圣诞节美术教案
2024年圣诞节中班美术教案通用
2024年圣诞节中班美术教案通用一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育》教材第四章“节日主题创作”，详细内容为“2024年圣诞节”主题创作。
通过本节课，学生将学习圣诞节的元素、色彩搭配以及简单的构图技巧。
二、教学目标1. 让学生了解圣诞节的起源、意义及相关元素，培养他们的文化素养。
2. 培养学生运用色彩、线条进行美术创作的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点难点：圣诞元素的创作、色彩搭配及构图技巧。
重点：培养学生对圣诞节的了解，提高美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：圣诞主题图片、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圣诞主题图片，引导学生了解圣诞节的起源、意义及元素，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圣诞元素的创作方法、色彩搭配及构图技巧，并结合实例进行分析。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的方法，进行圣诞元素创作练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论与创作（10分钟）学生分成小组，讨论圣诞主题创作方案，共同完成一幅画作。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 圣诞节的起源与意义2. 圣诞元素创作方法3. 色彩搭配与构图技巧七、作业设计1. 作业题目：以“2024年圣诞节”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：要求包含圣诞树、圣诞老人、礼物等元素，色彩鲜艳，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对圣诞元素的创作、色彩搭配及构图技巧掌握程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他节日的文化内涵，进行创作练习。
重点和难点解析1. 圣诞元素的创作方法2. 色彩搭配与构图技巧3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、圣诞元素的创作方法1. 引导学生了解圣诞节的起源、意义及相关元素，如圣诞树、圣诞老人、驯鹿、礼物等。
2. 教授学生如何将这些元素进行简化、夸张和创意性地表现在画作中。
2024年幼儿园大班美术圣诞节教案《圣诞老人》
2024年幼儿园大班美术圣诞节教案《圣诞老人》一、教学目标1.了解圣诞节的由来和象征物。
2.认识圣诞老人形象。
3.学习基础绘画技巧，如使用颜色和线条。
4.提升幼儿的艺术创造力和动手能力。
二、教学准备1.布置教室环境，增加圣诞节氛围。
2.准备绘画用具，包括颜色纸、颜料、笔、剪刀、胶水等。
3.准备电子设备，播放关于圣诞老人的短视频或图片资料。
三、教学内容1. 了解圣诞老人•通过故事或视频，向幼儿介绍圣诞老人的由来和形象。
2. 制作圣诞老人的头部•让幼儿用颜色纸和剪刀剪出圆形代表脸部。
•涂抹红色颜料代表圣诞老人的帽子。
•用面部特征线条勾勒出眼睛、嘴巴和胡须。
3. 绘制圣诞老人的身体•利用多种颜色的纸张剪出适当形状，拼贴成圣诞老人的身体。
•利用颜色和纸材制作出红色外套、白色胡子等元素。
4. 圣诞老人主题创作•鼓励幼儿利用创造力，为圣诞老人增加更多细节，如礼物袋、雪花等。
四、教学活动安排1.背景介绍：10分钟2.制作头部：20分钟3.制作身体：30分钟4.创作主题：20分钟5.展示作品：10分钟五、教学评估1.观察幼儿的参与程度和专注度。
2.检查幼儿制作的作品是否符合圣诞老人形象的基本要求。
3.引导幼儿展示自己的作品并表达创作感受。
六、教学反思通过本堂课的教学，幼儿在活动中能够了解圣诞老人形象、掌握基础绘画技巧，并通过创作锻炼动手能力和想象力。
教师在后续教学中应注重培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，不断提升教学效果。
以上为2024年幼儿园大班美术圣诞节教案《圣诞老人》的详细内容，希望教师们能根据实际情况合理调整具体教学步骤，确保教学过程顺利进行，让幼儿在美术活动中充分展现自己的才华和创造力。
圣诞节美术教案模板范文
一、活动名称：圣诞节主题美术活动——《欢乐圣诞树》二、活动目标：1. 了解圣诞节的来历和习俗，感受节日的欢乐气氛。
2. 学会使用多种材料装饰圣诞树，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术活动的兴趣。
三、活动准备：1. 教学材料：圣诞树图片、彩纸、彩笔、剪刀、胶水、彩带、彩球、星星等装饰材料。
2. 教学环境：宽敞的教室，布置有圣诞主题的装饰。
四、活动过程：（一）导入部分（5分钟）1. 教师播放圣诞歌曲，营造节日氛围。
2. 引导幼儿讨论圣诞节的相关知识，如圣诞老人的故事、圣诞树的由来等。
（二）主题活动（30分钟）1. 圣诞树制作- 教师分发圣诞树图片和彩纸，讲解制作方法。
