小学校长任职资格培训班培训总结-小学校长任职资格培训总结
2024年校长任职资格个人培训总结
2024年校长任职资格个人培训总结
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在过去的一年里，我参加了一系列的个人培训课程，以提升我作为校长候选人的能力和素质。
这些课程涵盖了领导力、团队管理、教育法规和政策等方面的知识和技能。
通过这些培训，我收获了很多。
首先，我学到了领导力的重要性。
作为校长，领导团队是至关重要的，而培训课程帮助我了解和掌握了有效的领导技能。
我学会了如何建立并维护一个团结和谐的团队，如何激发员工的潜力，促进他们的成长和发展。
我还学会了如何制定和实施目标，如何有效地沟通和决策，以及如何管理变革和解决问题。
其次，我学到了团队管理的重要性。
一个高效的团队对于学校的发展至关重要。
通过培训，我学会了如何招聘、培训和评估教职员工，如何激励他们达到卓越表现，以及如何处理团队内部的冲突和挑战。
这些技能将帮助我建立一个强大的教职工团队，共同为学校的发展和进步努力。
此外，我还学到了教育法规和政策的知识。
作为校长，了解和遵守相关的法规和政策是非常重要的。
通过培训课程，我对教育法规和政策有了更深入的了解，包括教育法律、劳动法和教育政策等方面。
这将帮助我确保学校的运营合规，并且能够为学生和员工提供一个安全和健康的学习环境。
总的来说，通过这些个人培训，我在领导力、团队管理和教育法规政策方面取得了很大的提升。
我相信这些技能和知识将使我成为一名优秀的校长候选人，并且能够为学校的发展做出重要贡献。
我期待着未来的挑战和机会，以展示我所学到的这些能力和素质。
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中小学校长任职资格培训总结【精选7篇】
中小学校长任职资格培训总结【精选7篇】中小学校长任职资格培训总结【篇1】我很有幸参加了由教育部主办，由国家教育行政学院承办的在全国教育干部培训网上的这次全国中小学校长远程培训。
本人通过学习自获颇丰，特别是对我国未来10年的教育发展方向路线方针措施和等方面有了深刻的认识和领会，为我校在今后的教育教学质量的提高学校教育教学管理模式规范化特色化精细化现代化制度化等方面提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器加油站。
1树立教育科研意识，打造活力课堂。
活力课堂是提高教育教学质量的第一生产力。
办好学校靠什么？方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走活力课堂道路，才能使学校不断地有所进步，不断地领教育改革之先。
要打造活力课堂，校长应是教育科研积极践行者。
人们常说有怎样的校长就有怎样的学校，校长的践行，不在于其本身搞几个课题的研究，而在于把现代教育科学的理论要求，根据学校具体情况，设计出具体的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课堂教学模式，让教师按照要求去实践去发展。
要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量。
最好是人人都有研究的课题，这样才能使每个教师科学而有效地开展工作，才能使课堂活起来。
校长要把课题研究作为重要工作，定期召开课题工作会议，每学年都举行课题研究成果报告会，促使全校上下形成以参与研究课题为荣，以商谈课题研究为誉的风尚。
2坚持办学特色，提升学校文化品位。
一个学校影响最长久最醉人的莫过于独特的办学特色，它好比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用。
办学特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建和发展学校文化的基本源点。
校长要紧紧扣住特色，通过活动激人，活动感人，使大家由生到熟，由小到大，由被动到主动，由徘徊羞涩到成功喜悦，体验到劳动的价值。
应该说，办学特色越坚持长久，越发展光大，就越能促使学校文化品位的提升。
2024年小学校长任职资格培训学习总结
