新教材地理选择性必修二第一节 生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例
2.1生态脆弱地区的发展——以黄土高原为例教学设计2023-2024学年鲁教版2019选择性必修二
2.1《生态脆弱地区的发展——以黄土高原为例》教学设计教材分析：生态脆弱地区的发展本节教材属于鲁教版高中地理选择性必修 2 《生态脆弱区的治理》的第一节内容——《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》。
本节教材以我国水土流失最为严重的黄土高原为例，分析了区域环境问题的产生、危害，并从可持续发展的角度给我们提出了整治的措施。
在前面两个单元中我们学习了区域地理环境与人类活动的关系、以及可持续发展之路等主要内容，本单元主要是对前两单元所学的内容在具体实施过程中的综合应用，不同的区域地理环境和人类活动其所对应的可持续发展道路的内容是各不相同的。
本单元的学习对后面的区域开发起着铺垫作用，只有处理好区域资源可持续发展的问题，才能真正实现区域的综合开发。
水土流失是我国当前面临的主要环境问题之一，在很多山区都普遍存在。
而我国水土流失现象最严重的在黄土高原，通过分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施，让学生掌握区域分析的一般方法和技能，从而培养学生分析解决问题的能力。
通过该案例，让学生掌握分析区域存在的环境与发展问题的方法，包括表现（危害）、成因、治理措施。
从培养学生分析解决问题的能力出发，可让学生结合自己家乡的环境与发展问题，分析形成问题的原因，探究治理的措施。
核心素养目标区域认知了解黄土高原地区的位置、范围、气候、人文等地理特征，结合黄土高原水土流失的成因，从可持续发展的角度分析综合治理黄土高原水土流失的措施。
综合思维通过黄土高原案例的分析，初步学会分析区域水土流失问题的思路和方法。
通过读图、表、文字等资料,培养学生获取图文信息的能力。
人地协调观树立学生保护生态环境的责任感、紧迫感和主人翁意识，形成可持续发展观。
地理实践力按照黄土高原案例的学习思路，让学生独立分析南方丘陵地区水土流失的治理措施，从而达到学以致用的目的。
教学重点通过图文材料，理解水土流失治理的综合措施和基本措施教学难点结合具体的地形地貌，选择合理的水土流失治理措施教学手段 多媒体辅助教学教学方法 案例分析法直观展示 讨论法 讲练结合课时1课时教学过程新课导入通过上节课，我们认识了黄土高原水土流失的危害十分严重，并分析了导致水土流失的自然原因和人为原因，那么有没有方法措施来治理水土流失，恢复美好的家园呢？【教师】播放视频《黄土高原水土流失治理情况调查》教学设计过程设计意图【出示教学目标】【知识梳理】一、水土流失治理的总体思路教师引导学生自学形成理性认识①要以水土保持为中心．压缩耕作用地，改土与治水相 结合，逐步建立旱涝保收、高产稳产的基本农田；②扩大林、草种植面积，改善天然草场的质量；③大力开展煤炭开发地区的复垦工作。
2.1 生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为主(课件)高二地理(鲁教版2019选择性必修2)
03 黄 土 高 原 地 区 的 综 合 治 理
(1)水 土 流 失 的 治 理
黄 土 高 原 地 区水 土 流 失 的 治 理 ，不 仅 需 要 工 程 措施 、 生 物 措 施 ， 还需 要 与 农 业 技 术 措施 相 结 合 。 重 要 的是 合 理 地 利 用 土 地资 源 ， 实 行 “ 退 耕还 林 还 草 ” ， 恢 复地表植被。
气候干旱
02 脆 弱 生 态 影 响 区 域 发 展
2脆 弱 生 态 影 响 区 域 发 展
• 水土流失严重 ①面积广、占比大 ②水土流失时空分布集中
2脆 弱 生 态 影 响 区 域 发 展
• 自然灾害易发 自然灾害频繁，是我国多灾地区之一。洪水和暴雨还会引发滑坡
和泥石流等次生灾害。
2脆 弱 生 态 影 响 区 域 发 展
3黄 土 高 原 地 区 的 综 合 治 理
3黄 土 高 原 地 区 的 综 合 治 理
