最新 幼儿园小班《认识西红柿》教案
小班教案《认识西红柿》
小班教案《认识西红柿》
一、教学目标
1.让学生了解西红柿的外观特点和生长环境。
2.帮助学生认识西红柿的营养价值和食用方法。
3.引导学生树立健康饮食观念，推广膳食多样化。
二、教学准备
1.西红柿实物或图片。
2.纸、笔、彩色笔。
3.PPT或图片资料。
三、教学过程
A. 导入
老师出示西红柿实物或图片，引导学生观察西红柿的外观特点，让学生猜测这
是什么植物。
B. 学习西红柿的生长环境
1.老师介绍西红柿的生长环境，包括气候、土壤和光照条件。
2.学生通过讨论和教师指导，了解西红柿在哪些季节生长，适合在哪种
环境下种植。
C. 探究西红柿的营养价值
1.老师介绍西红柿的营养成分，如维生素C、纤维素等，并让学生体会
它们对身体的益处。
2.学生进行小组讨论，总结西红柿的健康功效及食用方法，并展示给全
班同学。
D. 制作小食谱
1.学生根据西红柿特点，发挥创意，设计并书写简单的西红柿食谱。
2.学生将食谱展示给同学，分享自己对西红柿的认识和创意。
四、总结
通过这堂课，学生不仅认识了西红柿，并了解了它的生长环境和营养价值，还
培养了他们的健康饮食意识和创造力。
希望同学们能够在日常生活中多食用西红柿，保持健康的生活方式。
以上是本小班教案《认识西红柿》的内容，希望能够帮助学生更好地了解和认识这种美味又营养丰富的水果。
认识西红柿小班教案实用4篇
认识西红柿小班教案实用4篇第1篇：认识西红柿小班教案小班教案《西红柿》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿观看植物生长改变，了解西红柿的生长过程，愿意参与种植活动，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园小班《西红柿》含反思教案吧。
活动目标：1．了解西红柿的生长过程。
2．观看植物生长改变。
3．愿意参与种植活动。
4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5．情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
活动预备：照相机，种植地。
活动过程：一、观看西红柿的叶子〔第一周〕西红柿的叶子是什么样子的？有几片叶子？请小伴侣数一数。
二、继续观看西红柿〔第二周〕你发觉了什么？三、观看西红柿〔第三周〕你发觉了什么？地上为什么会有裂纹？我们应当怎样做？小结：给西红柿浇水，就像小伴侣们口渴了要喝水一样。
四、观看西红柿〔第四周〕你发觉了什么？活动反思：依据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。
往往会将自己的猜想和推想强加于幼儿，使组织和支配的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。
细心观看幼儿的好奇心及兴趣，准时给予支持、合作、引导。
抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。
幼儿百科：西红柿，学名叫番茄，是茄科番茄属中以成熟多汁浆果为产品的草本植物。
我国栽培的番茄是从国外引种的，果实多为红色，样子像柿子，故俗称西红柿，洋柿子，古代也有叫六月柿、喜极三元等。
花果期夏秋季。
第2篇：认识西红柿小班教案【活动设计】皮亚杰认为：“学前儿童科学教育的重要价值在于幼儿对幼儿观看能力的训练”。
观看是幼儿感知事物、物体最直接的方法。
本班幼儿对四周事物和生活中物体有极大的兴趣，喜爱问很多问题。
但在科学活动中往往只满足于反复操作的过程，还不擅长有目的地进行观看。
本节活动《西红柿和小黄瓜》主要是让幼儿运用感官感知西红柿和小黄瓜的基本特征。
利用幼儿多种感官，看一看，摸一摸，闻一闻，吃一吃，认识黄瓜和西红柿内外部特征。
小班活动《认识西红柿》教案
小班活动《认识西红柿》教案教学目标•引导幼儿认识西红柿，能够发现西红柿的外观和颜色；•帮助幼儿体验摸西红柿的感觉，了解其质地和形状；•培养幼儿的观察能力，帮助他们发现西红柿和其他食物的不同点；•引导幼儿尝试品尝西红柿，了解其味道和口感；•培养幼儿的合作能力和表达能力，让他们学会和别人分享自己的感受和看法。
教学准备•西红柿•碗和勺子•干净的纸巾•板书教学流程1.说故事：引导幼儿了解西红柿的来源和成长过程。
–让幼儿自己先说一些蔬菜和水果的名字，然后指出其中的西红柿。
–向幼儿讲西红柿的故事，让他们了解西红柿是如何在阳光和雨露的滋润下茁壮成长的。
2.发现西红柿的外观和颜色。
–逐个给每个幼儿发一个西红柿，让他们仔细观察西红柿的外观和颜色。
–询问幼儿观察到了哪些外观和颜色的特点，给予肯定和鼓励。
3.感受西红柿的质地和形状。
–让幼儿轻轻摸一下自己手中的西红柿，感受它的质地。
–然后请幼儿将西红柿放在桌子上，自由地观察它的形状。
4.比较西红柿和其他食物的不同点。
–拿出一些不同的食物，让幼儿比较它们与西红柿的不同之处。
–询问幼儿他们发现了哪些不同，让他们自由地说出自己的看法。
5.尝试品尝西红柿，了解其味道和口感。
–告诉幼儿西红柿是一种可以生吃的水果，让他们吃一小口。
–询问幼儿吃过西红柿后的感受，让他们自由地表达自己的想法。
6.分享和总结。
–让每个幼儿分享自己的所见所闻和所想所感。
–进行课堂小结，概括今天学习的内容和幼儿的收获。
总结本教学活动通过引导幼儿认识西红柿、感受西红柿的外观和质地、比较西红柿和其他食物的不同之处、品尝西红柿等环节，通过合作、探索和思考，使幼儿的认知、探究、思维和表达等方面得到了全面的发展。
同时，本次活动注重了情感和价值的培养，帮助幼儿产生对身边物品的珍视和关注，并懂得与他人分享自己的感受和看法，是一堂富有启发和乐趣的小班活动。
认识西红柿小班教案范文(通用
认识西红柿小班教案范文(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“蔬菜王国”章节，详细内容为认识西红柿。
通过实物展示、观察、体验等多种形式，让幼儿了解西红柿的形状、颜色、味道等特征，以及西红柿的生长过程和营养价值。
二、教学目标1. 了解西红柿的形状、颜色、味道等特征，知道西红柿是一种蔬菜。
2. 学习观察、表达、分享等基本技能，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强健康饮食意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察和体验，了解西红柿的特征和生长过程。
重点：培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：西红柿实物、生长过程图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察讲台上的西红柿，引导幼儿说出西红柿的形状、颜色、大小等特征。
