优秀学生的培养
教育方法总结培养优秀学生的方法
教育方法总结培养优秀学生的方法教育方法总结：培养优秀学生的方法一、引言教育是社会发展的重要组成部分，培养优秀学生是每个教育者的共同目标。
在学校和家庭等不同的教育环境中，采用合适的教育方法是实现这一目标的关键。
本文将综合总结一些有效的教育方法，旨在帮助教育者更好地培养优秀学生。
二、创设良好的学习环境1.营造积极向上的氛围在课堂和家庭中，创造积极向上的氛围对学生的成长至关重要。
教育者应鼓励学生彼此尊重、互相合作，培养他们的社交技能和团队合作意识。
2.提供良好的学习资源教育者需要为学生提供充足的学习资源，包括图书馆、实验室、计算机等。
这些资源将激发学生的求知欲望，培养他们广泛的知识和技能。
三、个性化教育方法1.关注学生的兴趣爱好了解学生的兴趣爱好，并将其纳入到教学计划中。
通过兴趣爱好的引导，激发学生学习的热情和动力。
2.采用多元化教学手法教育者可以通过多种多样的教学手法，如讲座、小组讨论、项目式学习等，满足学生不同的学习需求。
这样的多元化教学方式能够激发学生的积极性，促进他们的全面发展。
四、建立良好的师生关系1.倾听和理解学生教育者应时刻倾听学生的声音，理解他们的想法和需求。
通过与学生建立良好的沟通渠道，促进师生之间的互动和交流。
2.尊重和信任学生建立一种平等、尊重和信任的关系，使学生感受到自己的尊严和价值。
这样的关系将激发学生的积极性，使他们更加愿意参与学习并付出努力。
五、激发学生内在动力1.设定可行的目标教育者应帮助学生设定可行的目标，并提供相关的支持和指导。
这样的目标能够激发学生的内在动力，使他们更加坚定地追求卓越。
2.鼓励自主学习培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索和解决问题。
这将培养学生的创造性思维和解决问题的能力，提高他们的学习效果。
六、家庭教育的重要性1.家庭教育与学校教育的结合学校教育与家庭教育是相辅相成的，在培养优秀学生的过程中起着不可忽视的作用。
学校和家庭应加强合作，形成合力，共同培养学生的品德、知识和技能。
优秀学生培养计划3篇_优秀教师培养计划
优秀学生培养计划3篇_优秀教师培养计划优秀学生培养计划随着教育的发展，培养优秀学生已经成为学校教育的重要目标之一。
下面是一份优秀学生培养计划，旨在帮助学生全面发展和取得优异成绩。
一、学科学习计划1. 制定每学期的学科学习计划，明确每个学科的学习目标和内容。
2. 鼓励学生制定个人学习目标，并定期进行评估和反馈。
3. 提供丰富多样的学习资源，包括教科书、参考书籍、电子资料等，以满足学生的学习需求。
4. 组织学科竞赛和奖学金评选活动，鼓励学生参与并取得优异成绩。
二、综合素质培养计划1. 开展各类课外活动，如体育运动、艺术表演等，培养学生的综合素质。
2. 组织社会实践活动，让学生了解社会，培养社会责任感和自我管理能力。
3. 提供机会让学生参与学校组织的学生会、社团活动等，锻炼领导和沟通能力。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力，组织科技竞赛和学术交流活动。
三、个性发展计划1. 了解学生的兴趣和特长，为他们提供相应的培养机会。
2. 定期进行职业规划和生涯指导，帮助学生了解自己的优势和兴趣，并规划自己的未来。
3. 提供辅导和心理咨询服务，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
4. 鼓励学生参加社会志愿者活动，并关注公益事业，培养学生的社会责任感。
教师是教育事业的中坚力量，培养出优秀的教师是学校教育的重要任务之一。
下面是一份优秀教师培养计划，旨在提高教师的教学水平和专业素养。
一、专业知识培养计划1. 鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高他们的教学理论和实践能力。
2. 组织教师参与教育研究和课题研究，培养他们的研究能力和创新思维。
3. 为教师提供各种教学资源，包括教材、教具、多媒体设备等，提高他们的教学质量。
