三年级语文上册第5单元搭船的鸟习题课件
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《搭船的鸟》ppt课件
写作
情感的微妙渲染
故事通过孩子的视角，展现了对自然的纯真好奇 和对母亲的信赖。母亲的话语“这是一只翠鸟” 不仅传递了信息，也表现了母子之间的温暖关系。
活动与练习：
从翠鸟的视角重新叙述故事，探索它的感受和动机。
选择故事中的一个场景，练习用不同的感官细节来重 新描绘它。
讨论故事中色彩如何增强情感表达，尝试在自己的写 作中应用相似的色彩描述技巧。
第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了 小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。
第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈 妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的 船是为了捕鱼吃。
重难点解析
重难点1
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父 家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨， 雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船 夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹
我回到了船头，用我的红色长嘴品尝 着美味的猎物。这顿意外的盛宴让我 感到非常满足。但是我知道，我不会 在这艘船上停留太久。毕竟，我是一 只翠鸟，我属于天空，而不是水面上 的小船。我准备伸展我的翅膀，继续 我的旅程。
谢谢大家
“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声 冲击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱 外的一切，为下文雨停后发现彩色的小鸟 作了铺垫。
重难点解析
后来雨停了。我看见一只彩色的小 鸟站在船头，多么美丽啊！
“彩色”从视觉角度写出了小鸟的 美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。
写作手法
外形描写
对事物外在样子的描述。一般是静态描 含义：写处， 是使描事写物时形要象注具意体按一，定突顺出序特来征写，。表达好
作者的爱憎，加深读者对事物的印象。
运用：根据需要，抓住事物特征，绘形传神， 显示灵魂。
写作
统编版三年级语文上册15搭船的鸟习题课件(13张PPT)
搭
橹
ห้องสมุดไป่ตู้
摇
船
捕
嘴
张
鱼
五、对号入座。
采
彩
1.(采 )蘑菇的小姑娘,背着一个大竹筐。
2.“六一”儿童节到了,校园里插上了
(彩 )旗。
一只 一张 3.我看见(一只)彩色的小鸟站在船头。 4.翠鸟有(一张)红色的长嘴。
六、课内阅读。
后来雨停了。我看见一只彩 色的小鸟站在船头,多么美丽啊! 它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一 些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴。
语文 人教版-三年级-上册
第十五课
15 搭 船 的 鸟
一、看拼音写词语。
dā chuán( 搭船 )
zǔ fù( 祖父 )
shā lā( 沙啦 )
cuì lǜ( 翠绿 )
qīn rén( 亲人 )
dòu zuǐ( 斗嘴 )
rěn qì tūn shēng( 忍气吞声 )
yīnɡ wǔ( 鹦鹉 )
1.这段话共有 4 句,写了 翠鸟 的美丽。
2.在括号里填上合适的词语。 (彩色)的小鸟 (红色)的长嘴 (翠绿)的羽毛 (蓝色)的翅膀
3.作者抓住翠鸟的 羽毛 、 翅膀 、 长嘴 三方面来 描写翠鸟的美丽。
4.你有喜欢的小动物吗?试着用几句话 描写它的可爱之处。
略
xiǎnɡ shēnɡ( 响声 )
二、写出带有下列偏旁的字。
忄情
忆
怀
氵河
湖
江
口响
吹
叫
扌打
扑
扔
三、比一比,再组词。
搭（搭船） 塔（高塔）
悄（悄悄 ） 俏（俏皮 ）
沙（沙沙） 妙（妙言）
捕（捕鱼 ） 铺（铺满 ）
三年级上册语文习题课件-15 搭船的鸟｜部编版
15 搭船的鸟
一、看拼音,写词语。
羽毛
父亲
嘴巴
吞下
二、写出带有下列偏旁的字。
氵:淡 沙 汉
忄:悄 快 怜
扌:打 搭 挑
口:啦 响 嘴
-4-
翠绿 捕鱼
-5-
三、读一读,连一连。 披着 衔着 下着 坐着
小鱼 大雨 小船 蓑衣
四、按要求写句子。 1.它静．悄．悄．地停在船头不知有多久了。(用加点的词语写一句话) 幽幽的山谷里静悄悄的,只有小鸟叽叽喳喳的叫声,在我耳旁回荡, 美妙悦耳。 2.它什么时候飞来的呢?(照样子,仿写问句) 你是什么时候来的呢? 3.难．道．它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗．?(用加点的词语,仿写 问句) 都半夜了还亮着灯,难道他还没睡吗?