2024年小学校长任职资格培训学习总结2024年，我参加了小学校长任职资格培训学习，通过一段时间的学习、交流和实践，收获颇丰。
以下是我对学习内容的总结，总结1800字如下：一、学习目标及任务1. 学习目标：通过培训学习，深入了解小学教育管理理论与实践，提升自身领导能力和管理技巧，为将来担任小学校长做好准备。
2. 学习任务：学习小学教育管理的基本理论知识；学习教育法律法规和政策；学习领导力和管理技巧。
二、学习内容与收获1. 小学教育管理的基本理论知识在学习过程中，我了解了小学教育管理的基本要素、管理模式和管理流程。
明确了小学校长的角色定位和教育任务，以及与教师、学生、家长等各方的关系。
学习了建设小学教育品牌的方法和策略，了解了小学教育的发展趋势和面临的挑战。
通过这些学习，我对小学教育管理有了更深刻的理解，为将来的工作做好准备。
2. 教育法律法规和政策了解教育法律法规和政策，是我作为小学校长必备的知识。
通过学习，我熟悉了《义务教育法》、《学校安全管理办法》、《教师法》等相关法律法规，了解了小学教育的法律责任和义务。
同时，我也学习了最新的教育政策，包括“双一流”建设、素质教育、信息化教育等。
这些知识的学习将有助于我更好地履行职责，加强学校的法治建设和教育教学质量。
3. 领导力和管理技巧小学校长是学校的领导者和管理者，在学习中，我注重培养自己的领导力和管理技巧。
通过学习领导理论和案例，我了解了不同的领导风格和管理模式。
同时，我也学习了团队建设、决策管理、人际沟通等管理技巧。
这些学习将有助于我在未来的工作中，更好地领导团队，协调管理各方利益，推动学校发展。
4. 实践与分享培训学习不仅仅是知识的获取，更重要的是将所学应用于实践。
在学习中，我积极参与实践活动，例如实地考察优秀学校、参与教育论坛等。
通过这些实践，我进一步加深了对小学教育管理的理解，并与其他学员分享了自己的经验和感悟。
这种实践与分享的过程，让我进一步巩固了所学的知识，并与其他学员形成了良好的学习氛围和互动。
小学校长任职资格培训心得体会
小学校长任职资格培训心得体会作为一名小学校长，我不仅需要具备专业的教学知识和管理能力，还需要不断提升自身的职业素养和管理能力。
为了更好地履行自己的职责，我参加了小学校长任职资格培训，并从中获得了很多宝贵的心得体会。
首先，培训课程使我意识到作为一名小学校长，首要的任务是领导学校团队，建设一个和谐的教育环境。
通过培训，我深刻理解到作为一名校长，我要善于倾听和沟通。
在学校工作中，我始终要与教师、学生、家长保持良好的沟通和互动，理解他们的需求和意见，并及时采取措施加以解决。
同时，我也要积极倾听他人的意见和建议，虚心接受批评和指导，以不断提升自己的领导能力和学校的整体实力。
其次，培训课程还提高了我在教育理论和实践方面的素养。
在培训中，我们学习了各种领导理论和实践案例，深入探讨了学校管理的各个方面。
我从中学到了如何制定合理的教育目标和发展计划，如何优化学校的管理机制和教育资源配置，如何促进教师的专业成长和教学能力提升。
这些理论和实践的知识，使我更有信心和能力应对日常工作中的各种挑战和困难。
另外，培训课程还加强了我在教育法律法规和政策方面的了解。
作为一名小学校长，了解和遵守相关的法律法规和政策是我职责的一部分。
通过培训，我更加清楚地了解了国家和地方对于小学教育管理的政策和规定，了解了学校管理中的各项法律责任和义务。
这使我在日常工作中更加注重学校的规范运作和法律合规，为学校的长远发展保驾护航。
最后，培训课程还给我提供了一个与其他校长和教育专家交流和学习的平台。
在培训期间，我与其他校长进行了深入的交流和合作，分享了各自的经验和心得。
通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的教育管理经验和方法，并且建立了良好的人际关系。
这些交流和学习的机会，使我拓宽了自己的视野，提高了自身的职业素养。
通过参加小学校长任职资格培训，我深刻体会到作为一名校长，不仅需要具备专业的教学知识和管理能力，还需要不断学习和提升自己。
只有不断学习和进步，才能更好地履行自己的职责，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
参加2023年小学校长任职资格培训学习小结
