大一新生学前教育专业介绍.ppt
2024年学前教育专业介绍课件演示
2024年学前教育专业介绍课件演示一、教学内容1. 学前教育的定义、目标与原则；2. 学前教育的发展历程与现状；3. 学前教育的专业课程设置及就业前景。
二、教学目标1. 让学生了解学前教育的定义、目标与原则，认识到学前教育的重要性；2. 使学生掌握我国学前教育的发展历程与现状，为今后从事相关工作奠定基础；3. 帮助学生了解学前教育专业的课程设置及就业前景，提高职业规划意识。
三、教学难点与重点教学难点：学前教育的发展历程与现状、专业课程设置。
教学重点：学前教育的定义、目标与原则，就业前景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、《学前教育学》笔记、纸笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园活动的图片，引发学生对学前教育的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：（1）学前教育的定义、目标与原则；（2）学前教育的发展历程与现状；（3）学前教育专业的课程设置及就业前景。
3. 例题讲解：以一道关于学前教育原则的选择题为例，讲解答题技巧。
4. 随堂练习：让学生完成一道关于学前教育发展历程的填空题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 学前教育定义、目标与原则；2. 学前教育发展历程与现状；3. 学前教育专业课程设置及就业前景。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述学前教育的定义、目标与原则。
（2）论述我国学前教育的发展历程与现状。
2. 答案：（1）学前教育的定义：指对36岁儿童实施的教育。
学前教育的目标：培养儿童身心健康、和谐发展，为入学和终身学习奠定基础。
学前教育的原则：尊重儿童个性、全面发展，注重教育过程，发挥家庭教育作用等。
（2）我国学前教育的发展历程：从家庭教育、幼儿园教育到学前教育一体化。
现状：学前教育资源逐渐丰富，但区域发展不平衡，师资队伍素质有待提高。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种形式，帮助学生掌握了学前教育的基本概念、发展历程与现状，以及专业课程设置和就业前景。
学前教育学ppt课件完整版
目录
• 学前教育学概述 • 学前儿童发展与教育 • 学前教育目标与内容 • 幼儿园课程与教学活动设计 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园教师专业发展
01
学前教育学概述
学前教育学的定义与特点
定义
学前教育学是研究0-6岁幼儿教育 和相应教育机构的教育工作规律 的科学。
特点
社会领域
设计人际交往、社会认知、情 感培养等活动，帮助儿童建立 良好的社会关系。
艺术领域
设计音乐欣赏、美术创作、舞 蹈表演等活动，激发儿童的创 造力和艺术表现力。
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幼儿园环境创设与利用
幼儿园环境创设的原则与策略
安全性原则
确保环境安全，消除安 全隐患，保障幼儿身心
健康。
教育性原则
环境创设应与教育目标 相一致，有利于幼儿全
伤和感染。
学前儿童生理发展需求
02
合理的营养、充足的睡眠、适当的运动和良好的生活习惯。
学前儿童生理发展教育策略
03
提供均衡的饮食，培养良好的睡眠习惯，鼓励儿童参加户外活
动，加强健康教育。
学前儿童心理发展及教育
学前儿童心理发展特点
感知觉迅速发展，思维具有具体形象性，情绪情感丰富多变，自 我意识开始萌芽。
语言领域
包括倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，要求幼儿能认真听并能听懂常用语言，愿意 讲话并能清楚地表达，具有文明的语言习惯，喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解 能力，具有书面表达的愿望和初步技能。
社会领域
包括人际交往和社会适应两个方面，要求幼儿愿意与人交往，能与同伴友好相处，具有自 尊、自信、自主的表现，关心尊重他人，喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范，具 有初步的归属感。
学前教育专业介绍(课堂PPT)
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（四）就业岗位
