幼儿园绘画入门启蒙教案
儿童画画早教班教案
儿童画画早教班教案一、教学目标。
1. 培养儿童的观察力和想象力，激发其创造力和艺术表现力；2. 培养儿童的细致和耐心，提高他们的手眼协调能力；3. 通过画画的过程，培养儿童的自信心和自我表达能力；4. 让儿童在愉快的氛围中学习，培养他们对美的感知和欣赏能力。
二、教学重点和难点。
教学重点，培养儿童的观察力和创造力，提高其绘画技能；教学难点，如何引导儿童表达自己的想法和情感，提高其艺术表现力。
三、教学内容及方法。
1. 教学内容。
（1）基础绘画技能的训练，线条、色彩、形状等；（2）观察和想象的训练，让儿童观察周围的事物，并通过想象进行创作；（3）情感表达的训练，通过绘画作品表达儿童的情感和想法。
2. 教学方法。
（1）示范教学法，老师通过示范作品，引导儿童学习基础绘画技能；（2）启发式教学法，通过提问和引导，激发儿童的想象力和创造力；（3）情感表达教学法，通过情境设置和故事讲解，引导儿童表达自己的情感和想法。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
老师和儿童一起做一些手部操和眼部操，放松身心，为接下来的绘画活动做好准备。
2. 基础绘画技能训练（20分钟）。
老师通过示范和讲解，教授儿童一些基础绘画技能，如线条的练习、色彩的运用等。
3. 观察和想象训练（30分钟）。
老师给儿童出一些观察和想象的绘画题目，如“画一只小猫在草地上玩耍”，引导儿童观察周围的事物，并通过想象进行创作。
4. 情感表达训练（30分钟）。
老师通过情境设置和故事讲解，引导儿童表达自己的情感和想法，让他们通过绘画作品表达内心的感受。
5. 作品展示和分享（20分钟）。
儿童展示自己的绘画作品，并分享创作的过程和心得体会，老师和同学们进行交流和互动，互相欣赏和鼓励。
6. 温馨结束（10分钟）。
老师和儿童一起回顾今天的绘画活动，鼓励儿童继续努力，带着愉快的心情结束一天的学习。
五、教学评价。
通过观察儿童的绘画作品和听取他们的自我表达，评价其绘画技能和艺术表现力的提高情况，以及情感表达的能力。
儿童画启蒙教育小班美术教案
儿童画启蒙教育——小班美术教案一、教学目标本节课教学目标是：1.让小班学生了解画画的基本知识和技巧；2.激发小班学生对绘画的兴趣和热情；3.鼓励小班学生发挥自己的想象和创造力。
二、教学准备1.教学资源：卡纸、颜料、画笔、水盆、毛巾、画架，VIDEO。
2.教学区域：教室内的画画区或者美术室。
3.教学前的准备：教师需要准备大量的卡纸、颜料、画笔、水盆、毛巾、画架等。
三、教学内容1.讲解绘画基本知识和技巧教师要向小班学生讲解绘画基本知识和技巧，比如用画笔画直线、曲线、圆形、椭圆形等，画树、花、动物等。
在讲解的同时，教师还可以用视频展示一些优秀绘画作品，帮助小班学生学习并理解绘画基本知识和技巧。
2.示范绘画过程教师应该在课上给小班学生示范绘画的过程，通过自己的行动来向学生展示如何画出美丽的图画。
教师应该使用简单明了的语言，将画画过程讲解清晰易懂。
这样才能让小班学生快速掌握绘画的技巧，发挥自己的想象，创造出更好的绘画作品。
3.让学生进行创意绘画活动在课程的后半段，教师应该鼓励小班学生发挥想象力，自由发挥，创作出自己的绘画作品。
教师可以适当地提供一些主题或者素材，让小班学生有一定的绘画方向。
同时，教师还要适时地给予指导和帮助，以保证小班学生的绘画技巧和素质得到进一步提高。
四、教学效果在这节课的教学中，教师通过讲解基本知识和技巧、示范绘画过程以及让学生进行创意绘画活动等多种方式，促进小班学生对绘画的理解和认识，引导他们发挥自己的想象和创造力，提高了小班学生的绘画能力、艺术素质和审美水平。
五、课后复盘和总结在这节课的教学后，教师需要进行课后复盘和总结，帮助小班学生更好地巩固所学知识，并对自己的教学进行反思和总结，不断提高自己的教学能力和水平。
六、教学步骤（示范）1.教师简要介绍今天的教学内容和目标。
2.教师讲解绘画基本知识和技巧，比如用画笔画直线、曲线、圆形、椭圆形等，画树、花、动物等。
3.教师通过视频展示一些优秀的绘画作品来增强学生的兴趣。
绘画启蒙课程幼儿园教案
绘画启蒙课程幼儿园教案一、教学背景•授课对象：幼儿园儿童•教学主题：绘画启蒙课程•教学目的：通过亲身感受，教学于幼儿创意、表达和绘画的基本技巧，既提高孩子们的创造性，也激发他们的兴趣和想象力，拓展他们的艺术视野。
•教学时间：2-3节课，每节课时长45分钟二、教学内容及教学流程第一课：认识画笔和颜料•教学目标：介绍绘画基础知识，让孩子们初步了解画笔和颜料，培养他们的视觉观察能力。