- 幼儿动手制作圣诞树，教师巡回指导。
- 鼓励幼儿发挥想象力，用不同材料装饰圣诞树。
2. 装饰材料介绍- 教师展示各种装饰材料，如彩带、彩球、星星等。
- 引导幼儿了解这些材料的特点和用途。
3. 装饰实践- 幼儿选择喜欢的装饰材料，动手装饰自己的圣诞树。
- 教师鼓励幼儿尝试不同的装饰方法，如粘贴、悬挂、缠绕等。
（三）作品展示与评价（10分钟）1. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
五、活动总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结圣诞节的相关知识。
2. 鼓励幼儿将制作的圣诞树挂在教室或家中，共同庆祝圣诞节。
六、活动延伸：1. 家长参与：鼓励家长与孩子一起制作圣诞树，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区圣诞庆祝活动，感受节日的温暖。
七、注意事项：1. 教师在活动过程中要注意安全，确保幼儿在操作过程中不受伤。
2. 鼓励幼儿发挥创意，尊重他们的个人喜好。
3. 活动结束后，组织幼儿整理场地，培养良好的环保意识。
通过本教案，幼儿不仅能够了解圣诞节的来历和习俗，还能通过动手制作和装饰圣诞树，感受节日的欢乐气氛，提高自己的审美情趣和动手操作能力。
2024年《圣诞节》美术教案大班
2024年《圣诞节》美术教案大班一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《节日装饰》中的《圣诞节》一节。
详细内容包括：了解圣诞节的来历和习俗，掌握圣诞节的代表性装饰元素，学习运用绘画、剪贴等手法创作圣诞节主题的作品。
二、教学目标1. 让学生了解圣诞节的来历、习俗以及相关的文化内涵。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法创作美术作品的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作、分享的品质，激发学生对美好生活的向往。
三、教学难点与重点教学难点：圣诞节的代表性装饰元素的绘画和剪贴技巧。
教学重点：了解圣诞节的来历和习俗，运用绘画、剪贴等手法创作圣诞节主题的作品。
四、教具与学具准备教具：圣诞树、圣诞老人、雪花等圣诞装饰品，绘画材料（彩笔、水粉、画纸等），剪刀、胶水等。
学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等），剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着圣诞老人服装，携带圣诞树、雪花等装饰品进入教室，为学生营造一个浓厚的圣诞氛围。
引导学生谈论圣诞节的来历、习俗，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍圣诞节的来历、习俗以及相关的文化内涵。
（2）教师展示圣诞树的制作过程，引导学生观察并讲述圣诞树的构成元素。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅具有代表性的圣诞树作品，分析作品的构成、色彩、表现手法等，为学生提供创作思路。
4. 学生创作（30分钟）（1）学生根据教师提供的圣诞树作品，运用绘画、剪贴等手法创作自己的圣诞树作品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成圣诞树作品后，进行相互欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 圣诞节的来历、习俗2. 圣诞树的构成元素3. 绘画、剪贴技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅圣诞节主题的作品。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择绘画、剪贴等方式，创作出具有个人特色的圣诞节作品。
2024年幼儿园大班美术教案《快乐的圣诞节》
2024年幼儿园大班美术教案《快乐的圣诞节》一、教学目标1.让学生了解圣诞节的由来和意义。
2.培养学生的手工制作能力和美术创意。
3.激发学生对节日的热爱和创作的热情。
二、教学准备1.彩纸、颜料、画笔等美术制作工具。
2.圣诞节相关的图片和故事书籍。
3.视频或图片资料，介绍圣诞节的相关习俗和传统。
三、教学过程第一课时：圣诞节的由来1.用简单明了的语言向学生介绍圣诞节的由来和意义。
2.展示圣诞节相关的图片，让学生了解圣诞老人、圣诞树等传统元素。
3.和学生一起制作简单的圣诞节装饰品，如圣诞帽、礼物盒等。
第二课时：圣诞节的绘画创作1.引导学生思考自己对圣诞节的理解和印象，鼓励他们用画笔表达出来。
2.提供不同的绘画工具和材料，让学生自由发挥创意，绘制属于自己的圣诞节作品。
3.老师指导学生如何运用颜色和形状来表现圣诞节的快乐与温馨。
第三课时：圣诞节手工制作1.给学生提供彩纸、剪刀等工具，让他们制作圣诞卡片或其他礼物。
2.引导学生将刚才绘制的圣诞节作品与手工制作品结合，创作更富创意的作品。
3.鼓励学生将自己的作品展示给同学和家长，分享圣诞节的快乐。
四、教学评价1.老师观察学生在课堂上的表现和参与度，及时给予肯定和鼓励。