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（五）人才规格
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证书要求
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六、课程体系
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钢琴、声乐课堂
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舞蹈课堂
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学生模拟组织幼儿园活动
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学生在幼儿园观摩活动
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江花老师与孩子们一起
彭晓涛主任到幼儿园探望实习学生
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学生们与外教交流学习
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三、教师队伍建设 我校学前教育专业拥有一支具有丰富的理论知识和实
武汉音乐学院本科
艺术教研室主任、宜昌市音乐家协会会员、 三峡民俗艺术团副团长
团 队
余远国
三峡民俗文 化
教
授
湖北省委党校本科
旅游管理学院院长、省级非物质文化遗产 枝江楠管第五代传人、宜昌三峡民俗艺术 团团长
核
杨崇君 普通话口语 教
授
华中师范学院汉语国际教 旅游管理学院副院长、国家级普通话水平
育硕士
测试员
瑞典参加学前教育学术交流
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优 秀 毕 业 生 代 表
城建幼儿园副园长杨曦
宜昌市廊桥水岸幼儿园园长李天天
41
优秀毕业生马丽亚，2001年创办宜 昌市伍家区世纪花园幼儿园、2007年西 陵区世纪AAA幼儿园。本人被评为全国 学前教育魅力园长、湖北省民办幼儿园 优秀园长、宜昌市西陵区政协委员、宜 昌市优秀教育工作者、优秀家庭教育工 作者；被聘为中国西部教育顾问、湖北 省民办教育协会常务理事、宜昌市民办 教育协会常务理事，并获得国家二级心 理咨询师、二级营养师资资格等。
音乐教室6间
美术画室 2个
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语音技能实训室
语音室
教学做一体化实训楼
学前教育专业介绍课件
学前教育专业介绍课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学前教育的定义、发展历程和专业特点，认识到学前教育的重要性。
2. 使学生掌握学前教育专业的课程设置和就业前景，明确自身职业发展方向。
3. 培养学生热爱学前教育事业，增强专业认同感和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：学前教育的专业特点、课程设置以及就业前景。
教学重点：学前教育的定义、发展历程、专业特点以及就业方向。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《学前教育学》第二章节内容预习、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园活动的图片，引发学生对学前教育的好奇心和兴趣。
2. 理论讲解：1）学前教育的定义：指对36岁儿童进行的有目的、有计划、有组织的教育活动。
2）发展历程：从家庭教育、私塾教育、幼儿教育到学前教育的发展过程。
3）专业特点：以人为本、全面教育、游戏教学、家园合作等。
4）课程设置：包括公共课程、专业课程和实践课程三部分。
5）就业前景：介绍学前教育专业毕业生可从事的岗位及市场需求。
3. 实践情景引入：邀请一名幼儿园园长进行访谈，分享学前教育专业在实际工作中的运用。
4. 例题讲解：分析一道关于学前教育专业特点的例题，让学生更好地理解和掌握。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，编制一道关于学前教育就业前景的练习题，并互相解答。