活 动石 漠 化
石漠化是石质荒漠化的简称，指在喀斯特脆弱生态环境下，人类不合理的 社会经济活动造成人地矛盾问题突出，植被破坏，水土流失，土地生产能力衰 退或丧失，地表岩石逐渐裸露，呈现类似荒漠景观的演变过程。
第二单元
第一节
生态脆弱地区的发展 ——以黄土高原地区为例
看视频，思考：什么是是生态脆弱区？黄土高原地区为什么 生态脆弱？当地该如何发展？
• 生态脆弱地区一 般位于两种不同 类型生态系统交 界的过渡区域。 我国生态脆弱地 区大多位于农牧、 林牧、农林等复 合交错带。
章节目 录 C O N T E N T S
3黄 土 高 原 地 区 的 综 合 治 理
• 工程措施 在沟谷两侧的坡
地实施各种工程性 措施可以减轻降雨 和坡面径流的侵蚀 作用。
2.1.1生态脆弱地区的发展以黄土高原地区为例课件高二地理选择性必修2
生态脆弱的青藏高原 生态脆弱的黄土高原
学习目标
✓ 能结合图表材料，分析黄土高原生态脆弱的原因。 ✓ 能结合实例，从经济、社会、生态三个方面说出黄土高
原存在的问题及其对区域发展的影响。 ✓ 能通过归纳总结黄土高原实现可持续发展的主要策略，
参考答案： 学生根据自己的理解绘制。
2.结合图2-1-7，从人地关系的角度分析黄土高原环境问题的形成过程。
参考答案： 人地关系是人类与地理环境的关系。人类的生产与活动都要受一定的地理环境的
影响；人类活动也会影响地理环境，这种影响若超出了地理环境所能承载的强度会引 发环境问题等，影响人类社会的发展。黄土高原地区脆弱的生态环境容易导致水土流 失，人口的不断增长导致对植被、土壤等生态环境的破坏，加剧了水土流失，使得当 地的土地退化，进而使人们进行的农业生产单位面积产量不高。为了获得更多的粮食， 只能开垦更多的荒地，需要更多的劳动力，进一步加快了人口增长，更加剧水土流失、 土地退化等环境问题，生态环境更加脆弱，陷入“越垦越穷，越穷越垦”的恶性循环。
引起自然环境的强烈反应， 自然灾害频度增大。
二、脆弱生态影响区域发展
水土流失严重
黄土高原是我国甚至世界上水土流失最严重的地区。
我国土壤侵蚀强度分布图
指土壤在水的浸润和冲击 下，其结构发生破碎和松散， 随水流动而散失的现象。
面积广 时空分布集中
我国水土流失
中国的水土流失面积达356万k㎡，在黄河中游黄土高原地区、东北黑土地区、 南方红壤丘陵地区、西南喀斯特山区等都有水土流失发生。
黄土以细粉沙为主，空隙多，土质疏 松，有明显的垂直节理性，遇水易分散， 抗冲、抗侵蚀性弱，容易导致水土流失。
2.1生态脆弱地区的发展以黄土高原地区为例第一课时教学设计高中地理鲁教版选择性必修2
（一）导入新课（500字）
在课堂开始时，首先通过多媒体展示黄土高原地区的风景图片，让学生直观地感受到这一地区的地貌特色。接着，提出问题：“为什么黄土高原地区会被称为生态脆弱地区？它的发展面临着哪些问题？”引发学生的思考。
随后，简要介绍黄土高原地区的地理位置、气候特点等基本概况，为新课的学习做好铺垫。并通过一组数据对比，让学生认识到生态脆弱地区的发展对于区域经济和人民生活的重要性，激发学生的学习兴趣。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的认知水平，采用启发式教学方法，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的地理思维和综合分析能力，帮助学生构建完整的知识体系，为后续学习打下坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：生态脆弱地区的概念及其特征，黄土高原地区生态脆弱的原因及表现，我国在生态脆弱地区发展方面的政策措施。
在本章节的学习中，学生已经掌握了基础的地理知识，了解了我国的地理环境及区域差异。在此基础上，学生对于生态脆弱地区的认识处于初步阶段，对黄土高原地区的发展问题有一定的好奇心。但从学科知识深度来看，学生对生态脆弱地区的具体概念、成因及其发展策略等方面的理解尚不深入。
此外，学生在分析问题时，可能存在一定的局限性，难以从多角度、多维度进行综合思考。在技能方面，学生的地理信息系统（GIS）操作能力有待提高，对地理信息的解读和分析能力也需要进一步加强。