（2）教师分发西红柿，让幼儿亲自触摸、闻、观察，进一步了解西红柿。
2. 例题讲解：（1）通过PPT展示西红柿的生长过程，让幼儿了解西红柿是如何长大的。
（2）讲解西红柿的营养价值，引导幼儿认识到多吃蔬菜对身体的好处。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的西红柿。
（2）组织幼儿进行“西红柿分享会”，让每个幼儿分享自己画的西红柿。
六、板书设计1. 西红柿的形状、颜色、味道等特征。
2. 西红柿的生长过程。
3. 西红柿的营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的西红柿。
2. 答案：幼儿根据自己画的西红柿进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观幼儿园的菜园，了解其他蔬菜的生长过程。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的蔬菜认知活动，共同培养幼儿的健康饮食意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园《认识西红柿》小班教案
幼儿园《认识西红柿》小班教案幼儿园《认识西红柿》小班教案幼儿园《认识西红柿》小班教案篇1活动目标：1、了解西红柿的生长过程。
2、观察植物生长变化。
3、乐意参加种植活动。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：照相机，种植地。
活动过程：一、观察西红柿的叶子（第一周）西红柿的叶子是什么样子的？有几片叶子？请小朋友数一数。
二、继续观察西红柿（第二周）你发现了什么？三、观察西红柿（第三周）你发现了什么？地上为什么会有裂纹？我们应该怎样做？小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。
四、观察西红柿（第四周）你发现了什么？活动反思：根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。
往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。
细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。
抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。
幼儿园《认识西红柿》小班教案篇2活动目标：1. 初步感受西红柿的外形和颜色。
2. 能从两种菜里找出西红柿。
活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)活动过程：一、感受西红柿的外形与颜色。
教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。
师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。
边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。
小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的'.有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。
二、品尝西红柿的味道。
叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。
幼儿回答(酸酸的，甜甜的)三、分辨西红柿将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。
(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)四、西红柿对人体的作用西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。
五、小结小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。
幼儿园《认识西红柿》小班教案
幼儿园《认识西红柿》小班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识西红柿的外形特征、颜色和味道，了解西红柿的生长过程和营养成分。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成健康的饮食习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识西红柿的外形特征、颜色和味道。
难点：让幼儿了解西红柿的生长过程和营养成分。
三、教学准备：1. 教具准备：西红柿、图片、视频、种植盆栽、实验材料等。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的气氛。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察西红柿，引导幼儿说出西红柿的颜色、形状。
2. 讲解：介绍西红柿的生长过程、营养成分，讲解西红柿的好处。
3. 实践：让幼儿动手操作，切开西红柿，观察里面的结构。
4. 游戏：开展“西红柿捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识西红柿。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的西红柿，记录生长过程。
2. 评价：通过作业提交、课堂表现等方式，评价幼儿对西红柿的认识程度。
六、教学延伸：1. 开展“西红柿绘画”活动，让幼儿用画笔表达自己对西红柿的认识。
2. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，实地了解西红柿的生长过程。
七、教学反思：2. 针对幼儿在课堂上的表现，关注个别差异，调整教学策略。
八、家园共育：1. 向家长推荐关于西红柿的食谱，鼓励家长在家中制作健康美食。
2. 建议家长带领幼儿参加户外活动，观察不同蔬菜的生长过程。
九、课程设计思路：1. 以幼儿的兴趣为出发点，选择具有生活气息的题材——西红柿。
2. 结合幼儿的认知发展水平，设计富有启发性的教学活动。
3. 通过实物观察、动手操作、游戏等多种形式，让幼儿在实践中学习。
十、教学评价：1. 评价幼儿对西红柿外形特征、颜色、味道的认识程度。