六、板书设计1. 学前教育专业介绍1）定义2）发展历程3）专业特点4）课程设置5）就业前景2. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对学前教育专业特点的理解。
答案示例：1）以人为本：关注儿童个体差异，尊重儿童发展规律，满足儿童身心发展需求。
2）全面教育：注重儿童德、智、体、美全面发展，提高儿童综合素质。
3）游戏教学：以游戏为主要教学手段，激发儿童学习兴趣，培养儿童自主学习能力。
4）家园合作：加强家庭与幼儿园之间的联系，共同促进儿童健康成长。
2. 作业题目：简述学前教育专业毕业生可从事的岗位及市场需求。
学前教育专业ppt课件
促进社会公平
优质的学前教育能够为家庭提供良好 的教育支持，帮助家庭更好地融入社 会，同时也有助于减少贫困和促进社 会公平。
学前教育的发展历程与趋势
发展历程
我国的学前教育事业经历了多个阶段 的发展，从最初的幼儿园萌芽阶段到 现在的多元化、专业化发展阶段，学 前教育专业也在不断发展和完善。
发展趋势
随着社会经济的发展和人们对儿童早 期教育的重视，我国的学前教育事业 将继续保持快速发展的趋势，同时也 会更加注重专业化和质量提升。
教育资源的均衡分配
在城乡之间、地区之间，学前教育资源的分配存在较大差异。如何实现教育资源的均衡分 配，是学前教育专业发展面临的一个重要问题。
与家长和社会的有效沟通
在当今社会，家长对幼儿教育的期望值越来越高，而社会对幼儿教育的关注度也在不断增 强。如何与家长和社会进行有效沟通，满足他们的需求和期望，是学前教育专业面临的又 一挑战。
幼儿疾病预防
能够及时发现并处理幼儿 的常见疾病和传染病，做 好预防工作。
幼儿教育技能
幼儿教育理论
了解幼儿教育的基本理论 和发展趋势，能够根据不 同年龄段幼儿的认知和情 感特点进行教育。
幼儿教学方法
掌握多种教学方法和技巧 ，能够根据幼儿的兴趣和 特长进行有针对性的教学 。
幼儿教学资源利用
能够充分利用各种教学资 源，为幼儿提供丰富多彩 的学习环境和资源。
总结词
专业、扎实、拼搏进取
详细描述
该幼儿教师通过不断学习和实践，具备了扎实的专业知识和教学技能，积极探索新的教 学方法和理念，注重与家长和同事的沟通和协作，拼搏进取，成为学前教育领域的佼佼
者。
案例三：某幼儿园的特色学前教育实践
总结词
特色、新颖、成果显著
学前教育专业介绍ppt课件
精品课件
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二、学前教育专业本科培养目标
专业培养目标：本专业培养德、智、体、 美全面发展，能适应幼教从业人员专业 化和学前教育发展需求，具有较扎实的 学前教育专业知识和技能，富有实践智 慧、创新精神和主动学习能力，能够在 各种儿童教育机构、师资培训和教育行 政部门等从事幼儿教育、科研、管理、 培训等工作的高级专门人才。
开放教育学习指南英语1英语2计算机应用基础本儿童心理学学前教育原理学前儿童卫生与保健幼儿园课程与活动设计学前教育与保健幼儿园课程与活动设计学前教育科研方法幼儿游戏与玩具03岁婴幼儿的保育与教育儿童家庭教育指导儿童发展问题的咨询与辅导教育法学幼儿园教育质量评价幼儿园组织与管理现代教育管理专题
学前教育本科 专业介绍
和申请办理课程免修免考，此模块的最低
毕业学分通过修读本模块的其他通识课程
获得。
精品课件
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5. 专业拓展课
该模块最低中央电大考试学分为0学分，模块设 置最低学分为15学分。
该模块全部为选修课：综合英语、国际教育新理 念、中国古代诗歌选读、中外教育名著选读、多 媒体课件制作与应用。
精品课件
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6. 综合实践课
补修课程是指在注册开放教育本科（专科 起点）专业学习的学生中，部分不具备该 专业专科学历或不具备学习该专业相关基 础知识的学生必须补修的课程。本专业需 补修课程包括：学前教育学、幼儿园课程 论、学前儿童发展心理学,共9学分。该学分 不计入本科毕业所要求的71学分内。
精品课件
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四、毕业规则
（一）本专业各模块最低毕业学分依次 是：
此环节为统设必修，共8学分，包括毕 业实习和毕业论文，由地方电大根据中 央电大制定的实践环节教学大纲组织实 施。该环节不得免修。本课程的主要内 容：概述现代远程开放教育含义、特点 及其与其他教育形式的区别；介绍广播 电视大学的系统结构、办学形式、运行 机制、教学管理和社会声誉；
学前教育专业介绍课件.