-7-
六、课外阅读我能行。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的织锦,绣满了翠绿色的 花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 1.从身体部位看,作者抓住翠鸟头上 、背上 、腹部 的羽毛,写 出了翠鸟颜色的鲜艳美丽。 2.你最喜欢翠鸟哪个部位的羽毛?为什么? 示例:我最喜欢翠鸟头上的羽毛,因为翠鸟头上的羽毛像橄榄色的 头巾,绣满了翠绿色的花纹。 3.翠鸟的羽毛的特点是颜色非常鲜艳 ,眼睛的特点是透亮灵活 , 嘴巴的特点是又尖又长 。
第五单元
-2-
《搭船的鸟》中,“我”在乘船去外祖父家的时候认识了翠鸟,《金 色的草地》中,“我”和弟弟在草地上玩耍时,发现了草地颜色的变化 以及变化的原因。留心观察周围的事物就会有新的发现,就会对事 物有更多更深的了解。让我们走进课文,用心体会作者是怎样留心 观察周围事物的,并学段,并填空。 1.后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的 羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红 色的长嘴。 (1)这段话共有( 4 )句,是对翠鸟( 外形 )的描写,重点写了羽毛、 ( 翅膀 )和( 嘴 )。 (2)从语段中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟?用“ ”在 语段中画出来。 2.我正想着,它一下子(冲 )进水里,不见了。可是,没一会儿,它 (飞 )起来了,红色的长嘴(衔 )着一条小鱼。它(站 )在船头,一 口把小鱼(吞 )了下去。 (1)按原文填空。 (2)这几句话写出了翠鸟捕鱼时的(动态 )美。 (3)“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟飞行(速度之快 )。
统编人教版三年级语文上册《第5单元15 搭船的鸟》精品PPT优质课件
蒲公英
◎ 习作例文:
小狗 我家的小狗…………………69
我爱故乡的杨………………70
杨梅 ◎ 习作:我们眼中的缤纷世界…72
仔细观察，把观察所得写下来。
作者是怎样留心观 察周围事物的？
第一课时
学写字
搭船的鸟
dā
搭
这只会搭船的鸟可能是 一只什么鸟？从课文中找一 找相关语句来回答吧！
书写时左窄右宽，右 部分的“合”撇捺要舒展。
选段和课文第4自然段的异同点有哪些？
相同点 抓住了翠鸟的动作，写出了翠鸟捕鱼时动 作的敏捷。
不同点 《翠鸟》选段中作者在观察的基础上发 挥了想象，用箭来比喻翠鸟飞行的速度 ，写出了翠鸟的飞行速度快。 《搭船的鸟》只写了自己的观察所得。
作者是在去乡下的 路上见到这只美丽的翠 鸟的，读一读课文第1自 然段，说说这是一次怎 样的旅行。
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察记录单
浏览课文，这篇文章的作 者除了写去乡下途中的景色， 以及翠鸟的外貌和动作外，还 写了什么？
第3自然段： 作者观察时产生的疑问。
1 它什么时候飞来的呢？ 2 它静悄悄地停在船头不知有多久了。 3 它站在那里做什么呢？ 4 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
语文 三年级 上册
15 搭船的鸟
第一课时 第二课时
习作单元
一起看看单元首页，你发现 了什么？
一起读一读本单元的学 习重点吧！
再来浏览一下单元目录，看看单元课文的观察对 象和单元习作内容分别是什么吧。
第五单元…………………………63
翠鸟
15 搭船的鸟……………………64 16 金色的草地…………………66
2.完成练习册本课时内容。
部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀课件(共130张PPT)
主要作品:童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》;童话 散文集《鲜花的早展》《蒲公英的小屋》；散文集《在植 物园里》《英雄和花朵》等。
读了上面的资料，你对翠鸟已经有了初步 的了解，那么它为什么要搭船？现在，让我们 开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
