(湘少版)四年级英语下册课件_unit_7

修文县第一小学四年级英语下册 Unit 7 Today is Saturday知识梳理湘少版

Unit 7 Today is Saturday一、过关单词:today今天 Sunday 星期天 Monday 星期一Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 music 音乐class （一节）课；（一堂）课 tomorrow明天 present礼物二、过关句型：1.Today is Wednesday.今天星期三。

2.I can play football today.今天我可以踢足球。

3.Today is Friday. 今天星期五。

4.Tomorrow is my birthday.明天是我的生日。

5.Today is Saturday.今天星期。

6.Peter is happy today.彼得今天很开心。

7.Today is Tuesday .今天星期二。

三、过关知识点：1. 掌握询问星期几的问句以及回答：What day is it today? (今天星期几？) 回答：Today is Monday.（今天是星期一。

）或：It’s Monday.(今天是星期一。

)2. 用星期描述日常活动：具体到某天用介词on，如：在星期天 on Sunday. 我在星期一打篮球。

I play basketball on Monday.Unit 5 My clothes第四课时教学内容Let’s talk & Let’s find out教学目标1.能听、说、认读本课时的主要句型:Whose pants are those?They’re your father’s.Whose coat is this?It’s mine.2.能在实际情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。

教学重难点1.教学重点:掌握本课时的主要句型:Whose pants are those?They’re your father’s.Whose coat is this?It’s mine.2.教学难点:引导学生在情境中理解主要句型。

2024年四年级英语下册Unit7TodayisSaturday第2课时教案湘少版

- 故事书：推荐学生阅读与日常活动相关的英语故事书，如《The Park Day》、《Play Time》等，以提高学生的阅读理解能力和词汇量。
- 英语杂志：鼓励学生阅读英语杂志，如《National Geographic Kids》、《Time for Kids》等，了解不同文化背景下的日常活动，拓宽视野。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与日常活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合日常活动，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习日常活动的体会，增进师生之间的情感交流。
4. 鼓励学生进行口语练习，可采用角色扮演、小组竞赛等形式，增加学习的趣味性和互动性。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中使用英语，提高学生的语言实践能力。
2. 情境教学法：通过创建真实的学习情境，让学生在特定的情境中使用英语，增强学生的语言运用能力。
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2. 文化意识：通过学习日常活动，培养学生对不同文化的认知和理解，提高学生的跨文化交际能力。
3. 思维品质：通过小组讨论和任务型活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。
2. 如何将日常活动词汇融入到句子中，进行准确的口语表达。
解决办法：
1. 通过多媒体教学，播放日常活动的视频，让学生在实际语境中感知和理解词汇及句子。

湘少版(三起)四年级下册《Unit_7》小学英语-有答案-同步练习卷(第1课时)

