周老师是我们以前的语文教师
二年级作文我最喜欢的老师
二年级作文我最喜欢的老师二年级作文我最喜欢的老师（通用30篇）在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的二年级作文我最喜欢的老师，欢迎大家分享。
二年级作文我最喜欢的老师篇1我最喜欢我的班主任周老师。
她个子很高，长发总是披在脑后，做事总是兴高采烈，给人一种很干练的印象。
周先生既是我们的班主任，也是我们的语文老师。
她对我们要求很严格，很注重我们学习习惯的培养。
每次新课前，她都会要求我们认真准备；语文课上，她一丝不苟，认真教我们每一个知识点；下课后，她会让我们一个个复习这些知识点，一个个的通过。
这两年来，在周老师的精心培养下，我的学习习惯和方法逐渐养成。
此外，周老师非常关心我们的课余生活，积极带领我们参加各种学校活动。
上学期，学校组织了运动会。
会前训练的时候，总有几个同学是不会跳绳的。
这时，周老师成了一名体育老师，耐心地教他们，向他们讲解跳绳的技巧，并带领他们一遍又一遍地练习，直到所有的学生都学会为止。
最后，我们班在运动会的跳绳比赛中取得了好成绩。
周老师用她无微不至的爱来引导和教育我们健康成长。
我喜欢周老师！二年级作文我最喜欢的老师篇2每个人的心里都会有一位自己喜欢的老师，他就是自己心中最亮丽、硕大的一颗星星，无论天空是多么广阔。
我也不例外。
他就是我们的语文老师——谢老师，也就是我们的班主任。
他有着黑乎乎的短发，带有一副眼镜的眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的“魔力嘴”，穿着一身简朴的衣服，由于太高的原因背有一点儿小弯曲。
谢老师呀，说严厉其实也不严厉，说温柔其实也不温柔。
我就举两个事例吧！早读时间的谢老师是严厉的。
有一次我们读了几分钟书教室里就乱哄哄的，老师要我们重新再来一遍，结果还是一样，反而变本加厉了，反复了3，4次。
老师这下可就生气了，大声呵斥道：“起立，读的像老爷爷在跟老奶奶对话似的，告诉你们，如果再读不好，下课接着读！”我被老师的话吓死半条命了！剩下的半条命像一面小鼓一直在“咚，咚，咚”地敲个不停。
我们的周老师作文
我们的周老师作文我们的周老师作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺帮大家整理的我们的周老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们的周老师作文1周老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。
周老师喜欢在头上夹一个发夹，头发有点卷，还挑了几梗染成黄黄的。
周老师有两颗突出的大门牙，上课时，她的嘴里时不时进出许多动人的诗句，让我们听得如痴如醉。
周老师还有一双浓眉大眼，眉毛不用描也又黑又弯。
那眼睛可厉害了，改作业时，既使一丁点小错误也逃不过。
那耳朵可就更神了，有一次，周老师走在一楼就听见我们在三楼大吵大闹的声音，她“蹬蹬蹬”地跑上楼，把最会讲话的人，一个不拉地揪了出来。
周老师很爱笑，她还说过这么一句话：“笑一笑百年少。
”我们的周老师还很幽默。
记得有一次，郑航宇没做作业被周老师查了出来，我们想：“这下有好戏看了。
”可是周老师却没有这样，反而对郑航宇说：“郑少爷，你怎么每做作业？”话音刚落，全班哄堂大笑。
周老师也很爱干净，每次擦完黑板都会把黑板擦放进粉笔盒中，但我们的王老师却不是这样，他用完粉笔就随手一扔算了，周老师知道了就让我们提醒王老师别乱扔黑板擦，我们和王老师在周老师的指导下很快就学会了物归原处，她还教会了我们拖地、扫地，就连清洁工阿姨也夸我们班干净呢，当然这功劳也得属于爱干净的周老师。
这就是我们的'周老师，一个既幽默又爱干净的周老师。
