部编版语文五年级下册第三组第9课《我想》同步练习
部编版语文五年级下册第三组第9课《我想》同步练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础题
1.看汉字写拼音。
yǎnjing
fēng zhēng
piào liang
shāngliang
________
________
________
________
2.给划线的字选择不正确的读音。
花苞(bāo pāo)________汲取(xījí)________
商量(liǎnɡlianɡ)________ 膝盖(xīqī)________
脚丫(yāyà)________ 广播(bōbē）________
3.在括号里填上合适的词语。
甜美的________ 小草绿得________ 轻轻地________
柔软的________ 花儿开得________ 悄悄地________
遥远的________ 湖水清得________ 渐渐地________
喧闹的________ 我们笑得________ 徐徐地________
4.辨字组词。
悠________ 攸________
汲________ 级________
5.写出下列词语的近义词。
汲取————________ 商量————________
6.给划线的字注音。
________
________
________
脚丫
汲取
商量
7.选字填空。
脚丫商量
①我想把________接在柳树跟里。
②我和爸妈________一下。
8.选出读音与“扇子”的“扇”不同的一项（）。
A . 电扇
B . 葵扇
C . 风扇
D . 扇动
9.下面三组词语中，划线字的读音有错误的选项是（）。
A . 脚丫（yā）汲取(jí) 戏耍(shuǎ) 柳絮(xù)
B . 膝盖(qī) 万缕(lǚ) 花苞(bāo) 篷帐(péng)
C . 喧闹(xuān) 旋风(xuàn) 拨动(bō) 漾着(yàng)
10.认识下面的比喻句。
①山溪像绿玉带一样平静。
这一句用________比喻________。
②像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
这一句把________比作________。
11.根据课文内容判断。
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
12.指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后括号里。
比喻拟人反问
①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
________
②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
________
③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
________
④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？ ________
13.下面四句话中不是比喻句的是（）。
A .l更是我最大的愿望。
16.句子理解。
“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？
17.依次选择“花”的意思，正确的选项是。
花:a花朵 b形状像花朵的东西 c花纹 d耗费
①咱们村的人都舍得为盖新房花( )气力。
②这样花( )起钱来，太不应该了。
③妹妹一笑起来脸像一朵花( )一样好看。
④这碗上面的花样( )真美。
⑤春天到了，公园里的花( )真是万紫千红。
A . d、d、a、a、b
B . d、c、b、c、b
C . d、d、a、c、a
D . d、c、a、b、a
18.补充成语。
春光明________ 绿草________
19.填一填。
①箭在弦上----________②井底青蛙--------________
20.写谚语。
①病从口入，________ ②不怕学问浅，________
21.选择正确的关联词，把正确的答案填在横线里。
只有……才只要……就虽然……但是
如果……就既然……就因为……所以
①________没有太阳，地球上________没有温暖。
② 奶奶________满头白发，________行动十分利索。
③________说了，________应该去做。
④________凡卡没写清爷爷的地址，________爷爷收不到信。
22.查字典。
①“量”字共________画，第三笔画的名称是________。
②“柳”字的偏旁是________，组词为________。
二、阅读题
23.阅读：童眼看世界。
儿童会经常语出惊人，下面是四则这样的小故事
①一个四岁的孩子，当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣，便跑过去坐在他身边，后来，妈妈问：“孩子，你对爷爷说了些什么？”孩子回答：“我什么也没说，只是帮他一起哭。
”②下班回家的路上，街边公园里正在举行一场儿童棒球赛。
我停下车，走到场边坐下观看，问旁边的一个孩子比分是多少。
那孩子微笑着回答：“我们队正以0比14落后。
”“真的吗？”我说，“可你看上去并不沮丧啊？”“沮丧？”孩子不解地说：“为什么要沮丧？还没轮到我们队进攻呢。
”③一年级教室里，老师正在和同学们讨论一幅画，画上画着一家人。
其中一个小男孩头发的颜色和家人明显不同。
一个男生说：“画中的男孩子一定是被这家人收养的。
”一个女生说：“我知道关于收养的所有事情，因为我是被人家收养的。
”“被人
收养意味着什么？”另一个学生问，女生答道：“被人收养意味着你曾在妈妈的心里生长，而不是在她的肚子里生长。
”
④学校排演戏剧，小海梅一心想参加这次演出，并想得到剧中的一个角色，海梅的妈妈知道孩子的心情，但她担心海梅会落选。
分配角色的那天，小海梅激动地跑回家，眼中闪烁着骄傲的光芒。
她大声说：“妈妈，你果然猜对了，我被选中为演员们鼓掌喝彩。
”【思考·感悟】读了这几个令你忍俊不禁的小故事，你想过没有，它是不是还带给你一点思考和启迪。
