什么决定了物体的颜色1

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色彩的理性知识

色彩的理性知识

一、色彩是什么色彩是人对眼睛视网膜接收到的光作出反应,在大脑中产生的某种感觉。

众所周知,我们所见到的大部分物体是不发光的,如果在黑暗的夜里,或者说是在没有光照的条件下,这些物体是不能被人们看见的,更不可能知道它们各是什么颜色。

人们之所以能看见色彩,是因为来自发光光源,如太阳、电灯光、烛光、火光等;或是发光光源的反射光,即发光光源照射在非发光物体上所反射的光,如月亮、建筑墙面、地面等,再散射到被观察物体上所致。

由此可见,光和色是分不开的,光是色的先决条件,反映到人们视觉中的色彩其实是一种光色感觉。

二、光雨过天晴后的彩虹这一自然现象也许正是启发英国科学家牛顿发现色彩的成因,揭示光色原理的起因。

1666年牛顿在剑桥大学的实验室,把太阳光从一小缝引进暗室,通过三棱镜后,在屏幕上显现出一条美丽的彩带,为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光,这种现象称作光的分解,形成的彩带即光谱。

光谱现象的出现,说明太阳光是由光谱中的色构成的。

光从空气透过三棱镜再到空气,在不同的介质中产生两次折射,由于光波的长短不同,三棱镜各部位的厚薄不同引起的时差,经过折射的作用,将太阳光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光,如果在光线分散的途中加一块凸透镜,,使分散的光线集中,集中的一点又成为白色光。

经三棱镜分解过的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫任意一束色光再经三棱镜不能再分解,投射至屏幕上仍是原来的色光。

含有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫所有波长的色光叫全色光。

含有两种以上波长的色光叫复色光。

只含有一种波长的色光叫单色光。

简单地说,光是能量的一种形式,是一种电磁辐射能。

我们肉眼所能看的光线称为可见光。

可见光的振幅大小产生明暗的变化,光波的长短产生色相的区别,光波长在400~700毫微米之间的为可见光,即用三棱镜分解太阳光形成的光谱,红色光的波长最长,紫色光的波长最短,相应地在色彩中,红色传递的讯息最远,而紫色传递的讯息最近。

因此波长在400毫微米以外,可使人体皮肤变黑的光线称之为紫外线,波长在700毫微米以外,能产生热量的光线称之为红外线。

2022年至2022年北京课改版八年级物理 8.9物体的颜色 同步测题带答案和解析

2022年至2022年北京课改版八年级物理 8.9物体的颜色 同步测题带答案和解析

2022年至2022年北京课改版八年级物理8.9物体的颜色同步测题带答案和解析选择题用可以写出红颜色字的笔在一张白纸上写一行字,则这一行字()A. 在阳光下会吸收白光中的红色光,所以这一行字是红色的B. 在阳光下会反射白光中的红色光,所以这一行字是红色的C. 由于它能发出红色光,所以这一行字是红色的D. 如果只用绿色光照射上去,这一行字就是绿色的【答案】B【解析】不透明物体的颜色由它反射的色光决定,白色的物体能反射所有的色光,反射什么色光就是什么颜色;单色物体只反射与本身相同的色光,其它色光不反射。

如果只有绿色光照射,红字只反射红色光,没有色光反射入我们的眼睛,我们看到的字是黑色的;选择题在没有其它光照情况下,舞台追光灯发出的绿光照在穿白色上衣,红裙子的演员身上,观众看到她是A. 全身呈绿色B. 上衣呈绿色,裙子不变色C. 上衣呈绿色,裙子呈紫色D. 上衣呈绿色,裙子呈黑色【答案】D【解析】试题分析:白衣服能反射各种色光,所绿光照在白衣服上显绿色;红裙子只反射红光,所以会显黑色,故应是绿上衣,黑裙子,应选D。

选择题如图所示的四种现象中,属于光的色散的是()A. 广场上的激光束B. 阳光穿过三棱镜C. 小桥在水中的“倒影”D.水中的筷子弯折【答案】B【解析】选项分析:A项,广场上的激光束属于光的直线传播现象,故A项错误。