2.收集学生的绘画作品和手工制作品，进行班级展示和评比。
3.给学生制作反馈，鼓励他们继续保持对美术的热情和创作的激情。
五、教学反思1.教师要不断总结经验，提升自己的教学水平，不断创新教学方法和形式。
2.学生反馈也要及时收集，了解他们的需求和想法，为日后的教学改进提供参考。
通过本次课程的学习，相信学生们一定会度过一个充满快乐和创意的圣诞节。
让我们一起期待他们的精彩表现吧！。
2024年幼儿园圣诞节美术教案(通用
2024年幼儿园圣诞节美术教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，章节为《圣诞节快乐》。
详细内容包括：了解圣诞节的来历和习俗，学习绘制圣诞树、圣诞老人、礼物等元素，运用色彩和图案装饰作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，培养幼儿对多元文化的认识。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握圣诞树的绘制方法以及运用色彩和图案进行装饰。
2. 教学重点：培养幼儿对圣诞节的认知，提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树、圣诞老人、礼物等元素的图片，彩色笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述圣诞节的来历和习俗，引发幼儿对圣诞节的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）展示圣诞树、圣诞老人、礼物等元素的图片，让幼儿观察并讲述它们的特征。
（2）教师示范绘制圣诞树、圣诞老人、礼物等元素，并讲解绘画技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）：（1）让幼儿运用彩色笔、水粉等材料，绘制圣诞树、圣诞老人、礼物等元素。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）：（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿尝试用不同的颜色和图案装饰自己的作品。
六、板书设计1. 圣诞节元素：圣诞树、圣诞老人、礼物等。
2. 绘画技巧：线条、颜色、图案。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的圣诞节”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：作品要求包含圣诞树、圣诞老人、礼物等元素，色彩丰富，图案美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对圣诞节的认知有所提高，绘画技巧和审美能力也得到了锻炼。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导。
2024年圣诞节中班美术教案(通用
2024年圣诞节中班美术教案(通用一、教学内容本节课选自中班美术课程，对应教材的第四章“色彩与节日”，详细内容为第三节“圣诞节的色彩”。
通过本节课的学习，学生将了解圣诞节的色彩搭配，运用基本的色彩知识创作出富有节日氛围的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解圣诞节的色彩特点，掌握基本的色彩搭配技巧。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配技巧的运用。
教学重点：了解圣诞节的色彩特点，创作出富有节日氛围的美术作品。
四、教具与学具准备教具：圣诞树、圣诞老人、雪花等图片，彩色笔、水粉、画纸等。
学具：彩色笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圣诞树、圣诞老人等图片，引导学生说出圣诞节的色彩，讨论圣诞节的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生自由发挥，运用所学的色彩搭配方法，为圣诞树、圣诞老人等物品上色。
4. 团队协作（10分钟）学生分组，每组共同创作一幅以圣诞节为主题的美术作品。
5. 展示与评价（5分钟）各组展示作品，学生互评，教师点评。
六、板书设计1. 圣诞节的色彩特点2. 色彩搭配方法3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己心中的圣诞节上色。
答案：学生自由发挥，运用所学的色彩搭配方法，创作一幅富有节日氛围的美术作品。
2. 作业要求：作品内容丰富，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了圣诞节的色彩特点，能够运用所学知识进行创作。
但在色彩搭配方面，部分学生还存在一定难度。
2. 拓展延伸：课后让学生收集其他节日的图片，观察并分析其色彩特点，为下一节课做准备。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配技巧的运用。
2. 例题讲解：圣诞节的色彩搭配方法。
3. 作业设计：作业题目及要求的明确性。
4. 课后反思及拓展延伸：学生对色彩搭配难点的掌握情况及拓展活动的开展。
