教育信息化政策解读
教育信息化发展趋势与政策解读
教育信息化发展趋势与政策解读近年来，随着科技的快速发展，教育信息化在我国得到了快速普及和广泛应用。
教育信息化不仅改变了传统的教育模式，也对教育政策产生了积极的影响。
本文将从不同角度探讨教育信息化的发展趋势与政策解读。
一、技术的革新与教育信息化随着科技水平的提升，学校教育开始注重将技术与教育相结合。
教育信息化通过引入多媒体教学、电子教材等方式，使教育更加灵活多样，提供了更多的学习资源和交互方式，有利于提高学生的学习效果。
如今，教育信息化不仅仅是简单的数字化教学，还涵盖了虚拟现实、人工智能、大数据等前沿技术，为教育提供了更多可能性。
二、在线教育的兴起与挑战随着网络技术的普及，在线教育迅速崛起。
在线教育不受时空限制，可以帮助学生在家就能获取学习资源。
在线教育平台也提供了更多多样化的学习内容，满足了不同学生的需求。
然而，在线教育也面临着缺乏互动和监督、学习效果不稳定等问题，需要与传统教育相结合，共同推动教育的发展。
三、数据驱动下的个性化教育大数据的应用为教育带来了更多的机会。
利用学生学习数据分析，可以更好地了解学生的学习特点和需求，为学生提供个性化的教育服务。
个性化教育注重根据学生的实际情况进行教学设计和辅导，使每个学生都能发挥自己的潜力。
数据驱动的个性化教育将成为未来教育发展的重要方向。
四、教育信息化政策的重要性教育信息化政策起到了引导和规范的作用。
我国教育信息化的发展得到了政府的大力支持，各级政府相继出台了一系列相关政策和措施。
这些政策促进了教育信息化应用的落地，推动了学校信息化建设和教师信息化能力的提升。
政策的出台为教育信息化的发展提供了有力保障。
五、教育信息化政策解读为了进一步推动教育信息化发展，政府出台了一系列政策。
例如，加大教育信息化基础设施建设力度，推动农村地区教育信息化发展；加强教师信息化能力培养，提供相关培训和支持；推进高校教育信息化发展，推动创新教学模式等。
这些政策的出台旨在为教育信息化的普及和应用提供有力支撑。
有关智慧校园的政策
有关智慧校园的政策引言概述：智慧校园是指利用信息技术手段，以提升教育教学质量和管理效率为目标，构建智能化、数字化的教育环境。
智慧校园政策的出台，对于推动教育现代化、提升学校管理水平、培养学生综合素质具有重要意义。
本文将从五个大点阐述有关智慧校园的政策。
正文内容：1. 教育信息化政策1.1 制定教育信息化发展规划教育部门应当制定教育信息化发展规划，明确智慧校园建设的目标、任务和时间表，为学校提供指导和支持。
1.2 加强教育信息化基础设施建设政府应加大对学校基础设施建设的投入，提供网络设备、计算机等硬件设备，保障学校信息化建设的顺利进行。
1.3 推进教育信息化教育资源建设政府鼓励学校开发和利用教育信息化资源，提供数字化教材、教学软件等资源，促进教育教学的创新和升级。
2. 学校管理政策2.1 强化学校信息化管理能力学校应加强信息化管理人员的培训和引进，提升学校信息化管理的能力，确保智慧校园建设的顺利进行。
2.2 推行智慧校园管理平台学校可以建立智慧校园管理平台，集成学校各个部门的管理系统，实现信息的共享和协同，提高学校管理效率。
2.3 加强学校信息安全管理智慧校园建设中，学校应注重信息安全管理，加强网络安全防护和数据保护，保障学生和教职员工的信息安全。
3. 教学改革政策3.1 推进个性化教学智慧校园建设可提供个性化教学的技术支持，学校可以利用学生数据分析，根据学生的学习情况和需求，实施个性化教学方案。
3.2 提供多样化学习资源智慧校园可以提供多样化的学习资源，如在线课程、教学视频等，满足学生的不同学习需求，促进教学质量的提升。
3.3 引入新的教学方法和工具智慧校园建设可引入新的教学方法和工具，如虚拟实验室、在线作业等，提高学生的实践能力和创新能力。
4. 学生发展政策4.1 培养学生信息素养智慧校园建设可促进学生的信息素养培养，学生能够熟练运用信息技术进行学习、交流和创新。
4.2 增强学生创新能力智慧校园建设可提供学生创新实践的平台，鼓励学生参与科研项目、创新竞赛等活动，培养学生的创新能力。
教育信息化的发展趋势与政策导向
