科学教案 春天
2024年幼儿园中班科学教案《春天》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《春天》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时《春天》。
通过本课的学习，让幼儿了解春天的特点，认识春天中的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道春天是一年四季中的第一个季节，了解春天的气候特点。
2. 认识春天中常见的动植物，知道它们的生活习性。
3. 培养幼儿观察大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天中动植物的变化。
教学重点：让幼儿掌握春天的气候特点，认识春天中的动植物。
四、教具与学具准备教具：春天景色图片、动植物图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示春天的景色，让幼儿观察并描述。
（2）引导幼儿说出春天的气候特点，如：温暖、阳光、雨水等。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示动植物图片，让幼儿认识并了解它们的生活习性。
（2）结合教材，讲解春天中动植物的变化，如：植物发芽、动物繁殖等。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）带领幼儿到户外寻找春天的足迹，观察春天的植物和动物。
（2）让幼儿用自己的语言描述观察到的现象，培养观察力和表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT课件，讲解例题。
（2）引导幼儿思考，春天中动植物的变化对我们生活的影响。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上描绘春天的景色。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的绘画方法。
（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）引导幼儿思考，如何保护春天的环境。
六、板书设计1. 春天的气候特点：温暖、阳光、雨水2. 春天的动植物：植物发芽、动物繁殖3. 保护春天的环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的图画答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出春天的景色。
2. 作业题目：介绍一种春天的动植物答案：幼儿选择一种春天的动植物，介绍它的生活习性和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解春天的特点，认识春天中的动植物。
2024年幼儿园中班科学教案教案《美丽的春天》
2024年幼儿园中班科学教案
教案名称：《美丽的春天》
教学目标
•认识春天的特点和变化
•观察和描述春天中的自然现象
•理解植物生长的过程
知识点
1.春天的特点
2.春天中的自然现象
3.植物生长的过程
教学准备
•图片或实物展示
•春天相关的故事或歌曲
•春天的植物或种子
•春日的风景图片（樱花盛开、草地上的蝴蝶等）
教学活动
导入
1.谈论春天的特点，引导学生谈谈自己在春天时发生的有趣的事情。
学习
1.展示春天的图片，让学生描述图片中的自然现象。
2.教授关于植物生长的知识，其中包括种子发芽、植物生长和开花结果。
3.让学生观察实物植物或种子，引导他们讨论植物的成长过程。
实践
1.组织学生进行户外活动，观察春天的变化，记录下看到的自然现象。
2.带领学生植树或播种，了解植物生长所需的条件。
拓展
1.与学生一起创作春天相关的歌曲或故事，让他们通过表达来加深对春天的理解。
2.鼓励学生通过绘画或手工制作来表达春天美好的一面。
结束
1.回顾课上学习的内容，让学生谈谈自己对春天的理解和感受。
2.鼓励学生在家中观察和记录春天的变化。
以上就是本次《美丽的春天》科学教案的安排，希望能激发学生对自然的好奇心和热爱，让他们在探索中学习、在实践中成长。
中班科学精品教案美丽的春天优秀篇
中班科学精品教案美丽的春天优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为“美丽的春天”。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特点，感受春天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿知道春天是万物复苏的季节，了解春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天美丽景色的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，乐于参与户外活动的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察、发现、表达春天的美丽景色。
教学重点：让幼儿了解春天的特点，感受春天的美丽。
四、教具与学具准备教具：春天景色图片、PPT、春天歌曲CD、植物种子等。
学具：画纸、彩笔、小铲子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外寻找春天的足迹，让幼儿观察春天里的花草树木、小动物等，引导幼儿感受春天的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示春天景色图片，让幼儿说出图片中的春天元素。
（2）通过PPT讲解春天的特点，如：气候变暖、植物生长、小动物活跃等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话描述春天的美丽。