4.培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理思维和综合分析能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究黄土高原地区生态脆弱的原因及影响，培养学生的问题意识。
2.通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在互动中学习，提高学生的合作能力和沟通能力。
《第二单元第一节生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例》作业设计方案-高中地理鲁教19选择性必修2
《生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过黄土高原地区生态脆弱性的学习，使学生掌握该地区的基本地理特征、生态问题及发展策略，并培养其分析问题和解决问题的能力，提高地理实践能力。
二、作业内容1. 自主学习：学生需预习黄土高原地区的自然地理特征，包括地形、气候、植被等基本情况，并收集关于该地区生态脆弱性的相关资料。
2. 小组讨论：学生分组，每组围绕黄土高原地区的主要生态问题进行探讨，如水土流失、土地沙化等，分析其原因和后果，并共同讨论可行的解决方案。
3. 调查研究：结合所学知识，每组完成一次关于黄土高原地区当地发展情况的调研报告。
包括但不限于当地经济状况、政策支持、可持续发展实践等方面内容。
调研过程中可以运用地图分析、数据统计等地理分析工具。
4. 方案规划：基于调研结果，每组制定一份针对黄土高原地区生态脆弱性问题的解决方案规划书。
包括实施步骤、预期效果及可能的挑战等。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中应保持积极的态度，充分参与小组讨论和调查研究活动。
2. 预习内容应全面准确，能够清晰阐述黄土高原地区的自然地理特征和生态脆弱性。
3. 小组讨论和调研报告应充分体现团队合作的精神，内容要真实、客观、具有针对性。
4. 方案规划书应逻辑清晰，目标明确，措施具体可行，并能结合实际提出合理的创新点。
四、作业评价1. 教师将根据学生的参与度、预习内容的准确性、小组讨论的深度和调研报告的客观性进行评价。
2. 方案规划书将重点评价其逻辑性、针对性和创新性，以及是否能够有效地解决黄土高原地区的生态问题。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生在作业中发挥自己的特长和创造力。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每组调研报告和方案规划书进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
2. 学生应积极听取教师和其他同学的意见和建议，对自己的作业进行反思和改进。
3. 对于优秀的作业成果，教师将给予表扬和鼓励，并作为学习案例供全班同学参考。
地理鲁教版(2019)选择性必修2 2.1生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例(共23张ppt)
土地沙化（沙质荒漠化）
冻融侵蚀 （高寒荒漠化）
水土 流失
盐碱化
石质 红漠化
荒漠化
黄土高原初印象
A
C
猜一猜哪幅图是黄土高原的景观？
B
✔
D
✔
黄土高原
2.为什么黄土高原生态环境会脆弱？
• 原因三： 地表形态沟壑纵横
2.为什么黄土高原生态环境会脆弱？
• 原因四：破坏后难以恢复
西周时期，黄土高原森 林覆盖率达50%以上，之后 不断减少，至明清时仅为8 万平方千米。如山西省吕 梁山唐代曾辟为林区，到 明清时已破损不堪。
植被破坏 加剧了水土流失
土壤肥力下降 植被难以恢复
经过多年不懈努力，黄土高原地区的综合治理取得了显著成效。
✔✔
——
总 结
生 态 脆以 弱黄 地土 区高 的原 发地 展区
为 例
区域生态环境问题综合治理思路