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、实例分析等多种教学手段，让学生全面了解学前教育专业。但在课堂互动环节，应注意关注每位学生的参与程度，提高教学效果。
2.拓展延伸：鼓励学生课后参观幼儿园、了解学前教育行业动态，进一步加深对学前教育专业的认识。同时，推荐相关书籍、视频等资源，帮助学生拓宽知识面。
学前教育专业介绍课件.
一、教学内容
本节课我们将学习《学前教育专业介绍》这一主题，教材对应章节为第一章“学前教育概述”。详细内容将涵盖学前教育的定义、重要性、发展历程、专业课程设置以及就业方向等。
二、教学目标
1.让学生了解学前教育的定义和重要性，认识到学前教育对于儿童成长的意义。
2.让学生掌握学前教育专业的主要课程设置和就业方向，为其未来职业生涯规划提供指导。
二、教学目标的明确与具体
教学目标应具有明确性和具体性，便于学生把握学习方向。在教学过程中，要不断强调教学目标，使学生明确知道学习的内容和要达到的目标。此外，教学目标应具有可衡量性，以便在课程结束后评估学生的学习效果。
三、教学难点与重点的突出
针对教学难点和重点，教师应采用不同的教学方法和手段进行突出。例如，在讲解学前教育专业的重要性时，可以通过数据、图表等形式展示我国学前教育的发展现状，使学生深刻理解其重要性。同时，对于课程设置、就业方向等教学重点，可以通过案例分析、小组讨论等形式，让学生充分掌握。
2.适当运用停顿、强调、疑问等语调变化，提高课堂氛围，吸引学生注意力。
二、时间分配
1.确保每个教学环节的时间分配合理，重点内容给予更多时间讲解。
2.在课堂互动环节，注意观察学生反应，适时调整时间，确保教学效果。
学前教育专业ppt课件
通过深入研究和实践探索，培养独立 思考和研究能力，为今后从事学前教 育研究和教学工作打下基础。
根据研究报告和答辩表现，对研习生 进行评价和反馈，为进一步深造和职 业发展提供支持。
研习内容
选择研究课题，设计研究方案，进行 实地调查和实验，分析数据并撰写研 究报告。
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学前教育专业素养与职业道 德
学前教育专业素养
关注幼儿心理健康问题，提供心理辅导和咨询，促进幼儿心理健康发展。
学前教育课程与教学
学前教育课程设计
根据幼儿发展需要和教育教学目 标，设计科学、合理的课程体系 ，包括课程目标、内容、实施和
评价等。
学前教育教学方法
分析不同教学方法的优缺点，探讨 如何根据幼儿身心发展特点选择合 适的教学方法，提高教学效果。
学前教育实习
实习目标
通过实际参与教学和管理 ，提高教学技能和实践能 力，培养独立承担幼儿园 工作的能力。
实习内容
承担一定的教学任务，参 与班级管理和家长沟通， 协助幼儿园举办各类活动 。
实习评价
根据实习表现和评价量表 ，对实习生进行评价和反 馈，为毕业设计和就业提 供参考。
学前教育研习
研习目标
研习评价
学前教育专业的主要课程包括儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课 程设计、幼儿游戏与指导等。
学前教育专业的毕业生可在托幼机构、早教机构、幼儿园等单位从事保 教工作，也可在教育行政部门、社区服务机构、媒体等领域从事与儿童 教育相关的工作。
学前教育专业发展历程
19世纪末，随着工业革命的发 展，社会对劳动者素质的要求提
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学前教育实践与实习
学前教育见习
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见习目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、本专业的就业前景
学生毕业后的就业主要面向学前 教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子 园等单位的教师工作，并能担任幼儿 英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培 训和指导；还能胜任与学前教育相关 的咨询服务、产品开发、图书出版等 工作。
➢近年来，学前教育专业毕业生就业率近 100%，在全院乃至全校毕业生中名列前 茅；
Hale Waihona Puke （一）培养目标• 本专业培养具有良好的职业道德和 思想品质，掌握从事幼儿教育工作所必 须的文化基础知识，专业基础知识与技 能，理解与掌握蒙台梭利的幼儿教育思 想及方法，能在各种幼儿教育机构用英、 汉语进行教学的幼儿教师和蒙氏专业幼 儿教师，并为高一级院校输送优秀毕业 生。
（二）培养要求
• 本专业要求学生具有较高的综合素 质，具有本科层次扎实的基础理论知识 和幼儿教育专业的基础知识，扎扎实实 地掌握幼儿教育应用型基本技能及蒙氏 幼儿教育管理方法。
➢根据我院对部分就业单位的调查：学前 教育专业毕业生具有“综合素质高、品 德素质好、实践能力强、团队协作精神 表现优良 ”的特点，用人单位对我院 毕业生的质量满意。
• 祝愿同学们：
快乐而充实地度过大学时 光，学有所成，以优异的成绩回 报父母和母校!