（2）教师带领幼儿学唱《春天在哪里》歌曲，进一步感受春天的氛围。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让每组讨论如何保护春天的美丽环境。
（2）每组分享讨论成果，教师给予点评和指导。
5. 实践活动（10分钟）（1）教师发放植物种子，让幼儿动手种植，观察植物生长过程。
（2）组织幼儿捡拾户外垃圾，培养环保意识。
六、板书设计1. 春天的特点：气候变暖、植物生长、小动物活跃。
2. 春天的美丽景色：花草树木、小动物、户外活动。
3. 保护春天环境的方法：不乱扔垃圾、爱护植物、节约用水等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
答案：幼儿自由发挥，画出春天的美丽景色。
2. 作业题目：写一篇关于春天的观察日记。
答案：幼儿用自己的语言描述春天里的发现和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，针对不足之处进行改进。
小班优秀科学春天教案
小班优秀科学春天教案标题：小班优秀科学春天教案教师：XXX教学目标：1. 了解春天的特点和变化。
2. 培养观察和描述春天现象的能力。
3. 培养小班学生的团队合作和探究精神。
教学重点：1. 春天的特点和变化。
2. 植物生长的过程。
3. 不同昆虫的出现和活动。
教学步骤及内容：一、导入活动（10分钟）1. 教师出示一幅春天的图片，让学生观察图片中的元素，并引起学生对春天的兴趣。
2. 教师与学生一起讨论，问学生们对春天的认识和了解，并记录在黑板上。
二、春天的特点和变化（20分钟）1. 教师以季节变化的方式，呈现春天的特点和变化，比如温度的上升、天空的蓝、草地的绿等。
2. 教师带领学生参观学校内的花坛和小树林，让学生观察春天的特点和变化。
三、植物的生长（30分钟）1. 教师出示一幅植物生长的图片，引导学生描述图片中的变化过程，并帮助学生归纳总结。
2. 教师为每个小组分配一盆植物，并告诉学生从播种到成长的整个过程。
3. 学生根据教师的指导，按照不同的阶段观察和记录植物的变化，包括播种、浇水、施肥等。
4. 学生们在小组中讨论并分享他们的观察和发现，然后将观察结果展示给全班同学。
四、昆虫的出现和活动（30分钟）1. 教师出示春天常见昆虫的图片，让学生观察并描述这些昆虫的特点和活动。
2. 教师引导学生了解昆虫的形态结构和生活习性。
3. 学生们观察校园中的昆虫，如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等，并记录他们的特点和活动。
4. 学生们在小组中分享他们的观察结果，合作完成一份关于昆虫的小报告。
五、总结与展示（10分钟）1. 教师引导学生总结他们在春天中的观察和发现，并帮助他们归纳出春天的特点和变化。
2. 每个小组派出一名代表，向全班同学展示他们关于植物和昆虫观察的报告和成果。
3. 教师给予学生充分的鼓励和表扬，鼓励他们保持对科学的兴趣和好奇心。
教学评估：1. 教师观察学生在小组合作中的表现和参与程度。
2. 学生们展示的观察报告和成果。
中班春天科学教案(7篇)
中班春天科学教案（集锦7篇）中班春天科学教案第1篇活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培育幼儿酷爱大自然、酷爱春天的情感。
4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达本领。
重点难点重点：解春天的重要特征、抒发对春的情感、提高语言本领和绘画本领难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程活动（一）春天走来①出示大挂图，请幼儿看图说话；老师：“美丽的春天来到，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真察看画面，说说看到什么？”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伙伴”老师：“柳树到春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开？小伙伴在做什么？”老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌老师：“小伙伴说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高快乐兴地唱起歌，桃花也开满枝头，小伙伴在草地上放风筝。
”②播放录音，老师带领幼儿赏识、朗读儿歌活动（二）字宝宝乐园① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见呢？原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。
”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来！”活动（三）绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 引导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延长① 请家长周末带幼儿春游，发觉更多春天的隐秘。
② 老师和幼儿一起布置加添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子，察看其生长过程。
中班春天科学教案第2篇活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
科学教案认识春天大班
科学教案认识春天大班一、活动目标1. 认知目标：·让孩子们了解春天的季节特点。
·认识春天常见的动植物。
2. 情感目标：·培养孩子们对大自然的热爱和保护环境的意识。
·激发孩子们的好奇心和探索欲望。
3. 技能目标：·提高孩子们的观察能力和表达能力。
·培养孩子们的合作和分享意识。
二、活动准备1. 物质准备：·春天图片、视频资料。
·桃花、梨花、蝴蝶、小鸟等实物或标本。
