学术规范研究生学会
研究生学术道德与学术规范培养
研究生学术道德与学术规范培养研究生阶段是培养人才、构建学术道德和规范行为的重要时期。
在研究生阶段，学术道德和学术规范培养是至关重要的，它们对于研究生个人的学术成长和学术生涯的发展都具有重要影响。
本文将探讨研究生学术道德与学术规范培养的必要性，以及如何培养研究生的学术道德和学术规范。
一、研究生学术道德的必要性学术道德是一种规范研究生学术行为的标准和原则。
它涉及到诚实、正直、尊重知识产权、不抄袭、不捏造数据等方面的要求。
研究生作为学术界的一员，应该始终坚守学术道德，确保个人的研究工作能够受到学术界的认可和尊重。
只有具备良好的学术道德，研究生才能够维护学术诚信，推动学术研究的持续发展。
研究生学术道德的必要性还体现在以下几个方面：1. 做出独立的研究贡献。
研究生应该以诚实的态度面对自己的研究工作，不抄袭他人的成果，不进行学术不端行为，通过自己的努力和智慧做出独立的研究贡献。
2. 保护知识产权。
研究生要尊重他人的知识产权，不能盗用他人的研究成果，并且要保护自己的知识产权，不被他人盗用。
只有形成良好的知识产权保护意识，研究生的学术成果才能得到应有的尊重和保护。
3. 保持学术诚信。
研究生应该按照学术规范进行研究工作，不捏造数据、不歪曲研究结果，确保研究过程的透明和可信度。
只有保持学术诚信，研究生才能够树立良好的学术形象。
二、研究生学术规范的培养除了学术道德外，研究生学术规范也是非常重要的。
学术规范涉及到学术文献写作、学术会议报告、学术论文发表等各个环节。
研究生应该养成良好的学术规范意识，按照规范的要求进行研究工作。
以下是培养研究生学术规范的几个方面：1. 学术文献写作规范。
研究生在进行文献综述和写作研究论文时，应该按照学术写作规范进行，包括引用参考文献的方式、论文结构的安排等。
同时，应该遵循学术道德，不抄袭他人的成果。
2. 学术会议报告规范。
研究生在参加学术会议时，应该准备充分，按照规定的时间和格式进行报告。
【研究生学术规范学习】第三章 科学研究实施中的诚信要点
第三章科学研究实施中的诚信第一节制订研究计划一、研究选题做好文献调研，了解和分析选题的研究现状，是选题最重要的工作。
同时，选题还应考虑研究者、研究团体和所在研究机构的各项条件，判断这些条件是否能够支撑该选题。
此外，科研人员还需要了解相应的诚信原则，避免失信行为的发生。
选题方面一个比较常见的问题是因文献调研工作不足而导致选题的创新意义被错误地估计。
这样的失误即使不是当事者有意而为之，也仍会导致科研人员时间和精力上的浪费以及经费、材料上的损失。
做好文献调研，意味着对他人研究的尊重。
常规的科学研究是积累性的活动，即使原始创新的研究课题也不可能完全脱离已有的研究成果，而是在继承前人工作及成果基础上的发展与创新。
只有对前人工作给予充分的评价，客观准确地说明已有研究所取得的成果和存在的问题，才能明确区分自己所计划的研究与前人研究之间的界限，体现自己工作的创新之处。
选题是一个综合考察和判断的过程，除了选题内容，科研人员还需要综合考虑选题的其他各项事宜，包括参与人员的研究能力、目前的科研条件等。
有价值的、有意义的、有吸引力的题目非常多，但是受时间、精力、经费、能力等条件制约，科研人员不可能研究所有感兴趣的题目。
为保证正确而恰当地选题，科研人员应当遵循以下诚信原则：（1）求真务实选题首先要有真实可靠的依据，无论是理论根据，还是事实根据，都不能毫无根据地违背那些已经在一定范围内由调查和实验观测等检验过的经验事实和规律。
其次，随着实验观测的不断深化发展，新的认识、新的发现、新的发明还会对已有事实和理论进行新的审查，因此，选题在尊重经验事实和现有理论的同时，又要不拘泥于此。
（2）具有创新性在开展科研选题时，从一开始就应当充分注意到，科学研究是人类的一种创造性活动，判断科研成果质量的最重要标准就是看有无创新。
