【最新推荐】小学语文(部编版)一年级下册古诗两首练习
古诗两首练习
名师点睛
本课选取的古诗都是写我们小朋友的，都很有情趣。
《池上》描写一个小孩独自撑着小船去采莲蓬的情景，回来时小船把浮萍分开，船后留下一道行船的痕迹。
《小儿垂钓》描述了一个小孩子开始学习钓鱼时的专心致志的情景。
全诗抓
住小儿钓鱼时所表现出来的某些特点，把一个天真活泼、聪明伶俐的儿童形象展现在读者的面前，读了是人感到亲切、逼真！
名师在线
自主学习乐园
一、形近字组词
钓（）稚（）遥（）
钩（）准（）摇（）
钓（）稚（）遥（）
钩（）准（）摇（）
二、默写古诗
池上小儿垂钓
语文拓展天地
一、读下面诗句，先给加点字选择正确的读音，再解释加点的词语和诗句意义。
1、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应（yìnɡy īnɡ）人。
________________________________________________________
2、不解踪迹，浮萍一道开。
二、填空
1、《池上》是代诗人的作品，还读过他的作品、。
本诗诗描写的是的情景，你喜欢的一句诗是。
2、《小儿垂钓》是代诗人的作品，诗描写的是
的情景，其中最能表现孩子天真活泼、聪明伶俐的诗句是。
三、古诗阅读积累
花非花（白居易）
花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
来如春梦几多时，去似朝云无觅处。
喜韩少府见访（胡令能）
忽闻梅福来相访，笑著荷衣出草堂。
儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。
能力提高快车
1、重现《池上》
夏天，池塘里的莲花盛开了，有一些还变成了又大又香的莲篷，小鱼、小虾
在水里欢快地游来游去。
一天，几个小孩儿撑着小船，偷偷地来到一大户人家的池塘里玩耍。
这些孩子的撑船本领很高，船行得又轻又稳。
几个水性特好的孩子小心翼翼地潜入水中
捉鱼、抓虾、挖莲藕。
他们的行动和说话的声音都很轻很轻，生伯惊动了池塘的
主人。
眼看小船快装满了，这才小声地哼着曲儿，撑着小船回家去了。
孩子毕竟是孩子呀，尽管他们很聪明，却还是不知道掩盖自己小船划过的痕迹：那些漂浮在水面上的浮萍被小船荡开了，顺着小船走的方向，流下了一条长长的水路。
2、胡令能：唐贞元、元和间人。
少为负局锼钉之业。
梦人剖其腹，以一卷
书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉铰。
后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆
田。
其诗传世仅四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。
都收于《全唐诗》。
互动新时空
1、想象《小儿垂钓》这首诗描绘的情景，和同学一起来演一演。
2、依据《池上》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，和同桌一起为这首
诗配一幅画。
古诗两首《池上》《小池》教学反思
《语文课程标准》强调在小学各学段要重视学生的朗读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会读书。
在充分挖掘想象力的情况下，让学生根据简单而生动的画面，配上音乐，多种形式地朗读，这样，学生对诗句的理解更透彻。
在教
学中借助影视资源，紧紧抓住“偷采”“不解”“藏踪迹”“惜”“早”“立”
等学生难以体会的字、词展开阅读活动，引导学生找出自己感受最深的地方反复
朗读，悟出作者的情。
在朗读的过程中指导学生进行自我评价、互相评价，使朗
读层层深入，在评价中适时借助影视资源理解诗句，体会情感，升华情感。
在想象中朗读，让学生运用形象思维，品味语言文字，启发想象，在学生想象出现困难时，借助影视资源，让学生感悟课文情感，达到情感的升华，体会作者所要表达的内在思想感情。
最新部编版一年级语文下册古诗两首同步练习及答案
最新部编版一年级语文下册古诗两首同步练习及答案一、读拼音，写词语。
běi jīnɡyīn wèi tài yáng yǐhòuxuéxiào qiūtiān kāi huìhuǒbàn二、选择题1．下列加点字的读音全对的一项是（）A．二首．（sǒu）清泉．（quán）B．温柔．（róu）踪．迹（zōnɡ）C．浮萍．（pín）流．水（liú）D．荷．叶（hú）尖角．（jiǎo）三、比一比，组词。
像（_______）跟（_______）怕（_______）生（_______）高（_______）象（_______）很（_______）拍（_______）声（_______）亮（_______）四、将正确的序号填在括号内。
①升②落③入④出⑤降（1）太阳（_____）山了，夜幕（_____）临了，月亮（_____）上了夜空；小朋友进（______）了梦乡，小猫咪（_____）来活动了。
①春回大地②柳绿花红③莺歌燕舞④万物复苏（2）春天来了，万物都苏醒了，杨柳青青，花儿红艳，春天真是个________、______的季节。
五、想一想，连一连。
旁加好雨知时节何时复西归发歌江千尺浪当春乃发生参边只在此山中入竹万竿斜诗芽百川东到海但闻人语响觉得空山不见人云深不知处六、看图补充诗句。
（_____）娃撑（_____）艇，偷（_____）（_____）莲（_____）。
（_____）解藏踪迹，浮萍（_____）道（_____）。
（_____）荷（_____）露（_________），（_______）蜻蜓（__________）。
七、课内阅读。
小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1．这首诗的作者是_____代诗人_______。
这首诗写的是_____（季节）的景色。
最新部编版一年级语文下册《古诗两首》同步练习(附答案)
最新部编版一年级语文下册《古诗两首》同步练习（附答案）一、看拼音，写词语。