•教育方法：呈现图片、手工制作•教学流程：步骤1：介绍画笔的种类通过呈现不同种类的画笔（红、黄、蓝、绿、紫、橙），为孩子们讲解它们的区别和用法。
步骤2：介绍颜料的种类通过呈现不同颜色的颜料，为孩子们讲解它们的区别和用法。
步骤3：手工制作画笔和颜料运用让孩子们参与制作简单的画笔和颜料，让他们感知和熟悉画笔和颜料的使用。
第二课：绘画的基本技巧•教学目标：介绍绘画的基本技巧，让孩子们初步熟悉如何操控画笔和颜料，培养他们的绘画技巧。
•教育方法：演示、练习•教学流程：步骤1：介绍线条和色彩宣传线条和色彩的基础知识，呈现漫画和名画等经典作品，引入线条和色彩的魅力和表达效果。
步骤2：拓展线条练习将几条简单的线条放在画布上，让孩子们尝试画出不同的线条组合，练习手眼协调能力。
步骤3：拓展色彩练习给孩子们几个不同的颜色调色板，让他们尝试调制出不同的颜色，练习创造能力。
第三课：绘画的创意和表达•教学目标：让孩子们学会用画笔表达自己的想法和情感，增强他们的想象和创造力。
•教育方法：激励、表达•教学流程：步骤1：激发表达能力通过展示不同的情景图片、音乐和文学作品等，激发孩子们的表达能力，帮助他们发掘和释放自己的艺术天赋。
步骤2：表达自己的想法和情感让孩子们自由发挥，用画笔和颜料把自己的想法和情感表达出来，培养他们的创造性和表达能力。
三、教学评价本教案强调亲身体验和开发孩子们的能力，通过寓教于乐的方式，培养他们的艺术兴趣和视觉语言表达能力。
教学效果评估将以孩子们的艺术作品和表现为主要依据，同时也要注意教育评估对孩子们的情感和心理成长产生的积极影响。
幼儿园小班初步绘画教案
幼儿园小班初步绘画教案一、教学目标。
1. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发其想象力和创造力；2. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，如握笔姿势、画线条等；3. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过绘画表达自己的想法和情感；4. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作绘画活动促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学内容。
1. 绘画材料的介绍，颜料、画笔、画纸等；2. 基本的绘画技巧，握笔姿势、画线条、填色等；3. 初步绘画主题，人物、动物、自然景物等；4. 合作绘画活动，小组合作绘画、互相欣赏和交流。
三、教学重点和难点。
1. 重点，培养幼儿对绘画的兴趣，掌握基本的绘画技巧；2. 难点，培养幼儿的观察力和表达能力，促进幼儿之间的合作。
四、教学准备。
1. 绘画材料，颜料、画笔、画纸等；2. 绘画范例，准备一些简单的绘画范例，供幼儿参考；3. 教学环境，保持教室整洁，确保幼儿有良好的绘画环境；4. 教师准备，教师需要提前熟悉教案内容，并做好教学准备。
五、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过一些简单的绘画游戏或绘画故事，引导幼儿进入绘画的世界，激发他们的兴趣和想象力。
2. 绘画材料的介绍。
教师向幼儿介绍绘画所需的材料，包括颜料、画笔、画纸等，让幼儿了解每种材料的用途和特点。
3. 基本的绘画技巧。
教师向幼儿示范如何握笔、画线条、填色等基本的绘画技巧，并让幼儿跟着一起练习。
4. 初步绘画主题。
教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，选择一些简单的绘画主题，如人物、动物、自然景物等，让幼儿进行绘画创作。
5. 合作绘画活动。
教师组织幼儿进行小组合作绘画活动，让他们互相合作，共同完成一幅绘画作品，并在活动结束后进行互相欣赏和交流。
6. 总结活动。
教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励幼儿多多练习，提高绘画技巧，同时也鼓励幼儿多多发挥想象力，进行创作。
六、教学反思。
教师可以根据幼儿的实际情况，及时调整教学内容和教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
同时，也可以通过观察幼儿的绘画作品，了解他们的学习情况，及时给予鼓励和指导。
幼儿园简笔画启蒙：儿童绘画技巧教学设计
幼儿园简笔画启蒙：儿童绘画技巧教学设计在幼儿园教学中，简笔画是一项非常重要的启蒙教育活动，它能够培养幼儿的手眼协调能力、观察力和创造力，同时也是对幼儿审美能力的培养。
儿童绘画技巧的教学设计显得尤为重要。