所谓具有创新性的选题，指的是那些尚未解决或未完全解决的、预期经过研究可获得一定价值的新成果的课题，如新见解、新观点、新思想、新设计、新概念、新理论、新手段、新产品和新效益等。
研究生如何进行学术规范
研究生如何进行学术规范研究生阶段是学者们进行高水平学术研究和创新的重要阶段。
为了确保研究的有效性和可靠性，以及与学术界的规范要求保持一致，研究生应当高度重视学术规范。
本文将介绍研究生在进行学术研究时应遵守的基本规范，其中包括学术诚信、研究伦理和学术写作规范。
一、学术诚信学术诚信是研究生进行学术研究时应当遵守的基本原则之一。
研究生应保证自身的研究成果真实、可信，不得以任何形式伪造、篡改或隐瞒数据、研究方法、结果或结论。
此外，研究生还应尊重他人的学术成果，不得抄袭他人研究成果，必须正确引用他人的观点、数据和研究成果，并在文中明确标注出处。
在学术交流和合作中，研究生还应遵守共同进步、平等互利的原则，不得利用他人的研究成果获取个人利益。
任何违反学术诚信的行为都将严重损害个人声誉，对于学术界的信任也造成不良影响。
二、研究伦理研究伦理是指研究人员在进行研究时应当遵循的伦理规范。
研究生应明确了解自己所从事的研究领域的伦理规定，并在研究过程中严格遵守。
特别是涉及人类或动物的研究，必须获得相关伦理审查委员会的批准，并尊重被调查对象的权益，保护他们的隐私和个人信息。
此外，研究生还应确保实验设备的使用安全，遵守相关的实验室规章制度，保护个人和他人的生命安全。
三、学术写作规范学术写作规范是研究生在撰写学术论文或研究报告时应当遵守的要求。
研究生应确保文章的逻辑严密、表达准确，并按照规范的格式撰写。
在写作过程中，应注意以下几点：1. 文章结构：学术文章通常包括引言、文献综述、研究方法、结果与讨论、结论等几个部分。
研究生应按照规范的结构编写文章，确保每个部分内容的连贯性和一致性。
2. 引用与参考文献：研究生在撰写学术论文时，引用他人的观点或使用他人的研究成果时，应正确标注出处，并准确列出参考文献。
引用文献时应符合学术规范，不得随意编造或省略引用资料。
3. 语言风格：学术论文应以正式、准确、简洁的语言风格进行写作。
研究生在撰写论文时，应注意使用专业术语，避免口语化的表达和不严谨的用词。
研究生学术规范
研究生学术规范研究生学术规范是指研究生在学术研究过程中应遵循的规范和要求。
研究生是高等教育中的优秀学员，承担着深入研究、创新和推进学术发展的责任。
因此，严格遵守学术规范是研究生必不可少的基本素养。
本文将从研究生学术诚信、学术论文撰写和学术道德几个方面探讨研究生学术规范的重要性及具体要求。
一、研究生学术诚信研究生学术诚信是学术研究的基石，体现了研究生对学术道德的尊重和遵循。
研究生应该遵循以下几点：1. 建立诚实守信的科研态度。
研究生在论文撰写、科研实验等环节应当真实、客观、勤奋、严谨，不得伪造、篡改实验数据或抄袭他人成果。
2. 严禁剽窃他人研究成果。
研究生在进行文献综述时应注明引用来源，并对引用内容进行适当的标注和解读。
在撰写论文时，应规范使用引用格式和引用标注，严禁抄袭他人成果。
3. 尊重合作原则。
研究生应当遵守学术团队的合作约定，树立良好的合作意识，不得以个人名义发布本应作为团队合作成果的研究结果。
二、学术论文撰写学术论文是研究生展示研究成果和学术水平的重要途径，严禁存在剽窃、抄袭等学术不端行为。
研究生在撰写学术论文时应注意以下几点：1. 文章结构合理。
学术论文应包括引言、研究背景、研究目的、研究方法、研究结果、讨论与分析以及结论等部分。
每个部分应按照逻辑顺序展开，内容之间要有紧密联系。
2. 文字表达准确。
研究生在撰写学术论文时应注意语句的准确性和规范性，避免出现含糊不清、模棱两可的表述。
专业术语使用要准确无误，语言简洁明了。