本文为什么不以《翠鸟》为题，而以《搭船的鸟》为题？
“搭”有乘坐车船、飞机等的意思，“搭船的鸟”运 用了拟人的修辞手法，突出了鸟和人在大自然中和谐相处 的情景。这个标题既能体现课文的主要内容，也能激起读 者的好奇心；而以《翠鸟》为题就没有这样的表达效果。
这是课后第1题哦！
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说 你是从哪里看出来的。
坐船回乡
交通
人物
工具
我和母亲坐着小船，
到乡下外祖父家里去。
目的地
交代了事件的起因
“沙啦沙啦”是拟声词，写出了 雨点打在船篷上的响声。
我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上， 沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
这样描写可以看出作者留心生活， 为作者后来观察搭船的小鸟做了
铺垫。
积累练笔： “沙啦沙啦”是拟声词，这样的词语还有： 呼__噜__呼__噜__、嘎__吱__嘎__吱__、咔__嚓__咔__嚓__、哗__啦__哗__啦__。
加点的字 是多音字！
难 nán（困难）
nàn（灾难）
读一读：
啦 lā（沙啦沙啦）
lɑ（好啦）注意加点字的
读音！
1.这次洪水给人们造成了严重的灾难. ，在救灾的过程中遇到 很多困难. ，但是我们都能克服。
读了上面的资料，你对翠鸟已经有了初步 的了解，那么它为什么要搭船？现在，让我们 开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
本文为什么不以《翠鸟》为题，而以《搭船的鸟》为题？
“搭”有乘坐车船、飞机等的意思，“搭船的鸟”运 用了拟人的修辞手法，突出了鸟和人在大自然中和谐相处 的情景。这个标题既能体现课文的主要内容，也能激起读 者的好奇心；而以《翠鸟》为题就没有这样的表达效果。
这是课后第1题哦！
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说 你是从哪里看出来的。
坐船回乡
交通
人物
工具
我和母亲坐着小船，
到乡下外祖父家里去。
目的地
交代了事件的起因
“沙啦沙啦”是拟声词，写出了 雨点打在船篷上的响声。
我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上， 沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
这样描写可以看出作者留心生活， 为作者后来观察搭船的小鸟做了
铺垫。
积累练笔： “沙啦沙啦”是拟声词，这样的词语还有： 呼__噜__呼__噜__、嘎__吱__嘎__吱__、咔__嚓__咔__嚓__、哗__啦__哗__啦__。
加点的字 是多音字！
难 nán（困难）
nàn（灾难）
读一读：
啦 lā（沙啦沙啦）
lɑ（好啦）注意加点字的
读音！
1.这次洪水给人们造成了严重的灾难. ，在救灾的过程中遇到 很多困难. ，但是我们都能克服。
三年级上册语文习题课件-15 搭船的鸟｜部编版语文课件PPT
-6-
五、读下面的语段,并填空。 1.后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的 羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红 色的长嘴。 (1)这段话共有( 4 )句,是对翠鸟( 外形 )的描写,重点写了羽毛、 ( 翅膀 )和( 嘴 )。 (2)从语段中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟?用“ ”在 语段中画出来。 2.我正想着,它一下子(冲 )进水里,不见了。可是,没一会儿,它 (飞 )起来了,红色的长嘴(衔 )着一条小鱼。它(站 )在船头,一 口把小鱼(吞 )了下去。 (1)按原文填空。 (2)这几句话写出了翠鸟捕鱼时的(动态 )美。 (3)“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟飞行(速度之快 )。
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用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