参加2023年小学校长任职资格培训学习小结前言2023年的小学校长任职资格培训学习是我职业生涯中的重要里程碑。
通过参加此次培训学习，我对小学校长的职责和能力要求有了更深入的了解，同时也学习到了许多实用的管理技巧和方法。
在这篇小结中，我将总结我在培训学习中的收获和体会，希望能对我今后的工作和发展有所帮助。
学习内容在培训学习中，我们学习了如下内容：1.小学教育管理概述：从教育管理的角度分析小学教育的特点和挑战，了解小学校长的角色和职责；2.教育法律法规：学习相关的法律法规，了解小学教育的法律框架和政策要求；3.师德师风建设：了解小学教师的道德要求，培养良好的师德师风；4.学校行政管理：学习学校行政管理的基本理念和方法，掌握团队协作和资源管理的技巧；5.教学管理：了解教学管理的原则和方法，提高教学质量；6.学生管理：学习学生管理的策略和技巧，关注学生的综合素质发展；7.家校合作：探讨家校合作的重要性和实践方法，促进家庭和学校的合作共赢；8.校园安全管理：学习校园安全管理的知识和技巧，确保学校的安全稳定；9.学校文化建设：了解学校文化建设的重要性和方法，构建积极向上的学校文化。
收获与体会通过这次培训学习，我收获了许多宝贵的经验和知识，以下是我在学习过程中的一些体会和收获：1. 校长的角色与职责在学习中，我深刻认识到作为一名小学校长，我们不仅需要具备卓越的管理能力，更需要关注学校的教育质量和学生的发展。
校长既是学校的管理者，也是教育工作者，要在管理工作与教育工作之间找到平衡，确保学校的持续发展。
2. 学校行政管理学校行政管理是校长工作的重要组成部分。
在学习中，我学到了一些行政管理的基本理念和方法，如有效的沟通与协作、明确的目标和任务分配等。
这些方法对于提高团队的效率和达成学校目标非常重要。
3. 教学管理教学管理是学校工作的核心。
通过学习教学管理的原则和方法，我深入了解到有效的教学管理可以提高教学质量，激发教师的积极性和创造力，对于学生的发展起到关键作用。
农村小学校长任职资格培训的反思与总结
农村小学校长任职资格培训的反思与总结随着农村教育事业的发展，农村小学校长的角色日益重要。
为了培养具备全面素质和优秀能力的农村小学校长，各级教育行政部门纷纷开展了校长任职资格培训工作。
我参加了近期举办的一次农村小学校长任职资格培训，通过这次培训，我对自己的工作进行了深刻的反思与总结。
首先，培训中的案例分析对我产生了重大影响。
培训中的案例分析真实、具体，涉及到了农村小学校长应对的实际情况和问题。
通过对这些案例的分析和讨论，我进一步认识到校长的工作并不简单，需要具备扎实的理论知识、丰富的实践经验和广泛的沟通能力。
我对校长的职责和角色有了更加深入的理解，发现了自己工作中存在的不足之处，并通过其他校长的经验和教训，找到了解决问题的方法和途径。
例如，我以前对班级管理不够重视，经过这次培训，我明确了班级管理的核心要素，制定了一系列管理规范和措施，并在实践中取得了明显的效果。
其次，培训中的团队合作增强了我的合作意识和团队精神。
培训中的学员来自不同的学校和地区，具有不同的背景和经验。
通过与其他学员的交流和合作，我学到了很多宝贵的经验和知识。
在小组讨论和研究的过程中，我不仅学习了其他人的优点和长处，也将自己的经验和想法分享给别人。
在团队合作中，我学会了倾听和尊重他人的观点，从团队的利益出发，共同解决问题，达到了事半功倍的效果。
此外，培训中的实践教学使我更加深入地了解了现代教育管理理念和方法。
培训中的讲师深入浅出地讲解了现代教育管理的原理和实践，使我对学校管理有了更加全面和系统的认识。
我意识到，校长的教育管理需要围绕学生发展，把教育质量和教育公平放在首位，注重创新和变革。
通过培训中的实践教学，我掌握了一些基本的管理方法和工具，例如制定农村小学教学发展目标、编制学校年度工作计划、建立教师培训系统等。
这些理念和方法对提高学校整体管理水平具有重要意义。
最后，在这次培训中，我也意识到自身的不足和需要改善的地方。
我发现自己在教育理论知识和学科专业知识方面存在一些欠缺，缺乏持续学习和自我提升的意识。
2024年小学校长任职资格培训学习总结
2024年小学校长任职资格培训学习总结我参加了2024年小学校长任职资格培训学习，通过这个培训，我对小学校长的工作职责和要求有了更深的理解。
在学习过程中，我主要从以下几个方面进行了总结。