教育信息化的发展趋势与政策导向教育信息化是指运用现代信息技术手段改进教育教学方式、提升教育教学质量的过程。
随着科技的快速发展，教育信息化已经成为教育改革的重要方向之一。
本文将探讨教育信息化的发展趋势与政策导向。
一、教育信息化的发展趋势1. 互联网技术的普及和发展互联网技术的普及和发展使得人们能够随时随地获取信息，并极大地方便了教育教学活动。
例如，学生可以通过网络浏览器和搜索引擎获取各种学习资源，教师可以通过网络平台与学生进行在线互动。
2. 移动终端的普及随着智能手机和平板电脑的普及，移动终端已成为人们获取信息和进行学习的主要工具之一。
通过移动终端，学生可以随时随地进行学习和交流，教师也可以通过移动终端进行在线教学。
3. 人工智能技术的应用人工智能技术的迅速发展将为教育带来重大改变。
人工智能技术可以根据学生的学习状态和需求，提供个性化的学习资源和教学方案。
同时，通过人工智能技术，教师可以更好地了解学生的学习情况，做出有效的教学反馈和指导。
4. 虚拟现实技术的应用虚拟现实技术可以为学生提供沉浸式的学习体验，提高学习效果。
例如，利用虚拟现实技术，学生可以通过身临其境的方式参观名胜古迹，亲身体验科学实验，增强学习的趣味性和实践性。
二、教育信息化的政策导向1. 加大教育信息化基础设施建设力度政府需要加大对教育信息化基础设施的投入，建设学校网络，并提供必要的硬件和软件设备。
同时，需要加强网络安全保护，确保学生和教师的信息安全。
2. 推进教育信息化师资队伍建设政府应加大对教师教育信息化培训的支持力度，提高教师的信息技术应用水平。
培养一支专业的教育信息化师资队伍，推动教育信息化与教育教学深度融合。
3. 制定教育信息化课程和资源标准政府应制定教育信息化的课程和资源标准，规范教育信息化的发展方向。
制定优质在线课程和教学资源，促进资源的共享和交流。
4. 加强教育信息化的监管和评估政府需要加强对教育信息化的监管和评估，确保教育信息化的发展符合教育教学的需求和目标。
教育信息化的教育政策
教育信息化的教育政策教育信息化是指通过教育技术手段和信息化技术手段，推动教育现代化，提高教育教学质量，增强学生的信息素养和创新能力。
随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为世界各国关注和推动的重要领域。
为了促进教育信息化的发展，各国都制定了相应的教育政策来规范和引导学校的教育信息化建设。
一、教育信息化的意义教育信息化的推广和普及对于提升教育教学质量、培养学生的创新能力、促进教育公平具有重要而深远的意义。
首先，教育信息化可以提供更加丰富多样的学习资源。
通过网络，学生可以接触到来自世界各地的优质教育资源，拓宽他们的知识面，激发他们的学习兴趣和创造力。
其次，教育信息化可以提高教学效果。
教师可以利用多媒体教学、网络互动等手段，使教学内容更加生动有趣，提高学生的理解和记忆效果。
另外，教育信息化还可以促进学校的管理和协作能力的提升，提高教育资源的配置和利用效率，推动教育现代化进程。
二、国内的教育信息化政策在我国，教育信息化是国家重点发展的领域之一。
为了推动教育信息化，在国内制定了一系列的政策法规。
首先，2000年教育部颁布了《基础教育信息化“十五”发展规划》。
该规划提出了基础教育信息化的发展目标和重点任务，并明确了政府的职责和支持政策。
随后，教育部还出台了《中长期教育信息化规划纲要（2010-2020年）》，明确提出了促进教育信息化的目标和政策措施。
此外，各地方政府也出台了一系列的政策文件，推动当地的教育信息化建设。
三、教育信息化政策的实施进展和问题在我国，教育信息化政策的实施已经取得了一定的进展，但仍面临一些问题和挑战。
首先，基础设施和网络条件不均衡。
由于地域、城乡差异等原因，一些农村地区和贫困地区的学校仍存在基础设施不完善、网络条件差等问题，教育信息化的普及和应用受到限制。
其次，教师的信息素养和教育信息化能力不足。
虽然教育部和各地方政府开展了教师培训和专业发展活动，但部分教师对于教育信息化的认识和应用仍不够到位。
教育信息化的政策支持
教育信息化的政策支持教育信息化是指利用信息技术手段改进教育教学过程，提高教育质量和效率的行为。
