听课记录卡【含简要教案】
教案小学听课记录范文模板
---课程名称：小学语文《草原》授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： 2023年X月X日星期X授课地点： [教室名称]教学内容：1. 字词教学：学习生字“草、原、边、略、散”等，理解其含义和用法。
2. 课文朗读：指导学生朗读课文，感受草原的美丽景色和浓郁的草原风情。
3. 课文理解：引导学生理解课文内容，体会作者对草原的热爱之情。
4. 写作指导：结合课文，进行简短的写作练习，提高学生的写作能力。
---课堂观察记录：一、课堂导入1. 教师通过多媒体展示草原的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍草原的地理位置和特点，为学习课文做好铺垫。
二、字词教学1. 教师带领学生认读生字，并解释其含义。
2. 学生通过组内合作，用生字组词，加深对字词的理解。
3. 教师通过游戏方式，巩固学生对生字的记忆。
三、课文朗读1. 教师范读课文，学生跟读，感受课文朗读的节奏和语气。
2. 学生分组朗读，教师指导学生注意停顿和语气。
3. 学生个别朗读，教师点评并给予鼓励。
四、课文理解1. 教师提问，引导学生思考课文内容，如草原的景色如何、作者的感受等。
2. 学生分组讨论，分享自己的理解和感受。
3. 教师总结，强调课文的主旨和情感。
五、写作指导1. 教师结合课文，引导学生进行写作练习，如写一篇关于家乡景色的短文。
2. 学生自主写作，教师巡视指导。
3. 教师挑选优秀作品进行展示，并给予点评。
---教学反思：1. 本节课教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。
2. 教师注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
3. 教师对学生的评价及时、客观，能够鼓励学生积极参与课堂，增强学生的自信心。
4. 在字词教学环节，可以适当增加趣味性，如通过儿歌、游戏等形式，提高学生对生字的记忆效果。
5. 在课文理解环节，可以鼓励学生提出更多的问题，引导学生深入思考。
---改进措施：1. 在今后的教学中，将更加注重学生的个性化学习，关注学生的差异，提供更有针对性的指导。
听课记录卡(彩萍)
语文新课标要求：“识字教学在教学的实施上，提倡在游戏中学，在活动中学，在情境中学，以增加趣味性和可接受性。”“充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。随文识字，文章是情境，识字就不再枯燥。从文章情境入手，又跳出情境，进入生活，识字就有了现实意义。
《丑小鸭》这一课我采用随文识字的教学方法，充分创设情景帮助学生识字。在教学课文第二、三部分中，我边讲解课文边相机出示生字词或学生不理解的词语，通过让学生给字组词、、走进课文所描写的情境中角色表演、联系生活等方式来自主学习词语，教师再通过借助图片、指导朗读等方式来协助学生识字，并且在边学习课文边识字中潜移默化地感染学生，让学生自悟做人的道理。
东石镇塔头小学“课题研讨课”听课记录卡
听课者：年月日
周次
星期四
上午第一节
执教者
科目
开课范围
开课年级
授课课题
14
黄彩萍
语文
校级Hale Waihona Puke 三年甲班《丑小鸭》
研讨问题（体现的策略）
本学期语文低年组实施的校本教研小专题为《运用情景教学，提高识字能力》，在充分学习相关理论的基础上，我们进行实践层面实施策略的研讨，这次确定以《丑小鸭》做为课例研究的载体，根据三年级教材特点学生实际，集体备课进行教学设计。本课识字教学方法主要以随文识字为主，在讲解课文中我们运用了以下几点策略：
教学过程及听课者评议
（一）借助图片,创设识字情境,激发兴趣。
（二）帮助学生走进课文所描写的情境中角色表演识字。
（三）联系生活，融入情景，提高提高识字能力。
（四）指导朗读，以读促悟，培养语感进行识字教学。
教学目标
1、继续学习课文，随文认识9个生字并积累、运用。
《附件2：听课记录》优秀教案
它蓬起了全身的羽毛，绝望地尖叫着。
以上两组句子让学生通过讨论汇报哪句写得好，好在哪里？
四、读议课文六、七自然段
1、母爱的强大力量使来势汹汹的猎狗怎样了？（指名读六自然段，评议朗读。）
2、同学们，世界上无论人或动物都有母爱，读到这儿，你对母爱一定有新的体会。此刻，你最想说的一句话是什么呢？用一两句话写在书上，写好后站起来大声读出来。
听课记录
单 位
宁官实验学校
姓 名
王露华
学科
语文
执教人
杨光
班 级
四年六班
ห้องสมุดไป่ตู้时 间
2021/10/15
课 题
课 堂 实 记
点 评
一、课前三分钟。
二、复习导入
1、上节课，我们已经初读了《麻雀》一文，谁能借助板书，说说课文的主要内容。
三、自主探究：
1、第三自然段（小麻雀）：
（1）课件出示描写小麻雀的一段话。请大家自由读一读这段话，读着读着，你仿佛看到了一只怎样的小麻雀？