首先，我学到了作为小学校长的基本职责和要求。
小学校长应具备优秀的领导能力和管理能力，能够制定学校的发展目标和规划，并组织实施。
同时，校长还需要具备良好的沟通能力，能够与教师、学生和家长保持良好的沟通和合作关系。
此外，校长还应具备熟悉法律法规和教育政策的能力，以确保学校的工作符合相关规定和要求。
其次，我学习了如何有效管理学校的各项工作。
学校的管理工作包括教学管理、行政管理、财务管理等方面。
通过培训，我了解到了各种管理工具和技巧，如学校规章制度的建立、教师绩效评估的方法、学生的管理方法等。
这些管理工具和技巧能够帮助我更好地组织和管理学校的各项工作，提高学校的整体管理水平。
另外，我也学习了如何处理学校中的各种问题和挑战。
作为校长，我将面临各种各样的问题和挑战，例如招生问题、师资问题、学生行为问题等。
通过培训，我学习了如何运用有效的解决问题的方法和技巧，以及如何处理各种复杂的情况。
我相信这些知识和技能将对我在日后的工作中提供帮助。
最后，我还参观了一些优秀校长的学校，观摩了他们的教学实践和管理经验。
这些学校给了我很大的启发，我从中学到了很多有益的经验和教训。
我会将这些学习到的知识和经验运用到今后的工作中，不断提高自己的专业素养。
总的来说，通过这次培训，我对小学校长的工作要求和职责有了更深入的了解，并学习到了许多管理和解决问题的方法和技巧。
我相信这些知识和技能将对我在未来的小学校长任职中有很大的帮助。
同时，我也会不断学习和提高自己，以更好地为学生和教师服务。
2024年小学校长任职资格培训学习总结(2篇)
2024年小学校长任职资格培训学习总结一、学习目标作为一名小学教师多年，我始终相信教育是一份神圣的事业，对于小学校长这一职位有着浓厚的兴趣和热爱。
为了提升自己的专业素养和学习校长岗位所需的知识和技能，我参加了2024年小学校长任职资格培训。
通过此次培训，我制定了以下学习目标：1. 增强领导力：学习如何有效地领导学校，提高组织管理能力，促进教职工的发展和学校的整体发展。
2. 提升教育管理水平：学习教育法律法规、教育政策和管理理论，了解教育变革与发展的趋势，掌握科学的教育管理方法。
3. 建立团队合作意识：学习如何与教职工、学生、家长和社会各界建立良好的合作关系，推动校园文化建设和人际关系的和谐发展。
4. 提高教学能力：深入了解小学课程改革的最新要求，学习如何指导、辅导教师提高教学水平，关注学生全面发展并提高教育教学质量。
二、培训内容与收获1. 领导力培训通过学习领导力理论和案例分享，我了解到领导力的重要性和如何培养领导力。
在领导力培训中，我学会了如何制定明确的目标和规划，如何有效地沟通和协调，以及如何激发团队的动力和凝聚力。
培训中的实践演练让我更加深入地理解了领导力的重要性，并掌握了一些实用的领导技巧。
2. 教育管理培训在教育管理培训中，我通过学习教育法律法规、教育政策和管理理论，加深了对教育管理的理解和认识。
我了解到教育管理需要注重规划、组织、领导、控制和协调等方面的工作，并学会了如何制定有效的管理策略和管理措施。
此外，培训还介绍了现代教育管理工具和技术，如信息化管理、学校评估和质量管理等，使我对教育管理水平的提升有了更加全面的理解。
3. 团队合作培训团队合作是学校管理和发展不可或缺的一环，通过团队合作培训，我学会了如何协调教职工、学生、家长和社会各界的合作，提高团队的有效性和凝聚力。
在培训中，我还学习了一些团队建设和冲突管理的技巧，使我能够更好地处理教育管理中出现的问题和纠纷。
4. 教学能力培训教学能力是一名校长所必备的素质之一，通过教学能力培训，我了解到小学教育的最新发展动态和教学改革的要求。
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小学校长任职资格培训班培训总结|小学校长任
职资格培训总结
**市小学校长任职资格培训班培训总结
（**县**镇**小学 **）
20XX年5月5日--17日，我很荣幸的参加了**市小学校长任职资格培训。
这次培训，使我进一步开阔了视野，拓宽了思路。
通过专家讲座、参观学习和相互之间的讨论，使我进一步丰富了理论，提升了经验，为今后在学校管理的实际工作中选择正确的行动奠定了基础。
下面就此次培训谈谈自己的体会：
一、要有扎实的理论基础。