3. 引用规范且及时。
学术论文撰写过程中应及时引用前人的研究成果，并标明引用来源。
引文格式应符合学术期刊的要求，并在参考文献部分进行详细列举。
三、学术道德学术道德是研究生应当具备的品质和操守，涉及到学术交流、学术竞赛、学位论文等方面，研究生应当遵循以下原则：1. 遵守知识产权。
研究生在进行学术研究时应尊重知识产权，不得侵犯他人的学术成果和专利权益。
在学术交流中，要注重对他人成果的尊重和引用。
研究生教育中的学术创新与学术规范
研究生教育中的学术创新与学术规范研究生教育是培养高层次、创新型专门人才的重要渠道。
在研究生教育中，学术创新和学术规范是两个密切相关但又互不可或缺的方面。
学术创新是指通过研究和创造，为学术界和社会做出新的贡献。
学术规范则是指在研究和学术活动中应遵循的规则和道德准则。
本文将探讨研究生教育中学术创新与学术规范的重要性以及如何在实践中平衡二者。
1. 学术创新的重要性学术创新是推动学术界和社会进步的重要驱动力。
在研究生阶段，培养学术创新能力对于提高学术水平和专业素养至关重要。
研究生需要具备独立思考、解决问题的能力，并能够在自己的研究领域中找到创新的方向和方法。
只有通过学术创新，才能不断推动学科的发展，为社会和行业做出实质性贡献。
2. 学术规范的重要性学术规范是研究生教育中不可或缺的一环。
学术规范涉及伦理道德、学术诚信、研究方案的设计和执行等方面。
遵循学术规范可以保证研究结果的可信度和公正性，维护学术界的声誉和整体研究环境的良好秩序。
同时，研究生要遵循学术规范的要求，注重引用他人成果、尊重知识产权，严禁抄袭和剽窃等行为。
只有通过遵循学术规范，研究生才能以道德的底线来开展研究活动，保证学术研究的正常进行。
3. 如何统一学术创新与学术规范在实践中，研究生需要统一学术创新与学术规范，既发掘创新点，又遵循学术规范。
首先，研究生可以通过合理规划研究内容和方法，遵循学术规范的前提下，尝试新的思路和方法来解决问题。
其次，研究生要注重论文写作的规范性和完整性，正确引用他人成果，严禁抄袭和剽窃的行为。
同时，也要合理利用合作研究，遵循学术团队的协作原则，积极参与学术交流与讨论，从中得到启发和提升。
最后，研究生还可以通过参与学术会议和发表论文的方式，推动自己的学术创新成果得到更广泛的认可和应用。
总之，学术创新和学术规范在研究生教育中具有重要意义。
学术创新是研究生培养的重要目标，可以推动学术界和社会的进步。
而学术规范是保障研究正常进行和学术诚信的基础，维护学术界的良好声誉。
天津大学研究生学术规范
天津大学研究生学术规范第一章总则第一条为弘扬求是创新精神和严谨治学的优良学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》等国家法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育部第21号令》、《天津大学硕士、博士学位工作实施细则》（天大校发〔2010〕10号）、《天津大学学生违纪处分规定》（津大校发〔2005〕42号）等文件精神，结合我校研究生教育的实际情况，特制定本规范。
第二条本规范适用于规范具有天津大学学籍的全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生和已经取得天津大学学位人员在校期间的学术行为。
第三条对研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针；应当坚持公平、公正原则，坚持教育与处理相结合的原则，坚持研究生申诉权的保障原则。
第二章学术道德规范第四条在科学研究和学术活动中，必须严格遵守以下学术道德规范：1.凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均应明确说明并详细列出有关文献的名称、作者、年份等细节，已经出版的文献还要列出出版机构、出版地和版次等内容。