二、教学方法培养计划1. 组织教师进行教学观摩和反思，分享经验和教学方法。
2. 提供教育技术培训，帮助教师掌握现代教学技术和教育工具的使用。
3. 推行互动式教学，培养教师的教学创新能力和学生的主动学习能力。
优秀学生培养计划3篇_优秀教师培养计划
优秀学生培养计划3篇_优秀教师培养计划一、优秀学生培养计划1. 培养核心素养为了培养学生的核心素养，我们需要注重以下几个方面：（1）语言素养：让学生掌握良好的语言表达能力，包括口语和书面语。
（2）数理素养：让学生掌握基本的数学和物理知识，培养他们的科学思维能力。
（3）信息素养：让学生学会使用各种信息工具，包括互联网、图书、期刊等，培养他们的信息获取和处理能力。
（4）人文素养：让学生了解人类文化和历史，培养他们的审美和文化素养。
2. 培养创新精神我们需要让学生了解创新的重要性，培养他们的创新意识和实践能力。
具体方法包括：（1）提供创新机会：为学生提供各种创新机会，例如科技竞赛、发明展、科学研究等。
（2）鼓励发扬个性：鼓励学生发扬个性，尝试不同的创新思路和方法。
（3）开发创新课程：开发创新课程，使学生能够在学习中体验创新的过程。
3. 培养团队合作精神我们需要培养学生的团队合作能力，让他们学会协作，在团队中取得成功。
具体方法包括：（2）培养信任意识：让学生建立相互信任的意识，在团队合作中取得成功。
（3）倡导相互支持：鼓励学生相互支持，互帮互助，在困难时一起克服。
1. 培养专业能力（1）教育学理论知识：让教师掌握教育学的基本理论和方法，了解教育学的发展趋势。
（2）教学设计能力：培养教师设计科学、创新的教学方案的能力。
（3）学科知识掌握：让教师掌握自己教授学科的基本知识和最新动态。
（4）教育技术运用：让教师了解和掌握教育技术和信息素养，帮助他们更好地开展教学。
（1）教育情感：培养教师的爱心和责任感，让他们对学生有温暖的关怀。
（2）师德修养：加强教师的师德教育，让他们成为学生的良师益友。
（3）职业定位：让教师清楚自己的职业定位和教育理念，为学生提供专业的指导和帮助。
3. 培养教学风格教学风格的好坏是影响教学效果的重要因素，我们需要注重以下几个方面：（1）因材施教：让教师根据学生的不同特点和需求灵活调整教学方法和手段。
学校培养优秀学生的措施
学校培养优秀学生的措施随着社会的发展，人们对于学生培养的要求也越来越高。
作为教育的重要一环，学校在培养优秀学生方面扮演着至关重要的角色。
那么，学校应该采取哪些措施来培养优秀学生呢？第一，搭建学习平台。
学校可以为学生提供全方位的学习资源，包括图书馆、实验室、自习室等。
这些资源能够帮助学生扩展知识面，拓宽思维领域，促使他们在学习中更容易接触到各种前沿知识，并激发学生的求知欲望。
第二，强化学生活动组织。
学校可以引导学生参与各类学生活动组织，如学生会、社团、志愿者协会等。
通过这些组织，学生能够学习到组织管理、沟通协作等实用的技能，培养责任感和团队合作精神。
同时，学生还可以通过组织活动锻炼自己的领导能力和创新思维。
第三，提供多样的课外活动。
学校可以举办各种丰富多彩的课外活动，如文化艺术节、科技展览、运动会等。
这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以培养学生的综合素质和创造力。
通过参与这些活动，学生能够培养对艺术、科学等领域的兴趣，从而激发学习的动力。
第四，注重实践教学。
学校应该注重将理论知识与实践结合起来，开展各种实践教学活动。
例如，实地考察、实验操作、实际问题解决等。
通过实践教学，学生能够更深入地理解和掌握所学的知识，并培养实际应用的能力和创新思维。
第五，提供个性化的辅导。
学校应该针对每个学生的需求进行个性化的辅导。
这种辅导可以包括针对学科知识的讲解、学习方法的指导、学习计划的安排等。
通过个性化的辅导，学生能够更好地发挥个人优势，提高学习效果。
第六，建立良好的师生关系。
学校应该鼓励师生之间的互动和交流，建立良好的师生关系。
教师可以成为学生的良师益友，给予学生正确的引导和鼓励，帮助他们解决学习和生活中的问题。
良好的师生关系能够增强学生的学习热情和信心。
第七，推行素质教育。
学校应该注重培养学生的素质教育，包括品德修养、社交能力、创新思维等方面。