5月5日至17日这十三天，由十三位专家或领导做了十三场讲座。
讲座内容有**师院副教授、党委书记韦广雄《守住底线，明确责任，不断提升履职治校能力》的讲座、师院副院长李伟中教授《义务教育学校校长专业标准与优秀校长的养成》的讲座、**区古定中心小学校长苏里莉《教学常规管理与办学水平》的讲座、**市政协主席梁伟江《教师形象塑造及公共礼仪》的讲座、**区第三实验小学刘洁群校长《养高雅之气，育聪慧之人》的讲座、**市教育局副局长黄创军《新形势下怎样做一名称职的小学校长》的讲座等等。
这些专家分别从不同侧面给我们分析了现代教育的形势以及新形势下校长应该具备的素质，以及教育发展与教师的关系等。
使我接受了一次教育思想的洗礼，我也走进了教育内涵发展的思考，教育是一个崇高的行业，而校长是一个充满睿智，让勇者辉煌升华的职业，更是一个强者的舞台。
作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。
作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。
“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。
“学高为人师”，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。
“身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一小事做起。
“一名好校长就是一所好学校”，这话一点也不假，校长的“度”要大化。
要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。
校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。
校长要沉下去，淡化官位思想。
要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。
从**雀儿山小学跟岗的学习和几位女校长以及她们带领的团队身上，我真切地见识到了她们治学的严谨、理论功底的深厚，以及高超的领导艺术和先进的办学思想。
如果说某些思想是顿悟
的结果，那么没有扎实的理论基础、深厚的文化底蕴，“悟”将从何处而来！如果说某些艺术来自于灵感，那么没有对教育实践的不断的总结和提升，“感”又从哪里生成！她们之所以取得今天令人仰慕的成就是因为她们的博学。
因此，我一定要向她们学习，刻苦地不间断地学习和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。
同时，不仅自己要努力学习，还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习，逐步形成团队学习的浓厚氛围，提高团队的学力，构建学习型组织。
通过团队学习来实现共同的愿景，把学校办得更好。
校长对教育理想的执着追求是学校可持续发展的关键。
通过这次培训学习，我还深刻的体会到：学校的发展既需要传承又需要创新。
我们做校长的必须放下个人的功利心，以学生发展为本、以学校发展为本，用宽广的胸怀传承适合学校发展的教育理念，在传承中找出路，在传承中寻找适合自己学校发展的发展途径，在发展中创造出自己的特色。
二、联系实际，抓好学校管理。
（一）参观考察了**雀儿山路小学，了解了他们在办学实践过程中秉承“构建校园德育文化，给学生快乐童年”的办学宗旨，确立了“乐乐教育”的办学目标，发扬“团结合作，勇敢快乐”的学校精神，确定了“享快乐.与孩子共同成长”的教学理念，逐步形成学校办学思想体系。
他们秉承“让孩子的童年以音乐为伴，与快乐同学”的思想，确立了先进的办学理念，健全完
善的管理制度，建设精干的领导班子；积极落实课程方案，努力构建一个面向所有学生的课程体系，有特色的实施素质教育；教学教研力求做到“四化”：即“规范化、精细化、有效化、优效化”，打造和乐课堂；立足校本教研，研磨课堂教学，开展自主选择式校本培训，努力打造师德高尚、业务精良的教师队伍；加强民主管理，推行校务公开，提高管理效能，高起点制定规划布局，高标准配备设施设备，高密度构建安全防范体系，努力为学生健康快乐成长、全面发展创造最优良的育人条和育人环境，使学校朝着“乐舞飞扬，乐在其中”的发展目标快步前进。