·花园布置材料（如花坛、小树苗等）。
2. 环境准备：·教室布置成花园环境，摆放各种花草植物。
·音乐设备，播放春天主题的音乐。
三、活动过程1. 导入新课：·通过谈话方式引导孩子们谈论春天的到来。
·展示春天的图片和视频，激发孩子们的兴趣。
2. 观察春天：·分组让孩子们观察带来的花草植物，记录它们的特征。
·每组选代表汇报观察结果，教师补充讲解。
3. 认识动物：·通过图片和标本，让孩子们认识春天的常见动物。
·讲述小动物的故事，引导孩子们想象春天动物的活动场景。
4. 春天手工坊：·提供材料，让孩子们制作春天的花环或小树。
·鼓励孩子们相互合作，分享自己的作品。
5. 春天音乐会：·播放春天主题的音乐，让孩子们跳舞或做简单的乐器演奏。
·感受音乐带来的春天氛围，增强孩子们的节奏感。
6. 总结分享：·请孩子们分享自己在春天的发现和感受。
·教师总结春天的特点，强调大自然的美丽和重要性。
四、活动反思1. 活动效果：·观察孩子们在活动中的表现，是否积极参与，是否对春天有了更深的认识。
2. 改进措施：·如果孩子们对某些动植物不熟悉，可以增加更多相关的图片和故事。
·鼓励孩子们多动手操作，提高他们的实践能力和创造力。
小班科学领域春天来了教案（精选5篇）
小班科学领域春天来了教案小班科学领域春天来了教案（精选5篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班科学领域春天来了教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小班科学领域春天来了教案1教学目的：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
幼儿园小班科学《春天》教案
幼儿园小班科学《春天》教案一、教学目的1.让幼儿了解春天的特点和变化。
2.培养幼儿的观察能力和思维能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 春天的特点1.1 春天的气温变暖，万物开始复苏。
1.2 春天的植物开始发芽生长，花开蝴蝶飞舞。
1.3 春天的天空多云少雨，风和日丽。
2. 春天的活动2.1 观察春天的花朵和树叶。
2.2 做一个春天的小实验，观察种子的发芽过程。
2.3 画一幅描绘春天景色的图画。
3. 春天的动物3.1 认识春天的昆虫和飞鸟。
3.2 观察春天的小动物，如蜗牛、蚯蚓等。
3.3 制作春天动物的手工作品。
三、教学方法1.结合图画和故事，引导幼儿了解春天。
2.利用观察和实验的方式，培养幼儿的探究兴趣和实践能力。
3.采用游戏和合作活动，促进幼儿的想象力和社交能力。
四、教学过程第一节：引入1.通过观看春天的图片和视频引入主题。
2.与幼儿讨论春天的特点和变化。
第二节：探究1.带领幼儿观察春天的花朵和树叶。
2.进行种子发芽实验，让幼儿参与记录过程。
第三节：创作1.引导幼儿画出自己心目中的春天景色。
2.制作春天动物的手工作品，让每个幼儿展示。
五、教学评价1.通过观察幼儿的参与和表现，评价其对春天的理解和表达能力。
2.收集幼儿绘画和手工作品，评价其创意和表现水平。
六、延伸活动1.组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的清新与活力。
2.鼓励幼儿从家里带来一些与春天相关的物品分享。
七、家庭作业1.让幼儿和家长一起观察周围的春天景色，拍摄照片或录制小视频。
2.与家长一起完成一项春天手工创作，并带回幼儿园分享。
总结：通过本次科学《春天》教案的设计和实施，希望能够激发幼儿对春天的好奇心和热爱，培养其热爱大自然的情感和保护环境的意识。
愿每位幼儿都能在春天的怀抱中茁壮成长！。
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春天（科学）
设计思路：
四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。
为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从三个环节入手，具体如下：（一）认识春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
活动准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。
在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。
在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。
孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。
”我们紧接着进行第二个活动。
有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。
有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。
孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。
通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。
小班科学活动：《漫游糖果王国》教案
活动目标：
1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：
各种糖果。
糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。
T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3.小结。
T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有
的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。