在当前数字化时代，教育信息化已经成为各国教育改革的重要方向之一。
为了促进教育信息化的发展，各国政府都出台了相关政策来提供支持。
本文将着重探讨教育信息化的政策支持，以及这些政策的具体内容和对教育信息化发展的影响。
一、教育信息化政策的背景随着信息技术的迅猛发展，教育领域也逐渐加入了信息化的浪潮。
教育信息化能够提供更加个性化和高效的教学方式，有助于学生自主学习和发展创造力，同时也能提高教师的教学质量和效率。
因此，各国政府都意识到教育信息化的重要性，纷纷出台相关政策来支持和推动教育信息化的发展。
二、教育信息化政策的内容1. 基础设施建设方面教育信息化的发展需要良好的基础设施支持。
因此，很多政策都涉及到基础设施建设方面的支持。
这包括网络设施的建设和维护、电子设备的购置和更新等。
政府会投入大量资金来改善学校的网络环境和设备配备，确保学校能够顺利进行教育信息化的实施。
2. 师资培训方面教育信息化需要教师具备相关的技术和教学能力。
因此，教师的培训也是政策支持的重点。
政府会组织各类培训班和研讨会，培训教师掌握教育信息化所需的知识和技能。
此外，政府还会提供奖励措施，鼓励教师参与教育信息化发展，并及时更新自己的教学方法。
3. 教材资源建设方面教材资源是教育信息化的重要组成部分。
政府会制定政策来促进教材资源的开发和共享。
例如，政府会投入资金支持制作优质的电子教材，并建立平台供教师和学生免费使用。
同时，政府还鼓励教师和学生共享自己制作的教学资源，促进教学内容的丰富和多样化。
4. 数据保护和隐私保护方面随着教育信息化的发展，个人数据的保护成为重要问题。
政府会出台相关法规和政策来保护学生和教师的数据安全和隐私权。
教育机构和教育科技公司在收集和使用数据时必须遵守相关规定，保障个人信息的安全和隐私。
三、教育信息化政策的影响教育信息化政策的出台对教育信息化的发展起到了积极的推动作用。
国家层面教育信息化相关政策
国家层面教育信息化相关政策主要包括以下两个方面：
一方面，我国出台了一系列政策文件，强调教育信息化在推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育中的重要性，要求将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构。
另一方面，我国实施了多项教育信息化重大工程，如“三通两平台”建设与应用、教师信息技术应用能力提升工程等，全面提升了教育信息化基础支撑能力、教师应用能力和学生信息素养。
此外，我国还推动形成了多方参与的教育信息化服务供给模式，加大了信息技术安全工作力度，教育信息化服务全面渗透到学校教学、管理与公共服务中。
这些政策和工程全面提升了我国教育信息化发展水平，有力支撑了新时代教育信息化创新发展。
2024年 高校 信息化 政策
2024年高校信息化政策教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
按照相关法律、政策的制定及实施的时间划分，我国教育信息化经历了三个阶段：前教育信息化阶段（1978-1999）、教育信息化1.0阶段（2000-2017）以及教育信息化2.0阶段（2018至今）。
2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出“三全两高一大”，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，这标志着我国教育信息化正式进入全新2.0时代。
2019年2月，国务院同时印发《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，突出强调了教育信息化在教育现代化的顶层设计和行动方案中所担任的角色。
高等教育作为教育信息化领域的重要组成部分，需促进信息技术与教育教学深度融合，创新信息时代教育治理新模式，推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程。