湘少版（三起）四年级下册《Unit 7 Today is Saturday》同步练习卷（第1课时）一.根据首字母和汉语提示，补全星期单词．1. Today is________．（星期天）2. Today is________．（星期五）3. Today is________．（星期一）4. Today is________．（星期四）5. Today is W________．（星期三）二.根据所给词的适当形式填空．I________（have） music class again．I can________（play）football．Today is________ （I） birthday．Peter________ （be） happy．They________（be）playing football．三、英汉互译．踢足球________．have music class________在星期日________．打篮球________in April________四、读句子，选出下列句子中划线部分的正确翻译．I ________on Monday．（）A.踢足球B.打篮球C.唱歌A.从周一到周五B.从周二到周四C.从周一到周日I ________on Thursday．（）A.上英语课B.上音乐课C.上体育课We can see a movie ________．（）A.在星期五B.在星期日C.在星期四My birthday is ________．（）A.在星期五B.在星期日C.在星期四五．连词成句．连词成句．Today Saturday is．________．连词成句．class， I， have ，again ，music，a________连词成句．I， play ，can， today， football （．）________连词成句．my Tomorrow birthday is．________．连词成句．Peter today is happy．________．参考答案与试题解析湘少版（三起）四年级下册《Unit 7 Today is Saturday》同步练习卷（第1课时）一.根据首字母和汉语提示，补全星期单词．1.【答案】Sunday【考点】翻译能力【解析】今天是星期天．【解答】考查翻译填空．星期天译为：Sunday．故填：Sunday．2.【答案】Friday【考点】翻译能力【解析】今天是星期五．【解答】考查翻译填空．星期五译为：Friday．故填：Friday．3.【答案】Monday【考点】翻译能力【解析】今天是星期一．【解答】考查翻译填空．星期一译为：Monday．故填：Monday．4.【答案】Thursday【考点】翻译能力【解析】考查翻译填空．星期四译为：Thursday．故填：Thursday．5.【答案】ednesday【考点】翻译能力【解析】今天是星期三．【解答】考查翻译填空．星期三Wednesday．故填：Wednesday．二.根据所给词的适当形式填空．【答案】have【考点】单词、词组【解析】我又上音乐课了．【解答】本题考查单词填空．句子时态是一般现在时，主语是I，谓语动词使用动词原形have．故答案为：have．【答案】play【考点】单词、词组【解析】我会踢足球．【解答】本题考查单词填空．句子中放在情态动词can后面跟动词原形play．故答案为：play．【答案】my【考点】单词、词组【解析】今天是我的生日．【解答】本题考查单词填空．句子中放在名词birthday前面用I（我）的形容词性物主代词my （我的）．故答案为：my．【答案】单词、词组【解析】Peter很高兴．【解答】考查单词填空．题干可知句子是一般现在时，主语为Peter，根据主谓一致原则，其后接be动词is．意思为：是．故填：is．【答案】are【考点】单词、词组【解析】他们在踢足球．【解答】本题主要考查单词填空．题干可知句子是现在进行时，构成be+doing．根据主谓一致原则，they后面的be动词用are．故填：are．三、英汉互译．【答案】play football【考点】翻译能力Hobbies【解析】踢足球play football．【解答】答案：play football．该题考查短语翻译．踢足球play football．球类运动前面不需要用冠词the．故填：play football．【答案】上音乐课【考点】翻译能力【解析】上音乐课【解答】考查短语翻译、have music class译为：上音乐课．故填：上音乐课．【答案】on Sunday【考点】汉译英在星期日on Sunday．【解答】答案：on Sunday．本题考查介词短语的翻译．在星期日用on Sunday表示，故答案为on Sunday．【答案】play basketball【考点】翻译能力【解析】play basketball【解答】考查短语翻译．打篮球译为：play basketball．故填：play basketball．【答案】在四月份【考点】翻译能力【解析】在四月份【解答】考查短语翻译．in April译为；在四月份．故填：在四月份．四、读句子，选出下列句子中划线部分的正确翻译．【答案】A【考点】就划线部分提问【解析】我在星期一踢足球．【解答】考查划线部分翻译．踢足球play football，打篮球play basketball，唱歌sing a song．由题，划线部分翻译与A相符．故选：A．【答案】A【考点】就划线部分提问【解析】我从周一到周五去上学．【解答】考查划线部分翻译．题干划线部分译为：从周一到周五．周一Monday，周五Friday．B中周二译为Tuesday，周四译为：Thursday．C中周一译为：Monday，周日译为：Sunday．A【考点】就划线部分提问【解析】我在星期四上英语课．【解答】考查划线部分翻译．have English译为：上英语课．B译为：have music．C译为：have PE．故选：A．【答案】B【考点】就划线部分提问【解析】我们能在星期日看一场电影．【解答】考查划线部分翻译．on Sunday译为：在星期日．A中星期五译为：Friday．C中星期四译为：Thursday．故选：B．【答案】A【考点】就划线部分提问【解析】我的生日在星期五．【解答】考查划分部分翻译．Friday星期五，Sunday星期天，Thursday星期四．由题，on Friday译为：在星期五．故选：A．五．连词成句．【答案】Today is Saturday【考点】连词成句【解析】今天是星期六．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．句号表示陈述句．today意思为：今天，其后接be 动词is，意思为：是，再接Saturday，意思为：星期六，结合要求完成句子．故答案为：Today is Saturday．【答案】I have a music class again．【解析】我还有一节音乐课．【解答】考查句法结构连词成句．观察题干，可知I意思为：我，做主语，其后接动词原形，have，have a music class意思为：有一节音乐课，again意思为：又一次，结合要求完成句子．故答案为：I have a music class again．【答案】I can play football today．【考点】连词成句【解析】今天我可以踢足球．【解答】考查句法结构连词成句．句号表示陈述句．I做主语，意思为：我；其后接情态动词can，意思为：能；再接play football，意思为：踢足球；today意思为：今天．结合要求完成句子．故答案为：I can play football today．【答案】Tomorrow is my birthday．【考点】连词成句【解析】明天是我的生日．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．tomorrow意思为：明天，其后接be动词is，意思为：是，my birthday意思为：我的生日．结合要求完成句子．故答案为：Tomorrow is my birthday．【答案】Peter is happy today【考点】连词成句【解析】今天Peter很高兴．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．句号表示陈述句．Peter是人名，其后接be动词is，意思为：是，happy意思为：高兴的，today意思为：今天．结合要求完成句子．故答案为：Peter is happy today．。