2.研究生发表学术论文（包括学位论文）必须将参考文献全部列出，重要参考文献和未公开发表的文献应主动向导师汇报或交导师审阅。
参考文献必须符合有关参考文献的引文规范。
3.研究生署名“天津大学”或导师姓名（不论第几作者）所发表的学术论文原始稿件必须经过导师审核和书面同意，否则，在学位授予时不予认可。
发表学术论文有其他作者的署名也必须征得署名者的同意。
在标注各级基金项目资助时，必须经过导师或项目负责人书面授权。
4.研究生毕业以后发表的署名包含有导师姓名的学术论文原始稿件必须经过导师审核和书面同意，在标注天津大学承担的基金项目资助时，也必须经过项目负责人书面授权。
5.研究生对于在天津大学期间做出的学术成果不允许以其他单位名义发表。
研究生教育中的学术写作规范与语言表达技巧
研究生教育中的学术写作规范与语言表达技巧研究生阶段是培养学术研究与创新能力的重要阶段，而学术写作规范与语言表达技巧则是研究生必备的核心能力之一。
本文旨在探讨研究生教育中的学术写作规范以及提高语言表达技巧的建议与方法。
一、学术写作规范学术写作是研究生教育中重要的能力训练内容，正确的写作规范可以提高论文的质量并让读者更容易理解研究成果。
以下是一些学术写作规范的要点：1. 结构清晰：论文应该包括引言、文献综述、方法、结果与讨论等章节。
这些章节应有逻辑的衔接，确保文章的结构清晰，思路明确。
2. 准确的引用：在学术写作中，引用他人的观点是不可避免的。
为了保证学术诚信，需要准确地引用他人的成果并标注参考文献。
参考文献的格式应符合学科领域的国际规范，如APA、MLA等。
3. 严谨的语言风格：学术写作应追求准确、简练的语言表达。
避免使用隐喻、夸张等修辞手法，以确保文章的客观性和科学性。
4. 注重逻辑思维：学术写作需要逻辑严谨，确保观点的连贯性和合理性。
使用恰当的转折词、衔接词等语言手段可以提高文章的逻辑性。
二、语言表达技巧除了学术写作规范外，研究生还需要提升语言表达技巧，以使自己的研究成果更好地传达给读者。
以下是一些建议：1. 多读多写：提高语言表达能力需要不断的积累与训练。
阅读优秀的学术文献可以扩大词汇量、提高语法水平。
同时，多写作可以培养自己的写作风格与表达习惯。
2. 用词精准：在学术写作中，用词要准确、精练。
避免使用模糊、含糊的词语，而应该选择确切、明确的表达方式。
同时，注意使用学科领域的专门术语，以增加文章的学术性。
3. 注意语法与拼写：良好的语法与拼写是语言表达的基础。
在写作过程中，要注意句子的结构、主谓一致性、时态等方面的正确使用。
此外，应当时刻关注拼写错误，避免影响文章的专业性与令人阅读的体验。
4. 借鉴优秀范文：阅读与分析优秀的学术文章可以提高自己的写作水平。
学习别人成功的写作技巧，借鉴其句式、段落的组织方式，融入到自己的写作中，以提高文章的质量。
学术规范
浙江大学工学类研究生学术规范第一章总则第一条为弘扬求是创新精神，营造严谨踏实的优良学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》等国家法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》和《普通高等学校学生管理规定》（《中华人民共和国教育部第21号令》）、《浙江大学学术道德行为规范》、《浙江大学学位授予细则》、《浙江大学学生违纪处分暂行规定》等精神，结合浙江大学研究生教育的实际情况，特制定本规范。
第二条本规范适用于具有浙江大学工学类正式学籍的全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生和已经取得学位人员在校期间学术行为的约束与管理，并作为学术失范行为的处理依据。
