《冬天的雪花》小班美术教案
幼儿园小班美术活动教案《下雪了》：用画笔记录下冬日美景
【教案标题】幼儿园小班美术活动教案《下雪了》【教学目标】1. 认识冬季自然景观，了解下雪景色的特点；2. 培养幼儿的想象和动手创造能力；3. 提升幼儿绘画技能和美术表现力。
【教学准备】1. 教学PPT或图片资料；2. 绘画纸、颜料、画笔、橡皮等制作工具。
【教学过程】1. 导入环节老师先问：“今天的天气怎么样？”引导幼儿说出冷和下雪的现象，与幼儿一起欣赏一些下雪的图片，让幼儿更好地了解下雪的样子。
2. 培养想象和动手创造能力设置情境：让幼儿想象自己站在下雪的房前，感受冬日的寒冷和下雪的美丽。
提问：幼儿们认为下雪的时候有哪些景物？有哪些颜色？让幼儿自己动手制作些下雪的元素——雪花、雪人、雪树等。
教师要求幼儿根据自己想象中的下雪景象，自行描绘这些元素，同时也可以在PPT或图片资料的帮助下进行参考，引导幼儿在实践中发现和体验下雪的美。
3. 提升美术表现力和绘画技能教师给幼儿展示和介绍不同的绘画技法，如混合色法、过渡色法、颜料滴法等。
让幼儿自由选择自己喜欢的技法，并根据教师的示范和指导，逐渐在自己的画作中进行尝试和推敲。
过程中，教师要注重对幼儿的个性化表现进行引导和肯定，在他们表达自我方面给予鼓励和支持，帮助他们建立自信和创造力。
【教学总结】通过本节课的活动，幼儿们能够了解和认识冬季下雪的自然景观，并在自己的画作中表达出深深的热爱和向往。
同时，他们也能够通过实践和训练，提升自己的美术表现力和绘画技能，真正感受到美的力量和乐趣。
在幼儿寻找个性表达和探究世界的过程中，教师不仅要充分发挥自己的专业素养和美育教育的角色，更要在关注和尊重儿童个体差异的基础上，给予每一位幼儿充分的自由度和尊重空间。
让美育教育成为幼儿健康成长必不可少的重要组成部分。
幼儿园冬天教案《雪花》(通用
幼儿园冬天教案《雪花》(通用一、教学内容本节课的教材来自幼儿园主题活动教程《季节的变化》中的第二章《冬天》。
本节课的教学内容主要包括：1. 了解冬天的特点，如寒冷、雪花等；2. 学习雪花的基本形状和特点；3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，知道雪花的基本形状和特点；2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解冬天的特点，知道雪花的基本形状和特点。
难点：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、手工纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一张手工纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放PPT，让幼儿观察冬天的景象，如雪花、冰块等，引导幼儿说出冬天的特点。
2. 知识讲解（5分钟）：教师简要讲解雪花的基本形状和特点，如六角形、轻盈等。
3. 手工制作（10分钟）：教师分发手工纸、剪刀、胶水和彩笔，示范如何制作雪花。
幼儿按照教师的示范，动手制作自己的雪花。
4. 作品展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿描述自己的作品，培养观察、描述和表达能力。
六、板书设计板书内容：冬天的特点、雪花的基本形状和特点。
七、作业设计1. 请幼儿和家长一起观察冬天的景象，拍照记录，下节课分享；2. 请幼儿在家尝试制作其他冬季主题的手工作品，如雪人、冰块等，下节课展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、制作和展示等活动，让幼儿了解了冬天的特点和雪花的基本形状和特点，培养了幼儿的动手能力和观察、描述和表达能力。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的制作进度和需求，适时给予指导和帮助。
在课后，可以继续拓展幼儿对冬季的了解，如冬季的节日、美食等，让幼儿更深入地感受冬季的魅力。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本节课选自幼儿园主题活动教程《季节的变化》中的第二章《冬天》，主要围绕冬天的特点和雪花的形状进行教学。
幼儿园大班冬天教案《美丽的雪花》美术
幼儿园大班冬天教案《美丽的雪花》美术一、教学目标1.让幼儿了解雪花的形状和特点，激发他们对冬天的喜爱。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣，增强他们的审美观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察雪花的形状，掌握制作雪花的方法。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的雪花作品。
三、教学准备1.教学材料：白色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔、颜料、雪花图片。
2.教学环境：布置冬天的教室环境，营造出温馨的氛围。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿观察教室内的冬天装饰，引导他们说出冬天的特点。
教师出示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状和特点。
2.教学新课教师讲解雪花的形状和特点，引导幼儿发挥想象力，说出自己心中的雪花。
教师示范制作雪花的方法，边讲解边示范，让幼儿明确制作步骤。
3.实践操作教师分发制作材料，指导幼儿按照示范步骤制作雪花。
教师巡回指导，对幼儿的作品进行评价和鼓励。
4.创作展示教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏。
教师引导幼儿互相评价，学会发现他人的优点。
教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出更多美丽的雪花作品。
五、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起制作更大、更漂亮的雪花，装饰家里的窗户。
2.组织幼儿参加雪花创意大赛，激发他们的创作热情。
六、教学反思1.本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿对雪花有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.教师在指导过程中，关注到了每个幼儿的学习进度，让他们在轻松愉快的氛围中掌握制作雪花的方法。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
通过本节课的教学，幼儿对雪花有了更深刻的认识，激发了他们对冬天的喜爱。