2024年《圣诞节》美术教案9篇
2024年《圣诞节》美术教案9篇《圣诞节》美术教案1教学目标：1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
教学准备：1、装饰有节日气氛的活动室。
2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。
3、白纸、蜡笔、水果等。
教学过程：一、活动导入1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好？今天我们的心情怎样？我们就载歌载舞的来庆祝这美好的日子。
2、领发圣诞帽。
3、唱《铃儿响叮当》。
4、幼儿自由上台表演。
二、讲故事——圣诞节的来历1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？2、教师讲故事。
三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。
今天，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗？教师巡回指导。
四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝福。
《圣诞节》美术教案2活动策划：圣诞化妆舞会活动目标：1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。
4、参与节日游戏。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
活动过程：一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
三、幼儿制作，教师指导。
1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。
帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！教学反思：让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。
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圣诞节美术教案篇一：少儿美术圣诞主题活动武汉三度画室美术培训十年小班教学 .com圣诞节(Christmas或Cristo Messa )，译名为“基督弥撒”。
弥撒是教会的一种礼拜仪式。
圣诞节是一个宗教节。
因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。
这一天，世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。
每年12月25日，是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日，在圣诞节，大部分的天主教教堂都会先在12月24日的耶诞夜，亦即12月25日凌晨举行子夜弥撒，而一些基督教会则会举行报佳音，然后在12月25日庆祝圣诞节；而基督教的另一大分支——东正教的圣诞节庆祝则在每年的1月7日。
圣诞节[1](Christmas Day)这个名称是“基督弥撒”的缩写。
中国除大陆地区外基本翻译为“耶诞节”，是比较准确的翻译。
基督徒庆祝其信仰的耶稣基督诞生的庆祝日圣诞节”圣诞节的庆祝与基督教同时产生，被推测始于西元1世纪。
很长时间以来圣诞节的日期都是没有确定的，因为耶稣确切的出生日期是存在争议的，除了《新约》以外，没有任何记载提到过耶稣；《新约》不知道日期，当然就没有人知道确切日期了。
在西元后的头三百年间，耶稣的生日是在不同的日子庆祝的。
西元3世纪以前的作家们想把圣诞日定在春分日上下。
直到西元3世纪中期，基督教在罗马合法化以后，西元354年罗马主教指定儒略历12月25日为耶稣诞生日。
圣诞节日期跟西元纪年的创制是密不可分的。
西元纪年创制于西元5世[2]纪，后来圣诞节这一天就按格里高利历法，即西元纪年的“公历”来确定了，而日历按着假定日期把时间分为公元前（耶稣基督诞生前）和公元后（A. D. 是拉丁文缩写，意思是“有了我们主--耶稣的年代”）。
后来，虽然普遍教会都接受12月25日为圣诞节，但又因各地教会使用的历书不同，具体日期不能统一，于是就把12月24日到第二年的1月6日定为圣诞节节期（Christmas Tide），各地教会可根据当地具体情况在这段节期之内庆祝圣诞节。
西方教会，包括罗马天主教、英国圣公会和新教，确定的圣诞日是公历的12月25日。
东正教会确定的圣诞日是公历1月7日（实际上是叫“主显日”），这与东正教没有接受格里高利历改革和接受修正后的儒略历有关，因此把圣诞节在1900年到2099年的这一段时间内将延迟到1月7日。
保加利亚和罗马尼亚也是东正教区，但圣诞节日期上遵循西欧习惯为12月25日，但复活节则遵从习惯。
而最古老的基督教会亚美尼亚使徒教会确定的是公历1月6日，同时亚美尼亚教会更关注主显节，而不是圣诞节。
圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日，例如：在亚洲的香港、马来西亚和新加坡。
世界上的非基督徒只是把圣诞节当作一个世俗的文化节日看待。