学生自由发挥想象，体味文章中老麻雀为了救小麻雀而不惜与猎狗搏斗的伟大精神，并结合自身的经历讲述了母亲最让自己感动的事情。
听课收获或感悟
听了杨光老师的《麻雀》一课，最深的体会是课堂上教师饱满的激情和自然的教态，教师的激情为课堂带来了活力，自然的教态给学生带来亲切感。其次是教法得当，课上展现出的是一节符合四年级孩子充满童真童趣的课例，教师教的快乐，学生学得快乐。最后是知识的呈现、切入恰到好处，每名学生都能说出自己的学习感悟。
（3）比较句子，引导运用从内容体会思想的方法。
课前三分钟古诗背诵，即复习了学过的知识，也能充分调动学生的课前热情。
通过上节课对文章的初步学习，在掌握大概内容的基础上，精读课文，学习重点语段，调动学生学习的积极性。
教案幼儿园听课记录
教案幼儿园听课记录本次听课的主题是“认识身体”，这是一节适合3-5岁幼儿的生理知识课。
我认为，这节课设计的非常有趣和实用，能够帮助幼儿们更好地认识自己的身体，并且引导幼儿逐渐建立对身体的正确认识。
课程设置课程共分为五个部分：活动暖身、身体知识介绍、身体认知练习、身体游戏、课堂反思。
之所以将课程分为五个部分，是为了保证课堂的流畅性，切实引导幼儿学习，培养幼儿的注意力和思维能力。
活动暖身本节课的活动暖身环节采用的是“大肚皮游戏”。
教师先让幼儿跳舞，然后逐渐引导幼儿描述自己的身体感受，接着询问幼儿物品的颜色，形状，大小等细节，通过游戏活动为即将进入正题的身体知识介绍做好心理准备。
身体知识介绍教师以幼儿喜欢的卡通形象为例子，介绍人体五官、四肢、身体各部位名称和基本功能，引导幼儿认识不同部位之间的联系，加深对身体结构、功能、型态等基本常识的认识。
身体认知练习在这一环节，教师提出各种与身体相关的问题，引导幼儿思考和回答，例如“手的作用是什么？”，“面部的表情可以表达哪些情绪？”等问题。
通过这些问题的互动，训练幼儿的思维能力和认知能力。
身体游戏在这一部分，教师为幼儿设计了一系列的游戏活动，例如向幼儿讲述一个身体部位，然后让幼儿用双手模拟对应的动作。
教师还引导幼儿模仿动物的动作，快速行走，身体伸展等等，这些活动有助于锻炼幼儿的大肌肉运动能力和小肌肉动作能力。
课堂反思在最后的环节，教师设计了课堂反思活动，让幼儿梳理今天学的身体知识，并根据自己学习的体会，对今天的课程做出简短的总结和评价，这有利于加深幼儿对课堂内容的理解。
总结整节课的设置非常合理，环节之间衔接紧密，能够让幼儿掌握并理解身体知识和基本常识，同时，能够培养幼儿的团队意识和社交能力。
此外，教师在语言表达、形象化描述、幼教素养、课堂控制等方面表现出色，赢得了幼儿们的放心和家长的赞赏。
听课记录劝学教案模板范文
课程名称：劝学授课教师：XXX授课班级：XX年级XX班授课时间：2022年XX月XX日一、教学目标1. 知识与技能：了解《劝学》一文的背景、作者及文章的主要内容；学习文言文阅读方法，提高文言文阅读能力。
2. 过程与方法：通过合作学习、讨论交流，培养学生的阅读兴趣和合作意识。
3. 情感态度与价值观：领悟劝学的道理，树立勤奋学习、自强不息的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《劝学》一文的重点字词，理解文章的主要观点。
2. 教学难点：理解文章中的比喻、排比等修辞手法，把握文章的写作技巧。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍《劝学》的作者、背景及文章的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2. 预习检查教师提问，检查学生对《劝学》一文的预习情况，了解学生对文章的理解程度。
3. 课文朗读教师带领学生朗读《劝学》一文，注意字音、节奏和语调，让学生初步感受文言文的韵味。
4. 课堂讨论教师引导学生围绕以下问题进行讨论：（1）文章中提到的“劝学”是什么意思？（2）作者在文中列举了哪些例子来论证“劝学”的观点？（3）文章中运用了哪些修辞手法？这些手法有什么作用？5. 教师讲解教师针对学生在讨论中提出的问题进行讲解，引导学生深入理解文章内容。
6. 总结归纳教师总结《劝学》一文的主要观点和写作技巧，帮助学生形成完整的知识体系。
7. 课堂练习教师布置课后练习题，巩固学生对《劝学》一文的掌握。
四、教学反思1. 本节课教学目标达成情况较好，学生能够理解《劝学》一文的主要观点，掌握文章的写作技巧。
2. 在课堂讨论环节，学生积极参与，课堂氛围活跃，但部分学生发言不够流畅，需要加强口语表达能力训练。
3. 在教学过程中，教师应注重引导学生关注文章中的修辞手法，提高学生的鉴赏能力。
4. 课后，教师应加强对学生的辅导，帮助学生巩固所学知识，提高文言文阅读能力。
5. 在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
听课记录[推荐五篇]
![听课记录[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ca45c37ec950ad02de80d4d8d15abe23492f0348.png)