B项,阳光穿过三棱镜,被分为多种颜色的光,属于光的色散现象,故B项正确。

C项,小桥在水中的“倒影”,属于光的反射现象,故C项错误。

D项,水中的筷子弯折,属于光的折射现象,故D项错误。

综上所述,本题正确答案为B。

选择题如图所示的是光的三原色的示意图,图中区域1、区域2分别应标的颜色是()A.黄色、白色B. 绿色、白色C. 绿色、黑色D. 黄色、黑色【答案】B【解析】试题分析:色光的三原色是:红、绿、蓝;其它色光可由这三种色光混合而成,:红、绿、蓝三种按等比例混合为白光。

故选B 选择题彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色,都是有三种基本色光混合而成的,这三种基本色光是()A. 红橙黄B. 绿红蓝C. 橙靛紫D. 黄绿蓝【答案】B【解析】解答:光的三原色是红、绿、蓝。

八年级物理上册《物体的颜色》教案、教学设计

八年级物理上册《物体的颜色》教案、教学设计
2.教学过程:
(1)导入:通过展示生活中常见的物体颜色现象,激发学生的兴趣,引出本节课的学习内容。
(2)探究:引导学生运用所学知识,分析透明物体与不透明物体颜色的形成原理,以及色光混合规律。
(3)实践:组织学生进行色光混合实验,让他们亲身体验颜色变化的奇妙过程。
(4)巩固:通过课堂练习、课后作业,巩固学生对物体颜色知识的学习。
八年级物理上册《物体的颜色》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生了解并掌握物体颜色的基本概念,包括光的反射、吸收和透射,以及物体颜色的形成原理。
2.使学生理解并掌握透明物体和不透明物体颜色的决定因素,如透明物体的颜色由通过的色光决定,不透明物体的颜色由反射的色光决定。
3.培养学生运用物理知识解释生活中物体颜色现象的能力,如为什么天空是蓝色、树叶是绿色等。
4.学会使用色光三原色和颜料三原色进行简单的颜色混合,掌握混合后的颜色变化规律。
(二)过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法,引导学生通过观察、思考、讨论等途径主动探究物体颜色的奥秘。
2.利用实验、图片、实物等教学资源,帮助学生形象地理解物体颜色的形成过程。
3.设计小组合作、汇报交流等教学活动,培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.布置课后作业,巩固所学知识,为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容,观察并记录生活中五个不同物体颜色现象,分析其颜色形成原理,并尝试用物理知识进行解释。此作业旨在培养学生关注生活、运用所学知识解决问题的能力。
2.设计一道色光混合练习题,要求学生预测两种色光混合后的颜色,并说明混合原理。通过此作业,巩固学生对色光混合规律的理解。
4.教学策略:

《物体的颜色》光现象PPT赏析

《物体的颜色》光现象PPT赏析

红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青(靛) 红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据色光三原色所制成。
02
实验探究
2、红、绿、蓝三色光按不同的比例混合,能产 生任何一种其它颜色的光,这叫做光的三原色原 理。 3、颜料的三原色是品红、黄、蓝。 它们按不同的比例可以调出不同的颜色。
品红+黃=红 黃+蓝=绿 品红+黄+蓝=黑
5.太阳光通过棱镜后,被分解成各种颜色 的光.人们研究发现其中三种色光按不同比 例混合后,可以产生各颜色的光.这三种色
光分别是A( )
A.红、绿、蓝 B.橙、黄、绿 C.黄、紫、蓝 D.绿、蓝、黄
4.广告公司在拍摄水果广告时,为了追求 某种艺术效果,在暗室里用红光照射装在白 色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉.站在旁边
的摄影师将看到D( )
A.苹果呈黑色,瓷盘呈白色,香蕉呈黑色 B.苹果呈红色,瓷盘呈黑色,香蕉呈黑色 C.苹果呈黑色,瓷盘呈红色,香蕉呈红色 D.苹果呈红色,瓷盘呈红色,香蕉呈黑色
二、透光物体的颜色之旅——光的三原色
至今为止,显像屏幕(手机、电 视等)的颜色是通过红、绿、蓝 三种单色光按照不同比例混合而 成的。
三、不透光物体的颜色之旅
物体呈现的颜色与光 源的颜色有什么关系 呢?
三、不透光物体的颜色之旅
1. 不透明物体的颜色是由它反射 的色光决定的。 2. 彩色印染三原色:品红、黄和 青。 3. 彩色印染四原色:品红、黄、 青和黑。
物体的颜色
北师大版初中物理八年级上册课件
目录
CONTENTS
01 新 知 导 入
03 实验结论
02 实 验 探 究
04 拓展练习