xuěhuāshuāng fāng zǒu guòshēng qìméi yǒu qíng tiān qiūfēng zhèyàng二、好朋友，手拉手。
小娃撑小艇云深不知处白居易平生不敢轻言语偷采白莲回李白桃花潭水深千尺一叫千门万户开贾岛只在此山中早有蜻蜓立上头唐寅小荷才露尖尖角不及汪伦送我情杨万里三、我能分清这些字，还能正确组词。
午（_____）看（____）千（_____）兴（_____）牛（_____）着（_____）叶（_____）光（_____）四、看图，选词填空。
A．又大又圆 B．又宽又远 C．又高又大 D．又黑又长树木（______）西瓜（______）头发（______）大海（______）五、找一找，连一连。
六、课文内容回顾。
小娃撑________，__________。
不解__________，浮萍_________。
这首诗的题目是________，作者是_____代诗人_________。
七、课内阅读。
小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1．这首诗的作者是_____代诗人_______。
这首诗写的是_____（季节）的景色。
2．诗中“晴柔”的意思是（）A．晴天里柔和的风。
B．晴天里柔和的风光。
C．晴天里柔和的池水。
3．这首诗中写到的景物有哪些？____________________________参考答案1、雪花双方走过生气没有晴天秋风这样2、3、上午看见千万高兴小牛听着叶子光明4、C A D B5、6、小艇偷采白莲回藏踪迹一道开《池上》唐白居易7、1．宋杨万里夏季2．B3．池、泉、荷、蜻蜓。
新部编版一年级语文下册古诗两首同步练习及答案
新部编版一年级语文下册古诗两首同步练习及答案一、读拼音，写词语。
zōng jìcháo shīpúshànyíng huǒgǎn jīshān pō二、加一加，组成新字再组词。
木 + 对 =（_____）_____ 小 + 大 =（_____）_____白 + 水 =（_____）_____ 爫 + 木 =（_____）_____三、比一比，组词语。
力（_________）园（_________）尝（_________）这（_________）为（_________）因（_________）常（_________）送（_________）四、课本直通车。
（选一选，填序号）①前②后（1）i、u一起来，声调标在（______）。
①树林②蓝天③祖国④小河（2）（______）是白云的家，（______）是小鸟的家，（______）是鱼儿的家，（______）是我们的家。
五、读一读，连一连。
xiǎo jīchuí liǔtáo huāyóu yǒngpíng guǒxuě rén六、根据意思写诗句。
1．小荷叶才刚刚露出尖尖的角，早已经有蜻蜓站在上面了。
_____________________________________2．不知道隐藏自己的行踪，可爱的小娃在水面上划着小艇。
_____________________________________七、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，。
，浮萍一道开。
1．将古诗补充完整。
2．这首诗是________朝大诗人________写的，诗中“________”写出了小娃的天真顽皮。
3．作者在字里行间里透露着的思想感情是（）A．谴责小孩偷采白莲B．喜爱小孩的天真童趣参考答案1、踪迹潮湿蒲扇萤火感激山坡2、树树木尖尖角泉泉水采采花3、力量园子尝尝这里因为因果常常送别4、②②①④③5、6、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
部编版语文一年级下册 第12课《古诗两首》同步训练题(含答案)
统编版小学语文一年级下册第12课同步练习题一、填空题1．读拼音，写词语。
cǎi huā（______）shǒu xiān（______）wúshēng（______）kěài（______）jiān jiǎo（______）guǒshù（______）ài hào（______）huíshǒu（______）2．比一比，再组词。
晴（_______）采（_______）角（_______）首（_______）树（_______）睛（_______）菜（_______）用（_______）自（_______）对（_______）3．按要求填一填。
(1)“首”的读音是_________，第三画是_________，组词_________。
(2)“角”共_________画，第四画是_________，组词_________。
(3)“采”的读音是_________。
第三画是_________，组词_________。
(4)“尖”共_________画，第一画是_________，组词_________。
(5)“爱”的读音是_________。
第三画是_________，组词_________。
4．加一加，组成新字再组词。
木+ 对=（_____）_____ 小+ 大=（_____）_____白+ 水=（_____）_____ 爫+ 木=（_____）_____5．根据意思写诗句。
1．不知道隐藏自己的行踪。
________________________2．可爱的小娃在水面上划着小艇。
_____________________________3．小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
____________________________4．早已经有蜻蜓站在上面了。
_______________________________6．我会背古诗，还会写。
小池（杨万里）泉眼（____）（____）惜（____）流，（____）荫（____）水（____）（_____）柔。
2021部编版一年级语文下册《古诗两首》课后练习(带答案)
