地理教研组工作总结(十五篇)

地理教研组工作总结(十五篇)地理教研组工作总结(通用15篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并利用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是我们为大家整理的地理教研组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

地理教研组工作总结1我校地理教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。

为使今后的工作扬长避短，进一步提升教学质量水平，现将本学期的教研工作总结如下：一.加强理论学习，加强师德师风和师资队伍建设1.本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。

2.利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提升。

通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。

另外针对本组地理学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和新编成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3.加强教师之间的沟通，利用传、帮、带活动推动教师迅速成长。

二.落实教学常规，狠抓教育质量1.根据学科特点，结合学生实际，期初研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2.加强集体备课，做到不备课不上课。

为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。

3.组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。

教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放到让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提升教育实效。

4.各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，推动教育教学能力提升。

三.深化教研气氛，以教带研，以研促教本学期里，我组又举行了课例研讨课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。

在听课、评课过程在我们全组教师均能积极认真，争取做到更好。

使我们教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。

获得更多经验，获得更多新的教学思维。

四.存在不足1.很多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。

2.应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。

学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。

五.整改策略：1.优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路。

除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。

2.丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提升。

组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。

3.加强专业引领，首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。

充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造不错教研的氛围。

可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。

其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为推动教师的专业成长创造不错环境。

再次，加强地理理论的学习，努力提升教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。

最后，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以推动学科组共同发展。

尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在很多不足，有待进一步改善。

例如教师的参与积极性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提升等等。

总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提升我校地理教研组的教学质量。

地理教研组工作总结2指导思想：立足于现代教育理念，以学校和教务处的教学安排为依据，以创设小班化教学特色为目标、切实提升课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探索符合学生个性特点的教学方法。

以人为本，加强学法指导，加强学生自主学习的能力，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培养学生的实践能力和探究意识。

充分利用多媒体及电子白板等教学手段提升课堂教学效率，切实提升教学质量。

本学期制定工作计划如下：一.不断更新教育教学观念——聚焦课堂、提质增效加强学习意识，夯实理论功底，积极学习高中地理课程，及时了解本学科新编发展动态和研究方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由经验型教师向研究性教师转化，对课堂教学、多反思、多研究、多总结，多写教学反思及论文。

结合当前的教育发展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥学生的主体作用，大力提倡自主学习和研究性学习，及时总结经验，努力提升全组教师的业务水平。

二.扎扎实实地抓好常规工作1.加强备课组活动，每一次活动争取做到有的放矢、内容充实，提升集体备课的实效性和针对性。

通过集体备课，形成一体化的校本资料。

2.提倡合作备课，规范教学行为。

每上一堂课之前，都要认真钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后根据各班学情备好每一堂课。

同年级教师明确分工，轮流备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。

3.配合教导处搞好教学常规检查。

根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查，争取上好每一堂课，课堂上重视科学的教学方法、教学手段，探索适合小班的教学方法。

课后认真地批改作业，精心辅导学生。

4.以课堂为中心，加强组内教师相互听课，听后及时总结，多提改善意见，大家取长补短，共同进步。

三.针对中考，收集信息、分析学情，提升课堂教学效率1.注意收集和研究中考信息。

钻研新教材，研究命题方向；加强对学生的学法指导和解题思路的培养，搞好模拟测试及试卷分析，了解学生的实际情况，针对性地解决问题，保证教学效果。

在开学初，我校老师就结合上学期的中考及我们复习迎考的措施做法在区教研活动中做了发言。

2.提升课堂实效。

尽可能让学生在课堂上掌握相关知识，教会学生学习方法，备好学案，加强课堂反馈，当堂课知识点当堂掌握。

3.积极参加市区组织的教研活动。

和兄弟学校保持长期的联系和学习交流，既要积极争取上区公开课，又要虚心听取兄弟学校的老师对新教材的看法，教法和对教材的处理方法。

本学期本组老师计划学会白板操作，争取在区、校开设展示课。

四.发挥学生的主观能动作用，探索地理小班化教学模式支撑小班化教学的核心理论是以人为本、以学生为中心的。

体现在具体的教育、教学行为中就是以学生为本、以学习为中心的教育思想。

我们教学行为的重点应该转移到学这一方面，也就是学生身上，更多的发挥引领作用，强调与学生互动、合作及共享的关系。

五.充分利用多媒体及电子白板，建立高效课堂现在学校每个班级都有了多媒体教学设备及电子白板，希望每位教师尽快学习掌握多媒体及电子白板的使用方法，熟练掌握。

在教学中充分利用多媒体教学及电子白板，建立高效课堂，提升教学效率，提升学生学习的兴趣，从而全面提升教学质量，出色完成本学期的教育教学工作。

地理教研组工作总结3随着盛夏的来临，20xx——20xx学年度渐行渐远，回首来时路，没有惊喜，多的只是一份坦然，踏踏实实又一年。

一年来，按照学校部署和上级安排，我主要承担了七年级的地理课和兼职学校信息稿的书写以及学校博客反思的审核推荐，每月二七区多彩期刊中心校荐稿筛选上传，二七区教师进修网反思审核编辑，校教研组长和区地理兼职教研员。

一切都需要按部就班，一切都需要行走于惯常之间，也为了保证突出重点，我很自然地这样分割自己的时间，每天到校后重点备课、整理课件、导学案，批阅学生的作业、试卷，梳理待发信息稿件，以不耽误上课为基本点。

晚上回家进行策划信息稿方案，以及完成博客审核等，按要求进行教研策划和材料的搜集编撰。

虽然看起来忙了一点儿，但有挑战就有拓展的空间，有参与就有学习提升的历练，慢慢多了一些从容，也就多了一些淡然。

不经意间，一年来，每周的课都能按时上完，每周平均三篇的信息稿也能及时上传，间周一次的教科研活动也有效上演，博客审核等工作也及时打点儿，另外也见缝插针参与了学习力课题等报告的健全。

让我真切地体会到一份付出一分收获，只要自己积极去干，不抱怨，忙中偷闲也会感受到快乐多一点。

例如博客中收获博友的关注和祝愿，让自己的成长看得见，再例如专注于教学方案设计的创新性实践，不断追求基于课程标准教学把握学生的兴趣点，课堂导入重在学习目标的唤醒和切入点，重视课堂中学生的体验和学以致用观，分别代表学校进行了课程纲要分享课和复习课，还进行了区观摩课教研，课堂达标中也频现亮点。

特别是在市教育局组织的送课下乡中受到与会教师的认同评点。

同时辅导学生在区统考中一直名列前茅，校本课程开展提升了学生学科学习观。

同时，作为教研组长，我组所有学科在区统一测评中均居于前列，每位参与课堂达标教师都能走到决赛终点，集思广益中区时政论坛获得了第一名，课题申报，小论文评比，博客教研也成了一道独特的风景线。

总之，众人拾柴火焰高，在同事、同行的支持下，很多时候有惊无险，踏踏实实又一年，经历着水到渠成的历练，也收获着瓜熟蒂落的心安。

地理教研组工作总结4一.主要工作：1.以培养学生的素质为根本任务，启发和加强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提升课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

2.加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，为今后工作提供更多的积累。

3.加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。

全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。

4.整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提升教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，加强整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。

5.坚持集体备课制度。

6.加强组内听课制度的管理。

本学期在组内进行每位教师公开课堂教学，为了真正推动组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

7.充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。