植物的生长需要水和无机盐
2024年广东省普通高中第一次学业水平合格性考试生物试题
2024年广东省普通高中第一次学业水平合格性考试生物试题一、单选题1．植物的生长发育需要水和无机盐。
下列叙述错误．．的是（）A．自由水是细胞内的良好溶剂B．细胞中无机盐常以离子形式存在C．无机盐溶解于水后被植物吸收D．无机盐为植物生长提供能量2．某同学拟鉴定一种白色果实中的有机物。
下列鉴定方法错误．．的是（）A．用斐林试剂鉴定还原糖B．用苏丹Ⅲ染液鉴定脂肪C．用双缩脲试剂鉴定蛋白质D．用碘液鉴定蔗糖3．下列关于细胞呼吸的叙述，错．误的是（）A．有氧呼吸只发生在线粒体中B．无氧呼吸能生成少量的ATPC．有氧呼吸过程会生成水D．肌细胞无氧呼吸会产生乳酸4．某肽结构式见图。
下列叙述错误的是（）A．该肽含有C、H、O、N四种元素B．该肽由4个氨基酸缩合而成C．肽键生成的同时有H2O 产生D．氨基酸序列影响该肽的功能5．某同学以新鲜菠菜叶片为材料提取和分离色素，图示实验结果。
下列叙述正确的是（）A．用蒸馏水提取色素效果最佳B．带1的色素表示叶绿素bC．带3的色素在层析液中的溶解度最高D．研磨时加入CaCO3可防止色素被破坏6．下列不属于．．．衰老细胞特征的是（）A．细胞内多种酶的活性降低B．细胞膜物质运输功能增强C．细胞内的水分减少D．细胞内的自由基增多7．下列关于蛋白质和RNA的叙述，错误的是（）A．蛋白质中含有氮元素B．RNA 由脱氧核苷酸组成C．某些蛋白质有酶的活性D．某些RNA 有酶的活性8．关于“用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验，下列叙述错误．．的是（）A．实验前应将植物材料放在适宜条件下培养B．临时装片中的叶片要保持有水状态C．先用低倍镜找到细胞再用高倍镜观察D．高倍镜下可观察到叶绿体的双层膜9．图示人体白细胞吞噬病毒的过程。
下列叙述错误．．的是（）A．白细胞吞噬病毒依赖细胞膜的流动性B．白细胞能裂解病毒与溶酶体有关C．溶酶体中的水解酶在高尔基体中合成D．溶酶体中水解酶的合成受细胞核控制10．下列不属于．．．细胞核功能的是（）A．ATP 合成的主要场所B．遗传信息库C．细胞代谢的控制中心D．遗传的控制中心11．施莱登在对多种植物组织观察的基础上，归纳概括后提出细胞是植物体的（）A．分类单位B．基本单位C．遗传单位D．进化单位12．蓝细菌细胞内含有光合色素和环状DNA 分子等，但没有核膜。
植物生长需要水和无机盐
根对无机盐的吸收
❖ 土壤中有多种无机盐成分，植物需要量最 大的是含氮、磷、钾的无机盐。
❖ 要使植物生长的好，就要适时适量地给土 壤施用肥料。
氮肥：促进细胞的分裂和生长，使 枝叶长的繁茂
缺氮
正常
缺氮的水稻长得短小瘦弱，枝叶纤细发黄。 氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。 如白菜、空心菜等叶用蔬菜可以多施加氮肥。
合理施肥：
a.根据作物的需肥规律，适时、适量地施肥 使植物体茁壮生长，且获得少肥高效的效 果。
b.疏松土壤，促进有O2呼吸，从而促进 根对必需含 有各种无机盐的溶液）来培养植物的方 法。
测试题
❖ 一、填空题
❖ 1．植物的根不仅能吸收_______水_________，还 能吸收溶解在水中的___无_机__盐__________。
生活中我们经常接触到植物器官吸水和失水的 现象。例如，用糖拌西红柿时，西红柿会流出 大量的汁液或用盐搅拌萝卜块有水渗出来这都 是植物细胞失水现象。
你能否根据图片（图5—5）说出水是依次通过细 胞的哪些结构进出细胞的吗?
