据下面的语境，选择合适的词语，将序号填在横线上。
（3分）
只要拥有一颗纯真的心，就可以烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
A、驱散
B、融化
C、摆脱
４、美，无处不在，重要的是要有发现美的眼睛。
请仿照例句，发挥你的想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
（2分）
例句①老师说：“书声琅琅，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。
”
例句②旅游者说：“鸟语花香，清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。
”
５、根据提供的上联“苏东坡山高月小”，选出可作为下联的一项是（）（2分）
A、范仲淹心旷神怡
B、陶渊明豁然开朗
C、欧阳修与民同乐
D、诸葛亮鞠躬尽瘁
６、《名人传》是法国著名作家的作品，它叙述了贝多芬、和列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
（2分）
阅读理解（56分）
一、（5分）
阅读下面的诗，完成后面的题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台车门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
７、“北风卷地白草折”写出了边塞的景象，“卷”采用正面描写，“折”采用描写。
（2分）
８、“胡天八月即飞雪”，“八月”点时，突出飞雪，“即”字写出作者
之情，“飞”字形容雪之大，与上句的“”字相照应。
（3分）
二、（14分）
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络
摇缀，参差披拂。
马明风整理
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽。
似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
④从潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
９、解释下列加点的词。
（2分）
（1）水尤．清冽（）（2）潭中鱼可．百许头（）
（3）俶尔．远逝（）（4）犬牙
．．差互（）
10、翻译下列句子。
（4分）
（1）金石以为底，近岸，卷砥以出。
（2）日光下澈，影布石上，佁然不动。
11、第①段中发现小石潭的过程采用了的写法。
（2分）
12、第②段中描写游鱼，动静结合。
“”句
写出了鱼在水中的静态，“”句写出了鱼在水中的动态。
（2分）
13、本文融情于景，情景交融，表明作者感情的句子有哪些？（2分）
14、作者对小石潭的整体感受是。
（2分）
三、（14分）
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，
增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，
多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极
而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼
也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
15、选文出自范仲淹的《岳阳楼记》，岳阳楼在西北的西丘山下，其前身是三国
时期吴国都督的阅兵台。
（2分）
16、翻译下列句子。
（4分）
（1）政通人和，百废俱兴
（2）浮光跃金，静影沉璧
17、解释下列加点的词语。
（2分）
（1）前人之述备．矣（）（2）连月不开．（）
（3）薄．暮冥冥（）（4）春和景．明（）
18、联系全文说说③④两段文字迁客骚人登楼“览物之情”为什么不同？（3分）
19、范仲淹的《岳阳楼记》抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，欧
阳修的《醉翁亭记》以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。
请将下列两个句子补充完整，
要求补写的句子能分别体现这两篇文章的中心。
（每句填7个字）。
（3分）
（1）范仲淹：
（2）欧阳修：
四、（13分）
太守与客来饮于此，饮少辄．醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岸穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳
木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
马明风整理
宴酣．之乐，非丝非竹，射者中，弈．者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，
颓然乎其间者，太守醉也。
20、解释句中加点的词语。
（2分）
（1）饮水辄．醉（）（2）醉翁之意．不在酒（）（3）宴酣．之乐（）（4）射者中，弈．者胜（）21、下面句子中加点的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是（）（2分）
例句：行者休于．树
A、告之于．帝
B、苛政猛于．虎
C、躬耕于．南阳
D、天将降大任于．斯人
22、用现代汉语翻译下列文句。
（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
23、选文第二段写了山间的朝暮四时之景，其中写冬景的句子是什么？（2分）
24、读了上文，你认为守太欧阳修“醉”的原因有哪些？（2分）
五、（10分）
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
冻风时作，作则飞沙走砾。
局促一室之内，欲出不得。
每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之
鹄。
于时，冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于
匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如试，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒
未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时
时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之
间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自此
始，恶能无纪？已亥之二月也。
25、文段中直接描述作者当时快乐心情的语句是；文段中有几句表现出春光中
人物的活动极有生气，这几句是：。
26、这段文字描写的满井早春的景物有，是按照由及
，由及的观察角度进行的。
27、解释加点词的意义。
泉而茗．者（）罍．而歌者（）
红装而蹇．者（）山峦为．晴雪所洗（）
28、本段主要写城郊的春景，以写景为主，兼有抒情议论，作者抒发的是（）
A、歌赞春光明媚
B、赞美满井山于水秀
C、抒发春游感慨
D、抒发春游时悠然轻松之喜悦
29、画线句子在文中起何作用？揭示了一个什么样的道理？
写作（50分）
一个人每天都会遇到种种事情，这些事情会给我们的心灵、情感造成冲击，我们就有
了种种的感受，请以“感受”为话题，写一篇600字以上的作文，文意自定，自拟题止，体裁不限（诗歌除外）。
马明风整理。