第三条对研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针；应当坚持公平、公正原则，坚持教育与处理相结合的原则，坚持研究生申诉权的保障原则。
第二章学术道德规范第四条浙江大学工学类研究生在进行学术活动时，必须严格遵守以下学术道德规范：1．坚持诚实守信，注重学术创新，倡导团队协作。
2．尊重他人研究成果，不抄袭、剽窃他人的研究成果。
3．不捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据。
4．严格遵守实验室规章制度及实验操作规程。
5．合作成果中对本人完成的部分负责；不在未参加实际研究的成果中署名；做到不一稿多投。
6．不故意夸大研究成果的学术价值、经济或社会效益。
7．在浙江大学学习期间完成的研究成果归属浙江大学。
8．遵守国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定。
9．在报考、报奖时确保学术经历、学术成果、专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料的真实性。
10.遵守学术界公认的其他学术道德规范。
第五条浙江大学工学类研究生在进行学术活动时，不得有下列违反学术道德规范的行为：1．抄袭、剽窃他人的研究成果。
2．捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据或引用的资料。
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“方法”规范
? 研究的对象，包括使用的材料、模型、 数据库等
? 技术路线、方案等（怎么做） ? 方法（明确别人的还是自己提出的）
助长造假 ：对论文草稿进行润色增加了这篇论 文的可信度
得到好处 ：知名度、经费、实惠，比如 4万美
元酬金
，
1万美元“出场费”。
案例3：署名单位与成果归属
1) 一论文的第一作者毕业后用原学校的研究成果与 新单位同事和新单位发表论文，被原单位投诉。
2) 一位学生到一所实验室实习，有了一些成果，但 在没有取得同意的情况下，将成果发表了，侵犯 了合作者的权益。
案例3: 超篇幅引用他人文章案例
? 某高校研究生 2009 年所提交的学位论文的第三章 因为引用过多（第三章共计 1.5 万字，直接引用约 1.3 万字），被外审专家认定存在学术不端行为。
? 该同学对此非常不解，认为自己对所借鉴的成果 进行了引用，不存在学术不端现象。
? 引用不能构成自己研究成果的主体内容。
学术不端是指在科学研究和学术活动中出 现的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背学 术共同体道德惯例的行为。
学术不端行为的界定
抄袭(plagiarism): 将他人作品全部或部分地原封不 动或稍作改动后作为自己的作品发表。
剽窃(plagiarism): 通过删节、补充等隐蔽手段将他 人作品改头换面，而没有改变原有作品的实质性内 容；或窃取他人的创作（学术）思想或未发表成果 作为自己的作品发表。
言和字句，需要明确标注和列出参考文献； ? 引用不能构成自己研究成果的主体内容 。不能过
度引用，标注参考文献也不可以。
案例1
? 案例：学生 A 按导师要求写一篇综述。 A 阅读了许多 资料并且套用了一些综述文章中的语言，在文后列出 了参考文献。在他的论文送审后，被指控涉嫌抄袭。
? 为什么错了？ 行文中没有引用标记，读者就不能确 定这些“借用”的信息从哪里开始。
– 违反学术规范：报告怀疑、重复实验、原始记录 – 违反学术道德：通讯（责任）和共同作者作者权益、主动撤
稿和被撤稿
2010年6月出版
学术道德和学术规范