（二）雀儿山路小学又是一所崇尚阳光体育运动的学校，阳光体育——让健美的双翼在阳光下快乐起舞；一所艺术荡漾的学校，魅力新营——让艺术的蓓蕾在阳光下快乐绽放；一所书香飘溢的学校，诵读经典——让知识的帆船在阳光下快乐启航；一所注重培养创新精神的学校，科技探索——让创新的火花在阳光下快乐闪烁；一所绿色环保的学校，用“绿色校园”熏陶学生。
学校在关怀中奋进，在传承中发展，在和谐中成长，努力营造安全节约、阳光和美、文明创新的校园环境。
（三）考察后的反思：
通过实地考察，总结出学校的办学经验如下：
1、学校具有超前的办学理念。
无论是聆听学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。
都
有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。
2、重视教师队伍综合素质的提高。
雀儿山路小学，都一直坚持塑造高素质的教师队伍，始终把教师提高工作当作头等大事来抓，在老师培训提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。
3、有独树一帜的办学特色。
参观雀儿学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围：走进校园，就会被书法、绘画、科技制作作品所感染，使人深感到学校艺术的丰实底蕴；校园里体现了师生之间的平等与和谐；校园已成了学生展示自己才华、与老师相互交流、享受成功喜悦的很好舞台……
三、培训后的几点启示。
（一）、学校教育的核心是“人”。
解决好了“人”的问题，一切难题都会迎刃而解。
首先是校长办学思想和管理水平，它将直接决定着学校的发展和教育教学质量的提高。
其次是要有一批高素质的教师队伍，思想觉悟比较高，业务能力强，实践操作水平高，创新意识强的教师团队将能在未来的教育教学改革中立于不败之地。
有了强有力的领导和高素质的教师队伍，学生的素质才能提高。
（二）、学生教育的关键是德。
对于德，要有计划地、有针对性地搞好德育规划工作，使德育走出“假、高、大、空”的传统说教模式，走一条具有学校特色、结合实际情况的德育之路，要使德育贴近学生、感染学生，让学校成为德育教育的主战场，
让教师发挥才智在课堂教学中有机渗透德育内容，让班主任担负起日常教育学生的重任，让学校的每一个地方都成为育人的工具。
让家庭、社会、学校更紧密的形成合力。
（三）、加大投资力度，改善办学条。
近年来国家对农村教育的发展十分重视，先后实施了免除学生杂费，为贫困生免费提供教科书，实施远程教育工程，进行危漏校舍改造等措施，但是农村教育的硬建设水平还是相对滞后，学校的配套设施还是比较落后，所以应该加大对农村教育的扶持力度使农村教育走上快速发展之路。
（四）重视教育的均衡发展。
很多学校的教育均衡之路为我们提供了可借鉴的经验，要重视农村教师素质的提高，加大对农村教师政策的倾斜，特别是要保证农村小学教师相对稳定，在确保数量的同时注重教师队伍的整体素质，使教师安心在农村搞好教育工作，在农村小学中树立典型，依托典型引路，形成农村发展的良好态势。
要创造机会使农村教师走出去，学习先进的教育教学理念，改进教育教学方法，使农村教师得到与城镇教师同等发展的权利。
（五）、深化教改，践行新课。
全面推行素质教育，是教育战线的深刻变革，课程改革是素质教育的核心部位，而教师的教育观念陈旧，教学方法老化严重制约着课改的推进。
“时间加汗水”的疲劳战成了教改的“拦路虎”。
践行新课程的教改活动，要大胆进行教学方法的改革，解放教师，解放学生。
“惜时增
效，减负高效”，把时间和精力放在课堂教学改革的科研上，向课堂要“双基”，向课堂要质量，把课堂变成推行素质教育的主战场。
通过培训我清楚地认识到我的管理水平、思想观念、工作方法等等与这些学校还有很大的差距，我的综合管理在许多地方还需要改进，许多规章制度还需要进一步完善。
前进之路任重而道远，我要不断提高认识，转变观念，开拓进取，努力工作，缩小差距，形成特色，办出人民满意的教育，让农村的孩子真的能开发潜能走出村庄。
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