颜色变化原理

颜色变化原理

颜色变化原理
颜色变化原理是指在不同的环境下,物体所呈现出的颜色会有所不同。

这种变化是由于光线的折射、反射和吸收等现象所导致的。

首先,光线是由各种不同波长的光子组成的,每个波长的光子对应着不同的颜色。

当光线照射到物体上时,物体会吸收部分光线,而将另一部分光线反射出来。

其次,物体的颜色取决于它所吸收和反射的光线的波长。

如果物体吸收了所有波长的光线,它会呈现出黑色;如果物体反射了所有波长的光线,它会呈现出白色。

然而,大多数物体不会吸收或反射所有波长的光线,而是吸收或反射特定波长范围内的光线。

这就解释了为何我们在看到物体时会感知到它们的颜色。

此外,光线在经过空气、水、玻璃等介质的时候也会发生折射现象。

折射会改变光线的传播方向和波长,使物体呈现出不同的颜色。

总之,颜色变化原理是由于光线的折射、反射和吸收导致的。

不同波长的光线被物体吸收或反射,从而使我们产生不同的颜色感知。

同时,光线在经过介质时也可以发生折射现象,进一步改变物体的颜色。

第二章 光的色散及物体的颜色-教师

第二章 光的色散及物体的颜色-教师

光的色散及物体的颜色【知识梳理】1.光的色散太阳光束(白光)是一种复色光,通过三棱镜发生色散现象,可将太阳光束分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光。

在一束阳光通过三棱镜的色散实验中,红光偏折的角度较小而紫光偏折的角度较大。

红光外侧的红外线具有热效应,紫光外侧的光线称为紫外线。

2.物体的颜色透明物质的颜色由透过的光决定,不透明物质的颜色是由反射光决定的。

例:红色衣服是因为衣服反射红色光而吸收了其他颜色的光,蓝色的玻璃是因为它能透过蓝色光而吸收了其他颜色的光。

3.红、绿、蓝三种色光称为光的三原色,均匀相混可得白色。

4.颜料的三原色为红、黄、蓝,三者相混可得黑色。

【基础训练】1.在黑夜作战,用装有红外线瞄准器的步枪射击时,命中率很高,这是因为( )A.红外线瞄准器会向敌人发射红外线,从而看清敌人B.敌人在黑夜时,会向四周发射红外线,红外线瞄准器会捕捉敌人发出的红外线C.使用红外线瞄准器的步枪不管向哪个方向射击都会命中目标D.红外线步枪用红外线射击而不用子弹【答案】B【详解】人体温度比较高,会散发红外线,通过红外线瞄准器可以很清晰的看见黑夜中的人,能发热的物体都会产生红外辐射,温度越高,红外辐射能量越高,用红外瞄准器看的越清晰,命中率很高,红外线步枪用红外线瞄准器瞄准,用子弹射击,故B正确,ACD错误。

故选B.2.在没有其他光照情况下,舞台追光灯发出的红光照在穿白色上衣,绿裙子的演员身上,观众看到她是()A.全身呈红色B.上衣呈红色,裙子不变色C.上衣呈红色,裙子呈紫色D.上衣呈红色,裙子呈黑色【答案】D【详解】舞台追光灯发出的是红光,白上衣可以反射红光,白上衣反射的红光进入观众的眼中,观众看到上衣就是红色的;绿裙子只能反射绿光,不能反射红光,红光照在绿裙子上被吸收,观3.(2020·浙江七年级月考)下列有关光现象的说法不正确的是()A.光的色散就是将白光分解成红、绿、蓝三种色光的现象B.巨大的玻璃幕墙造成的光污染是由光的镜面反射形成的C.电视机的遥控器是利用红外线工作的D.红色的牡丹花看上去呈红色,这是由于它反射红光吸收其他色光引起的【答案】A【详解】A.在三棱镜的折射作用下,白光被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,故A错误,符合题意;B.巨大的玻璃幕墙造成的光污染是由光的镜面反射形成的,故B正确,不符合题意;C.电视机的遥控器是利用红外线工作的,故C正确,不符合题意;D.红色的牡丹花看上去呈红色,这是由于它反射红光,吸收其它色光引起的,故D正确,不符合题意。

人教版初中物理八年级上册:.光的色散

人教版初中物理八年级上册:.光的色散
的 4、透明物体的颜色由什么决定?
欣赏一幅美术作品,用什么灯光照明最合适?
进一步探究“色光的混合与颜料的混合”体会它们的不同之处.
混 3、物体的颜色与什么有关?