1. 简笔画的教学目标在幼儿园简笔画的启蒙阶段，教师应该明确教学目标。
首先是培养幼儿对事物的观察能力，帮助他们从生活中发现形状和颜色，提高绘画的表现能力。
接着是激发幼儿的创造力和想象力，让他们能够通过简笔画表达内心的情感和想法。
还要培养幼儿的耐心和细心，以及良好的合作意识。
2. 教学内容和方法在教学设计中，内容的选择和方法的灵活运用非常关键。
教师可以依据孩子们的芳龄特点，选择一些简单的、容易表现的事物作为教学内容，比如水果、动物等。
可以采用示范、启发、融入游戏等多种方式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习简笔画技巧。
3. 教学环境和工具为了更好地进行简笔画的教学设计，教学环境和工具也至关重要。
教室可以布置一些幼儿喜爱的简笔画作品，营造艺术氛围。
可以提供丰富的绘画工具，如彩色纸、彩笔、水彩笔等，让幼儿在绘画过程中得到更多的发挥。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园的简笔画教学设计是非常有趣和有意义的。
通过绘画，幼儿可以尽情地展现自己的想象力和创造力，让他们在活动中感受到快乐和成就。
简笔画的启蒙教育，不仅可以培养幼儿的审美情感和绘画能力，也是对他们思维发展的重要促进。
总结回顾通过深入的简笔画启蒙教学设计，幼儿可以在创造性的环境中学习和成长，培养自己的艺术天赋和审美情感。
教师应该根据幼儿的特点和需求进行个性化的教学设计，激发他们对绘画的兴趣和热爱，促进全面发展。
家长在日常生活中也应该多给予孩子绘画的机会和支持，为他们的艺术梦想助力。
通过以上的深度和广度的探讨，相信幼儿园简笔画的启蒙教学设计会更加全面、深刻和灵活。
希望本文能够给你带来一些有价值的启发和启示，期待你在教育实践中取得更多的成果！在幼儿园简笔画教学中，教师的角色至关重要。
幼儿园小朋友的绘画启蒙教案
幼儿园小朋友的绘画启蒙教案一、教学目标：1.了解绘画的基本知识，画出简单的图形和色彩的组合。
2.培养小朋友的审美能力和创造力，自由表达自己的想象和感受。
3.激发小朋友对艺术的兴趣和热爱，增强自信心和表现力。
二、教学准备：彩色笔、蜡笔、彩色纸张、画板、画架、橡皮等。
三、教学内容：1.绘画的基本概念：1）线条基础：画直线、曲线、拐角等。
2）填充颜色的方法：水彩笔、蜡笔等。
3）用笔的方法：画笔在手指和纸张上的受力方向。
如：用手指控制笔的灵活性。
2.颜色知识的培养：1）彩虹是怎么来的：由太阳和雨水组成的。
2）颜色的基本概念：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等。
3）道具的使用方法：1）洗笔的方法：先用水将笔头先弄湿，然后再轻轻地擦拭。
2）擦掉错误区域的方法：用手拍打在纸上即可。
四、教学过程：1. 思维启动：先让小朋友看看老师画了一个什么，然后让他们自己动手画一下。
先让他们尝试。
泼墨画，不用讲大道理，考验的是他们的想象力。
2. 联想联想：湖的哪一段是宝石形状的，那些物品可能会让湖水宝石般的闪闪发光呢？用自己的想象力来完成绘画。
3. 色彩搭配：用不同的颜色呈现特殊的效果。
在画草地的时候，用黄色的笔涂上一小片，突显出阳光明媚的感觉。
4. 真实感的表现：让小朋友画自己的家或者自己做过的事情，让他们感受到画画的乐趣和成就感。
5. 自由发挥：让小朋友自由发挥，从简单到复杂，从单色到多色，丰富自己内心的想象力和创意。
五、教学总结：绘画不仅是一种技能，更是一种表达。
在教学过程中，要引导小朋友自由表达自己的想法和情感，从而培养出他们的艺术素养和审美观。
同时，在教育小朋友的同时，也要尊重他们的想法和行为习惯，坚持走艺术教育与个人特点相结合的路子，倡导个性化、独特化的创作。
让小朋友在丰富多彩的绘画世界里，获得快乐和成长！。
幼儿园 幼儿绘画(画画)入门教案七篇
幼儿入门班绘画活动：七彩太阳执教：刘老师时间：20 年月日地点：XXX活动目标：1.能运用不同颜色、形式表现太阳的光芒。
2.感受绘画的乐趣。
活动准备：1.幼儿已有画圆、涂染的经验。
2. 太阳图画若干、多色水粉颜料、棉棒、以及绘画工具等。
活动过程：1.播放课件《太阳》,激发幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿观察太阳并讨论：太阳是什么形状的。
（2）小结：我们看到的太阳是圆形的，太阳的光芒很美丽，但我们不能直接用眼睛看太阳，因为阳光很刺眼。
2.引导幼儿用油画棒画圆、涂染的技能绘画太阳。
（1）共同讨论太阳的色彩。
（2）讲解太阳的脸蛋的画法3.引导幼儿尝试表现太阳的光芒。
（1）师幼共同讨论如何表现太阳的光芒。