我们的周老师作文2这学期快结束了，也就意味着二零一二年即将到来了，我和周老师差不多认识了一个学期了。
我觉得周老师和刘老师一样可爱，一样年轻、美丽！周老师刚来时我们还是有点不怎么习惯，一直说刘老师怎么怎么好，希望刘老师快点回来……我也感觉好像周老师比刘老师更严厉一些。
但是，后来我发现：周老师特可爱，比刘老师还可爱！周老师好像是一个魔法大师，我们的心思她都知道！比如我们刚认识周老师没几天，大家都不知道周老师喜欢什么、爱干什么，可周老师却相反，全班三十七个人，差不多三十个人她已经熟悉了。
周老师是我们四一班的语文老师,她不但漂亮,并且
周老师是我们四一班的语文老师,她不但漂
亮,并且
非常有才华。
她在课堂上能够生动有趣地讲解知识，让我们对语文产生浓厚的兴趣。
周老师还经常组织各种有意义的活动，如朗诵比赛、写作比赛等，激发我们的写作潜力。
她注重培养我们的思维能力和创造力，教会我们如何进行深入的阅读和理解。
她总是鼓励我们勇敢表达自己的想法，并且积极指导我们的写作技巧。
在周老师的教导下，我们班的语文成绩有了很大的提高，同时我们也收获了更多的乐趣和知识。
我们班的每个人都很喜欢周老师，她是我们心中最好的语文老师。
我敬仰的人是周教师精选作文
我敬仰的人是周教师精选作文
我敬仰的一个人是我们的语文周教师，一提起她，一股敬仰之情就油然而生。
周教师个不高，一双大眼睛闪着智慧的光辉。
周教师虽然貌不出众，但她却是一位德才兼备的好教师。
上课时，周教师像一本《百科全书》，她常率领我们在知识的海洋里遨游。
瞧！周教师口若悬河！她把知识当作甘甜的泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。
每当同学们上课时提出不懂的问习题，她总是耐心地解答，随着同学们谜团逐一解开，周教师在同学们心目中地位又更上了一层。
上精选作文课时，周教师像一本《精选作文合集》，她让我知道了精选作文来源于生活又高于生活。
精选作文课上，周教师总是那么细心，那么耐心地教我们写精选作文。
她找了许多精选作文书，为我们诵读，让我们欣赏。
周教师说：“文似看山，不喜平。
”每次精选作文她都认真地为我们批改，写评语。
就是因为周教师的认真，使同学们的精选作文有了质的飞跃。
生活中，周教师更像一本《思想品德》书。
她告诉我们要怎样做人。
不管周教师是《百科全书》，还是《精选作文书》和《思想品德书》她都值得我敬仰。
1。
难忘的周老师作文
难忘的周老师作文难忘的周老师作文在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
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难忘的周老师作文1周老师是我二年级的语文老师，40多岁，是一个男老师。
但他却给了我一段难忘的经历，让我现在都深深地记得他。
我，那时是个性子比较慢的人，做什么都比别人慢三拍。
我的抄写常常不能按时完成，因此周老师也常常当着全班同学的面体罚我：煸我耳光、揪我耳朵。
有一次在被体罚后我跟妈妈说：“妈妈，今天周老师打我。
”妈妈却说：“谁叫你上课不认真听讲，该打！”晚上，我怎么都睡不着，满脑子都是周老师打我的情景。
我心想：以后这事我不能再跟妈妈说了，下次妈妈一定又会说我上课不认真，说不定也会打我呢！第二天，抄写的时候我怕他又打我，就龙飞凤舞地写完了。
他在我的抄写本上写了：字这么差，重写。
并在课堂上又打了我……后来我的语文成绩一落千丈。
有一天，我对妈妈说：“妈妈，我不想上学了。
”妈妈才意识到问题的严重性，才与周老师交涉。
而周老师什么也没说，就是一个劲地叫我去他家补课。
并且说：“我不说多少钱，做家长的总不会让我吃亏吧！”回家后，我对妈妈说我不去。
周老师等了我几天，见我没有去他家补课，他竟变本加历：把我调到了教室里唯一的一个凳子不平的地方坐。