当前阶段我国努力推动教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向提升信息素养转变，发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式，将教育信息化朝科学化、规范化和大众化的方向发展。
我国高等教育信息化的发展主要经历了校园网建设、数字校园建设和智慧校园建设三个阶段。
随着新兴技术的发展和应用，高等教育很多业务领域的边界变得模糊，打破固有模块，实现资源共建共享，鼓励跨界创新，用“互联网+”思维再造大学，逐渐成为业界的共识，是高等教育变革和发展的重要趋势。
信息化是实现“互联网+高等教育”的根本手段和保障，通过信息化拆除大学与外部社会之间的“墙”，积极吸纳外部的优质资源，进一步优化高校内部资源配置水平，实现大学从有边界到无边界发展的突破，推动教师教学、学生学习及管理服务的社会化。
2022年1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》，提出深入推进智慧教育；同期全国教育工作会议提出实施国家教育数字化战略行动。
教育政策解读推进教育信息化建设
教育政策解读推进教育信息化建设教育政策解读：推进教育信息化建设近年来，随着科技的飞速发展和信息化的普及，教育信息化建设已成为国家教育发展的重点项目。
为了推动教育信息化的迅速发展，各级政府制定了一系列相关政策，旨在促进教育信息化建设的全面推进。
本文将对教育政策进行解读，探讨推进教育信息化建设的重要性和具体举措。
一、教育信息化的重要性教育信息化是指利用信息技术手段改善教育教学过程，提高教育质量、效益和管理水平。
它将信息技术与教育相结合，为教育提供了新的发展机遇。
教育信息化建设的重要性主要体现在以下几个方面：1. 提升教育质量：借助信息技术手段，教学资源可以更加广泛地共享和利用，教师可以通过多媒体、互联网等方式进行教学，为学生提供更加丰富、多样化的学习内容，提高学生的学习效果和兴趣。
2. 提高教育效益：教育信息化可以实现教育资源的有效配置和利用，降低教育成本，提高教育资源的利用效率。
同时，通过远程教育和网络教育等方式，可以消除地域限制，让更多的学生享受到优质教育资源。
3. 优化教育管理：教育信息化可以帮助学校和教育部门实现科学、高效的管理，提供数据支持和决策参考。
通过信息化手段，可以实现教育过程的全程跟踪和评估，及时掌握学生的学习情况，提供有针对性的教学辅导和资源推荐。
二、推进教育信息化的具体举措为了促进教育信息化建设，各级政府制定了一系列政策和举措。
以下为几个值得关注的具体举措：1. 加强基础设施建设：构建良好的网络基础设施是推进教育信息化的前提和基础。
各级政府应投入资金，改善学校网络条件，提升网络带宽和稳定性，保障教育信息化的顺利推进。
2. 增加数字学习资源：教育信息化的核心是数字学习资源的丰富和共享。
政府应支持学校和教师开展数字化资源开发和整合，加强数字学习资源的建设和管理，提供多样化、优质化的教育资源。
3. 培养教师信息化素养：教师是教育信息化的关键力量，他们需要具备信息技术应用能力和教育理论的结合能力。
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教育部关于印发《教育信息化 2.0行动计划》的通知 入互联网，构建一体化的“互联网+教育”大平台，逐步实现资源平台的互通，普及推广网络学习空间应用，组织师
Hale Waihona Puke 生利用网络空间开展教学和学习。
教育部印发《中小学数字校园建设规范（试行）通知》规字范化为、信数息字系校统园互规通范互普联及、计用划户指信明息了素方养向提。升数，字创校新园学具习体方的式建和设教目育标教可学概模括式为。“三实现一创新”，即实现校园环境数
校 园 信 息 安 全 保 障 系 统
智慧教学环境 通、电子班牌、3D打印、实验室（物理、生理、化
学）、书法……
校园基础设施
综合布线、网络系统（有线、无线）、感知系统、信息 机房、云平台、数据库系统、运维系统……
多媒体教室
多媒体教室
交
互智电录
电
智慧子播音子
能黑班系响书
平板牌统
包
板
智慧教室
液晶教学触摸大屏 液晶分组互动触摸大屏
提供多媒体互动课程的教学软 件，涵盖小学3-6年级的软笔 书法课程，1-2年级硬笔书法 课程