色光的三基色与颜料的三原色不同
色光-红、绿、蓝
颜料-红、黃、蓝
物体的颜色(1)
•不透明体的颜色是 由它反射的色光决
定的。
物体的颜色(2) 用下图所示的装置分解太阳光.

红 颜料的三原色是


颜 它们按不同的比例可以调出不同的颜色. 它们按不同的比例可以调出不同的颜色.
3、物体的颜色与什么有关?
料 欣赏一幅美术作品,用什么灯光照明最合适?
红、绿、蓝叫做色光的三基色,利用这三种色光可以混合出其他颜色的光来.
透明体的颜色是由透过的色光决定的。
5、不透明物体的颜色由什么决定?
。 欣赏一幅美术作品,用什么灯光照明最合适?
透明体的颜色是由透过的色光决定的。 色光的三基色与颜料的三原色不同
小结
1、色散 2、色光的三原色与颜料的三原色 3、物体的颜色与什么有关? 4、透明物体的颜色由什么决定? 5、不透明物体的颜色由什么决定?
作业: 1.用放大镜观察彩色电视机的画面. 2.用下图所示的装置分解太阳光.
色光的三基色与颜料的三原色不同
不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。
色光-红、绿、蓝
颜料-红、黃、蓝
物体为什么会呈现不同的颜色呢?
用下图所示的装置分解太阳光.
色光-红、绿、蓝
颜料-红、黃、蓝
进一步探究“色光的混合与颜料的混合”体会它们的不同之处.
问:彩虹是怎样形成的呢?
透过的色光决定的 2、色光的三原色与颜料的三原色