细胞外溶液 中的水分
细胞壁
细胞膜
细胞质
液泡
根据实验结果，同学们讨论一下外界溶液浓度对根细胞吸 水的影响，你们能得出什么结论?
第五章 第三节 植物需要水和无机盐
第一课时 植物的生长需要水
请同学们想一想：
农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”这句话是什么意 思
水和无机盐是保证植物正常生长发育的重要条件
植物吸收水和无机盐的的器官是什么呢？ 根 温故而知新：
1、根尖从尖端向上依次有根__冠__ 、分_生__区_ 、伸_长__区_ 、成_熟__区_ 四 部分，其中，成熟区 是根吸收水分和无机盐的主要部位。
苏教版七年级上册生物教学课件 植物生长需要水和无机盐
植物缺氮症状
• 植株浅绿、基部老叶 变黄，干燥时呈褐色。 茎短而细，分枝或分 蘖少，出现早衰现象。 若果树缺氮则表现为 果小、果少、果皮硬 等现象。
磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开 放、果实和种子的成熟
植物缺磷症状
• 植株深绿，常呈红色或紫 色，干燥时暗绿。茎短而 细，基部叶片变黄，开花 期推迟，种子小，不饱满。
教你做动道菜手做：
你能解释吗？
(1)糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？ (2)家中腌咸菜的缸内，过一段时间后，缸内的
水面有何变化？ (个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样 的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水， 过一段时间后，观察萝卜洞内水的变化。
钾肥：促进糖类的形成和运输， 使茎杆健壮
缺钾症状
• 缺钾时,植株茎杆柔弱,易倒伏， 抗旱、抗寒性降低，叶片失水, 蛋白质、叶绿素破坏,叶色变黄 而逐渐坏死。
• 缺钾时老叶沿叶缘首先黄化， 严重时叶缘呈灼烧状。
无土栽培：能满足植物对各类无机盐的 需要
名称
作用
需要量较大的植物
氮肥
促进细胞的分裂和生长,使枝叶长得
吸收溶解在水中的____________无_机__盐_。 • 2．植物生长不仅需要含_________氮_______的无机
盐，还需要含____________磷____的、含 __________钾______的无机盐等。此外，植物生长 还需要含____________钙____的、含 _________锌_______的、含_____________硼___的无 机盐等。
境中时，液泡将会出现 （ ）A
的变化是
A．缩小 B．胀大
七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》实验教案设计
本节课程设计的是七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》实验教案，旨在通过实践操作，让学生了解植物生长和生命活动所需的重要条件，同时培养学生的实验设计和操作能力。
一、教学目标1.知识目标：学生了解植物生长和生命活动所需的必要条件：水和无机盐。
2.能力目标：培养学生实验设计和操作的能力，提高科学实验的素养；帮助学生掌握实验中数据记录和分析的方法，提高学生探究问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生合作交流的能力，提高学生的实践操作兴趣和科学探究的积极性。
二、教学内容1.实验一：观察植物对水的生长影响2.实验二：观察植物对无机盐的生长影响三、教学过程实验一：1.实验目的：通过观察植物在不同水分条件下的生长情况，了解植物对水的依赖关系。
2.实验材料：小麦种子、砂土、小盆、水、喷壶、测量器等设备。
3.实验步骤：（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。
（2）准备小盆和砂土，用砂土将小盆填满。
（3）在小盆中分别按照以下比例加入不同数量的水——5毫升、10毫升、15毫升和20毫升的水，每组5个小麦种子。
（4）将分别加有不同水量的小盆放到阳台上，注意保持每个盆的其他条件一致。
（5）每天用喷壶给每个盆中的小麦喷水，每隔一天记录小麦的生长状况、茁壮程度以及水平衡和营养情况。