如果是这样，就给每个小故事写一句话，试一试。
故事一：
故事二：
故事三：
故事四：
24.课内阅读。
我想把小手
在桃树枝上。
着一串花苞，
着万缕(lǒu lǚ)阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫(yàyā)
在柳树根上。
进湿软的土地。
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
（1）
把下列五个字填到文中的横线里。
伸牵安接带
我想把小手
________在桃树枝上。
________着一串花苞，
________着万缕(lǒu lǚ)阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫(yàyā)
________在柳树根上。
________进湿软的土地。
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
（2）
把下列短语补充完整。
________的歌声________的营养
________的土地 ________的篷帐
（3）
诗中“我”想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，表达了什么？
（4）
给文中加线的字选择正确的读音
缕(lǒu lǚ)________ 丫(yàyā)________
25.课外阅读。
（一）
写给云（白冰）
你想变小你就变小，
你想变大你就变大，
变小，小得像块手帕，
像朵洁白的小花；
变大，大得无边无际，
能盖住整个天下。
没有人在蓝天上，
为你把框框画。
你想变什么就变什么，
小鹿、大象、小鸟、青蛙……
即使变成猪八戒，也没人笑话，
即使变成小狗熊，也不担心挨骂。
没有人要你老老实实，
变成“聪明”的傻瓜。
你愿意做什么，
就去做什么，
你想成为雨就成为雨，
去亲吻小草小花；
你想成为雪就成为雪，
像白蝴蝶飞落千家万家。
然后，成为透明的水汽，
飞呀，飞回天上老家，
没有人用好多“安排”“计划”，
把你变成机器娃娃……
啊，让我变成一朵
自由幸福的云吧！
（1）
你觉得这首诗表达了作者一种怎样的心情？
（2）
你经常抬头欣赏天上的云彩吗？请你去欣赏一下吧，然后把你的思想写成诗句。
部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》知识点+同步练习
统编语文五年级下册第9课《古诗三首》知识点+同步练习知识点我会写：仞：万仞壁立千仞心游万仞岳：五岳山岳岳父岳母三山五岳摩：抚摩按摩摩天观摩摩拳擦掌遗：遗民遗失遗忘遗憾路不拾遗涕：涕零鼻涕感激涕零巫：女巫、巫师、巫术、巫婆、巫神多音字：朝：zhāo朝霞cháo朝向舍：shè宿舍shě舍不得形近字：仞（万仞）刃（刀刃）岳（山岳）兵（士兵）摩（摩天）磨（磨炼）问题归纳：1、第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。
青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。
边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
2、第二首诗描写景色有何作用？滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华山高达五千仞，上与天奇。
如此大好河山，却沦陷在“胡尘里”，怎能不令人愤慨？壮观的景色描写渲染了老百姓的悲愤、失望之情。
3、为什么说《闻官军收河南河北》是杜甫”生平第一首快诗“？杜甫是一位爱国主义诗人，国事在他眼里最重要，遇到国家收复疆土，击败叛军自然是生平最大的一件快事。
全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。
因此被称为杜甫“生平第一快诗”。
课后习题答案：1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
反复诵读,边诵读边想象画面,并借助画面,深入理解课文。
2.借助注释,说说下面诗句的意思,你体会到了诗人怎样的感情?(1)塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲,不打败西部的敌人誓不回还。
表明边塞将士誓死杀敌的气概。
(2)中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。
(3)赶紧动身启程从巴峡穿过巫峡，穿过了襄阳后又直奔洛阳。
表达了诗人急切、喜悦的心情，是诗人想象中的飞驰。
从军行[唐]王昌龄青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。
黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。
王昌龄（698-757）字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
2021年部编版五年级语文下册《第9课 古诗三首》同步训练题及答案
2021年部编版五年级语文下册《第9课古诗三首》同步训练题一．选择题（共7小题）1．给下列加点词选择正确的解释。
南望王师．．又一年（）A．南宋朝廷的军队B．大王的军师2．给下列加点词选择正确的解释。
秋夜将晓．．出篱门迎凉有感（）A．即将知晓B．快要天亮3．给下列加点字选择正确的解释。
闻．官军收河南河北（）A．听说B．新闻C．名声4．给下列加点字选择正确的解释。
初闻涕．泪满衣裳（）A．哭泣B．鼻涕C．眼泪5．给加点的字词选择正确的解释。
秋夜将晓．．出篱门迎凉有感（）A．快要天亮。
B．将要知道。
C．快要告知。
6．给加点的字词选择正确的解释。
却看妻子．．愁何在（）A．男子的正式配偶。
B．妻子和孩子。
7．给加点的字词选择正确的解释。
青春．．作伴好还乡（）A．年龄。
B．青年时代。
C．指春天。
二．填空题（共6小题）8．给下列加点字选择正确的读音，在横线上打“√”。