明确区域的位置和范围 找出区域的主要生态环境问题，分析危害
分析问题产生的原因 制定综合治理的措施
课后思考
读书P33页活动，回答问题。
1 、 根据石漠化的成因，查找相关资料, 分析讨论我国石漠化的地区分布。 2 、 分析说明石漠化对社会经济和生态 环境的不利影响。 3 、 请为石漠化综合治理提出建议，并 为当地解决贫困问题出谋划策。
气候干旱
2.为什么黄土高原生态环境会脆弱？
• 原因五：位于不同生态系统的过渡区域。
平原→山地、高原
半湿润→半干旱
季风性气候→大陆 性气候
02 脆弱生态对区域发展有何影响？
高二地理选择性必修课件生态脆弱地区的发展以黄土高原为例
当前面临挑战
生态环境脆弱
黄土高原地区生态环境脆弱，水土流失严重，土 地荒漠化、盐碱化等问题突出。
经济发展滞后
黄土高原地区经济发展相对滞后，产业结构单一 ，缺乏新的经济增长点。
社会问题突出
黄土高原地区还存在一些社会问题，如贫困问题 、教育资源匮乏、医疗卫生条件差等。
04
生态保护与恢复措施
退耕还林还草政策实施
倡导绿色生活
推广绿色消费、绿色出 行等生活方式，减少资 源消耗和环境污染，营 造良好的生态文化氛围 。
创新发展模式，提高资源利用效率
发展循环经济
构建资源节约、环境友好的生产方式和消费模式，推动废 弃物资源化利用，实现经济、社会和环境的协调发展。
推广清洁能源
加大对太阳能、风能等清洁能源的开发利用力度，减少对 化石能源的依赖，降低碳排放。
随着科技的发展和社会的进步，黄土高原地区的农业逐渐由传统农业向
现代农业转变。
02
农业结构调整
为了适应市场需求和提高农业生产效益，黄土高原地区的农业结构也在
不断调整，逐渐减少粮食作物的种植面积，增加经济作物的种植面积。
03
农业科技应用
黄土高原地区在农业科技应用方面也取得了显著进展，如推广节水灌溉
技术、提高土壤肥力等。
02
生态脆弱性表现
水土流失严重
01
02
03
流失面积广
黄土高原地区水土流失面 积占比高，涉及多个省份 。
流失强度大
水土流失强度以中度和强 度为主，部分地区甚至达 到极强度。
流失后果严重
水土流失导致土壤肥力下 降，农业生产能力降低， 生态环境恶化。
干旱缺水问题
降水量不足
黄土高原地区年降水量较 少，且季节分配不均，难 以满足农作物生长需求。
新教材高中地理选择性必修二第二单元不同类型区域的发展
新教材⾼中地理选择性必修⼆第⼆单元不同类型区域的发展第⼆单元不同类型区域的发展第⼀节⽣态脆弱地区的发展——以黄⼟⾼原地区为例(⼀)课标要求以某⽣态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。
必备知识⼀、⽣态脆弱区1.概念：⽣态脆弱区是⽣态系统的组成结构稳定性较________、抵抗外来⼲扰和维持⾃⾝稳定的能⼒较________、易于⽣态________且难以________的区域。
2.分布：我国⽣态脆弱区⼤多位于________、林牧、________等复合交错带。
⼆、黄⼟⾼原脆弱的⽣态1.黄⼟⾼原概况(1)范围：________以西、⽇⽉⼭以东、________以南、________以北。
(2)地理位置的过渡性：黄⼟⾼原地处沿海向内陆、平原向________、半湿润向________ 地区的过渡地带，⽣态环境脆弱。
2.脆弱⽣态的原因地理要素特性及表现对⽣态环境的影响⽓候较为________ 年降⽔量在400mm左右，降⽔集中________季节，且多________⾬季加剧________，________季降⽔少不利于植被恢复黄⼟⼟质________ 黄⼟以细粉沙为主，⼟质________，具有明显的________节理遇⽔易分解，容易导致⽔⼟流失地形沟壑纵横________________ 易受到________的侵蚀⼈类活动不合理的⼈类活动破坏植被，________加剧环境破坏后________复1.⽔⼟流失：⾯积________，时空分布________。
2.⾃然灾害多发：________、以及洪⽔和________引发的滑坡、泥⽯流灾害。
3.影响农业⽣产：⽔⼟流失导致耕地⾯积________，肥⼒________，⼟地⽣产⼒下降。