? 学术道德是指在从事学术活动中所应遵循 的行为准则。
? 学术规范是指学术共同体内形成的进行学 术活动的基本规范。
学术不端（academic misconduct）
第三届中美科学道德诚信案例研讨会，浙江大学
“引言或综述和参考文献”规范
? 描述要解决的问题和意义 ? 评述前人在这方面的研究成果（体现学术
规范，同时体现学术道德） ? 目前还存在的问题 ? 本论文的打算 ? 引用和标注涉及到的前人工作相应的文献
引用和标注涉及到的前人工作相应的文献
引用学术规范
? 必须提及已有的相关工作； ? 介绍研究背景、进展、方法等时要引用他人的语
学术不端行为的界定
伪造 (fabrication): 为了达到个人目的而作假。如伪造 试验数据、试验结果、专利、履历、论文等。 篡改 (falsification): 为了达到个人目的，主观取舍或修 改数据、图表、试验结果，使其不能真实地反映实际情 况。
学术不端行为的界定
一稿多投 : 凡属原始研究的报告，不论是同语种或不同 语种，分别投寄不同期刊，或主要数据和图表相同、只 是文字表达有些不同的两篇（或多篇）文稿投寄不同期 刊均属一稿两（多）投； 重复发表: 一经两个以上刊物刊用，则为重复发表。 署名不端： 无贡献在他人学术成果上署名；不当使用他 人署名。
案例1
? 国外某杂志编辑部实名举报我校教师 Z涉嫌学 术论文造假。调查中发现其 以导师（通讯作 者）的名义申请邮箱并进行投稿 。被解除所 聘一切职务。
? 我校W等人发表的学术论文涉嫌抄袭。调查 发现W在其他老师不知情的情况下，私自署 名。W硕士学位被撤销
案例2：不当的同行关系
? 黄禹锡事件中的另一“主角”美国匹兹堡大学 夏腾 ： 没有参与造假，但有行为不当 。
论文结构
? 标题 ? 作者、单位和地址 ? 摘要 ? 引言 ? 方法 ? 结果（和讨论） ? 致谢 ? 参考文献
标题
? 研究了什么 ? 发现了什么 ? 提出了什么
标题要真实、简短、明了
例如：“A structure for deoxyribose nucleic acid”
“作者和单位”规范
? 排序原则：贡献大小（思想提出、具体实现） ? 第一作者和通讯（责任）作者(Corresponding
案例：浙大“贺海波论文造假事件”
贺海波作为第一作者的 8篇论文均不同 程度地存在剽窃、抄袭原博士导师实验数 据，以及一稿两投、部分图表数据张冠李 戴、重复发表、擅署他人名字、擅自标注 基金资助、捏造知名专家帮助修改英语等 严重学术不端行为。
案例：抄袭
王鼎盛 身边的科学不端：案例分析 （PDF）
论文中的 学术道德和学术规范
? 引自/blog-290140撰写英文论文时如何引用文献才不算剽窃？
案例2
? 2010 年云南都市报刊出我校 2003 届博士毕业 生L的博士学位论文涉嫌抄袭云南大学殷永林教 授著作。
? 经调查， L博士学位论文中的某节与殷永林教授 著作的内容基本雷同，版面字数约为 2590 ，占 全文版面字数的 2.1% 。这一节作为史料引用， L未加脚注或明确说明史料来源。
author) ? 同等贡献：共同第一作者和共同通讯作者 ? 数学论文：按姓氏字母排序 ? 作者单位：真实地址和电子邮箱，工作完成单位 ? 作者既有荣誉也有责任
作者和单位: 学术不端表现
? 被作者 ? 侵犯他人权利：通讯作者、其他贡献者 ? “互惠互利”，不当同行关系 ? 编造假单位 ? 私自编造通讯作者和其他作者邮箱
从论文结构看 学术道德与学术规范
肖奕
提纲
? 从一个案例讲起 ? 学术道德、学术规范、学术不端 ? 论文的学术道德和学术规范 ? 结束语：学术氛围
案例：一论文因造假被撤稿
1. 该论文讲什么？
– 发现一个系统的“新性质”
2. 为什么说造假？
– 结论不成立
3. 问题出在哪里？
– 实验样品
4. 教训是什么？