（2）欣赏不同太阳光芒的图画。
4.幼儿操作，教师指导。
5.展示幼儿作品，集体共同欣赏。
幼儿入门班绘画活动：桃树花开执教：刘老师时间：20 年月日地点：XXX活动目标：1.尝试学习用嘴吹画的方法。
2.学习用棉签作画，表现桃花的基本特征。
活动准备：素描纸、抹布、各色水粉颜料、颜料盘、墨水、树叶、吸管、各色橡皮泥若干。
活动过程：1.欣赏桃树林的照片,激发幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿观察桃花并讨论：桃树枝干的形状和桃花的形态。
（2）小结：桃树的枝干很多，有的粗粗的，有的小枝干细细的，桃花有的开的很大，有的很小，都特别好看。
2.介绍材料，引导幼儿用吹画的方法吹出桃树的枝干。
（1）在素描纸上滴适量墨水，用嘴巴吹出枝干。
（2）也可以用吸管吹，但墨水不能往嘴里吸。
3.引导幼儿尝试表现桃花。
（1）师幼共同讨论如何表现桃树上的桃花开了。
（2）再次欣赏桃花的照片。
4.幼儿操作，教师指导。
5.展示幼儿作品，集体共同欣赏。
幼儿入门班绘画活动：七彩冰激淋执教：刘老师时间：20 年月日地点：XXX活动目标：1.尝试用剪刀沿线剪出圆形。
2.将剪下的圆形有层次地粘贴在纸上，体验剪贴活动的乐趣。
活动准备：彩色卡纸若干、剪刀、笔活动过程：1.引导幼儿观看不同口味的冰激淋和人们吃冰激凌的图片,激发幼儿的兴趣。
启蒙绘画简单幼儿园教案
启蒙绘画简单幼儿园教案教学目标1.了解简单的画画工具、画布和画色。
2.发掘幼儿的创造力和想象力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动手能力。
4.培养幼儿的观察能力和艺术鉴赏力。
教学内容1. 颜料混合•教学目的：探索颜料混合后的效果。
•教学步骤： . 向每个幼儿提供红、黄、蓝三种基本颜色的颜料。
. 要求幼儿在画布上混合两种不同的颜料，并观察混合效果。
. 探索三种基本颜色混合后能够生成的颜色。
. 让幼儿用混合后的颜料进行创作，如画彩虹等。
2. 形状绘画•教学目的：让幼儿掌握基本的绘画方法和技巧。
•教学步骤： . 向幼儿提供一些简单的形状（如圆形、三角形、正方形等）。
. 要求幼儿使用这些形状进行绘画。
. 引导幼儿在画布上组合不同的形状，创作出自己的作品。
. 可以采用让幼儿在图片上涂色或者进行剪纸等活动。
3. 手印画•教学目的：锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动手能力。
•教学步骤： . 准备一些幼儿喜欢的图案或者用简单的形状进行设计（如树、花、小车等）。
. 向每个幼儿提供适合的颜料并将小手沾上颜料后放在画布上。
. 让幼儿在自己的画布上进行手印创作，可以重复多次手印制作出绚丽多彩的效果。
. 引导幼儿用简单的形状和颜色加入手印作品中，创作出有趣的画作。
教学活动安排时间活动内容第一节课颜料混合第二节课形状绘画第三节课手印画教学评价1.在学习过程中，幼儿是否展现了足够的创造性和想象力。
2.幼儿在绘画中是否掌握了基本的绘画方法和技巧。
3.幼儿是否能够正确使用画画工具并进行画作评估。
4.教学是否能够有效地锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动手能力。
5.幼儿是否能够正确理解和运用颜色、图案和形状等概念。
参考资源1.施琳·休斯著，《启蒙艺术教育实用指南》，东方出版社，2015年。
2.Jacky Chan,。
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幼儿园绘画入门启蒙教案
【活动目标】
1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。
(重点)
2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。
(难点)
【活动准备】
背景音乐(雷声、雨声)、水粉作画工具、纸。
【活动过程】
(一)情境引出，感受春雷。
2、(一阵雷声)刚才听到了什么声音啊?雷声响了我们快躲到屋里去吧!(请幼儿入座)
打雷了，会发生什么事呢?(幼儿回答)
(二)乌云过后，下起雨来。
这时，一大片乌云飘过来了。
(教师示范用抹的方法表现乌云)
五指拼拼拢，颜料舔一舔;纸上横着抹，乌云就出现。
快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧!注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。
(雨声起)听，什么声音?
