1《口语交际习作一》ppt课件

让我们用心去感受吧！大自然 带给我们的声音是如此丰富而奇 妙，那哗啦啦流淌的小河在欢快 地歌唱，小姑娘银铃般的笑声在 深谷里回荡，高空中的声声雁叫， 仿佛在诉说着思乡的衷肠……
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2美妙的自然之声
自然的声音非常奇妙，只要你用心倾听，每 一种声音都是奇妙的，都带着幻想的色彩。 在这美好的夏夜里，青蛙那瓜瓜的叫声，就 像雷鸣一般在草地上滚动起来，就像是单调地 敲着无数的面鼓。蟋蟀儿的叫声就像阵阵优美 动听的小夜曲，又像是一把电吉他。和青蛙的 歌声交织成一首高低声混合的乐曲。突然，雷 阵雨来了。那洪亮的嗓子响彻天空。是谁把你 雷公公激怒了呢？要如此大声的大叫。幸好， 这洪亮而让人害怕的声音没多久就停了。接下 来的是一段优美的乐曲。无数飘飘洒洒的雨丝 34
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1美妙的自然之声
大自然的声音非常奇妙，只要你用心聆听， 一定会有新的发现。 静谧的夏夜里，池塘里的青蛙在鼓噪，像 一支阵容庞大的乐队在演奏。不知哪个小淘气， 向池塘里抛了一粒石头，“咕咚”一声，演奏 声戛然而止。池塘边的柳树上，一只大鸟被吓 得飞出了叶丛，一声鸣叫划破了夜空，如同武 侠小说中，剑客的一声长啸，那么摄人心魄。 一阵风吹过，树叶和庄家沙沙作响，远远听去， 仿佛下起了大雨，那雨声正由远而近地传来。 哦。美丽的夏夜，你带给我们的是一片天籁之 32 声。
lǔ
嘉庆
蕲县
陈沆
艄公
摇橹
一帆一桨一渔舟， 一位渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。
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体会 “一”字诗的妙处 这是一个流传民间的故事，读起来饶有趣味，其妙处 在于才子陈沆 在很短的时间内，将十个“一”字恰 当的分布到一首诗中，而且借景抒情，创造了诗的意境。 陈沆由眼前的河水、渡口和艄公引发联想：一片孤舟，一 支单桨，一叶渔舟，一位老渔翁在江边悬钩独钓。渔人时 而俯身，时而仰起，时而开怀大笑。天色已晚，一轮秋月 映入江中，把江水染成了一片秋色。
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（3）习作要求。
学习本组课文的写法，运用到自己的习 作中去。 写景的文章，注意选取独特的视角，放 飞想象的翅膀。 记事的文章，注意有顺序地把事情的经 过记叙详细，表达自己的真情实感。 记叙清楚，语句通顺，感情真切。
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例文：树叶的故事
秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和 煦轻柔。天空被擦拭得非常明亮，像一 块覆盖大地的蓝宝石。 我，树叶，感到浑身有说不出的舒 畅，轻轻摇曳着身子，偶尔和同伴碰触 一下。秋风想给大地织一条棉被。于是， 我跳着优美的舞蹈，飘落到地上。 忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说： “树叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带 我去吗？”我欣然同意了。
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旅行的蜗牛
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结 网 的 蜘 蛛
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石缝中的小草
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移情自然，极尽想象
假如，你就是它们或它们当中的 一员，在你的身上会发生哪些有趣 的、动人的、令人惊奇的故事呢？ 请放飞你想象的翅膀，作天马行空 的神游吧。
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(1)本次口语交际的主题和内容
主题一：成为大自然中的一员： 想象自己是大自然中的一员， 然后把看到的、想象到的和感 受到的说清楚。
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呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小 男孩伸出小手把我们捞起，轻轻的放在 地上，仰起溢满快乐的小脸，自豪的对 妈妈说：“妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞 上岸了！” 我对小男孩微笑着，虽然，小男孩 看不到我的笑颜。 小蚂蚁为了感谢我，请我一起到地 底下玩。 在地底，我有结识了许多新朋友，
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有凤仙花的种子，有蒲公英的小花 伞……天渐渐凉了，我尽自己所能给予 朋友们的温暖和帮助。直到有一天，我 的身体化成了无形的养分，滋润着土 地…… 秋风温柔地吹着，有一片树叶跳着 温柔的舞蹈，飘飘悠悠落下，他是我曾 经的伙伴。于是，又一个动人的故事开 始了……
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变成了无数奇妙的手指。在小河，在岩石，在树叶上 弹奏起来了。想要给青蛙和蟋蟀伴奏一样。雨悄悄地 停了，不知是谁扔了一块石子，“咕咚”一声。所有 的一切嘎然而止。周围一片静寂，只剩下哗哗流淌的 小河在欢快地唱歌。池塘边的榕树上，一只可爱的百 灵鸟，把这一切都打破了。它的歌声就像音乐盒，一 打开，就会响起最活跃的歌声。风，好像也被百灵鸟 所打动了。呼---呼---，把竹林和庄稼，还有大自然 所有的一切植物都吹响了。噢，美丽的夏夜，你给我 们带来了一场音乐会，一场前所未有的音乐会。 让我们去感受大自然的美好，有心灵去倾听大 自然的声音吧！
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主题二：走进音响世界： 说说自己听到的各种各样 奇特的大自然的声音。
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主题三：回顾暑假生活：主要 向大家说说自己暑假游览的风 景名胜；或参加的有意义的活 动；或帮父母做的一些力所能 及的事。说出自己参加丰富多 彩的暑假生活的收获。
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（2）大胆构思，精巧命题。
参考题目： 1我是一棵××树 2小树与鸟的对话 3雪的自述 4美妙的大自然之声 5听，蟋蟀在唱歌 6听雨 7树叶的故事 8游××× 9暑假里的一件事
