中班语言早期阅读教案

中班语言早期阅读教案

中班语言早期阅读教案1

活动目标

1.能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。

2.感受家庭生活的温暖。

3.能积极参与思考，回答问题。

活动准备

1.经验准备：事先知道家里有几个人。

2.物质准备：小图书人手一册、大图书。

3.环境准备：在地板上铺好地垫。

活动过程

一、游戏《几只脚。》入，激发幼儿阅读兴趣。

(一)邀请主动举手的小朋友脱下鞋子，一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿其他幼儿就一起数一数、说一说：现在有几只脚。

(二)请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起数一数、说一说：现在有几只脚。

(三)引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象。

师：这个游戏好玩吗?在我手里拿的这本书里面，就有一个小朋友在和他的家人一起做游戏，他们玩得真开心，让我们一起去看看吧!

二、自由阅读。

(一)教师发书，幼儿自由阅读小图书。

幼儿可结伴自由阅读小图书，仔细观察画面内容，与同伴小声讨论自己的想法。

(二)师幼共同阅读图书。

师：故事里都有些谁?你能看出他们在干什么?床上有谁?来了谁?又来了谁?走了谁?又走了谁?现在床上还有脚丫吗?

(鼓励幼儿讲讲故事内容，并让其他幼儿进行补充)

(三)完整阅读。

三、交流分享

1.你看了这本书后有什么感想?你觉得你们家会发生这样的故事吗?

2.星期天的早上，你和你的家长起床后都会做一些什么事情?你愿意和家人玩一玩“床上有几只脚”的游戏吗?

四、结束活动，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。

中班语言早期阅读教案2

【活动目标】

1、借助PPT图片及集体阅读，初步理解图画书中的故事内容。

2、尝试讲述并表演画面的情景进一步体验作品诙谐的风格。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默。

【活动准备】

1、图画书一本。

2、图画书中若干画面的ppt。

3、小猪木偶一个。

【活动过程】

一、观察猜测，激发兴趣。

1、(出示小猪)提问：小朋友看这是谁呀?我是小猪奇奇，很高兴能认知大家。我有个秘密告诉你们：我要找女朋友了!呵呵呵呵呵!

2、猜猜小猪奇奇会找谁做女朋友?让我们一起跟着小猪奇奇到图画书中去看看吧!

二、猜读画面，理解内容。

(第一次阅读：引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。)

1、(翻到第二页)(讲述小猪遇见长颈鹿)提问：奇奇遇见了谁，你猜猜?奇奇想请个子高高的长颈鹿做它的女朋友，长颈鹿会答应吗?

2、讲述第四页。提问：小猪奇奇继续往前走，它又碰见了谁!它会怎么问?

3、讲述第六页。提问：奇奇遇到小鱼它会怎么问?小鱼又是怎么样对奇奇说的?你猜猜。结果如何呢?让我们一起来看一看。

4、提问：奇奇到现在还没有找到女朋友，它会放弃吗?

5、当奇奇问那些女士能不能做自己的女朋友时表情怎么样?可最后发现它们并不适合自己的时候表情又怎样了?(重点观察

被拒绝后的变化。)

6、讲述第十二页。提问：当奇奇伤心难过的时候谁出现了?那个它请奇奇做自己的男朋友时，奇奇会答应吗?结果如何呢?它们会不会成为男女朋友让我们一起来看一看。

7、完整阅读

三、小组合作，讲述故事。

刚才我们一起阅读了这本好玩的图画书《小猪的爱情》，现在你的心情是怎么样的?让我们也来看一看这本小书。

【活动评析】

在这个活动中，我首先尝试让幼儿通过自己阅读逐步地理解故事，然后在大家的共同讲述中真正认识故事。小猪奇奇对找女朋友的坚持，以及图书对故事连续性、动态似的表现，深深的吸引了孩子们，小朋友们也非常喜欢小猪奇奇的形象，如果在课堂中加入音乐，再让小朋友进行角色表演，这节课会更加有意思，课堂的氛围会更加浓厚。

中班语言早期阅读教案3

活动目标：

1、激发幼儿乐于参与活动的愿望，知道嘴巴的作用并知

道保护嘴巴。