教会开始并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有。
据说：第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门倡议举行。
而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。
由于圣经未明记耶稣生于何时，故各地圣诞节日期各异。
直到公元440年，才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。
公元1607年，世界各地教会领袖在伯利恒聚会，进一步予以确定，从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。
十九世纪，圣诞卡的流行、圣诞老人的出现，圣诞节也开始流行起来了。
三度少儿美术机构圣诞节主题教育游戏活动：目的是培养孩子们积极的自我概念，如，名字再认技巧。
用长袜为道具，在每只长袜上贴上硬板纸，将班里每个孩子的名字写在硬板纸上。
用图钉在长袜的顶端打个洞，在主题园地中，贴上圣诞海报或标语。
然后将图钉钉在主题园地上，留出足够的空间给孩子们悬挂长袜。
孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。
主题目标通过参加本主题的活动，孩子们可以学到1．圣诞节的色彩。
2．圣诞节的食物。
3，圣诞节的植物。
4．圣诞节的象征。
5．圣诞节的声音。
武汉三度画室美术培训十年小班教学 .com孩子们要学习的概念1．红、绿、白，是圣诞节的色彩。
2．圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。
3．圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。
4．装饰圣诞树是圣诞节的活动。
5．圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。
6．圣诞节有特殊的圣诞之歌。
7．在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。
8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。
9．很多人与他们的家人或朋友一起过圣诞节。
10．有些人会挂特殊的长袜，里面塞满了糖果和小礼物。
11．圣诞节是赠送和接受礼物的日子。
12．人们认为耶稣在圣诞节诞生。
生词1．圣诞老人——一个快乐的男人，总是穿着一件红外衣，是圣诞节的象征。
2．冬青树——一种在圣诞节用于装饰的树。
：3．花冠——一种在冬青树的枝上做装饰的东西。
4，小精灵——圣诞老人的助手5．星星——树顶的一种装饰品。
6．长袜——一种大型圣诞袜。
7．驯鹿——一种为圣诞老人拉雪橇的动物。
8．礼物——一种礼品。
9．装饰物——用于装饰房子和树的东西。
10．颂歌——圣诞之歌。
11．皮纳塔——用鲜艳彩色纸做成的人或动物造型，用于装糖果和礼物等。
艺术和手工1．圣诞链将绿色、红色和白色的绘图纸剪成条状，向孩子们演示怎样将它们连成链状。
链子可以是粘起来的、系起来的或是钉起来的。
这要根据孩子的手工水平来决定。
2．用饼干成型器作画给孩子们提供圣诞饼干成型器、纸和装有红色和绿色颜料的平底浅锅。
孩子们可以将饼干成型器作为绘画工具在纸上画画。
3．鲁道夫在开始这项活动前，先让孩子们描出自己的鞋样，用做鲁道夫的脸。
然后孩子们依次描出自己的双手，用来表示驯鹿的鹿角。
最后，剪下一个红色的圈，表示驯鹿的鼻子。
这样就可以让孩子们将所有的东西贴在一张白纸上，并加上面部特征。
4．设计包装纸孩子们可以用新闻纸、印花邮票、水彩笔、蛋彩画等，来设计自己的包装纸，也可以用胶棒粘上闪亮片。
5．制作圣诞卡武汉三度画室美术培训十年小班教学 .com在画桌上准备一些纸、水彩笔和蜡笔，也可以给孩子们提供圣诞卡的模板。
6．松枝画收集小松枝作为画画的工具。
可以放在画架上，也可以放在桌上的蛋彩画颜料平盘中。
7．有大理石花纹的糖果罐将红色的绘图纸剪成糖果罐的样子，用白色蛋彩画颜料在上面画出大理石花纹。
8．四季图在四季图中涂上胶水，将闪光片粘在上面。
9．闪光的松果用蛋彩画颜料画一个松果，撒上闪光片，然后等颜料干却。
闪光的松果可以用于装饰教室，或作为礼物或带回家。
10．纸花冠购买绿色的松饼罐衬垫。
为了做纸花冠，从轻质硬纸或板绘图纸上剪下一块圆形材料给班里的每个小朋友。
孩子们可以将绿色松饼罐衬垫粘成环状，缠上红色纱线，如果想进行设计的话，可以用蜡笔、水彩笔画上蝴蝶等图案。
篇二：小班美术《圣诞老人》教案小班美术《圣诞老人》执教者：夏琳一、活动目标1．学会选择相应的颜色给圣诞老人均匀涂色。
2.在老师的引导下会简单装饰背景。
3. 感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
二、活动准备人手一盒蜡笔、圣诞老人图片三、活动过程1谈话导入，激发兴趣今天什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？圣诞节都有什么啊？小结：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友松圣诞礼物呢。
2观察图片，装饰老人。
（1）教师示范涂色方法。