湘少版四年级上册小学英语(课件)Unit7第一课时

--It’s Jane ’s wallet.
Listen and repeat.
bag
scarf
key
hat wallet mobile phone
Make a dialogue 利用身边的物品和你同桌编对话.
Look, what’s this? It’s… Whose is this? Is this your… Yes/No. It’s ’s…..
Unit 7 Whose is this? 谁的
Let's do morning exercises! 让我们来做早操吧！
Raise your ...... . 举起你的......
Touch your ...... . 你的./Turn right.
向左转.向右转.
班级失物招领处存有同学们不小心丢失的物品，我们快去看看有什么吧？
hat
scarf key
car
star
• --Whose is this?
--It’s Dongdong’s hat.
• --Whose is this?
--It’s Peter’s scarf.
班级失物招领处存有同学们不小心丢失的物品，我们快去看看有什么吧？
• --What’s this? --It’s a bag.
--Whose is this?
谁的
• --Whose is this?
--It’s Lingling’s bag.
Lingling’s
请你仿照例句介绍一下同学的物品。
This is Peter's book.
• _____'s bag • _____’s pen • _____’s book • _____’s ruler

湘少版四年级下册英语unit_7

二.补全单词。 1.S_nday 2. Fr_ u i day 3.Tues_a_ d y 4. S_turday a 5.w_dn_sday e e 6.M_nday 7. Thursd_y o a
我会连;
Sunday Friday Saturday Wednesday Monday class
A
B
Goodbye,everybody! Thank you!
today
tomorrow music class
今天明天音乐
（一节）课（一堂）课
Sunday Monday Today is
星期日星期一
Tuesday 星期二
Wednesday 星期三
Thrday 星期六
一.根据课文，翻译句子。
1.Today is Tuesday. 今天星期二。 2.I have music class again. 我又有一节音乐课。 3.Today is Wednesday. I can play football today. 今天星期三。今天我可以去踢足球。 4.Tomorrow is my birthday. 明天是我的生日。 5.Today is Saturday. Peter is happy today. 今天星期六。彼得今天很高兴。
星期五
星期日
星期三
星期六
课
星期一
音乐
星期二
星期四
明天
今天
Thursday
Tuesday
music
today
tomorrow
四、选择
（ C）1.I
music class. A. has B. having C. have （）2.I can . A. play football B. play a football C. play the football （ A）3. Today Saturday. A. is B. am C. are （）4.Tomorrow is . A. friday B. Friday C. monday （ C）5.Today is Tuesday. Tomorrow is . A. He’s skipping B. Thursday C. Sunday

湘少版四年级英语下册Unit 7 Today is Saturday

6
It’s Wednesday. Lingling puts flowers here.
It’s _T_h_u_r_s_d_a_y_. Mingming puts flowers here.
8
11
It’s Friday.
It’s Monday again！
Amy puts flowers here. It’s Miss Li’s _b__ir_t_h_d_a_y__.
Let’s chant
点击画面播放视频
Let’s fly and fly.
Hale Waihona Puke flLet’s fly over the flowers. Let’s fly and fly.
Let’s fly over the towers.
Let’s have fun
点击画面播放视频
Sing together. Days of the week
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
I have music class again.
Great! I can play football today.
Today is Friday.
Today is Saturday. Peter is happy today!
Tomorrow is my birthday.