通过开展各类素质教育课程和活动，学生能够全面发展，提高综合能力，为将来的发展打下坚实的基础。
学校培养优秀学生制度
学校培养优秀学生制度学校作为培养未来社会栋梁的重要场所，其培养优秀学生的制度显得尤为重要。
学校培养优秀学生的制度涉及到课程设置、教育方式、评价机制等多个方面，需要综合考虑各种因素，以达到培养全面发展的优秀学生的目标。
本文将从多个角度探讨学校培养优秀学生的制度。
一、优秀学生的培养目标学校培养优秀学生的首要目标是发展学生的综合素质和能力，包括学术能力、创新能力、领导能力、人际交往能力等。
此外，塑造学生良好的价值观念、品德修养和社会责任感也是培养优秀学生的重要方面。
二、优秀学生的课程设置学校应当设置多样化的课程，以满足不同学生的需求。
要充分考虑学生的兴趣、特长和未来发展方向，开设丰富多样的选修课程。
同时，培养学生的综合素质也应成为课程设置的重点，包括社会实践、科研实践、创新设计等。
三、优秀学生的教育方式学校应采用多元化的教育方式，以满足学生个体发展的需求。
除了传统的教职员工授课外，还可以引入专家讲座、实地考察、社团活动等形式，提供更广泛的学习机会。
此外，学校还应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与学习过程。
四、优秀学生的评价机制学校应建立科学合理的评价机制，减少对学生成绩的过度依赖。
评价应更注重学生的综合素质和能力的发展情况，包括学术成就、实践能力、团队合作等方面。
同时，要注重评价的公正性，避免过分强调分数而忽视学生个体差异的评估。
五、提供个性化的辅导学校应为学生提供个性化的辅导，根据学生的发展需求制定个别化的学习计划。
辅导不仅应关注学术层面的问题，还应提供心理健康、职业规划等方面的支持。
通过一对一的辅导，帮助学生充分发挥自身潜能。
六、建设优质的学习环境学校要创造良好的学习环境，为学生提供丰富的学习资源。
应建立现代化的实验室、图书馆等学习设施，扩大学生的学习空间。
此外，学校还应加大对师资力量、教育设施等方面的投入，提高整体的教学质量。
七、强化学校文化建设学校培养优秀学生的制度要与学校的文化建设相结合。
优秀学生培养的措施
优秀学生培养的措施
学生的成长和发展是学校教育的核心任务之一。
为了培养更多
优秀的学生，我们需要采取以下措施：
1. 提供优质的教育资源
学校应该提供多样化、丰富化的教育资源，如教育软件、图书、期刊等。
这些资源能够激发学生的研究兴趣，扩展学生的研究领域。
同时，学校还应该鼓励教师探索创新的教学模式，提高教学质量。
2. 建设积极向上的校园文化
校园文化是决定学校氛围的重要因素。
建立积极向上、和谐稳
定的校园文化是培养优秀学生的必备条件。
学校应该尽可能地营造
积极、向上、开放、包容的校园氛围，激发学生自我激励的能力。
3. 创设多元化的研究环境
学生的研究环境应该是多元化的，包括实践、探究、合作、交
流等，培养学生的研究兴趣、创新能力、团队精神和社交能力。
学
校应该为学生提供更多机会参加实践活动、研究性研究和社交活动。
在学校的教育教学活动中重视学生的参与和实践，强化实际操作为
主的教学理念。
4. 增强学生的综合素质
学生的综合素质是评价学生的重要指标，包括文化素质、品德
素质、健康素质和创新素质等。
学校应该注重培养学生的综合素质，开展多样化的活动，如科技创新、文艺活动、运动会等，鼓励学生
参与各种组织、管理和服务工作，培养学生的实施和创新能力。
综上所述，学校应该提供优质的教育资源，建设积极向上的校
园文化，创设多元化的学习环境，增强学生的综合素质，这些措施
都是培养更多优秀学生的有效途径。
优秀学生培养计划3篇
优秀学生培养计划3篇（3432字）班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。
对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。
重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心。
对优秀生的培养，我们可以从以下八个方面进行有效的教学活动。