4.实验结论：随着水量的增加，小麦的生长越发良好，茁壮成长。
实验二：1.实验目的：通过观察植物在有或无无机盐的条件下生长情况，了解植物对无机盐的依赖关系。
2.实验材料：小麦种子、砂土、无机盐水溶液、小盆、喷壶等设备3.实验步骤：（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。
（2）准备好小盆和砂土，用砂土将小盆填满。
（3）在小盆中分别加入有无机盐水溶液的砂土，每组5个小麦，注意盆与盆之间不能混淆。
（4）将分别加有无机盐水溶液的盆放在一个能够让小麦生长的环境下，每隔一天记录小麦的生长状况，茁壮程度和生命活动等。
4.实验结论：在无机盐水溶液中生长的小麦得到了更好的生长，生长更健康，茁壮成长。
《绿色植物的生长需要水和无机盐》参考教案
《绿色植物的生长需要水和无机盐》参考教案教案参考：绿色植物的生长需要水和无机盐一、教学目标1.知识与理解：了解绿色植物生长需要水和无机盐的原因；掌握植物吸水的方式；认识无机盐对植物生长的重要性。
2.能力培养：培养学生的观察能力和实验操作能力；训练学生的科学探究能力；培养学生的合作与沟通能力。
3.情感态度与价值观培养：增强学生的自主自学与合作学习的意识，培养学生对植物生长的热爱与关注，培养学生的环保意识。
二、教学重点1.了解绿色植物生长需要水和无机盐的原因。
2.掌握植物吸水的方式。
3.认识无机盐对植物生长的重要性。
三、教学难点1.如何培养学生的科学探究能力。
2.如何通过实验观察的方式让学生了解植物吸水的方式。
3.如何让学生理解无机盐对植物生长的重要性。
四、教学方法1.情景教学法：通过场景模拟的方式让学生感受到植物生长需要水和无机盐的重要性。
2.实验教学法：通过进行实验观察，让学生亲身体验植物吸水的方式，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
3.讨论教学法：通过学生讨论和交流的方式，培养学生的合作与沟通能力。
五、教学过程Step 1 导入 (15分钟)1.教师与学生进行互动沟通，询问学生他们所了解植物生长的必要条件是什么。
2.学生回答后，教师补充并引入本堂课的话题，绿色植物的生长需要水和无机盐。
Step 2 情景体验 (20分钟)1.教师通过演示和讲解的方式，让学生观察不同条件下植物的生长情况，比较生长正常的植物与缺水或缺少无机盐的植物的差异。
2.学生在观察的过程中，记录下一些关键问题和观察结果，如：缺水植物的叶子颜色是否变黄、是否容易凋谢等。
3.学生进行小组讨论，分享自己的观察结果与感受，并总结出绿色植物生长需要水和无机盐的重要性。
Step 3 实验操作 (30分钟)1.学生分成小组，每组一盆水仙花。
2.学生根据教师的指导，设计实验并进行观察。
例如，将水仙花分别放在不同的条件下，如只给水不给无机盐、只给无机盐不给水、同时给水和无机盐等。
有收无收在于水收多收少在于肥这说明植物生长需要,收多收少在于肥的生理生态学意义
有收无收在于水收多收少在于肥这说明植物生长需要，收多收少在于肥的生理生态学意义有收无收在于水、收多收少在于肥说明植物生长需要水和无机盐。
植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分。
水具有很高的汽化热和比热，又有较高的导热性，因此水在植物体内可以不断流动进行叶面蒸腾。
水也是植物体与周围环境相互联系的重要纽带，它是生命发生的环境，也是生命发展的条件。
一、有收无收在于水收多收少在于肥这说明植物生长需要1、有收无收在于水、收多收少在于肥这说明植物生长需要水和无机盐。
植物的生活需要水，水是植物体一个很重要的最初部分，当植物体内水分充足时，植株才能保持直立的姿态，叶片才能舒展，这样也有利于光合作用，提高产量。
2、水既有很高的汽化热和比热，又有很高的导热性，因此水在植物体内可以不断流动进行叶面蒸腾，而且水能够顺利地散发叶片所吸收的热量，就算植物在炎夏强烈的光照下，也不会被阳光灼伤。
3、水也是植物与周围环境相互联系的一条重要纽带。
它既是生命发生的环境，也是生命发展的条件。
植物的水分代谢一旦失去平衡，就会打乱植物的正常生理活动，严重时会导致植物死亡。
二、收多收少在于肥的生理生态学意义1、收多收少在于肥的生理生态学意义是说明了植物在生长时需要多种无机盐。