2021部编版一年级语文下册《古诗两首》课后练习（带答案）一、读拼音，写词语。
ài xīn cǎi lián gētáifàng shēng cháo shīxiāo xi二、好朋友，手拉手。
小娃撑小艇云深不知处白居易平生不敢轻言语偷采白莲回李白桃花潭水深千尺一叫千门万户开贾岛只在此山中早有蜻蜓立上头唐寅小荷才露尖尖角不及汪伦送我情杨万里三、比一比，再组词。
认（________）先（________）秀（________）连（_______）意（_______）队（________）失（________）香（________）远（_______）以（_______）四、选择合适的词。
蚂蚁树叶（1）蜜蜂用（____），写信给（____）。
洞咬（2）（____）了三个（____），表示“我想你”。
商量有用（3）蚂蚁和蜜蜂，（____）大事情：“赶快学写字，写字很（____）。
”拳尺寸（4）胸离桌子一（____）远，眼离书本一（____）远，手离笔尖一（____）远。
五、把合适的词语连起来。
红通通的梨弯弯的天空黄澄澄的辣椒绿绿的月儿又青又红的枣蓝蓝的星星绿油油的白菜闪闪的草地六、课文内容我知道。
1.《池上》是（____）朝大诗人（____）写的，诗中“（____）”写出了小娃的天真顽皮。
2.《小池》是（____）朝大诗人（____）写的，诗中“（____）”这句最有名，给全诗增添了无限情致。
七、月阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．这首诗描述的是一个小孩_____________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
2．作者在字里行间里透露着的思想感情。
（）A．谴责小孩偷采白莲B．喜爱小孩的天真童趣参考答案1、爱心采莲歌台放声潮湿消息2、3、认真先生秀气连忙愿意队友失手香气远方以为4、树叶蚂蚁咬洞商量有用拳尺寸5、6、唐白居易偷采白莲回宋杨万里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头7、1．偷采回许多白莲2．B。
新部编版一年级语文下册古诗两首同步练习题及答案
新部编版一年级语文下册古诗两首同步练习题及答案一、看拼音，写词语。
huǒbàn zhāo hu zhuōchóng yǐjīnggāo xìng bìng rén yīshēng fēi cháng二、我的书写最漂亮三、比一比，组词语。
兴（_______）成（_______）千（_______）高（_______）着（_______）举（_______）我（_______）干（_______）豆（_______）看（_______）四、选择恰当的字填空。
①拔②拍③踢④丢⑤跳⑥跑________河 _________沙包 ________高________步 ________球 ________毽子五、读一读，连一连。
上下草芽尖尖秋天天北荷叶圆圆冬天南地谷穗弯弯春天正反雪花飘飘夏天六、阅读理解。
池上小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．这首诗描述的是一个小孩_____，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
2．作者在字里行间里透露着的思想感情。
（）A．谴责小孩偷采白莲B．喜爱小孩的天真童趣七、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．这首诗描述的是一个小孩______________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
2．作者在字里行间里透露着的思想感情。
（）A．谴责小孩偷采白莲B．喜爱小孩的天真童趣参考答案1、伙伴招呼捉虫已经高兴病人医生非常2、首首首采采采树树树爱爱爱角角角尖尖尖3、高兴成功千万高兴拿着举手我们干活豆子看着4、①④⑤⑥②③5、6、1．偷采回许多白莲2．B7、1．偷采回许多白莲3．B。
部编人教版一年级语文下册《古诗两首》课后练习题(附答案)
部编人教版一年级语文下册《古诗两首》课后练习题（附答案）一、读拼音，写汉字。
mén kǒu guǎng dàfēi zǒukāi huìběi jīng dàmén二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
流．水（liúniú）柔．柳（réróu）泉．水（qún quán）蜻．蜓（qīnɡqīn）三、下列字组上词语。
目（______）云（______）禾（______）四（______）比（______）耳（______）去（______）火（______）西（______）才（______）四、看图填序号。
①小鱼yú②四朵duǒ云③下棋qí④打鼓gǔ⑤母mǔ鸡（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）五、看图，连一连。
①我们上学了。
②荷花开了。
③姐姐在写字。
④明明在看书。
六、课文整体梳理。
《池上》是唐代著名诗人________创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的_________形象。
七、阅读理解。
小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1．这首诗的作者是_______代_______。
2．“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：______，这一句的意思是：___________。
3．根据古诗内容连线。
泉眼蜻蜓荷叶荷花参考答案1、门口广大飞走开会北京大门2、liúróuquán qīnɡ3、目光白云禾苗四个对比耳朵出去火把西边刚才4、③①⑤②④5、6、白居易小孩7、1．宋杨万里2．小荷叶娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。