以“精、易、快、乐”为核心 教育理念，打造出全新的国学 经典学习、教学和培训的智慧 生态
校园足球录播
足球定位系统
• 定位系统包括1个定位服务器，4个 足球定位基站，和定位足球组成。
足球转播系统
• 3个高清球型摄像机、现场拾音器、 足球转播主机和无线导播平板组成
广西“互联网+教育”行动计划（2018-2022）
加快推进教育信息化基础能力建设，推进4.5万间普通教室配备多媒体教学设备，基本实现中小学网络教学环境全面 普及。推进各级各类数字校园和智慧校园建设。
高考改革
广西启动时间2019年，首次新高考实施时间2022年。个性化成教育发展重点，预计未来 教育制度的不断完善将成为教育信息化行业增长的重要驱动力。
构建终身化教育体系
• “人人皆学、处处能学、时时可学”学习型社会，培养大批创新人才
教学模式变革
• 国家教育部门希望通过智慧教室改变教学模式，提升学习效能，为国家培养更多、更优秀的 人才。
教育信息化1.0
宽带网络校校通 教育资源公共服务平台
优质资源班班通 教育管理公共服务平台
网络学习空间人人通
“三通两平台”是我国教育信息化 1.0 时期建设的关键。
教育部关于印发《2018 年教育信息化和网络安全工 认定第二批国家精品在线开放课程 500 门以上，师生网络学习空间开通数量新增 1000 万个，启动新周期教师信息
作要点》的通知
技术能力提升工程，完成第二轮教育厅局长信息化培训。实现各级各类学校互联网接入和提速。
《2.0 计划》指出，到 2022 年基本实现“三全两高一大”的发展目标，继续推进“三通两平台”，所有学校全部接
教育部办公厅 《2019年教育信息化和网络安全工作要点》
深入贯彻落实《网络安全法》 ➢ 根据落实网络安全等级保护制度的要求，进一步完善 相关管理制度和标准规范 ➢ 持续推进网络安全监测预警通报机制，建立常态化的 通用软件安全评估机制 ➢ 完善网络安全信息通报机制，加强与省级教育行政部 门的信息共享，提高安全威胁信息的质量和针对性。
➢ “校校通”首先完成各级各类学校的宽带接入 ➢ “班班通”实现网络条件下的基本教学环境等硬件建设 ➢ “教育资源公共服务平台” 推进优质的数字教育资源和信息技术手段在教学教研活动中普遍应用 ➢ “教育管理公共服务平台”为国家教育决策及地方应用提供数据支持 ➢ “人人通”建成一个集社交、资源、管理功能为一体，覆盖教师、学生、家长三方的网络学习空间
➢ 能与消防进行联动报警； ➢ 运动场能播放背景音乐和单独本地扩声； ➢ 满足远程讲话和分控管理；
校园信息安全
教育部 《教育信息化2.0行动计划》
(五)担当责任，保障安全 ➢ 加强教育系统党组织对网络安全和信息化工作的领导 ➢ 建立网络安全和信息化统筹协调的领导体制 ➢ 以《网络安全法》等法律法规为纲，全面落实网络安 全等级保护制度 ➢ 做好关键信息基础设施保障，重点保障数据和信息安 全
信息化建设机会
2.0
目录 CONTENTS
1
教育信息化政 策发展历史
2
相关政策 文件
3
国家对教育 的投资
4
教育行业 生意机会
5
教育行业 相关名词
教育信息化政策发展历史
确定“三通两平 台”模式，设立 教育信息化试点
2012
教育信息化1.0时代
探索教育基础资源和 个性化资源开发利用， 提出“一师一优课， 一课一名师”
智能排课系统通常运用 云计算、大数据技术和 相关算法，支持丰富的 排课条件设置
学校的管理人员也可以 通过智能排课系统完成 资源的科学调配，进行 全面的数字化管理，真 正实现“一人一课表”
国家对教育的投资
国家对教育的投资
➢ 财政性教育经费投入不断提升，占 GDP 的比重已连续多年保持在4%以上 ➢ 教育部 2011 年发布的《教育信息化十年发展规划》提出，各级政府在教育经费中按不低于 8%的比例
教 育 信 息 化 标 准 体 系
智慧校园服务
图书馆系统、一卡通系统、校园电视台、公共广播、视 频监控、门禁系统、出入口系统、信息发布系统……
智慧校园管理
协同办公、教务管理、学务管理、资产管理、无纸化会 议……
智慧教学资源
微课、课件资源、课程资源、在线学习等……
云课堂、云办公、智慧教室终端、多媒体报告厅、班班
N18000/S8600E