15.《搭船的鸟》课件(共31张PPT)
时的样子吧！
我背着书包，飞奔回家。坐电梯到六 楼。电梯门开了，我一个箭步跑出去，到 601号房门前——开始按门铃。不一会儿， 妈妈把门打开了。
这只鸟为什么要搭我们的船？
ò 笔顺：
字义：叹词，表示领会、觉悟。
bǔ 笔顺：
字义：捉，逮。 人鸟和谐相处 亲近美好自然
思考：“我”是怎么 认识翠鸟的？你有什 么体会？
视察对象
视察时间 视察地点 视察所得
感谢凝听
三年级 语文 上册
搭船的鸟
你最喜欢哪 种动物？跟 大家说一说。
认识新朋友
聪明 漂亮 还会搭船？
搭船的鸟
dā 笔顺：
字义：①乘，坐（车、船、飞机等）。②支起，架起。
初读课文，学习生字词
01 fù
祖父
02 lā 沙啦沙啦
03 yīnɡ wǔ
鹦鹉
04 qiāo
静悄悄
思考
读课文，想想作者对哪些事物作了细致 视察，说说你是从哪里看出来的。
看到了什么？听到了什么？
fù 笔顺：
字义：①对男性长辈的称呼。②父亲，爸爸。
lā 笔顺：
字义：［沙啦］文中形容雨声。
xiǎnɡ 笔顺： 字义：①发声，发音。②响亮。
交代故事的 起因
雨天船上的场景
边读边想象
yǔ 笔顺：
字义：鸟类的毛。
cuì 笔顺：
字义：青绿色。
zuǐ 笔顺：
字义：①口的通称。②形状或作用像嘴的东西。
在单调沉闷的旅途中， 突然看见一只彩色的 小鸟站在船头，你会 有什么想法？
课堂练习
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
用对照的手法，描述其他动物
例：小猫的毛毛是白色的，洗 完澡后，比墙壁还白。
我背着书包，飞奔回家。坐电梯到六 楼。电梯门开了，我一个箭步跑出去，到 601号房门前——开始按门铃。不一会儿， 妈妈把门打开了。
这只鸟为什么要搭我们的船？
ò 笔顺：
字义：叹词，表示领会、觉悟。
bǔ 笔顺：
字义：捉，逮。 人鸟和谐相处 亲近美好自然
思考：“我”是怎么 认识翠鸟的？你有什 么体会？
视察对象
视察时间 视察地点 视察所得
感谢凝听
三年级 语文 上册
搭船的鸟
你最喜欢哪 种动物？跟 大家说一说。
认识新朋友
聪明 漂亮 还会搭船？
搭船的鸟
dā 笔顺：
字义：①乘，坐（车、船、飞机等）。②支起，架起。
初读课文，学习生字词
01 fù
祖父
02 lā 沙啦沙啦
03 yīnɡ wǔ
鹦鹉
04 qiāo
静悄悄
思考
读课文，想想作者对哪些事物作了细致 视察，说说你是从哪里看出来的。
看到了什么？听到了什么？
fù 笔顺：
字义：①对男性长辈的称呼。②父亲，爸爸。
lā 笔顺：
字义：［沙啦］文中形容雨声。
xiǎnɡ 笔顺： 字义：①发声，发音。②响亮。
交代故事的 起因
雨天船上的场景
边读边想象
yǔ 笔顺：
字义：鸟类的毛。
cuì 笔顺：
字义：青绿色。
zuǐ 笔顺：
字义：①口的通称。②形状或作用像嘴的东西。
在单调沉闷的旅途中， 突然看见一只彩色的 小鸟站在船头，你会 有什么想法？
课堂练习
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
用对照的手法，描述其他动物
例：小猫的毛毛是白色的，洗 完澡后，比墙壁还白。
第五单元 15.搭船的鸟课件-统编版三年级语文上册
பைடு நூலகம்
吞哦捕
多音字
雨点打在船篷上，沙啦（lā）沙啦地响。
啦
lā
啦啦队
lɑ
走来啦
瞧，啦（lā）啦队已经向场内走来啦（lɑ）。
cuì
翠
翠绿 苍翠 翡翠
青羽雀也。 绿色
雨天船上 的场景
翠鸟捕鱼
再读课文，思考作者对哪些的样子 翠鸟的事物作了细致观察。说说你是从 外貌哪里看出来的吧！
这是一只怎样的翠鸟？ 作者是怎样描写翠鸟的呢？
翠绿的 羽毛 蓝色的 翅膀 红色的 长嘴
羽毛 翠绿的 翅膀 蓝色的 长嘴 红色的
翠鸟捕鱼的样子
动作敏捷
换词比较
换词好不好？
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见
了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长
嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小 鱼吞(吃)了下去。 翠鸟“冲”的迅猛、“衔”
的悠闲、“吞”的速度快。
总写，表达 惊喜之情。
后来雨停了。我看见一只彩色的小 鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还 漂亮。它还有一张红色的长嘴。