鼻涕．①dì②tì五千仞．①rèng②rèn蓟．北①jì②yì襄．阳①xāng②xiāng9．看拼音，写词语。
yuètùmócāyíluò10．根据意思写出相应的诗句。
（1）我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
（2）守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
11．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
这两句诗的意思是，表达了诗人的感情。
12．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出，诗人“涕泪”是因为。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅的画面，表达了诗人的心境。
13．给带点的字或词语选择正确的读音或解释。
剑外忽传收蓟．（jíjì）北，初闻．（①听说。
②闻到）涕．（tìdì）（①鼻涕②眼泪）泪满衣裳。
三．翻译（共1小题）14．翻译诗句。
部编版五年级语文下册 第9课 古诗三首 课件含同步练习题3
❖ 注释
❖ ①[从军行]乐府曲名，内容多写 边塞情况和战士的生活。
❖ ②[玉门关]古关名，故址在今甘 肃敦煌西北。
❖ ③[楼兰]西域古国名，这里泛指 西域地区的各部族政权。
不破/楼兰/终不还。
王昌龄（约698—757），盛唐边塞诗人。字少伯，河东晋阳（今山西太 原）人。开元十五年进士，二十二年中宏词科。初补秘书郎，调汜水尉，谪 岭南。后任江宁丞，又因事贬龙标尉，世称王江宁、王龙标。后弃官隐居江 夏，安史之乱后为刺史闾丘晓所杀，结局很悲惨。
凉州词 [唐]王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
关于这首诗的主旨，众说纷纭，有人说展示了一种豁达，有人 说表达了一种哀怨，也有人认为这两句含有讽刺之意，“言恩泽不 及于边塞，所谓君门远于万里也”（明代杨慎《升庵诗话》）。你 赞同那一种说法呢？请同学们课下搜集资料，结合时代背景和诗人 的人生经历说说吧。
结合时代背景和诗人的人生经历
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山， 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲， 不破/楼兰/终不还。
❖ 注释
❖ ①[从军行]乐府曲名，内容多写 边塞情况和战士的生活。
❖ ②[玉门关]古关名，故址在今甘 肃敦煌西北。
❖ ③[楼兰]西域古国名，这里泛指 西域地区的各部族政权。
背景资料
诗人是希望、失望终不绝望
本诗作于公元1192年（宋光宗绍熙三年）的秋天，陆游 当时在山阴（今浙江省绍兴市）。南宋时期，金兵占领了中 原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多 年了。此时虽值初秋，暑威仍厉，使他不能安睡。将晓之际， 他步出篱门，心头枨触，成此二诗。
闻官军收河南河北 [唐]杜甫
我们赞成豪言说——悲中有壮志。这表现的正是战 士们一种马革裹尸、誓与大唐共存亡的坚强决心和忘我 的牺牲精神。
部编版五年级下册语文课后作业第9课《古诗三首》(含答案)试卷及答案
部编版五年级下册语文9.古诗三首课后作业一、填空题1．读拼音，写生字。
三万里河东入海，五千rèn()yuè()上mó()天。
yí()民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
2．形近字组词。
岳()遗()楼()凉()摩()兵()遣()搂()掠()磨()3．写出下列句子各用了什么修辞手法，请写在括号里。
（1）这场决赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？()（2）山风梳理着他那蓬乱的头发。
()（3）葛洲坝好像一位仙女脖子上戴着项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
() 4．积累名句。
（1）博学之，__________，慎思之。
__________，笃行之。
《礼记》（2）不识庐山真面目，_____________________。
《题西林壁》（3）可怜九月初三夜，____________________。
诗中“可怜”的意思是_________。
《暮江吟》二、连线题5．请把相对应的诗句及题目连接起来。
露重飞难进乾坤日夜浮《迎燕》翅湿活微雨落日满秋山《咏蝉》谈笑有鸿儒风多响易沉《陋室铭》荒城临古渡往来无白丁《归嵩山作》吴楚东南拆泥香带落花《登岳阳楼》三、语言表达6．口语交际。
你不小心伤害了一位知心朋友，想向他真诚道歉，最得体的说法是：______________综合实践。
《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词。
节目中诗词几乎全部出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等各个诗歌类别聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。
7．《中国诗词大会》的徽标设计很巧妙，你认为巧妙在哪里？（答出一点即可）___________________________________8．边塞诗又称“出塞诗”，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。
马腾同学想研究一下唐代的边塞诗他先搜集了一些边塞诗，然后写了一篇研究报告。
下面的诗歌中，()（多选）可能是他搜集的对象，他的研究报告的名字可能叫()（单选）。
部编版五年级下册《第9课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(7)
部编版五年级下册《第9课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（7）一、解答题（共4小题，满分12分）1. 用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。