接入学校1
接入学校2
内容缓存加速 分担出口压力
PowerCache
接入学校3
接入学校4
EG2000
INTERNET EG3000
教育局统一出口，统一管控、统一安全
创客教室
3D教室
书法教室
国学教室
3D 打 印 教 学 的 方 向 与 形 式 丰 富 多 样，培训创新意识、创新思维、创 新能力
教育信息化2.0
三全
• 教学应用覆盖全体教师 • 学习应用覆盖全体适龄学生 • 数字校园建设覆盖全体学校
两高
• 信息化应用水平普遍提高 • 师生信息素养普遍提高
一大
• 建成“互联网+教育”大平台
以“三全两高一大”为基本目标，实现教学与管理、技能与素养的协调发展
➢ 教学资源服务普及行动
➢ 百区千校万课引领行动
2014
开展精品在线课程，完 成教师技术培训，引导 教师、学生、家长利用 网络空间学习
2016
教育信息化2.0时代
2010
教育信息化纳 入信息化发展 战略，部署教 育信息网络
2013
对教育局长、教师 进行教育信息化培 训，建设教育信息 化基础设施
2015
实现学校宽带网络 全覆盖，提出“互 联网+”，共享优 质教育资源
安全工作要点》
用不断深入等
到2020年基本实现各级各类学校宽带网络全覆盖，网络教学环境全面普及；优质数字教育资源班级课堂教学全覆盖；
广西教育信息化发展规划（2017—2020年）
力争所有教师和学生拥有网络学习空间；基本建成广西教育公共服务平台，实现教育资源平台和教育管理平台协同服
务；
关于实施广西教育网络接入广西电子政务外网的通知 通知指出依托广西电子政务外网，构建广西教育子网，加快推进我区教育信息化建设，实现全区各级教育行政管理部 门和各级各类学校互联互通。
新高考实施之后，
•即使是一个班的学生，选择的考试科 目组合也是不尽相同的
新高考之前
•每个班级有固定的课表，一个班的学 生一直在一起上课
走班排课成新高考必然趋势，智能排课系统加速教育信息化发展
学生走进固定的科目教 室上课，替代原来老师 走进固定的某个班级授 课就成了必然趋势
学校教学需要构建多层 次的课程体系、推进分 层教学和走班制，智能 排课系统应运而生
意见指出，要建立教师管理信息化体系，形成教师队伍大数据，优化教师工作决策，提升教师队伍治理水平，切实落 实教师管理信息化的重点工作，有效建立教师管理信息化的保障机制。
全国教育信息化工作会议
教育部副部长杜占元总杜占元强调要实现“三全两高一大”的发展目标，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从 提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变。
教学音箱
硬件集成 视频展台 中控功放 调音台 IP广播 身份识别 录播系统
软件集成 互动课堂 电子班牌 媒体发布 环境控制 学情分析 教学监控 多屏控制 ……
壁挂式智慧终端
讲台式智慧终端
摄像机 嵌入式麦克风
3D传感器
教育子网
INTERNET
链路负载均衡
电子政务外网
全面攻击防御 深度病毒过滤
上网行为审计 应用流量管理
2018
启动新周期教师信息技 术培训，构建一体化 “互联网+教育”平台， 实现资源互通，组织师 生利用网络空间
教育信息化远景目标
三全两高一大
• 到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆 盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高， 建成“互联网+教育”大平台。
国家市场监督管理总局和国家标准化委员会联合发布 文件中明确规范了如何部署智慧校园的总体架构、构建智慧教学资源、智慧教学环境、智慧教学管理系统以及信息安
《智慧校园总体框架》
全体系。
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络 要点指出2019年重点信息化工作，深入实施《教育信息化2.0行动计划》，推动数字资源服务普及、网络学习空间应
下 载
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