预习⾃测下图是我国⽔⼟流失重点区和⽣态安全战略⼯程分布⽰意图。
据此完成1～2题。
1.我国⽔⼟流失重点区⽔⼟流失严重的共同⾃然原因是 A.位于地势⼆、三级阶梯的交界处B.⽓温年较差⼤C.降⽔集中，且多暴⾬D.植被破坏严重2.对减轻长江、黄河中下游地区旱涝灾害都有重要意义的⽣态安全战略⼯程是A.③⑤B.③①C.①④D.②⑤下图反映黄河下游花园⼝站在三个不同时段内年径流量及输沙量的变化范围。
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第二单元 不同类型区域的发展
4
二、黄土高原地区的脆弱生态 1．黄土高原概况 (1)范围：_太__行__山____以西、日月山以东、___长__城____以南、秦岭以北。 (2)地理位置：黄土高原地处沿海向内陆、平原向__高__原_____、半湿润向 __半__干__旱___地区的过渡地带，生态环境脆弱。
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第二单元 不同类型区域的发展
5
2．脆弱生态产生的原因
地理要素
特性及表现
对生态环境的影响
雨季加剧了对地表的侵 年降水量在 400 mm 左
蚀，较为干燥的 气候较为__干__旱_____ 右，降水集中在__夏__秋____
___春______季不利于地表 季节，且多暴雨
植被的及时恢复
地形破碎，千沟万壑
易受到__强__降__水___的 侵蚀
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第二单元 不同类型区域的发展
7
地理要素
环境破坏后 难以恢复
特性及表现
对生态环境的影响
地表支离破碎，严重降低 不合理的人类活动大面
土壤的肥力，加之气候较 积破坏植被，_水__土__流__失__
为干燥，植被难以恢复， 加剧
进一步加剧了水土流失
第二单元 不同类型区域的发展
14
二、选择题
黄土高原是我国最严重的水土流失与生态环境脆弱区，黄土高原水土流失
的原因很多。其中，人为原因是现代水土流失的主要原因。据此完成 6～8
题。
6．黄土高原千沟万壑的自然景观形成的主要原因是
()
A．水土流失
B．风力强盛
C．土质疏松
D．高原地貌
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第二单元 不同类型区域的发展
灌、滴灌等生产和灌溉技术
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第二单元 不同类型区域的发展
11
2.优化产业结构 (1)以__生__态__农__业___为基础，加大农林牧优良品种的培育和引入，发展农副 产品加工业。 (2)以_特__色__农__业____为核心，积极发展旅游业。 (3)以_能__源__开__发____为龙头，带动相关产业发展。
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第二单元 不同类型区域的发展
9
四、黄土高原地区的综合治理
1．治理水土流失
具体措施
坡地
沟谷
工程 措施
①在坡面上打抗滑桩防止山体滑坡；②开 ①修建_淤__地__坝____以 建与等高线平行的引流渠减少坡面径流， 保土蓄水；②修拦沙 挖水平沟让坡面径流转为地下径流；③建 坝、谷坊坝阻止沙石
_鱼__鳞__坑____储水并护坡等
向下游流失
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第二单元 不同类型区域的发展
10
具体措施 ①采取_植__树__种__草____和退耕还林还草等各种生物措施，以削减暴 生物 雨和径流对地表的侵蚀能力，同时通过植物根系对土壤的固结作 措施 用提高表土的抗蚀能力；②乔灌草相结合，兼顾__生__态_____效益 和经济效益 ①__塬__面_____和较陡山坡宜发展林草业，部分种植经济林果，山 农业技 下__缓__坡__和__沟__谷___发展种植业；②实施_间__作__套__种__、高沟垄作、水 术措施 平阶种植等耕种手段，采用地膜覆盖、塑料大棚、日光温室及喷