同时，他们在美术活动中提高了观察力、创造力和动手能力，增强了审美观念。
希望幼儿在今后的学习生活中，能够不断探索、创新，用自己的双手创造出更多美丽的作品。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们看看这些雪花图片，它们是什么形状的呢？”“对了，它们是六边形的，每一个雪花都有六个角，这叫做六边形。
幼儿小班美术：手指画美丽的雪花教案
幼儿小班美术：手指画美丽的雪花教案对于幼儿来说，美术是一门极其重要的课程，不仅能够让幼儿们提高自己的想象力，而且还可以增强他们的创造力和动手能力。
在教授美术课程时，如何让幼儿们感受到其中的乐趣和魅力是一个让人们颇为头疼的问题。
今天，我来给大家介绍一种既简单又有趣的美术教案——手指画美丽的雪花教案，相信这将会给你带来很多惊喜。
教学目标：1.能够掌握手指画雪花的基本技能，能够独立完成这个画册作品；2.提高幼儿们的美术素养，让他们从州同中感应到美的魅力；3.促发幼儿们的创造力和动手能力，让他们在手指画这个活动中感受到快乐。
教学内容：1.了解冬季中的雪花让幼儿充分了解冬天中的雪花，并引导幼儿们通过观察图片、图画等形式来认识雪花的形态、纹路、颜色等；2.学习手指画雪花的技巧让幼儿们掌握手指画雪花的基本技巧，包括拇指上色、向上推拇指等；3.独立完成这个画册作品在培训和实践的过程中，让幼儿们逐步掌握手指画雪花的技巧，最终帮助幼儿独立完成这个画册作品。
4. 展示成果将幼儿们的作品集中在一起展示，让大家欣赏、发现和探讨。
教学重点：掌握手指画雪花的技巧和方法，独立完成作品。
教学难点：引导幼儿们自主探究手指画这种技艺性的创意活动，启发幼儿们的自主性和创造性思维。
教学流程：1.导入活动教师可以通过故事、歌谣等形式向幼儿介绍下雪的情景，让幼儿对冬天的雪花产生认知和好奇心。
2.操作演示教师通过模仿演示的方式，让小朋友们了解拇指上画色并向上推的画法，让幼儿熟悉手指画技巧并提高手指灵活度。
3.活动实践让幼儿们自主探究手指画的技法，并用颜色、分布、形状等因素构造出自己理解的“雪花”。
4.个性化创作通过手指手法创造性地表现雪花的美，帮助幼儿在绘画过程中，发挥自己的创造力和想象力。
5.总结巩固在教师的带领下，幼儿一起对绘画中的问题、经验进行总结和分享，让幼儿们在分享与交流中加深对学习内容的理解与体会，记忆传承体验。
教学展示：在活动结束后，让幼儿们将自己的作品集中在一起展示和欣赏，同时可以邀请专业的美术教师来对小朋友们的作品进行点评和引导，进一步提高幼儿们的美术素养和创造力。
冬天的雪美术教案8篇
冬天的雪美术教案8篇严谨的教案可以帮助我们避免教学中的盲点和遗漏，教案能够帮助教师更好地适应教学改革和发展需求，提高教学的创新性和适应性，作者今天就为您带来了冬天的雪美术教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
冬天的雪美术教案篇1活动目标：1、利用拼贴、添画的方法制作雪人，尝试用撒盐画法表现冬天的特征。
2、乐意参与美术活动，感受撒盐画法的神奇，体验美术活动的乐趣。
活动准备：1、颜料、盐、刷子、展板、蜡笔、记号笔、圆形纸片。
2、课件。
活动过程：一、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
1、提问，知道冬天来了。
2、总结，营造情境。
二、学习撒盐画法，进行小组式合作练习。
1、观看视频，利用情境“盖棉被”学习涂底色的方法。
（1）看视频：你们想知道冬爷爷是怎么给大地盖棉被的吗？（2）师幼互动徒手练习涂色的方法。
2、观看视频，利用情境“与小雪花玩一玩”，学习撒盐的方法。
（1）看视频：棉被盖好啦，天空下起了一朵朵美丽的雪花。
瞧，它们飘落在大地妈妈的棉被上。
（2）师幼互动徒手练习撒盐的方法。
（儿歌形式）3、幼儿分组自由操作，尝试撒盐画法。
三、制作雪人，巩固拼贴、添画技能。
1、播放ppt，了解制作雪人的步骤。
（1）演示ppt，讲述雪人制作步骤。
（2）出示步骤图，师幼互动明确雪人制作的方法。
2、幼儿自由操作制作雪人，教师巡视并进行个别指导。
四、展示评价，感知撒盐画的神奇。
1、观察撒盐画的变化，感知神奇。
2、幼师互动式讲评雪人制作情况。
五、欣赏作品，结束活动。
1、播放ppt，欣赏更多撒盐画作品。
2、结束活动。
冬天的雪美术教案篇2【活动目标】1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
【活动准备】1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。
幼儿园小班美术《幼儿园小班美术教案：美丽的雪花》教案
幼儿园小班美术教案：美丽的雪花
一、教学目标
1.让幼儿了解雪花的形态和特点。
2.培养幼儿观察、想象和创作的能力。
3.提升幼儿的手眼协调能力和艺术创造力。
二、教学准备
1.丙烯颜料、画笔、画纸。
2.描述雪花的图片或书籍。
3.老师粘贴的示范画作。
三、教学过程
第一步：导入
1.展示雪花的图片或书籍，让幼儿观察并描述雪花的形态和特点。
第二步：示范与讲解
1.老师简单介绍雪花特点，并展示示范画作。
第三步：操作指导
1.让幼儿用丙烯颜料在画纸上绘制自己心目中美丽的雪花。
第四步：绘画实践
1.让幼儿自由创作，引导他们发挥想象力，绘制出各自独特的雪花作品。
第五步：展示与总结
1.让幼儿相互展示作品，老师点评并夸奖每位幼儿的努力和创意。
四、示例作品欣赏
（这部分可以展示幼儿的作品，让每位小朋友都有机会展示他们的美丽雪花）
五、延伸活动
1.让幼儿观察真实的雪花，或通过手工制作雪花装饰。
2.教授如何用不同材料制作雪花，扩展幼儿的创造力。
六、教学反思
在教学过程中，发现孩子们对于雪花的形态和特点表现出浓厚兴趣，他们的作品充满了童真和创意。
但部分幼儿在绘画过程中缺乏耐心，需要老师在引导过程中多加关注。
在未来的教学中，可以加入更多实践环节，提高幼儿的动手能力。
以上就是本次《幼儿园小班美术教案：美丽的雪花》的详细内容，希望能够帮助幼儿在美术领域得到更好的发展。
幼儿园小班美术《雪花》教案
幼儿园小班美术《雪花》教案幼儿园小班美术《雪花》教案1设计思路：随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真快乐呀！”。
有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。
如今的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。
活动目标：1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。