颜色产生的原理

颜色产生的原理

颜色产生的原理
颜色产生的原理涉及光的传播和物体的性质。

物体的颜色是由于物体表面吸收和反射光的不同。

当光照射到物体表面时,光可以被物体的分子或原子吸收,也可以被物体表面的电子轨道吸收。

被吸收的光能量会转化为物体内部的热能。

被物体吸收的光的颜色,则不会被反射出来,我们无法看到。

而被物体表面反射的光的颜色,则决定了我们能够观察到的物体颜色。

物体表面反射的光色彩的组成,取决于光照射到物体上的光的颜色与物体表面的吸收和反射性质。

光的颜色由它的波长决定,不同波长的光呈现不同的颜色。

例如,当红光照射到一个物体上时,物体表面会吸收不同波长中的蓝绿色光,而反射红色光。

因此,我们会看到该物体呈现出红色。

另外,也有物体能够发出自己的光,这种现象被称为发光。

当物体被激发时,其分子或原子能级会发生变化,从而释放出光。

综上所述,颜色产生的原理主要涉及光的吸收和反射,以及物体表面的性质和光的波长。

这些因素共同决定了我们所观察到的物体颜色。

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什么决定了物体的颜色
• 不透明物体的颜色由它反射的色光决定, 比如树叶反射绿光,就显示绿色。如果物 体反射所有的色光,就显示白色。物体吸 收所有的色光,就显示黑色。
• 透明物体的颜色由物体透过的色光决定的, 无色透明的物体能透过所有的色光,彩色 透明物体只能透过和物体相同的色光。
每个人看到的颜色一样吗
• 人眼已经进化为适合在日光下看清东西, 但是日光的颜色会变化,其变化范围从黎 明时的粉红色,到正午的蓝白色,而到黄 昏时又变回了粉红色。
• 当你看见这张照片时,你的大脑正在根据 日光矫正这种色差。所以如果人们认为光 源是蓝色从而忽视蓝色的部分,则他们看 到白色和金色;而如果他们忽视金色的部 分,则他们看到蓝色和黑色。”
• 比如黄色会大幅刺激M和L,而红色大幅刺 激L,绿色大幅刺激M,而红色绿色一起就 同时刺激L和M,对人来说,感受就和黄色 是相同的。
• 视锥细胞对明觉和色觉比较敏感,意味着 能够掌握明亮环境中的视物,负责色彩和 细节。而视杆细胞对暗光比较敏感,意味 着负责昏暗光线下的大体轮廓视物、对色 觉不敏感。当光线接触到这两种细胞时, 会发生一系列复杂的化学反应。
• 所以无论是裙子问题还是鞋子问题,对于 螳螂虾来说都不在话下,虽然跟它半毛钱 关系没有。
• “蓝黑”还是“白金”
• 灰绿还是粉白
• 可见光是电磁波谱中人眼可以感知的部分,可 见光谱没有精确的范围。一般人的眼睛可以感 知的电磁波的波长在400~760nm之间,但还有 一些人能够感知到波长大约在380~780nm之间 的电磁波。正常视力的人眼对波长约为555nm 的电磁波最为敏感,这种电磁波处于光学频谱 的绿光区域。
• “简单点来说,认定裙子是蓝黑相间的人, 负责色彩的视锥细胞占了优势;而觉得裙 子是白金相间的人,则是视杆细胞在其中 占到了上风。”
• 这是一种生理性的视觉现象,并不是一种 病理性的,所以千万不要因为差异性就觉 得自己的眼睛有问题。
• 判断一下你是负责色彩的视锥细胞占了优 势;还是视杆细胞占上风?
• 比如说:
• 眼睛接收到纯红光,那么蓝色锥状细 胞没感觉,绿色锥状细胞基本没感觉,红 色锥状细胞感觉很强烈,那么大脑就认 为 ——红的,红的,红的!
• 又来一个纯黄光,红色和绿色锥状细 胞都有一定的感觉,但是不太强烈,那么 大脑觉得,黄的,黄的,黄的!
• 光透过晶状体进入眼睛,不同波长的光对 应不一样的颜色。光线打在眼球后部的视
• 很简单的一个例子就是,红绿色盲的人就 没有办法分辨红色和绿色,尽管我们看的 是同一个东西。关于颜色的知觉过程,目 前已知的比较确定的结论是它最先是由视 网膜上三种对短、中、长三个波段的光敏 感的视锥细胞来处理的。
• 因为人眼不是直接感受光谱,而是有三种 视锥细胞(S、M、L)对特定波长的光最敏 感(约为红绿蓝),所以所谓光色彩的不 同就是不同波长光让这三种视锥细胞产生 刺激的不同。
• 不少其他生物能看见的光波范围跟人类不一样, 例如包括蜜蜂在内的一些昆虫能看见紫外线波 段,对于寻找花蜜有很大帮助。
• 这个世界上从来就没有颜色,只有不同波 长的光。光射入到你的眼睛,视网膜将其 转化为神经冲动,信号传递到大脑枕叶视 皮层再经过一系列高级加工过程产生了知 觉,这种知觉就叫做视觉,它带有颜色的 属性。颜色是你的大脑主观构建出来的产 物,所以你永远没有办法知道,你看到的 蓝色和别人看到的蓝色到底是不是同一种。
• 如果考虑模糊效果,苍蝇的眼中的世界大 致如下图所示。
• 而对于对于恐龙等爬行动物来说,它们的 视网膜上有四种不同的彩色视蛋白,比人 类还多一种。分别对红、绿、蓝、紫不同 波长的光线最敏感,能分辨所有不同的颜 色。
• 据说螳螂虾有12种锥状细胞,那么它们大 概就可以区分红绿合成的“黄色”和单一 频率的黄色。
• 动物眼中的世界,因为它们基因的不同而 色彩迥异。
• 例如鼠类,基本没有锥状细胞,那么他们 无法分辨色相(光的频率),只能分辨亮度 (光的强度),所以看到的是黑白世界。

• 响尾蛇拥有更大量的视杆细胞,能够感知 到红外线,神经细胞会将热信号转化为神 经信号。就会出现生物的热成像。
• 人和蜜蜂眼里的世界对比。当然,这并没 有考虑到蜜蜂的复眼看东西时分辨率很低 产生的模糊效果。另外,虽然紫外线与紫 色的波长相邻,但紫外线是不是图片中显 示的这样,还真不好说。
网膜上,色素感光后通过神经连接将信号 传入视觉中枢——在那里,大脑将这些信号 处理成图像。
• 所以,你看到的颜色只是主观感受,不是 物体的客观属性。
再举一个例子
• 这两颗药丸是什么颜色?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 正确答案都是灰色。
为什么很多人看上去觉得是蓝色和红色呢? 这就是色彩的同时对比。
• 通常情况下,这套系统运作得很好。然而 这张照片的图像则触碰到了感官的边缘地 带。这可能是因为人的大脑神经就是这么 编码的。
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