我上课只能保持一个姿势，就像受刑犯。
只要我一动，他就责骂我。
不仅如此，他还让全班同学孤立我。
考试的时候，因为我不给我的同桌抄一个她不会写的题目，下了课之后她就把我的文具盒弄烂了；把我的书扔在了地上。
还气势汹汹：“反正周老师不喜欢你……”后来我才知道妈妈在校长面前告他的状，说了他的坏话，校长找了他。
在升三年级的时候，妈妈通过朋友给我换了班。
著名的教育家陈鹤琴先生说过：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。
周老师给了我的这些难忘的经历，深深的伤害了我。
但愿这样的老师天下会少一点，最好没有！难忘的周老师作文2记忆中的你，总是在我失败时给我鼓励，在我困难时给予我帮助。
【写人】我的周老师
【写人】我的周老师我曾经有一位非常难忘的老师，她的名字叫做周老师。
周老师是我的语文老师，也是我小学毕业后的班主任，她为我们这个小班级做了很多的工作。
我的周老师是一个清瘦的女人，她长着一双明亮的眼睛，一张和善的面孔。
她有一股很强烈的责任心，尽管忙碌的教学工作让她没时间去修饰自己，但我相信，她的美丽并不在外貌上，而在她那重情重义的心灵。
记得有一回，一个同学的妈妈过世了，我们这个班级的同学都不知道该如何面对这样的现实。
但是我们还是去上课，那时的周老师，让我们放下书本，听她跟我们谈谈如何面对失去亲人的痛苦，她说得很温暖，很诚挚，让我们在迷茫悲伤的时刻有了一份支持和理解。
周老师的教育理念，也是我们这个小班级的信仰。
周老师让我们学会自己思考，用我们自己的方法解决问题，教我们如何写一篇精彩而又有观点的文章。
她特别注重培养我们的“敏感度”，她让我们从一些简单的事情中寻找到更深层次的意义，即使是一些看似无用的事情，她也可以帮我们把它们转变成有趣的、有意义的。
回想起来，当我在周老师的班级里学习的日子是最快乐，同时也是最难忘的。
周老师让我们发现世界的美好，让我们认识到精神生活的真正意义。
她的课堂氛围充满着温暖的阳光，刚开始的时候，她总是走进教室跟我们打招呼，“大家好！”那时候我不知道为什么，但在我心里她就像妈妈一样。
她教我们做人，也教我们算术，让我们在学习中感受到快乐。
我的周老师在我的成长中扮演了一个非常重要的角色，她丰富了我的童年，教会了我很多有用的东西。
尽管她的手中没有魔法棒，但是她用温柔的话语和严格的要求，给我们一笔珍贵的财富，也足够让我们以后的人生受用。
感谢我的周老师，她教会了我许多，啊，我会永远铭记她的。
我敬佩的一个人老师400字优秀作文（精选13篇）
我敬佩的一个人老师400字优秀作文我敬佩的一个人老师400字优秀作文（精选13篇）在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的我敬佩的一个人老师400字优秀作文（精选13篇），欢迎阅读与收藏。
我敬佩的一个人老师400字优秀作文篇1我最敬佩的人是我的语文老师，她姓张，我们都叫她“天使老师”。
她非常温柔，我们都很喜欢她。
张老师教学有很多的诀窍，其中就有一个认学小妙招。
一天，张老师给我们报听写，在我们写完之后，她发现同学们错得一塌糊涂。
大家面面相觑，各个提心吊胆，生怕老师会狠狠收拾我们。
可是张老师并没有生气，她只是笑眯眯地对我们说：“这次的听写，有几个词语大家都写错了。
我也知道这几个字不好记。
不过同学们不要着急，我来教你们一些小诀窍。
下面我教大家认‘胞’这个字。
其实这个字就是‘包’的读音，只不过小淘气“月’跑到了它的左边”。
我的同桌听了张老师的话，接着问“那‘巍’不就是‘山禾女鬼’组成的吗？”同学们听了，“哈哈”大笑起来。
张老师并没有责怪他，而是干脆地回答︰“当然是！同学们还可以用自己的认字小妙招去认字。
”张老师话才说完，大家就开始七嘴八舌地说起了自己的妙招。
你别说，老师这个“拆字秘方”让我一下子就掌握了汉字的组成诀窍。