活动预备：幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐活动过程：一、冬爷爷来啦1、师：宝宝们，如今是什么季节呀？〔冬天〕哇！冬天来了，有些什么感觉呀？〔很冷的〕2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼！〔您好、您好，冬爷爷〕师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕二、雪花飘飘1、出示雪花师：一片、两片……鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀？〔三片〕师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？〔十字形、象鱼尾巴……〕冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。
〔请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。
〕2、老师示范画雪花师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？〔小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。
〕再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！请幼儿上前来示范，老师关心幼儿一起完成。
三、堆雪人师：如今雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？〔堆雪人〕师：雪人长什么样子呢？〔上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人〕出示雪人师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？〔都是断开来的〕怎么办呢？老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀？〔圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么样子呀？”，三角形〕师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀！四、幼儿绘画师：如今请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大！老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
幼儿园小班美术教案《雪花》含反思
活动目标：1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案活动过程：一、导人活动，引起幼儿的兴趣1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。
3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解(通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。
)师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?[教案来自：快思教案网.]可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。
教师边画边讲解师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大"。
教师示范，请一名幼儿上来练习。
讲解涂色的要领。
提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。
教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动：打雪仗活动反思本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。
让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。
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《冬天的雪花》小班美术教案
导语：为了让小朋友在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
下面fla为您收集了一份教案，希望对您有帮助!
活动背景：
冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。
有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。
在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。
活动目标：
1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案
活动过程：
一、导人活动，引起幼儿的兴趣。
(听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
)
师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。
教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
(通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。
)师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。
教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。
教师示范，请一名幼儿上来练习。
讲解涂色的要领。
提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。
教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动：打雪仗
活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。
充分利用“电教”这一现代化手段，让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整
合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。
在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。
结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。
不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。