渭（wēi wèi）________水之南的华山绝壁千仞（rěn rèn）________，高耸mótiān________，被称为xī yuè________。
华山东峰上有些景观因年代久远或天灾人祸而荒废，现仅存yí zhǐ________。
2. 下列诗句，朗读停顿划分不正确的一项是（）A.孤城/遥望/玉门关B.五千/仞/岳上摩天C.渭城/朝雨/浥轻尘D.劝君/更尽/一杯酒3. 按要求完成练习。
（1）“劝君更尽一杯酒”中“更”读________。
（2）下列诗句中，加点的“更”字与（1）中“更”字意思相同的是（）A.欲穷千里目，更上一层楼。
（《登鹳雀楼》）B.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
（《长相思》）C.近乡情更怯，不敢问来人。
（《渡汉江》）4. 解释下列加点字词的意思。
（1）渭城朝雨浥轻尘浥：________（2）秋夜将晓出篱门迎凉有感将晓：________（3）三万里河东入海三万里河：________五、读诗句，按要求完成练习．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，这两句诗描绘了这样的画面：________劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）“尽”的意思是________，“故人”的意思是________。
（2）请发挥想象，写一写诗人和朋友离别时的情景（注意从外在环境以及人物神态、动作和语言方面进行描述）。
________根据课文内容填空。
（1）《从军行》是一首________（选填：送别诗边塞诗），作者是________代诗人________。
（2）《送元二使安西》的作者是唐代诗人________。
诗的前两句中，点明送别的地点是________，景物________和________为送别营造了伤感的氛围，一个“________”字委婉地表达了对朋友的依依惜别之情。
部编版小学语文五年级下册第9课《古诗三首》同步试题(含答案)
五年级语文下册一课一练试题-第9课古诗三首部编版一、读拼音，写生字。
三万里河东入海，五千rèn()yuè()上mó()天。
yí()民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
二、给划线词语选择正确的解释。
(填序号)1．黄沙百战穿金甲()A．一百场战斗B．很多次的战役C．第一百场战斗2．剑外忽传收蓟北()A．取原来属于自己的东西。
B．获得C．结束3．青春作伴好还乡()A．年轻人B．青年的时候C．春天的景物三、理解诗题，完成练习。
诗题：秋夜将晓出篱门迎凉有感1．从“将晓”可以知道作者写诗的时间是________________________，“有感”说明这首诗的内容是____________________。
2．诗题正确的朗读节奏是()A．秋夜将晓/出篱门/迎凉有感B．秋夜将晓/出/篱门迎凉/有感C．秋夜将晓/出篱门迎凉/有感四、品读诗句，完成练习。
1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(1)“穿”是________的意思，“金甲”是指________，“穿金甲”的意思是________________，从中感受到战争的________、________。
“__________________”是身经百战的将士豪壮的誓言。
(2)这两句诗的意思是__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______。
2．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(1)这两句话包括四个距离遥远的地方，用加点的词串联起来，给我的感觉是__________________________________________________________________ ______。
部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》课后练习题（附答案）第一课时一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
，。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】一、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还1.荒凉、严寒、空旷、阴沉2立誓破敌，决战决胜第二课时一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】一、D二、却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭第三课时一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓出门感到一阵凉风。
篱门快要天亮。
迎凉篱笆的门。
三万里河指华山。
五千仞岳指黄河。
部编版五年级语文下册 第9课《古诗三首》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》同步练习题(含答案)9古诗三首一、读拼音，写词语。
XXX、天、一、流、替、泪、屡、舞、侠二、下列诗句中加点字词解释有误的一项是（）。
A．孤城遥望玉门关（远远的）B．青春作伴好还乡（春天）C．五千仞岳上摩天（一种旅游玩具项目）D．不破楼兰终不还（回来）正确解释：不被攻破的楼兰就不会失去，不会离开。
）三、对课文的理解，错误的一项是（）A．本课三首古诗全部都是描写边塞的诗。
B．《从军行》的第一句既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛。
C．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。