一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标没有理想和目标的人生，就像行船没有了航向。
人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走很多不必要的弯路。
有时甚至会使人迷失继续奋斗的意义、勇气和信心。
所以，在教学过程中，教师的首要任务就是要让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。
有了理想和目标，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习积极性和主动性，形成有兴趣学习的氛围。
在这种氛围中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，就不会出现尖子生中途夭折的现象。
为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：（一）、经常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们知道学好本领干什么，为谁学习；（二）、召开主题班会，教师要结合社会现实帮助同学分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利弊；（三）、充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学的状态；（四）、给学生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。
二、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力有了理想和目标，下一步就是怎么具体去实现。
学习本身是一件很枯燥的事情，在不断的学习过程中，由于有些学生的毅力不够，造成学习过程的中断和停顿，不能坚持下去，这也是部分尖子生成绩下滑的主要原因。
众所周知，天才始于勤奋，勤奋在于坚持。
有了坚韧的意志力，学生就会在学习过程中克服这些缺点，做到学习过程中的坚持不懈，形成学习过程的持续性，做到对所学的知识学得扎实，掌握得牢固。
优秀学生的培训措施和方法
优秀学生的培训措施和方法优秀学生的培训措施和方法可以包括以下几个方面：1. 知识学习：培养优秀学生的第一步是全面掌握所学科目的知识。
为了达到这个目标，可以采取以下几种培训措施和方法：- 创设良好的学习环境，提供清晰明确的教学目标和学习指南；- 灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、项目等，以提高学生的学习兴趣和主动性；- 设计并提供丰富多样的学习资源，包括课本、参考书籍、网络资料等；- 定期进行知识检测和评估，及时给予反馈和指导。
2. 学习技能和方法：除了掌握知识，优秀学生还需要具备良好的学习技能和方法。
以下是一些培训措施和方法：- 帮助学生提高阅读理解能力，如速读、扫读、逻辑推理等；- 指导学生合理安排学习时间和计划，提高学习效率；- 培养学生自主学习和解决问题的能力，如信息检索、归纳总结等；- 培养学生的写作和表达能力，提高思考和表达的清晰度。
3. 思维能力和创新意识培养：优秀学生应该具备良好的思维能力和创新意识，以下是一些培训措施和方法：- 引导学生形成良好的思辨能力，鼓励他们提出问题、质疑和探索；- 给予学生开展独立或团队研究项目的机会；- 鼓励学生参与科技创新、学术竞赛等活动，培养他们的创新意识和实践能力；- 提供思维导图、逻辑思维训练等工具和训练，锻炼学生的思维能力。
4. 激励和奖励机制：对于优秀学生，及时给予激励和奖励是重要的培训措施之一。
以下是一些方法：- 设立奖学金、学术荣誉等奖励机制，鼓励学生努力学习；- 提供参加学术交流、研讨会等机会，扩展学生的学术视野；- 组织学生参加学术竞赛、科技创新等活动，鼓励其展示自己的才华；- 对学生的优秀表现及时给予肯定和赞扬。
通过以上综合的培训措施和方法，可以帮助优秀学生全面发展并取得更好的学习成果。