今天我们就一起来画圣诞老人吧。
先看看这些圣诞老爷爷身上都有什么颜色？提出要求：绘画的时候小朋友要看清楚圣诞爷爷身上的衣服是什么颜色，涂的时候不要涂到黑线外面去，不然会把爷爷弄脏的。
（2）提出新要求，给圣诞爷爷装饰背景。
那圣诞老爷爷旁边都有什么啊？小结：圣诞老爷爷都是穿红红的衣服，带着红红的帽子，有着白白的胡子，红红的鞋子，在他的身上背着礼物呢。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
画画要求：注意颜色的搭配，要选择相应的颜色来装饰，小朋友们要先画圣诞老人，画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的装饰物。
4、总结评价，结束活动。
今天大家都表现的很棒，用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人，还给他们画上了美丽的背景。
篇三：大班美术圣诞树大班美术：圣诞树活动目标1. 认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。
2. 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。
3. 感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。
活动准备1. 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；（2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。
2. 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；（2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；（3）幼儿人手一盒蜡笔、胶水；（4）盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。
活动过程1. 让我们拥有一颗圣诞树（1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树（2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？（3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。
2. 美丽的圣诞树（1）师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？（2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？（三角形的树冠、长方形的树干）（3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？（4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。
（5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？（6）教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物（7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。
3. 雪中的圣诞树（1）师：我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）（2）教师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅老师是用什么材料表现背景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）（3）教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。
最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。
（4）播放音乐“欢乐颂”，幼儿操作，教师指导。
4. 展示与评价（1）将幼儿作品贴到展示栏中。
（2）师：今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。
（3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。
（4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？5. 分发圣诞礼物（1）师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。
（2）教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？（3）教师分发圣诞礼物。
活动反思在圣诞节即将来临之际，我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期待。
活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。