无机盐一定要溶解在水中才能被植物吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，施肥的目的主要是提供植物生长必需的无机盐。
2、氮肥作用：使作物的茎、叶生长茂盛，导致叶色浓绿。
钾肥的作用：使作物生长旺盛，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的能力，促进糖分和淀粉生成。
磷肥的作用：使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，而且能使作物提早成熟，穗粒增多。
3、当植株缺少无机盐就会变得矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
而且植株的茎杆会很软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
植物对有些无机盐的需要量十分微小，但它们在植物的生活中却同样起着十分重要的作用。
绿色植物的生活需要水和无机盐-备战2022年中考生物母题题源解密
绿色植物的生活需要水和无机盐-备战2022年中考生物母题题源解密专题15 绿色植物的生活需要水和无机盐考向1 植物生长需要的营养物质【母题来源】2021年中考陕西卷【母题题文】农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这说明植物的生长需要（）A．水和维生素B．维生素和氨基酸C．水和无机盐D．无机盐和氨基酸【答案】C【试题解析】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。
植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
因此，这句农谚说明了植物的生长需要水和无机盐。
故选C。
【命题意图】绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可以对植物进行无土栽培。
【命题方向】本考点为必考考点，多以选择题的形式考查水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。
建议掌握。
属简答题。
【得分要点】1.不论是细胞数量增多，还是细胞体积增大，都需要不断补充营养物质———水、无机盐和有机物。
2.水和无机盐:由根从人土壤中吸收，由茎内木质部中的导管向上运输，其运输的动力来自植物的蒸腾作用。
3.有机物：由茎叶通过光合作用制造由茎内韧皮部中的筛管向下运输。
考向2 植物对水分的吸收、运输和散失【母题来源】2020年中考青海西宁卷【母题题文】水分进出绿色植物体的主要途径依次是（）A．气孔、导管、根毛B．导管、气孔、根毛C．气孔、根毛、导管D．根毛、导管、气孔【答案】D【试题解析】水分进出绿色植物体的主要途径依次是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
初中生物教学课例《植物的生长需要水和无机盐》教学设计及总结反思
2.含氮无机盐对植物生长影响的实验。
）1.说明植物细胞吸水和失水的原因；
2.说出植物根尖吸水的主要部位及其原因；
教学பைடு நூலகம்标
3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
4.通过探究实验，体验探究的一般过程，培养学生
的动手操作能力、设计实验的能力；
植物细胞吸水和失水的原因对七年级学生来说有 学生学习能
点抽象，大部分学生通过课本很难掌握，通过拉拔河这 力分析
在本节课教学中充分体现了新课标理念：培养学生 主动探究、创造性学习和人际交流与合作的能力，发挥 学生的观察力和发散思维能力，增强学生的竞争意识。 在课堂教学中以学生现有经验和亲身体会为切入点，为 课例研究综 学生创设了探究活动的情境，帮助学生建构充满个性的 述 思维空间。让学生自主、合作学习，得出结论，共同体 验成功的喜悦。引导学生积极主动地获取生物科学知 识，领悟科学研究方法，用学生熟悉的生活现象来验证 原理。整节课节奏紧凑，有放有收，能激发起学生学习
初中生物教学课例《植物的生长需要水和无机盐》教学设计 及总结反思
学科
初中生物
教学课例名