湘少版四年级下册英语Unit 7 Today is Saturday教案

Unit 7 Today is Saturday原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》教学目标：Language Function:Getting to know “days of a week”Language structure:What day is today? It / Today is Tuesday.Tomorrow is my birthday.It is Peter’s birthday. Peter is happy today.Vocabulary:词汇: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, a calendar, today, tomorrow, music,lesson,present,towerSounds:Know the fl-’s sound in the words.How to write: today and tomorrow.Period 1一、教学目标1.能听懂、会说新单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,today,tomorrow2.能理解并复述本课文；3.能正确表述今天是星期几。

二、教学重点及难点重点：正确表示今天是星期几。

难点：学会新单词。

三、教学准备一个笑脸面具、一副日历、一个生日蛋糕、一根蜡烛、一个打火机、单词卡片、教学挂图、教学PPT等。

四、教学步骤Step 1 Warming up:Greetings.Song: Days of a weekStep 2 Presentation and drillTeacher is happy.1.出示笑脸面具。

1）T: I’m happy today.Do you know why?鼓励学生大胆猜测。

湘少版四年级英语下册《Unit 7 Today is Saturday》课件

Review the words 猜一猜，并读出来 play玩耍 cook做饭 sleep睡觉 eat吃 cooking sleeping playing eating
drink喝 watch观看 drinking watching
sing唱 singing
write写 writing
Grammer语法
C Let’s Act
1. Monday is a rainy day. 2. Tuesday is a windy day. 3. Wednesday is a cloudy day. 4. Thursday is a rainy day. 5. Friday is a cloudy day. 6. Saturday and Sunday are sunny days.
Thursday is a rainy day.
Presentation
星期五
What day is it today? Today is Friday.
What’s the weather like Friday?星期五是什么天气？
Friday is a cloudy day.
Presentation 星期六
What’s she doing? 她正在干什么？
She’s drinking. 她正在喝。
Look, Ask and Answer看图问答
What’s he doing? 他正在干什么？ He’s singing. 他正在唱歌。
What’s he doing? 他正在干什么？
He’s writing. 他正在写字。
Sentence Patterns: What day is it today? Today is Saturday. It’s Saturday today.

四年级下册英语教案-Unit7 TodayisSaturday第二课时湘少版(三起)

四年级下册英语教案Unit 7 Today is Saturday 第二课时湘少版（三起）教学内容本课为《湘少版（三起）四年级下册英语》Unit 7 Today is Saturday的第二课时。

课程内容围绕星期的表达和日常活动安排，通过听力、口语、阅读和写作等环节，使学生能够熟练运用英语表达星期和时间概念，并能简单描述日常活动。

教学目标1. 知识与技能：学生能够准确说出并理解星期名称，使用相关句型描述日常活动。

2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等互动方式，提高学生的听说能力和交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，鼓励他们合理安排日常活动。

教学难点1. 星期名称的准确发音和记忆。

2. 句型“Today is ”的正确运用，以及相关时间表达方式。

3. 描述日常活动时的语法准确性和词汇多样性。

教具学具准备1. PPT课件，包含星期名称、相关句型和日常活动的图片。

2. 录音机及听力材料。

3. 学生用书和练习册。

4. 小组活动卡片。

教学过程1. 热身活动：通过播放星期名称的歌曲，让学生复习上一课时内容。

2. 新课导入：利用PPT展示星期的图片，引导学生学习新的星期名称。

3. 听力练习：播放听力材料，让学生听并跟读，加强发音练习。

4. 口语练习：分组进行情景模拟，练习描述日常活动。

5. 阅读理解：阅读课文，完成相关练习，加深对句型的理解。

6. 写作练习：指导学生用英语写一篇关于自己某天日常活动的短文。

板书设计1. 星期名称列表。

2. 句型“Today is ”及其变体。

3. 日常活动词汇表。

4. 课程小结和作业布置。

作业设计1. 复习星期名称和日常活动词汇。

2. 完成练习册相关习题。

3. 写一篇关于自己周末活动的短文。

课后反思本课结束后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，如学生的参与度、教学方法的适用性等，以便在后续教学中进行改进。

同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

四年级英语下册《Unit 7 Today is Saturday》教案湘少版

Unit 7 Today is Saturday教学目标：Language Function:Getting to know “days of a week”Language structure:What day is today? It’s / today is Tuesday.Tomorrow is my birthday.It is Peter’s birthday. Peter is happy today.Vocabulary:词汇: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday, a calendar, today, tomorrow,music,lesson,present,towerSounds:Know the fl-’s sound in the words.How to write: today and tomorrow.Period 1一、教学目标1.能听懂、会说新单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,today,tomorrow2.能理解并复述本课文；3.能正确表述今天是星期几。