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暑假里的一件事
今年暑假，爸爸妈妈带我去天津——姥 姥家玩。我刚一下车，表哥就向我跑了过来， 我听了，甭提有多高兴了。 吃过晚饭，我就冲后院的猪圈跑了过去。 我趴在圈门上数着小猪，哇！老母猪生了12 个猪宝宝，4只小黑猪，7只小白猪，还有一 只小花猪。我推开圈门，抱起小花猪，抚摸 着它，真舒服。糟糕！我的举动把老母猪吵 醒了，他瞪着他那圆圆的大眼睛，好想再说： “快把我的孩子放下，否则可别怪我对你不 客气。”我见了，却得意的说：“看什么看，
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于是，我载着小蚂蚁，借着秋风的 吹拂，飘到了湖里。伴着秋风，我们在 水面上随着微波漂荡，小蚂蚁多日来渴 望水上漂流的愿望终于实现了！看着小 蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子，我心里很 快乐，我不忍打扰小蚂蚁，只是默默的 载着小蚂蚁在湖面上漂流，一直漂到了 岸边！” 湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的 手在岸边逗留。“妈妈，这树叶真好看。
回顾.拓展一
交流平台
小林：
小东：
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日积月累
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
出自龚自珍的《已亥杂诗》，这两句的意思是：飘落的 花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，可以哺育花。 诗人以花自喻，说明自己虽然处境艰难，但忠贞报国之 心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。
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造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
出自张维屏的《新雷》。诗中的“造物”即造物者，指 天。意思是：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让 我们觉得春天已来临。
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今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
出自刘方平的《月夜》。意思是：今天晚上，我格外真 切地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传 来的春虫的叫声。
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此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
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就你这样还能把我怎样？你不让我抱，我偏抱，看 你能把我怎么样。”我越说越得意，竟把小花猪抱 出了猪圈。老母猪见了，更火了。用尽全身的力气 拱着圈门。我见了，却得意的说：“拱也没用，老 实在里面待着吧。”话音未落，只听见“啪”的一 声，门竟然被拱开了。我见了，抱着小花猪跑，只 见它穷追不舍，我摘下一个树枝，朝老母猪打去。 但它还是紧追不舍，我只好放下小花猪，狼狈的逃 了。 虽然我出了丑，但是我并没有生老母猪的气。 因为我感觉到了老母猪对小花猪的爱，就像我们的 父母爱我们一样。多么伟大的爱啊！
出自李白的《春夜洛城闻笛》。讲了诗人在客居洛城的 一个夜晚，听到笛子吹奏的《折杨柳》的曲子，于是发 出感慨——此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己的 家乡和亲人呢？
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卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
xiāngyì
出自陈与义的《襄邑道中》。意思是：躺在船上看满天 的云没有动，殊不知云和我一起往东飘去。
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不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
出自元稹的《菊花》。意思是：不是偏爱菊花，是因为 菊花不畏严寒，迎霜傲雪；菊花开过，大自然中再没有 其他花开放了。
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趣味语文
妙答“一”字诗
1.自由读故事，读准确。 2.同桌相互交流：你从哪些地方体会到了“一”字诗的妙 处？
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jiā
qí
hàng
shāo
温读文章，牵情入课 ②课文只为我们展示了大自然 的一个个侧面。关于大自然， 你肯定还知道很多，你想跟大 家介绍什么？
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Байду номын сангаас 移情自然，极尽想象
火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一 只树虎被树胶粘住后，其余树虎 轮流喂食；东北狼为了保全狼崽 的生命而宁愿自己暴露在猎人枪 口下……
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劳 动 的 甲 虫
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停歇的蝴蝶
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温读文章，牵情入课
①浏览课文，回想单元学习主题。《山中访友》 《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四 篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略了 大自然的风姿，倾听了大自然的声音，与大自 然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声 有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察 大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观 察和倾听的过程中浮想联翩。 今天，我们就一起来说说自己对大自然的 独特感受。 12