(教科版)三年级科学上册课件 它们吸水吗 3
实验小要求：
④根据观察到的现象把四 种材料按吸水性从强到弱 排序。快的小组思考：材 料的吸水性可能跟什么有 关？
实验小要求从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴 的变化，也要关注材料遇水部分的变化。 ③注意记录，可以用图画和语言相结合， 来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、 材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。 ④根据观察到的现象把四种材料按吸水性 从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸 水性可能跟什么有关？
1.继续搜集有关材料，看看它 们的吸 水性是怎样？课后与同学们在一起交 流交流。 2.充分发挥你的聪明才智，用今天学 到的知识制造出一张精美的纸书签送 给你的好朋友。
实验小要求： ①实验的公平性：材料 的大小厚薄、水滴的大 小位置等要尽量保持相 同。
实验小要求： ②从侧面观察水滴的变 化，既要观察水滴的变 化，也要关注材料遇水 部分的变化。
实验小要求：
③注意记录，可以用图画 和语言相结合，来描述观 察到的现象。如材料的吸 水速度、材料浸润面的大 小、材料上水滴的形状等。
合集下载
三年级上册科学同步课件《它们吸水吗》教科版(共15页)PPT
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
温馨提示：
1、选择一片木片、一张纸、一块金属和 一块塑料片平放在桌面上，用滴管分别 滴一滴水在上面。 2、水滴的大小位置等要尽量保持相同。 3、观察水滴的变化，还要关注材料遇水 部分的变化。 4、根据观察到的现象把四种材料实验记录单
纸 猜测
实测 强
木头 金属 塑料 较强 弱 弱
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
在生活中，你知道 纸的种类有哪些？
课外探究：
探究各种各样的纸和它们的 用途
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
温馨提示：
1、选择一片木片、一张纸、一块金属和 一块塑料片平放在桌面上，用滴管分别 滴一滴水在上面。 2、水滴的大小位置等要尽量保持相同。 3、观察水滴的变化，还要关注材料遇水 部分的变化。 4、根据观察到的现象把四种材料实验记录单
纸 猜测
实测 强
木头 金属 塑料 较强 弱 弱
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
在生活中，你知道 纸的种类有哪些？
课外探究：
探究各种各样的纸和它们的 用途
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
三年级上册科学授课课件-3.4《它们吸水吗》 教科版
科教版三年级上册第三单元第四课
吸水性：是指材料容 易让水浸透。
木头
金属
塑
料
纸
谁更容易吸水
猜一猜：谁更容易吸水？
怎么验证自己的猜想是否正确？
滴管的使用方法：
1、用拇指、食指和中指挤 压滴管头部，排出滴管头部 的空气。 2、伸入水中，松开手指。
操 作 要 领：
1、小组内选择一名同学进行实验。
2、依次把木条、纸、金属、塑料平行的放 在桌上。
3、这一滴水的大小位置要尽量保持相同。
2、从侧面观察水滴的变化，也要关注材料 遇水时的变化。
3、可以用图画和文字相结合的方式来记录 实验现象。
4、试验完后，整理好仪器。
纸的观察
软 白
纸
易燃烧 薄
易吸水
蔡伦, 字敬仲， 汉族，东汉桂阳 郡人。我国四大 发明中造纸术的 发明者。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课外小活动
小小设计师： 请你课后设计一张有特色
的纸。
吸水性：是指材料容 易让水浸透。
木头
金属
塑
料
纸
谁更容易吸水
猜一猜：谁更容易吸水？
怎么验证自己的猜想是否正确？
滴管的使用方法：
1、用拇指、食指和中指挤 压滴管头部，排出滴管头部 的空气。 2、伸入水中，松开手指。
操 作 要 领：
1、小组内选择一名同学进行实验。
2、依次把木条、纸、金属、塑料平行的放 在桌上。
3、这一滴水的大小位置要尽量保持相同。
2、从侧面观察水滴的变化，也要关注材料 遇水时的变化。
3、可以用图画和文字相结合的方式来记录 实验现象。
4、试验完后，整理好仪器。
纸的观察
软 白
纸
易燃烧 薄
易吸水
蔡伦, 字敬仲， 汉族，东汉桂阳 郡人。我国四大 发明中造纸术的 发明者。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课外小活动
小小设计师： 请你课后设计一张有特色
的纸。
《它们吸水吗》我们周围的材料-教科版三年级科学上册PPT课件
2．然后再伸入到水面下，最后松 开手指, 这样水在滴管头部的压 力下吸入滴管内。
①实验的公平性:材料的大小厚薄、水滴的大 小位置等要尽量保持相同。
②从侧面观察水滴的变化, 用图文结合来描 述观察到的现象。 （如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、 材料上水滴的形状等。 ）
④根据观察到的现象把四种材料按吸水性从 强到弱排序。
4．观察我们造的一张纸，它和我们 所用的纸相同吗？可能的原因是什么？
说说你知道的纸
1、用过的纸还能再利用吗?