听课记录[推荐五篇]第一篇：听课记录教案：Unit One What’s the best movie theater? Period 1一、教学目标：1.语言知识目标：1)new words：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, No problemsentences：① It has the biggest screens.② It’s the most popular.③ Which is the best clothes store? …2)grammar：掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。
2.语言技能目标：听写能力3.学习策略目标：学会动手在字典中查找出生词二、教学重难点 1.教学重点：1)形容词及副词最高级形式的构成。
2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
2.教学难点：用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
三、教学过程Ⅰ.Lead-in1.观看“蜘蛛侠”预告片，引出主题movie theater2.1 min to check the new words in dictionary: comfortable seats, big screens, best sound, cheap, new movies, close to home, buy tickets quickly, popular…Ⅱ.Presentation Learn the new words：老师展示ppt教授新词，学生们看ppt，并学习记忆这些生词。
Ⅲ.Practice(Discussion)1.How do you choose which movie theater to go to? Write the things in the box under “Important” or “Unimportant”.2.Ss discuss with their partn ers and write the words in the box in the chart.Ⅳ.Practice(Listening)1.T: Tell Ss to read the sentences in the chart.Make sure they know the meaning of the sentences.2.Play the recording for the Ss to listen and match the statement with the right movie theaters.3.Play the recording again.Check the answers with the Ss.Ⅴ.Practice(Pair work)1.Let Ss read the model with a partner.e the information in the chart of 1b.Ask and answer with a partner.3.Let some pairs ask and answer about the chart.Ⅵ.Production(Listening)Work on 2a:1.Read the questions and answers in 2a.Tell Ss to remember the information.2.Play the recording for the Ss to listen and circle the boy’s answers.3.Play the recording again to check the answers.Work on 2b:1.Let Ss read the sentences below.Explain some main sentences for the Ss.Make sure they know what to do.2.Play the recording for the Ss to write the correct store or radio station next to each statement.3.Play the recording again to check the answers.Ⅶ.Production(Pair work)1.Tell Ss Student A is the reporter.Student B is the boy.Role-play the conversation.2.Let Ss read conversation after the teacher.3.Explain some main points for the Ss.4.Ss act the conversation in pairs.Ask some pairs to act out their conversations.Homework:1.Read the conversation after class.4.把文章中出现的的所有最高级抄写一遍，寻找规律。