词语解释
船舱：船内载乘客、装货物的地方。 船篷：小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。 难道：莫非，表示加强反问的语气。 静悄悄： 形容非常寂静，没有声响。 蓑衣： 用草或鬃毛制成的、披在身上的防雨用具。 橹： 使船前进的工具，置于船边，比桨长，用于摇动。
多音字
它的翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂（piào）亮。
漂
piào
漂亮
piāo
漂浮
piǎo
漂白
一件被漂（piǎo）白的漂（piào）亮衣服漂（piāo） 浮在水面上。
比鹦鹉还漂亮
吞哦捕
多音字
雨点打在船篷上，沙啦（lā）沙啦地响。
啦
lā
啦啦队
lɑ
走来啦
瞧，啦（lā）啦队已经向场内走来啦（lɑ）。
cuì
翠
翠绿 苍翠 翡翠
青羽雀也。 绿色
雨天船上 的场景
翠鸟捕鱼
再读课文，思考作者对哪些的样子 翠鸟的事物作了细致观察。说说你是从 外貌哪里看出来的吧！
这是一只怎样的翠鸟？ 作者是怎样描写翠鸟的呢？
翠绿的 羽毛 蓝色的 翅膀 红色的 长嘴
羽毛 翠绿的 翅膀 蓝色的 长嘴 红色的
翠鸟捕鱼的样子
动作敏捷
换词比较
换词好不好？
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见
了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长
嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小 鱼吞(吃)了下去。 翠鸟“冲”的迅猛、“衔”
的悠闲、“吞”的速度快。
总写，表达 惊喜之情。
后来雨停了。我看见一只彩色的小 鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还 漂亮。它还有一张红色的长嘴。
词语解释
船舱：船内载乘客、装货物的地方。 船篷：小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。 难道：莫非，表示加强反问的语气。 静悄悄： 形容非常寂静，没有声响。 蓑衣： 用草或鬃毛制成的、披在身上的防雨用具。 橹： 使船前进的工具，置于船边，比桨长，用于摇动。
多音字
它的翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂（piào）亮。
漂
piào
漂亮
piāo
漂浮
piǎo
漂白
一件被漂（piǎo）白的漂（piào）亮衣服漂（piāo） 浮在水面上。
比鹦鹉还漂亮
部编人教版三年级上册语文 第15课 搭船的鸟 重点习题课件
三、理解词义，完成练习。 “漂亮”一词在词典里的解释有：①好看，美观； ②出色。在“比鹦鹉还漂亮”中“漂亮”的意思是 __①____(填序号)，它的近义词是_示__例__：__美__丽___，反义 词是___丑__陋_____，请你用它的另一个意思写一句话： __________我__们__队__伍__又__打__了__一__个__漂__亮__仗____________。
四、照例子
(
)橹摇着
(
)小鱼 衔着
2. 例：静悄悄(ABB式)
_____绿__油__油__ ____喜__洋__洋___ ____笑___哈__哈__
五、观察图片，展开想象，完成填空。 示例：__扁__扁____的嘴巴 ___________地摇走摇摆摆
孩子 的视角写了他在大自然中认识翠鸟，见识 翠鸟 搭船捕鱼 的过程。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
外祖父家里去吗？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会
搭 亲父啦响 羽 翠 嘴悄吞 哦 捕
左右结构
独体结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
搭船 羽毛 捕鱼
母亲 翠绿 雨点
外祖父 长嘴 船夫
沙啦沙啦 响亮
静悄悄
吞下
用力 船头 翠鸟
课堂小结
填一填： 这篇课文以“ 搭船的鸟 ”为题，以一个
__黄__色____的羽毛 ___________地跑飞快 __橙__色____的脚掌 ___________地叫嘎嘎
三年级语文上册15 搭船的鸟基础八分钟课件