2、我们应该怎样对待用过的 纸?
第三课 我们周围的材料
我们把材料对水的渗透能力叫做材料 的吸水性 。
有的材料比较容易让水浸透, 有的则 不能, 木头、纸、金属、塑料这四种 材料, 他们的吸水能力如何呢? 。
• 选择一片木片、
一张纸、一块 金属片和一块 塑料片, 平放 在桌面上分别 滴一滴水在上 面。
1．操作时，应先把滴管拿出水面， 用拇指、食指和中指挤压滴管头部， 排除滴管头部的空气。
纸>木材>塑料=金属
吸水性强 你还知道纸的哪些特性吗?让我们 一起来观察一张纸吧！
1、用眼睛看、用鼻子闻、用 嘴尝、 用耳朵听、用手摸
2、借助工具-放大镜
吸水性强
折后有折痕
白纸Байду номын сангаас
吸墨性好
柔软
白色 轻薄
蔡伦
蔡伦（61?～121）字 敬仲, 汉族, 东汉桂 阳郡人。我国四大发 明中造纸术的发明者。
• 蔡伦造纸的原料:
破布、旧渔网、麻头和树皮
• 现代造纸的原料
植物的茎、叶或回收的废纸
• 我们在课堂上造纸可以用什么原料
呢?
1．把一小块废纸撕碎，放在杯里， 用水浸泡直到能够捣碎。
①实验的公平性:材料的大小厚薄、水滴的大 小位置等要尽量保持相同。
②从侧面观察水滴的变化, 用图文结合来描 述观察到的现象。 （如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、 材料上水滴的形状等。 ）
④根据观察到的现象把四种材料按吸水性从 强到弱排序。
4．观察我们造的一张纸，它和我们 所用的纸相同吗？可能的原因是什么？
说说你知道的纸
1、用过的纸还能再利用吗?
2、我们应该怎样对待用过的 纸?
第三课 我们周围的材料
我们把材料对水的渗透能力叫做材料 的吸水性 。
有的材料比较容易让水浸透, 有的则 不能, 木头、纸、金属、塑料这四种 材料, 他们的吸水能力如何呢? 。
• 选择一片木片、
一张纸、一块 金属片和一块 塑料片, 平放 在桌面上分别 滴一滴水在上 面。
1．操作时，应先把滴管拿出水面， 用拇指、食指和中指挤压滴管头部， 排除滴管头部的空气。
纸>木材>塑料=金属
吸水性强 你还知道纸的哪些特性吗?让我们 一起来观察一张纸吧！
1、用眼睛看、用鼻子闻、用 嘴尝、 用耳朵听、用手摸
2、借助工具-放大镜
吸水性强
折后有折痕
白纸Байду номын сангаас
吸墨性好
柔软
白色 轻薄
蔡伦
蔡伦（61?～121）字 敬仲, 汉族, 东汉桂 阳郡人。我国四大发 明中造纸术的发明者。
• 蔡伦造纸的原料:
破布、旧渔网、麻头和树皮
• 现代造纸的原料
植物的茎、叶或回收的废纸
• 我们在课堂上造纸可以用什么原料
呢?
1．把一小块废纸撕碎，放在杯里， 用水浸泡直到能够捣碎。
教科版科学三年级上册《它们吸水吗》教学课件
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
5.最后，让我们把这张湿湿的纸放 在太阳下晒干吧！
造一张纸
小小设计师
请你设计一张有特色的纸?
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
它们吸水吗
• 物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸 水性和在水中的沉浮能力。
• 吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和 结构有关。
木头
塑料
金属
纸
谁更容易吸水
• 猜一猜：谁更容易吸水？ • 怎么验证自己的猜想是否正确呢？
用滴管分别滴一滴水在这四种材料上面。
温馨提示：
1、这一滴水的大小位置要尽量保持相同。