幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》(三篇)
最新幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》
最新幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》最新幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够学会正确应对坏心情，积极调整情绪，培养积极向上的态度。
一、引入在课堂开始前，播放一首旋律明快、节奏欢快的音乐，帮助孩子们放松身心，进入快乐的状态。
然后，引导幼儿讨论与坏心情相关的场景，如失望、生气、焦虑等，明确大家对坏心情的理解。
二、情景呈现1、通过对话的方式呈现一个小故事。
故事中的小动物们遇到了不开心的事情，让幼儿们思考小动物们在面对这些坏心情时会怎么做。
2、采用图片、视频等视觉媒体，展示一些真实生活中的坏心情场景，例如在游乐园排队等待时间过长、抢不到心仪的玩具等。
引导幼儿通过观察图片和视频，了解不同坏心情会引发的情绪体验。
三、情绪分类与表达引导幼儿将不同的坏心情进行分类，例如生气、难过、害怕等。
通过表情卡片，让孩子们自己选择与每种情绪对应的表情，并帮助他们学会用简单的语言描述自己的心情。
四、心情调节策略1、倾听音乐：播放一些旋律优美、节奏欢快的音乐，让孩子们感受音乐的美妙，帮助他们在音乐中转移注意力，放松心情。
2、深呼吸：教导幼儿通过深呼吸，让新鲜空气填满肺部，有助于调节情绪和放松身心。
3、动起来：引导孩子们进行简单的运动活动，如摇头、转圈、跳跃等，以促进身体活动能量的释放，转移不良情绪。
4、表达情感：鼓励幼儿通过绘画、手工制作、故事写作等方式表达自己的心理感受，减轻负面情绪的压力。
5、寻求帮助：教导孩子们在遇到困难时主动向老师、家长或朋友寻求帮助，分享自己的困扰，获得支持和理解。
五、小结综上所述，本节课主要通过情景呈现、情绪分类和表达、心情调节策略等环节，让幼儿们学会正确应对坏心情，积极调整情绪，培养积极向上的态度。
帮助幼儿们树立积极乐观的心态，面对困难时能够保持冷静、乐观、积极的心情，并学会通过有效的方式转变坏心情为好心情，使其在成长过程中更加健康快乐。
六、拓展延伸为了拓宽幼儿对情绪管理的认知，可以鼓励家长与孩子根据教材中出现的坏心情场景，进行亲子讨论，交流彼此的感受，并从日常生活中寻找更多例子进行情境演练，巩固和应用所学的调节策略。
幼儿园大班健康教案《心情变变变》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班健康教案《心情变变变》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班健康教案《心情变变变》及教学反思《大班健康教案《心情变变变》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《心情变变变》含反思！设计意图：在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。
为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。
我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
活动目标：1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.学习调整心情的方法。
3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点难点：活动重点：知道不同的表情代表不同的心情。
活动难点：学习调整心情的方法。
活动准备：大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。
活动过程：一、开始部分：情境导入。
带幼儿去表情王国旅行。
二、基本部分。
1.认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(文.章出自快思教.案网)(哭、笑、生气、害怕)2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。
3.帮助其它的表情小人。
通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。
4.游戏：开心果和出气包。
出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。
三、结束部分。
让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。
大班健康教案《心情变变变》含反思这篇文章共1716字。
第二篇：幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》及教学反思大班健康教案《圈儿变变变》含反思适用于大班的班健康主题教学活动当中，让幼儿练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏，能把圈想象成各种物体进行游戏，引导幼儿体验自由玩圈及与小伙伴合作玩圈的乐趣，快来看看幼儿园大班健康《圈儿变变变》含反思教案吧。
中班坏心情变好心情变好教案
中班坏心情变好心情变好教案教案标题：《从坏心情到好心情》- 中班心情管理教案教案目标：1. 帮助中班学生认识和理解自己的情绪变化。
2. 学习有效的情绪管理技巧，将坏心情转变为好心情。
3. 培养学生积极的情绪表达和解决问题的能力。
教学准备：1. 图书：《怪兽的情绪》或类似绘本。
2. 图片或卡片：表情符号，包括高兴、生气、伤心、惊讶等。
3. 卡片：描述不同情绪的词语，如开心、难过、紧张等。
4. 白板或黑板、彩色粉笔或马克笔。
5. 活动材料：情绪表达画板、彩色纸、剪刀、胶水。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示表情符号，引导学生讨论不同的情绪，并询问他们是否有过坏心情的经历。
探索情绪：2. 读绘本《怪兽的情绪》，引导学生观察故事中怪兽的情绪变化，并与自己的经历进行对比。
情绪表达：3. 展示卡片上的情绪词语，让学生选择他们目前的心情，并解释原因。