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第二单元 不同类型区域的发展
6
地理要素
特性及表现
对生态环境的影响
地表主要组成物质为黄土，以
遇水易分散，抗冲、
细粉沙为主，具有较多的孔
黄土土质_疏__松_____
抗蚀性能弱，容易导
隙，土质疏松，具有明显的
致水土流失
_垂__直__节__理____性
地表形态_沟__壑__纵__横__
第二单元 不同类型区域的发展
第一节 生态脆弱地区的发展 ——以黄土高原地区为例
地理
第二单元 不同类型区域的发展
1
01
自学导引 新知初探
02
课堂探究 师生互动
03
随堂演练 提升素养
04
课后检测 能力提升
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第二单元 不同类型区域的发展
2
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第二单元 不同类型区域的发展
一、判断题 1．黄土高原脆弱的生态只与气候、地形、土壤有关。 2．黄土高原脆弱的生态使区域自然灾害多发。 3．黄土高原修建淤地坝的目的是保土蓄水。 4．黄土高原地区以生态农业为核心，发展旅游业。 5．提高林草覆盖率是治理水土流失的根本措施之一。
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13
(× ) (√ ) (√ ) (× ) (√ )
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第二单元 不同类型区域的发展
12
3．控制人口过快增长 (1)_快__速__的__人__口__增__长____使得脆弱的生态环境越来越难以支撑地区经济、社 会和生态的持续发展。 (2)控制人口过快增长、调整人口___布__局____是区域综合治理的重要措施。
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第二单元 不同类型区域的发展
B．人类活动可能造成水土流失，但不能治理水土流失
C．人为因素是现代水土流失的主要原因，人类也可以防治水土流失
D．人类只能减轻或减缓水土流失，但不能根治水土流失
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第二单元 不地表沟谷发育，形成千沟万壑的景观。在 现代社会，人为因素是造成水土流失的主要因素，只要人类控制和改善自 己的行为，并采取一定的防治措施，水土流失是可以治理的。 答案：6.A 7.D 8.C
15
7．现代黄土高原植被遭破坏的人为因素有
()
①营造宫殿、建御花园 ②修筑梯田、开石动土 ③开荒弃荒，轮荒作业
④退耕还草 ⑤植树护坡、打坝建库 ⑥露天开挖，开挖原生地面
A．①②④
B．①③⑤
C．①②③
D．②③⑥
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第二单元 不同类型区域的发展
16
8．人类与水土流失的关系是
()
A．人类活动只能加速水土流失，不会引发水土流失
3
一、生态脆弱地区 1．概念：生态脆弱地区是指生态系统的组成结构稳定性较___差____、抵抗 外来干扰和维持自身稳定的能力较__弱_____、易于发生生态__退___化____且难 以_自__我__修__复__的区域。 2．分布：我国生态脆弱地区大多位于___农__牧____、林牧、农林等复合交错 带。
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第二单元 不同类型区域的发展
8
三、脆弱生态影响区域发展 1．水土流失严重：面积广，时空分布__集__中_____。
2．自然灾害易发：__旱__灾_____、洪水、冰雹、虫害、暴雨、霜冰等灾害最 为常见。洪水和暴雨还会引起__滑__坡_____和泥石流等次生灾害的发生。
3．影响农业生产：水土流失导致耕地面积减少，土壤肥力___降__低____，土 地生产力下降。