Now, is the futrue!
LOGO
与孩子一起成长
——2013届新生学前教育 专业介绍
介绍人：陈艳蓉
LOGO
教育法学系学前教育专业
介绍内容：
一、学前教育专业的发展背景 二、本专业的基本情况 三、本专业的专业特色 四、本专业的就业前景
一、学前教育专业的发展背景 学前教育的“春天”
政府的政策导向
家长的重视
师幼配比不合 理，幼师缺口 大。
师幼配比不合理，幼师缺口大
• 学前教育专业的毕业生在总量上难以满足用人需 求。
• 按照国家和省规定，全日制幼儿园教职工与幼儿 比例为1：6-7，每个班要配备补充。这种现状与 发展规划目标之间存在的较大差距，为学前教育 专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。
二、本专业的基本情况
基本情况
培养目标 培养要求 课程设置 实践环节
（三）课程设置框架
通识
教育
学科基础课
课
通识必修课（12） 通识选修课（6）
心理学 教育学
儿童卫生学
儿童心理学
（12）
专业课
专业核心课 （13.5） 专业选修课 （36.5）
（四）实践环节
1 假期社会实践 教学见习
2
毕业实习
3
毕业论文
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三、本专业的专业特色 专业特色
蒙氏教育
双语教学
蒙氏教育
1.蒙特梭利简介
政府的政策导向
• 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》：
➢ 今后5年（2003-2007），全国幼儿教育事业 发展的总目标是：学前三年儿童受教育率达 到55％，学前一年儿童受教育率达到80％； 大中城市普及学前三年教育；全面提高0—6 岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。
➢ 今后5年幼儿教育改革的总目标是：形成以公 办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼 儿园为主体，公办与民办，正规与非正规教 育相结合的发展格局。
➢意大利第一位医学女博士 ➢创造了第一个研究弱智儿童教育的经验 ➢成立了第一个”儿童之家” ➢幼教界第一个获诺贝尔提名奖的人物 ➢“幼教之母”,一位伟大的教育家
2.蒙氏教育的主要特点
➢重视儿童的早期智力开发，主张以自我教育为主 ； ➢对孩子各种感觉训练和智力潜能的开发有（0— 6岁）年龄段 的关键期和敏感期； ➢把幼儿的学习活动寓以“工作”的含义； ➢蒙式教育的五大教育内容：日常生活教育、感官教育、数学教 育、语言教育、科学文化教育 ； ➢蒙氏教具：感官教育教育；数学教育教具；语言和科学文化教 育教具；日常生活教具
3.婴幼儿期接受蒙氏教育的评价
➢ 数学思维棒,几何直观能力强 ➢ 培养出整理自己想法以及表达想法的能力 ➢ 动作纯熟灵巧 ➢ 值得信赖的人品
4.蒙氏著作
• 1934年：《童年的秘密》 • 1936年：《家庭中的儿童》 • 1946年：《新世界的教育》 • 1948年：《开发人类的潜能》 • 1949年：《有吸收力的心理》《和平