3．。
2021部编版一年级语文下册《古诗两首》课文练习题及答案
2021部编版一年级语文下册《古诗两首》课文练习题及答案一、看拼音，写词语。
yùn dònɡkěài yīn wèi běi jīnɡfánɡjiān huí jiāshēn tǐfēi chánɡ二、照样子，写句子。
（不会写的字用拼音代替）例：（春）春风春风吹过，桃花开了。
晴 ________ ________________________故 ________ ________________________迷 ________ ________________________办 ________ ________________________三、比一比，再组词。
光（______）已（_______）午（_______）池（_______）主（_________）兴（______）己（_______）许（_______）地（_______）住（_________）四、选一选，填一填。
（1）①落②降③青④红池草（_______）秋霜（_______）夏雨（_______）山花（_______）（2）①游②青③事④凉（_______）蛙（_______）情（_______）风（_______）鱼五、读一读，连一连。
站如风云对水秀行如弓花对桃红坐如钟山清对雨卧如松柳绿对树六、根据意思写诗句。
1．不知道隐藏自己的行踪。
________________________2．可爱的小娃在水面上划着小艇。
_____________________________3．小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
____________________________4．早已经有蜻蜓站在上面了。
_______________________________七、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．这首诗描述的是一个小孩______________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
最新部编版一年级语文下册《古诗两首》练习题(带答案)
最新部编版一年级语文下册《古诗两首》练习题（带答案）一、读拼音，写词语。
tāmen tiào shéng huǒbànjūzhùzhézhǐxǔduō二、写近义词。
美丽——（______）逐渐——（______）赞赏——（______）忽然——（______）凶狠——（______）立刻——（______）三、比一比，组词语。
块（_______）常（_______）瓜（_______）往（_______）进（_______）快（_______）学（_______）爪（_______）住（_______）近（_______）四、选择恰当的字填空。
睛情晴蜻请青（1）“六一”儿童节这天，我们心（____）很愉快。
（2）兔子的眼（____）红红的，真好看。
（3）小山羊最爱吃（____）草。
（4）今天又是一个大（____）天。
（5）我（____）小红来我家玩。
（6）（____）蜓在空中飞来飞去。
五、我能帮音节戴上合适的帽子。
(连一连)六、把古诗补充完整。
（1）_____撑小艇，偷_____白莲_____。
（2）小荷才露______，早有蜻蜓_______。
七、月阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．这首诗描述的是一个小孩_____________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
2．作者在字里行间里透露着的思想感情。
（）A．谴责小孩偷采白莲B．喜爱小孩的天真童趣参考答案1、他们跳绳伙伴居住折纸许多2、漂亮渐渐赞美突然凶残马上3、一块经常西瓜往常进去快点学习爪子住房远近4、情睛青晴请蜻5、6、小娃采回尖尖角立上头7、1．偷采回许多白莲2．B。
新部编版一年级语文下册《古诗两首》同步练习及答案
新部编版一年级语文下册《古诗两首》同步练习及答案一、看拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。
zìjǐbái tiān shuǐɡuǒhǎo rén yǔyīɡōnɡchǎnɡ二、选择题1．下列加点字的读音全对的一项是（）A．二首．（sǒu）清泉．（quán）B．温柔．（róu）踪．迹（zōnɡ）C．浮萍．（pín）流．水（liú）D．荷．叶（hú）尖角．（jiǎo）三、我会给它们找朋友。
月（______）把（______）木（______）力（______）用（______）巴（______）林（______）刀（______）四、选词填空。
（填序号）①弯②变1．月亮会（______）戏（xì）法。
看，它像眉（méi）毛（máo）一样（______）了。
①棋②旗2．我的哥哥是个升（______）手，他还喜（xǐ）欢（huān）下（______）。
①着②看3．妈妈带（______）我去（______）望（wàng）奶奶。
五、读一读，连一连。
田里的害虫空中的飞虫树干里的害虫棉花叶子上的蚜虫六、默写《小池》。
七、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．这首诗描述的是一个小孩______________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
2．作者在字里行间里透露着的思想感情。
（）A．谴责小孩偷采白莲B．喜爱小孩的天真童趣参考答案1、自己白天水果好人雨衣工厂2、B3、月亮一把木头力量使用尾巴森林小刀4、②①②①①②5、6、小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
7、1．偷采回许多白莲3．B。