2. 评价幼儿对西红柿生长过程、营养成分的了解程度。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力。
认识西红柿小班教案范文(通用
认识西红柿小班教案范文(通用教案内容：一、教学内容1. 教材：《幼儿认知课本》第二册，第五章节——认识蔬菜。
2. 详细内容：学习西红柿的特点、生长过程以及食用价值。
二、教学目标1. 让学生了解西红柿的外形、颜色和口感特点。
2. 培养学生热爱生活，关注身边事物的良好习惯。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解西红柿的生长过程。
2. 重点：让学生认知西红柿的外形和口感特点。
四、教具与学具准备1. 教具：西红柿实物、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示西红柿实物，引导学生观察西红柿的外观特点。
2. 知识讲解：通过PPT和视频，讲解西红柿的生长过程，让学生了解西红柿的生长环境。
3. 观察与讨论：分组讨论西红柿的形状、颜色和口感特点，引导学生分享自己的观察结果。
4. 动手操作：让学生用画笔和画纸描绘出西红柿的形状和颜色，培养学生的动手能力。
5. 随堂练习：出示一些关于西红柿的图片，让学生判断并说出西红柿的特点。
六、板书设计1. 西红柿的特点：形状、颜色、口感。
2. 西红柿的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结果。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里或邻居家的西红柿，描述其形状、颜色和口感特点。
2. 画出西红柿的生长过程，并写在旁边。
答案：1. 西红柿的形状多为椭圆形，颜色鲜艳，红色或黄色，口感酸甜。
2. 西红柿的生长过程：种子发芽，长出叶子，开花结果，成熟。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对西红柿的认识程度是否达到预期目标？2. 教学过程中是否有学生难以理解的地方？如何改进？重点和难点解析一、教学难点与重点在本次教学中，西红柿的生长过程是学生理解上的难点。
为了让孩子们更好地理解这一概念，我采用了PPT和视频相结合的方式进行讲解。
PPT上展示了西红柿从种子发芽、长出叶子、开花结果到成熟的过程，而视频中则展示了实际的种植场景。
小班认识西红柿教案
小班认识西红柿教案教案一：《认识西红柿》活动目标：1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构，知道西红柿的营养好。
2、能大胆用语言表达自己的发现。
活动准备：西红柿若干、ppt课件、重难点：从外形特征和内部结构了解西红柿活动过程：一、导入活动：小朋友，今天我们班来了一位特殊的朋友，让我们一起来猜猜它是谁吧？你们可要听仔细啦！（谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。
）小朋友，你们猜到了吗？（西红柿）你们看，西红柿宝宝来了。
（课件演示，配音：大家好，我是西红柿）二、了解西红柿的名称：课件演示，配音：“你们知道吗？我还有一个好听的名字呢？叫什么呢？”（番茄）三、认识西红柿外形特征：1、（PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝）配音：“你们看，我穿着什么颜色的衣服呢？”（小朋友回答）小朋友，你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服，有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗？（说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色）原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服，而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。
2、小朋友，你们再仔细听听，西红柿宝宝还想和我们说什么？配音：“我的身体是什么样子的?”（圆溜溜的）3、配音：“我看到小朋友的皮肤都很好，那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢？”刚才西红柿宝宝给我们提了一个问题，现在老师请小朋友们来摸一摸西红柿宝宝，看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的？（配班老师发西红柿）（滑滑的，光滑的）（及时表扬孩子的说的好的词语）4、小结：小朋友观察得很仔细，发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的；还没成熟的时候的西红柿宝宝，穿着绿色的衣服；等它成熟的时候就换上红颜色的衣服，它的皮肤像你们一样，可光滑啦！你们觉得西红柿宝宝美吗？四、了解西红柿的内部结构：1、这么美的西红柿宝宝，你们猜猜它的肚子里有什么呢？（先让幼儿说一说）2、（切开西红柿，播放ppt）小朋友们说了很多，现在让我们一起来看看吧！（强调刀的危险性，要由老师来切）小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝，请小朋友们仔细观察，然后告诉身边的小朋友你看到了什么。
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幼儿园小班《认识西红柿》教案
活动目标：
1．了解西红柿的生长过程。
2．观察植物生长变化。
3．乐意参加种植活动。
4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
照相机，种植地。
活动过程：
一、观察西红柿的叶子（第一周）
西红柿的叶子是什么样子的？有几片叶子？请小朋友数一数。
二、继续观察西红柿（第二周）
你发现了什么？
三、观察西红柿（第三周）
你发现了什么？
地上为什么会有裂纹？
我们应该怎样做？
小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。
四、观察西红柿（第四周）
你发现了什么？
活动反思：
根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。
往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。
细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。
抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。