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应试的策略之一：突击一门
在北大学生中普遍存在“突击一 门”课程学习的策略。通过某一 段时间内的突击学习“积累起一 定的厚势（围棋用语）”，在某 一门课中确立顶尖的地位并且以 此建立自己的比较心理优势， （产生信心）。
应试的策略之二：
准备作文：最少准备8篇、最多 准备22篇）——故此70%的北大 学生考语文时先写作文。
又是哪些因素影响到学生的学 习能力？
价值观（目标） 自我认知 个性特点 动机
他们的共同特点是：
一群有明确奋斗目标的人
现在北大读书的本科生中： 26.4%的人在小学就想上北大读 书； 50%的人在初中就想上北大读书； 70%的人在高一就想上北大读书；
大约在小学的时候，我就觉得自己以 后想考北大，好像还是看什么书吧, 知道北大是中国最好的大学，就一下 子决定了要上北大。 父母当然希望我将来能够有出息， 希望我考上名牌大学，但他们不说， 因为不想给我太多的压力。但是我自 己是有强烈预期的，我觉得这个太重 要了。
家长的责任
为孩子成长创造有利的家庭环境， 打造一个学习型家庭。 抓住契机及时引导（建立某个共 同认可的目标★） 看到进步及时鼓励 塑造孩子顽强的性格 鼓励孩子的积极行为，促成孩子 形成好习惯
“专攻北大”课题组是怎样做的？
对学生： 对学生的实际学习能力进行专项测评； 依据测评结果进行学习能力训练： 面授的内容： 系统课： 1、态度训练课：树立学习目标、激发学习 动力、强化学习兴趣； 2、时间管理课：有效利用时间学习、建立 良好的学习习惯 3、学习方法课：各科高效学习的方法； 4、考试心理课：如何以平常心应对考试；
应试策略之三：小计划
98%的北大学生在准备高考时都 有自己的小计划，这个计划与教 师的复习计划不完全一致，主要 表现是：放弃由一些教师布置的 练习题。自己能够针对高考进行 精心准备 。
应试策略之四：一套练习题
一套练习题反复做。80%的北 大学生在复习阶段是一套练习 题反复做。60%多的北大学生 的练习题量是中下水平。 结论：高考实际上考查的是学 生的掌握。 问题： “题海战术”并非万应 良药。
自我认知是可以强化的！
他们的共同特点是：
一群有适应竞争环境性格的人
具有共同的个性特点： 顽强、自制力、计划性、自信
一个“笨孩子”的故事
我曾经是一个“笨鸟”，一直人们认为永远都飞不高的 “笨鸟”，不知有多少次为“你怎么这么笨呀？”而困惑， 其实我觉得我不笨，我记得小时候曾经修好过邻居家的一 辆自行车呢！所以我断定这只是老师们的看法，完全可以 不考虑，可也没有想努力的冲劲儿。我很少得到老师的夸 奖，甚至有的认为对我的培养是对资源的一种浪费。我的 小学就是这么走过来的，在压抑与责备和自我放任中我度 过了自己最初的学习生涯。等到大些的时候就总是想：也 不能总过这样的生活了，没有表扬的日子其实是不好过的。 而且我也相信我绝对不会就这么“笨”下去的。我看过很 多的“笨人”发迹的故事，还一直记着那个成语——笨鸟 先飞，在离开小学即将跨进中学校门的时候，我暗下决心， 无论如何一定要改变现状，我要有属于我自己的辉煌，起 码不再受人之贬。 这是生命里一个新的起点。
曾经听人说过，“当别人不把你当回事的时候，你一定 要把自己当回事”，我先告诉自己：你不笨，一点都不 笨。刚接触初中代数的时候，别人上课都能掌握，可也 许是底子太薄了，我怎么就不懂呢？不懂我就问，有的 问题老师都烦了，可我还是不很懂，就继续问；别人玩 的时候，我伏在桌前做习题；英语根基差，语法、发音、 阅读都很差，我就坚持每天早起一小时学英语；要是在 家遇到难题，那时电话还没怎么普及，无论多晚我都会 跑到老师家问个明白。老师见我如此的“虔诚”，总要 多说些，不仅是我们所学的知识，还有很多为人之道。 记不清多少次踩进泥坑，淋过多少次阵雨，也记不得委 屈地哭了多少次，我坚信我的执著能改变一切，而且我 的付出得到了回报，我值！
结论：人人可以上北大！
到底是什么样的高中 生考进了北京大学？
——北大学生的群体特征分析
他们的共同特点是：
一群成绩好的人
考分高，是表面现象，因