D．《闻官军收河南河北》抒发了诗人听到XXX结束的消息时无比欣喜的心情。
四、根据课文内容和你的理解填空。
1．《从军行》这首诗的作者是唐朝边塞诗人XXX，这首诗中的“黄沙”、“百战”、“穿金甲”写的是当时西北戍边将土生活、战斗的典型环境。
它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。
全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
2．XXX《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“云露”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“又”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
3．《闻官军收河南河北》是唐朝著名诗人XXX写的，XXX是唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
这首诗中的“狂喜”，“长安”紧承上联从生活细节上细致地刻画了诗人的狂喜，上句写“狂”态，下句则写“狂”想。
本诗抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。
五、品析句子，完成练。
1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
1）“穿”是“穿戴”的意思，“金甲”是指金属盔甲，“穿金甲”的意思是穿上金属盔甲，从中感受到战争的艰苦、危险。
部编版语文五年级下册第9课《古诗三首》同步综合练习检测(含答案)
第九课《古诗三首》同步练习检测一、看拼音写生字。
yí1.( )民泪尽胡尘里。
yuèmó2.五千仞( )上( )天。
二、给带点的字或词语选择正确的读音或解释。
剑外忽传收蓟．（jí jì ）北，初闻．（①听说。
②闻到）涕．（tì dì ）（①鼻涕②眼泪）泪满衣裳。
三、文学常识填空。
1.《从军行》的作者是( )朝诗人( ),他尤其擅长写( )诗。
2.《闻官军收河南河北》的作者是( )朝诗人( ),此诗被称为他( )。
3.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是( )朝诗人( ),这首诗是一首( )。
四.补充、解释下列诗句。
1.黄沙百战穿金甲, 。
2.，青春作伴好还乡。
3.，南望王师又一年。
五、关于《从军行》，下列说法错误的一项是（）A．前两句描写壮阔悲凉的环境，直接抒发了戍边将士的豪情壮志。
B．“孤城遥望玉门关”中的玉门关，是一座军事要塞。
C．“黄沙百战穿金甲”中的“百战”是虚数。
D．本诗的结尾没有体现出悲伤的情调。
六、阅读下面古诗,回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
1.这首诗的作者是( ),( )朝诗人。
2.解释下列词语。
①河:②岳:③遗民:3.赏析第三句诗中的“尽”字。
4.这首诗表达了作者怎样的思想感情?六、对比读古诗，回答问题。
【甲】春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】闻官军收河南河北（原诗略）1.下列赏析不准确的一项是( )A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。
一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。
这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
部编版五年级下册《第9课-古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版五年级下册《第9课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
2. 拼一拼，写一写。
遗民泪尽胡尘里。
（）A．在金统治地区的宋朝老百姓。
B．在辽统治地区的宋朝老百姓。
秋夜将晓出篱门迎凉有感。
（）A．知道。
B．快要天亮。
却看妻子愁何在。
（）A．男子的正式配偶。
B．妻子和儿女。
五千仞岳上摩天。
（）A．摩天轮。
B．碰到天。
读下面的诗句，完成练习．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）这两句诗的意思是：在黄沙漫天的西北，守边战士身经百战，虽然身上的________磨穿了，但是他们壮志不灭，不打败进犯的敌人，________。
（2）从“黄沙”可以看出西北的气候________，“百战”而至“穿金甲”可见________，“不破楼兰终不还”表明战士们有着________的决心。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（1）“放歌”和“纵酒”这两种行为写出了诗人的“狂态”，表现了诗人________。
（2）“青春作伴好还乡”一句运用________的修辞手法，写出了诗人在喜庆之余急于还乡的心情。
判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。
________（判断对错）“青春作伴好还乡”中的“青春”指青年时期。
________（判断对错）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句表达了诗人内心的喜悦，他恨不得马上回到家乡。
________（判断对错）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”这两句诗运用了夸张、对偶的修辞手法。
________（判断对错）二、阅读提高默写古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）这首诗的作者是________代的________。
（2）“三万里河”是指________，“五千仞岳”是指________。