下雨了!(老师示范)伸出食指点点，变出雨点哗哗。
两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点?这样就有大雨点小雨点了。
(两位教师示范)
(三)光着脚丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩?
五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔;拳头重重一按，变个脚丫出来。
(教师示范)
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!
(四)天气睛了，晒脚丫了。
哇，小朋友，你们玩得开心吗?
(音乐起)现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧!这么
大的纸怎么拿呢?你们的手捏住四个角，出发喽!
【活动目标】
1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。
2、体验玩色活动的乐趣，感受撒画的美感。
【活动准备】
作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉笔。
【活动过程】
1、欣赏手帕和范画。
(1)教师以丢手绢歌来引题。
师：我们玩的这个游戏叫什么名字?(丢手绢)那我们要用什么来玩?(手帕)
提问：这些手帕一样么?上面都有怎么样的图案?
(3)教师出示范画，请幼儿观察这手帕上面的图案是用什么印上
去的。
如果是你，你会怎么样去装饰你的手帕。
(请个别幼儿来说)
2、教师作画，幼儿观看。
教师示范作画，并讲解作画的要领。
师：桌子上有各种颜色的颜料，我们先挑一块自己喜欢的积木去蘸一下自己喜欢的颜色，然后把它重重得按在纸头上
师：在印积木的时候为了让我们的手帕更漂亮，我们不能东印一块西印一块，而是要给他们排排队，让他们遵守秩序，要有规律的横得一排或者竖的一排，每一块格子里印一种积木的形状。
3、幼儿感知作画。
(1)正确使用积木作画，引导幼儿布局有条理性。
(2)教师再幼儿作画时，给与适当的帮助。
4、欣赏完成的作品。
(1)请幼儿自评自己的画，哪里拓印的好，哪里还可以改进。
(2)同伴评价。
(3)教师评价进行总结，鼓励幼儿下次画得更好。
【活动目标】
1、学习用压、点、撒的技能表现梅花，并进行画面装饰。
2、感受冬日梅花的美丽，体验作画乐趣。
【活动准备】
雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料。
【活动过程】
出示绿点，知道这是谁吗?
这是一棵梅花树，寒冷的冬天到了，它越来越冷，越缩越小，最后变成了一个小绿点，怎么办呢?
让我们给树盖上被子吧，这样它就不会冷了。
2、变出小树。
(将卡纸对折压平)轻轻的、慢慢的压：“小树小树暖和吗?请你
快快醒来吧!”
我们一起来看看小树醒来了没有。
哇，小树醒来了，变大了。
3、梅花绽放。
(1)小树还是觉得自己很冷，它身上的梅花呢?
(音乐响起，图片放映)
哇，原来梅花在这呢，小朋友快来看。
梅花漂亮吗?什么颜色的呀?
粉红梅花，真漂亮;食指点点，挂树上。
(教师边念边示范点画梅花)
小树身上穿上了梅花衣服，还冷吗?
(2)你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢?
(食指宝宝喝颜料，轻轻点在小树上。
漂亮梅花穿上了，小树小
树不冷了。
)
(3)幼儿点画梅花，教师巡回指导。
4、雪中梅花。
(背景音乐)(播放下雪图片)
十指舔舔白颜料，五指握拢用力弹，白色雪花出现了，撒在花上真漂亮。
教师渲染气氛(哇，下雪喽!)
5、作品展示
师：“小树小树高兴吗?给你取个名字叫《雪中梅花》!”
(教师拍下幼儿作品，进行播放)我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!哇，你们画的梅花出现在屏幕里了呢!
(由于作品没有干，以这个方法展示作品，能让幼儿看得更清楚，并有一种自豪感。
)
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