初中教案听课记录模板范文
教案听课记录模板：一、教案基本信息1. 课题名称：2. 课题所属教材版本：3. 授课教师姓名：4. 授课时间：5. 授课年级：6. 学科：二、教学目标与重难点1. 教学目标：2. 重难点：三、教学过程1. 导入：2. 新课呈现：3. 课堂讲解：4. 学生活动：5. 课堂练习：6. 课堂小结：四、教学方法与手段1. 教学方法：2. 教学手段：五、听课心得与建议1. 听课心得：2. 教学建议：六、评价与反思1. 学生表现：2. 教师表现：3. 课堂氛围：4. 教学效果：5. 改进措施：教案听课记录范例：一、教案基本信息1. 课题名称：《多边形的面积》2. 课题所属教材版本：人教版3. 授课教师姓名：张老师4. 授课时间：2021年10月12日5. 授课年级：八年级6. 学科：数学二、教学目标与重难点1. 教学目标：（1）理解多边形面积的计算方法。
（2）能够运用多边形面积公式解决实际问题。
2. 重难点：（1）多边形面积公式的推导。
（2）多边形面积在实际问题中的应用。
三、教学过程1. 导入：张老师通过复习三角形和四边形的面积计算方法，引导学生思考多边形的面积计算问题。
2. 新课呈现：张老师展示多边形的图片，引导学生观察多边形的特征，引出多边形面积的计算方法。
3. 课堂讲解：张老师讲解多边形面积公式的推导过程，并通过例题演示多边形面积的计算方法。
4. 学生活动：学生跟随老师的讲解，积极参与课堂讨论，完成课堂练习。
5. 课堂练习：学生独立完成练习题，巩固多边形面积的计算方法。
6. 课堂小结：张老师总结本节课的主要内容，强调多边形面积公式的应用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解多边形面积的计算方法。
（2）演示法：通过例题演示多边形面积的计算过程。
（3）练习法：学生独立完成练习题，巩固知识点。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示多边形的图片和动画，生动形象地讲解知识点。
（2）黑板：板书多边形面积公式和关键步骤。
教案小学听课记录范文模板
---课程名称：小学语文《春》授课教师：王老师授课班级：二年级（1）班授课时间： 2023年4月15日星期五上午第二节课听课教师：李老师一、教学目标1. 知识与技能：- 熟练认读“春、暖、和”等生字，会写“春、暖、花”等生字。
- 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
- 理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
2. 过程与方法：- 通过观察图片、讨论交流等方式，培养学生的观察力和想象力。
- 通过朗读、表演等形式，提高学生的语言表达能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对大自然的热爱之情，培养学生热爱生活的态度。
二、教学过程1. 导入新课- 教师展示春天的图片，引导学生说出自己看到的美景。
- 提问：你们喜欢春天吗？为什么？- 引出课题：今天我们来学习一首描写春天的诗歌——《春》。
2. 初读课文- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
- 教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3. 精读课文- 教师引导学生逐句解读课文，理解课文内容。
- 通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文中的重点词语和句子。
- 教师讲解“春、暖、和”等生字的写法和意义。
4. 巩固练习- 学生进行词语接龙游戏，巩固生字。
- 教师出示图片，让学生用自己的话描述画面，提高学生的语言表达能力。
5. 朗读背诵- 学生分组朗读课文，教师指导学生有感情地朗读。
- 学生背诵课文，教师巡回指导。
6. 总结提升- 教师总结课文内容，引导学生体会作者对春天的喜爱之情。
- 学生分享自己学习课文后的感受。
三、教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，达到了教学目标。
在今后的教学中，我将继续注重以下方面：1. 加强对学生的朗读指导，提高学生的朗读能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力。
3. 结合学生的生活实际，让学生更好地理解课文内容。
四、课后作业1. 背诵课文《春》。
2. 画一幅春天的图画，并写上自己想说的话。