《植物的生长需要水和无机盐》
称
教学重点
1.说明植物细胞吸水和失水的原因；
2.说出植物根尖吸水的主要部位及其原因；
教材分析
3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
教学难点
1.说明植物细胞吸水和失水的原理和过程；
个形象的图片给学生理解，大部分能理解
教学策略选
通过拉拔河这个形象的图片给学生理解，大部分能
择与设计 理解
引导学生思考：（1）为什么甲杯中的萝卜条变软 了，而乙杯里的萝卜条变硬了？（2）液面是否有变化？ 怎么变的？（3）为什么会出现此现象？经小组讨论、 教师点拨，同时利用多媒体课件，根据教材 P73“植物 细胞吸水和失水模式图”制作一幅漫画。
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A.锌、氮、钾 B.钙、氮、磷 C.硼、磷、钾 D.氮、磷、钾
3．下列哪种植物需要较多含的氮无机盐 （ ）
A.马玲薯 B.花生 C.青菜 D.小麦
五．【点评】
六．【小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？
【活动四】学以致用，举例解释生活中吸水和失水现象。
任务2：[植物生长需要无机盐⊙结合实验⊙联系实际⊙个人展示]
【活动一】观察出示的两盆植物，分析长势，提问：长势明显不同这说明什么问题？
【活动二】汇报调查结果，根据课本资料，并小组讨论：
植物生长需要哪些无机盐，它们对植物生长可能有什么影响？
【活动三】小组讨论如何理解“庄稼一枝花，全靠肥当家？”
2．不同的植物需水量；同一植物不同生长期需水量。
3．陆生植物吸水的主要器官是，根吸水主要在部位进行。
4.植物生长不仅需要含的、含的、含的无机盐。还需要少量含的、含的、含的无机盐。
【活动三】细胞吸水和失水的原理。
1.小组进行观察实验结果，讨论分析原因。表达溶液浓度对植物细胞吸水的影响。
2．出示视频，加深理解细胞吸水和失水的原理。并分析根吸水和失水的原因。
能力目标：通过科学探究实验，体验探究的一般过程，形成相应的动手实验能力和设计实验的能力。培养学生团结协作能力，以及分析综合能力。
情感态度与价值观目标：培养学生崇尚科学探究的情感。
【重、难点】
重点：说明植物细胞吸水和失水的原因。说出植物根尖吸水的主要部位及原因。举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
【活动一】外界溶液浓度影响根细胞的吸水。
1.演示实验帮助学生理解什么是溶液以及溶液浓度的大小。
2.学生小组讨论设计实验过程，并进行实验。
【活动二】各小组检查自主学习部分的完成情况。
（一） 自学指导：阅读课本 P72—74页，并勾画出重点内容，并理解记忆。
（二）自主学习：完成以下内容
1．是植物细胞的主要成分之一，还有助于维持植物体一定的。各种生命活动都需要的参与。
难点：.说明植物细胞吸水和失水的原理和过程。
【课前准备】
教师准备：1.准备探究实验材料。2.制作多媒体课件。搜集关于植物生长需要水和无机盐方面的知识。
学生准备：1.预习课本知识，按照自己的理解准备实验器材。2.做调查，常见的肥料有哪些？它们含有哪些无机盐。
【教学流程】
一．导入新课:
二．学习新课：
任务1：[植物生长需要水⊙教师演示实验⊙小组合作完成实验]
景泰四中七年级上册生物导学案
学案编号
执笔教师
修改教师
授课教师
授课时间
课题
教研组长（签字）
学校领导（审核）
总第11Байду номын сангаас016
韦晓玲
王惠霞
王惠霞
2014.10.28
第三节植物生长需要水和无机盐
李蓟红
王子锋
个性修改
学习流程及学法指导
备注
【教学目标】
知识目标：让学生说明植物细胞吸水和失水的原因；举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
三．【知识梳理】
1.根吸水原理：当根细胞细胞液浓度土壤溶液浓度时，根细胞；
当根细胞细胞液浓度土壤溶液浓度时，根细胞。
2.植物生长需要含、含、含的无机盐；也称为植物营养三要素。
四．【当堂检测】
1.下列哪种情况下，植物细胞是吸水的（ ）
A.把青菜放在泡菜坛中用盐水浸泡 B.把萎蔫的青菜放在清水中浸泡 C.把萝卜条用食盐和辣椒腌制 D.把蔬菜放在铁锅中炒