情绪转变：4. 引导学生分组，让每组选择一种坏心情，讨论并记录造成这种心情的原因。
情绪管理技巧：5. 与学生分享一些情绪管理技巧，如深呼吸、寻求帮助、积极思考等，并与他们一起练习这些技巧。
情绪表达艺术：6. 提供情绪表达画板和彩色纸，让学生用颜色和形状来表达自己的心情，并与同伴分享。
总结：7. 回顾今天的学习内容，让学生总结情绪管理的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极运用所学的技巧。
拓展活动：8. 邀请学生在家中与家人分享今天的学习内容，并尝试将情绪管理技巧应用于日常生活。
评估方式：- 观察学生在活动中的参与程度和情绪表达能力。
- 检查学生在情绪转变讨论和情绪表达艺术活动中的参与度和创造力。
教案扩展：- 针对不同的情绪，设计更多的情绪管理活动和角色扮演。
- 鼓励学生写下自己的情绪日记，记录每天的心情变化，并与老师或家长分享。
注意事项：- 确保教室环境积极和支持性，以鼓励学生敞开心扉表达情绪。
- 尊重学生的情绪体验，避免批评或嘲笑。
- 鼓励学生互相支持和理解，形成积极的学习氛围。
大班社会活动教学设计《坏心情变好心情》
大班社会活动《坏心情变好心情》设计意图：每个孩子都会有各种情绪体验，这是他们成长过程中必须经历的，但负面情绪过多，不利于孩子的身心健康，因此，教师有责任培养孩子的情绪能力，希望通过本次活动，减少孩子不快乐的情绪体验，保持积极愉快的情感。
活动目标：1.知道坏心情对人身体健康有影响。
2.能说出让坏心情变好心情的方法。
3.体验好心情带来的快乐。
活动重点：能说出让坏心情变好心情的方法。
活动难点：能说出让坏心情变好心情的方法，体验好心情带来的快乐。
活动准备：音乐《找朋友》教学挂图、彩笔、纸。
活动过程：一、开始部分律动《找朋友》1.老师面带笑容跟幼儿打招呼：小朋友们，你们知道老师现在的心情怎么样？你是怎么知道的？2.看脸蛋，说心情。
师:对呀，我的心情很好。
因为刚才小朋友跳舞跳的特别好。
一个人的心情怎样，往往能从他的脸上看出来。
师：现在就请小朋友看看你身边的好朋友，他们的心情怎样？谁来说说？二．基本部分1.知道坏心情对人身健康有影响。
师：除了好心情，还有坏心情。
曾今有什么事令你心情不好？师：心情不好的时候有什么感觉?教师小结：当心情不好的时候，会影响我们的身体，会伤害肝脏、爱发脾气、不想吃饭。
2.引导幼儿了解心情变好的方法。
师：如果看到别人不高兴，你有什么办法让他心情变好？3.同幼儿一起阅读《心情变好的方法》画面。
师：画面中的小朋友都用了哪些方法让心情变得好起来？4.教师总结：今天学习了这么多坏心情变好心情的方法，以后我们有了坏心情，就用这些方法，把好心情找回来，希望小朋友每天都有好心情，健康快乐的成长！三．结束部分幼儿画表情。
老师给小朋友准备了纸和笔，请你画出自己心情的心情。
活动反思：在活动中，我通过律动以及谈话进行导入，调动了幼儿的兴趣，各个环节衔接自然，在活动中能以幼儿为主体，让幼儿多想、多说，并能够进行有效提问，但在让幼儿了解心情变好的方法时，语言引导不够，局限了幼儿的思维，应鼓励幼儿讲述更多让心情变好的方法。
大班调节情绪教案8篇
大班调节情绪教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀教案《心情变变变》3篇.doc
大班优秀教案《心情变变变》(3篇)设计意图：在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。
为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。
我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来实行突破。
活动目标：1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.学习调整心情的方法。
3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。
活动重点：知道不同的表情代表不同的心情。
活动难点：学习调整心情的方法。
活动准备：大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。
活动过程：一、开始部分：情境导入。
带幼儿去表情王国旅行。
二、基本部分。
1.理解各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情？（哭、笑、生气、害怕）2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。
3.协助其它的表情小人。
通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。
4.游戏：开心果和出气包。
出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还能够打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。
三、结束部分。
让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。
篇二活动构思：在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。
为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享。
我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情所带来的不同感受，用准确的方式表达情绪。
活动目标：涿渐养成积极乐观的生活态度，尝试用准确的方式表达情绪。
知道表情的含义，能够表现不同的表情。
能发挥想象力和创造力，设计面具。
活动准备：纸盘、彩纸、两脚钉教学一体机歌曲《幸福拍手歌》活动过程：一：出示教学一体机，进入‘芝麻开门环节’，引导幼儿欣赏面具。
1.你理解图画中的事物吗？2.你喜欢它们吗？3.你在哪见过这些物品？4.面具有什么用？5.能够用什么材料制作一个能表达心情的面具？（请幼儿自由讨论，教师适当引导）二：进入“巧巧手”环节，引导幼儿观看心情面具。
幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》
幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》教学目标1.让幼儿能够认识到自己的不好心情，并学会调整心情。
2.培养幼儿讲述自己的感受、表达自己的想法和需要的能力。
3.帮助幼儿发现身边的美好事物，从而调整心情，并学会自我放松，缓解负面情绪。
教学内容1.导入环节：情绪螺旋2.学习环节：我们的心情3.实践环节：调整心情4.结束环节：美好的事物教学流程导入环节：情绪螺旋 (10分钟)1.教师介绍今天公开课的主题：“坏心情变好心情”，引导幼儿思考什么会使自己心情变好或者变坏。
2.在板书上画一个螺旋线，范围从情绪急剧下降到情绪爆棚，引导幼儿认识到情绪和行为的关系。
3.这时，教师将一张大纸条剪成螺旋形，让幼儿互相传递，在每个区域上写下情绪的词语，并和幼儿一起讨论造成这些情绪的原因。
4.引导幼儿认识到坏心情会影响身体的健康和整个人的情绪。
学习环节：我们的心情 (20分钟)1.教师和幼儿一起分析情绪表情图，并从样本中选几张张表情图片，介绍每种表情的情境和对应的情绪。
2.引导幼儿最喜欢的表情，让他们找到自己的表情，并从自身体会找到对应的情绪词汇，和其他孩子分享。
3.引导幼儿识别好情绪和坏情绪，制作彩色卡片（绿色代表好情绪，红色代表坏情绪），让幼儿把自己的情绪写在卡片上，并和其他孩子分享。
实践环节：调整心情 (30分钟)1.教师引导孩子们体验自己的情绪，并让孩子自己把自己的身体情况展示出来（如喉咙紧，肚子饿）2.让幼儿读出自己制作的卡片，教师采用聆听的态度，让孩子们感受到自己的情绪得到关注与理解。
3.引导幼儿在自己的卡片上找到相应的美好事物（如亲人、玩具、水果），并在板书上画出，这时候教师协助幼儿放松身体，缓解负面情绪的影响。
结束环节：美好的事物 (10分钟)1.教师引导幼儿寻找自己的美好事物，并鼓励幼儿将这些美好事物分享给别的小伙伴。
2.教师鼓励孩子们大声说出对自己和对他人美好的期望和祝愿，让幼儿从中感受到满足和快乐。
总结在这次《坏心情变好心情》的公开课教案中，我们引导幼儿认识到坏心情对自己身体和情绪的影响，并通过故事和动画片的形式，让幼儿感受到小朋友们发生坏心情的情形，并想办法变好心情。
大班健康教育好心情教案
大班健康教育好心情教案教案标题：大班健康教育好心情教案教案目标：1. 帮助大班学生理解健康与情绪之间的关系。
2. 培养学生认识自己情绪的能力，学会积极管理情绪。
3. 提供学生实际的健康技能，以增进他们的心理健康意识和良好的心情感受。
教案步骤：引入活动（10分钟）1. 创建一个愉快的氛围，向学生介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何保持好心情和健康。
”2. 通过与学生的互动讨论，了解他们对“好心情”和“健康”的理解。
引导学生认识到情绪和健康之间的关系。
知识讲授（15分钟）1. 感受情绪：通过图片、故事或角色扮演等方式，让学生认识不同情绪（如喜、怒、哀、乐、惊等）。
鼓励他们描述每种情绪的感受和不同表现形式。
2. 讲解情绪影响健康的重要性：向学生解释情绪对身心健康的影响，比如快乐、放松的心情有助于释放压力，提高免疫力，减轻疼痛等。
技能练习（20分钟）1. 身体动作配合感受情绪：模仿各种情绪的表现形式，并结合相应的身体动作，帮助学生更好地理解和连结情绪与身体的关系。
2. 情绪识别：准备一组图片或卡片，上面分别标有不同的情绪，让学生观察并尝试识别每个情绪。
可以组织小组讨论，帮助学生更好地认识和分辨各种情绪。
活动延伸（15分钟）1. 感受情绪绘画：提供一些彩色纸和绘画工具，让学生用画笔绘制自己对不同情绪的表达，通过绘画来传达他们的内心感受。
2. 心情日记：鼓励学生每天记录自己的心情，以及当时的原因和影响。
可以用简单的符号或图画来表示，以便于他们的理解。
总结与反思（10分钟）1. 向学生复习教学的主要内容，强调健康与心情的重要性。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和收获，以及他们对如何保持好心情和健康的想法。
师生互动评估：- 观察学生在身体动作配合感受情绪和情绪识别活动中的表现。
- 评估学生是否能准确描述各种情绪的感受和对身体健康的影响。
- 回顾学生的绘画作品和心情日记，评估他们对情绪表达和管理的理解。
教案扩展：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与体育运动和户外活动，以促进身心健康。
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幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》一
幼儿园大班安全教案《放爆竹要小心》二
幼儿园大班教案《好汉歌》三
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幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》一
大班公开课教案《坏心情变好心情》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，激发幼儿乐观向上的生活态度，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园大班公开课《坏心情变好心情》教案吧。
活动目标
1、在教师的引导下能了解自己的心情，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
2、引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，激发幼儿乐观向上的生活态度
3、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备
1．了解孩子的情绪状态。
请几个情绪好的和不太好的孩子说说自己的心情。
2．准备小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、“晴”和“阴”的图标。
教学重点、难点
引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。
活动过程：
一、看脸蛋，说心情
老师微笑着面对孩子：“孩子们，你们知道老师现在的心情怎么样吗？”“你是怎么知道的？”
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