习题课件 · 人教版语文三年级上册
第五单元
15 搭船的鸟
1 给加点字选择正确的读音，打“ √ ”。
√ (1) 外面下着雨，雨点打在窗户上沙啦. (lā la) 沙啦地响， √ 他居然还准时来啦.(lā la) ！
√ √ (2) 这只彩色的鹦. (yīn yīng) 鹉好奇地看着小猫抓捕. (bǔ pǔ)
子，补全句子) 难道 __示__例__：__它__要__飞__到__南__方__去__吗__________________？
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(2) 船夫摇着橹。(扩句) __披__着__蓑__衣__的__船__夫__用__力__地__摇__着__橹__。______________
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老鼠。
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2 读拼音，写词语。
翠鸟 搭船 父亲 用力 响声 羽毛 长嘴 悄悄 吞下 捕鱼
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3 辨字组词。 示例：
铺( 铺床 ) 捕( 捕捉 )
船( 船夫 ) 铅 正义 )
吞( 吞下 ) 各( 各处 )
1
亲( 父亲 ) 搭( 搭车 ) 辛( 辛苦 ) 答( 回答 )
2
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响( 响亮 ) 向( 向来 )
5
4 读句子，给加点的字选择恰当的解释。(填序号)
搭：①支起，架起；②连接，接触；③乘坐车、船、
飞机等。
(1) 他说话前言不搭. 后语的。 ( ② ) (2) 喜鹊在树上搭. 了一个窝。 ( ① ) (3) 翠鸟搭. 了我们的船在捕鱼吃。 ( ③ )
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第五单元
15 搭船的鸟
1 给加点字选择正确的读音，打“ √ ”。
√ (1) 外面下着雨，雨点打在窗户上沙啦. (lā la) 沙啦地响， √ 他居然还准时来啦.(lā la) ！
√ √ (2) 这只彩色的鹦. (yīn yīng) 鹉好奇地看着小猫抓捕. (bǔ pǔ)
子，补全句子) 难道 __示__例__：__它__要__飞__到__南__方__去__吗__________________？
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(2) 船夫摇着橹。(扩句) __披__着__蓑__衣__的__船__夫__用__力__地__摇__着__橹__。______________
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老鼠。
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2 读拼音，写词语。
翠鸟 搭船 父亲 用力 响声 羽毛 长嘴 悄悄 吞下 捕鱼
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3 辨字组词。 示例：
铺( 铺床 ) 捕( 捕捉 )
船( 船夫 ) 铅 正义 )
吞( 吞下 ) 各( 各处 )
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亲( 父亲 ) 搭( 搭车 ) 辛( 辛苦 ) 答( 回答 )
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响( 响亮 ) 向( 向来 )
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4 读句子，给加点的字选择恰当的解释。(填序号)
搭：①支起，架起；②连接，接触；③乘坐车、船、
飞机等。
(1) 他说话前言不搭. 后语的。 ( ② ) (2) 喜鹊在树上搭. 了一个窝。 ( ① ) (3) 翠鸟搭. 了我们的船在捕鱼吃。 ( ③ )
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