为学习好； 学习好是因为学习能力强。
好学生的特征：自主学习
学习能力强的表现是什么？
有浓厚的学习兴趣 有良好的学习习惯 有高效的学习方法
个性特征是可以调整的！
他们的共同特点是：
一群学习动机强烈的人
既有强烈的亲和动机、也有 强烈的成就感动机； “书山有路勤为径， 学海无涯乐作舟”学习的动机是需要诱导的！
北大学生的成功轨迹
某个契机让他们产生了向上的目标 （“顿悟”）→从目标开始对某一 （几）门功课产生兴趣→表现出一种 努力学习的态势→经过努力成绩上升 → →获得教师、家长认可（获得亲和动 机）→产生信心（成就感）→坚持下 来形成取得好成绩的固定行为模式 （良好的学习习惯并开始总结方法） →取得更大的成功→“优秀成为一种 习惯” →形成良性循环
优秀学生的培养内容之四： 从英语开始
英语要学好，需要经常听、说、 定期背， 所以，77%的北大优秀学生把英 语学习内容为核心，建立自己的 学习计划。 英语学习可以培养孩子的记忆力； 英语学习可以培养孩子学习的计 划性； 此外，英语学习还可以培养孩子 的自制力——到点就要学习英语。 所以培养优秀学生，是从英语学 习开始的。
很多人只是想想说说，但其实心 里都不相信自己能考上的。我记得 有个师姐说过一句话，你想成为什 么样的人，你就能成为什么样的人， 只要你很想很想。在我看来，如果 你真的认定这是你唯一的、必须的、 一定要完成的目标，就能发挥出你 强大的潜在能力。你自己就知道， 什么是我应该做的，什么是我不应 该做的。
优秀学生的培养内容之二： 课外书的阅读
调查表明，在高二以前，北大 学生课外书的阅读量可以达到 1000万字。 分析：大量阅读提高了学生的 阅读理解能力、想象力、注意 力，这些能力的增强有助于学 生考试成绩的提高。
优秀学生的培养内容之三： 数学的学习
数学成绩普遍高于普通高考学生 是北大新生的一大特征，92%的 北大新生数学成绩高于130分 （满分150分）。这种想象的背 后是长期系统的数理逻辑思维训 练。 这种训练需要教师的引导，也需 要学生持续性的练习。 数学需要提领、需要自悟；
北大学生的学习策略 之一：
小学阶段： 1、阅读，广泛阅读课外书； 2、上课认真听讲； 3、认真完成作业； 4、经常查阅工具书； 5、部分学生在高年级开始预习 新课；
北大学生的学习策略之二： 中学策略
1、制定学习计划； 2、预习复习常态化； 3、积累（及时纠错、日记）； 4、主动增加相应科目的练习量； 5、 经常反思学习过程、总结学习方 法； 6、提问（问题不过夜）；
“争取优秀”
“保持优秀”
“习惯优秀”
“优秀是一种习惯”
一个北大学生的自白
“我从上中学，除了一次因为生病 没有考第一以外，其它都考第一。 很多人都 问过我为什么能做到 这一点，我的回答是：“你想不 想考第一，如果你想，你就能考 第一。”我认为我能够做到最好， 我为什么不做呢？从一开始争取 优秀，到始终努力保持优秀，我 已经习惯了优秀”。
“2+3”学习法：
上面十一种方法不一定在一个学 生身上全部有，只要有“2+3”五 种就可以。 其一、“2”：上课认真听讲；下 课独立、快速完成作业。这个 “2”是必须的、是基础。 其二、“3”：其余9种方法中的任 意三种的组合。
学习能力是训练出来的！
我们的教育理念
知识是一个载体，借助知识的传 递，培养孩子良好的学习习惯和 自主学习能力。为孩子的终身学 习打基础。
优秀学生的培养
——揭开北大学生的秘密
揭开北大学生的秘密
从一个问题开始： 为什么在同一间教室读书、受教 于同一个老师、学习同一本教材、 答同一份考卷，有的学生可以考 进北京大学、有的学生一般大学 也考不上？
特别聪明？ 家庭经济条件好？ 一直在好学校（小学、中学）读书？ 父母亲是知识分子？
任何一个智力正常的高中生， 都可以到达考上名牌大学的水平。 所以在我看来，最终考上北大清华 的，也没有什么值得骄傲的，或是 多么大的成就，只不过是我真的很 想很想（不是心理安慰地空想而已， 而是当作一定要完成的目标，实现 的梦想），然后就完成了。
价值观是完全可以培养出来的
他们的共同特点是：
一群追求卓越的人
让我们共同努力把孩子教育好
祝大家家庭幸福！ 孩子取得好成绩！
谢谢大家！