过了一会，张老师又开始报听写，同学们用了自己的小妙招来听写，基本上全对了。
张老师的认字小妙招真“妙”！同学们都很不喜欢写作文，可是自从张老师教了大家以后，我们就再也不怕了。
因为张老师还有一个作文小妙招在作文课上，张老师对我说︰“大家写作文之前，要首先想好你的作文是写人、写景、写物，如果是写事的文章，还要交代好时间、地点、人物和事情，别忘了开门见山、首尾呼应。
”在张老师的指点下，同学们每次写作文就再也不会抓耳挠腮，无从下笔了。
老师还给我们讲述了作文开头的各种方法，比如说“开门见山法”“景色开头法”“对话描写开头法”“动作描写开头法”……大家的作文越写越丰富，每一次都是得心应手，不仅写的字数很多，而且不会偏题。
我的语文老师周老师
我的语文老师周老师我的语文老师----周老师初二刚来时，听同学们说要换班了，一种开心与冲动盘旋在我的身旁——终于可以离开那个我最恨的语文老师了。
但直到现在，我才明白老师的心。
上初一，刚来那天，接触了很多新同学与几位新老师后，接下来是一位很特别的老师，看他的样子，应该多岁，一个挺帅的小伙子，高高的个子，瓜子脸，眉清目秀，还略带一种刚学生的气息，微有点驼背。
他教语文。
第一节课，他介绍了自己的性格，看上去是一个很友好的老师。
出于对语文的厌烦，或是想引起老师的注意，我上课总是不听讲，总被点名批评。
之后，我的语文成绩一直下滑，我把罪过一起放在语文老师身上，更不认真了。
后来老师批评我少了，他忽略了我的存在。
我开始感到他是一个不负责任的老师，开始恨他，这恨持续了一年。
初二第一次月考(分班之后)，语文是那天的最后一场。
考完后，我感觉良好，信心十足地冲向班内。
在我们班的监考老师是那个我最恨的老师，他正在学生们交上来的卷子。
对分数的期望，我还是凑过去问了一下前几道题的答案。
老师说了，我惊讶的发现，和我写的一样，不由得快乐地喊了一声“我全对了!”这是我努力的结果。
老师抬头，看看我，又问了一遍：“你全对了?”我：“嗯!”老师笑了，笑得很开心，像刚开学一样，很自然。
这又让我想起了第一节课的那句“再努力!”老师的一句话打破了我的遐想。
这时，我脑子里嗡嗡的，一片空白，老师还是关心我的。
开心与惭愧一并涌上心头，泪流了下来。
惭愧曾经没有珍惜一个这么好的老师，但再也不能和他一起上课了。
我告诉自己，不要在失去懊悔恨，要在拥有时珍惜，珍惜身边的每一个人，每一份情，因为他们是生命中永恒的美丽。
一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，高挑的身材，动听的声音，白净的皮肤——这就是我的新班主任王老师。
当我那天来到初一四班的门口时，首先映入我眼帘的是一个甜美的笑容。
她就是我的新班主任王老师。
班主任，那么就意味着今后的三年的风风雨雨都是由她来陪我们度过。
记忆中的周老师初一作文1000字
记忆中的周老师初一作文1000字记忆中的周老师初一作文1000字去年九月，我升入了五年级。
现在，我马上就是六年级的学生了。
听说我们又要换老师了，我们全班同学都有一种说不出来的滋味。
正式上课的那一天，我们又回忆起了那位既对工作负责又心地善良的周老师。
五年级开学返校的那一天，听说教了我们四年的班主任加语文老师余老师不再教我们了，要换一个新老师来带我们这个班。
我和大家都在想：这会是个怎样的老师呢？那一天，我们全班同学早早地来到教室，等待着这位新老师的`到来。
不一会儿，一位年轻的老师进来了。
她有一副慈祥的面孔，中等身材，小小的眼睛，大大的嘴，走起路来风风火火。
你看她胸有成竹的样子，好像非常有信心带好我们这个班。
原来，她就是我们的新班主任——周老师。
我们从刚认识周老师到很亲近她的这段过程里，经历了许多事情。
就是这些事情，让我们有了很多感受。
周老师不像有的人那样，喜欢在大庭广众下表现自己，而是在默默奉献中让我们感受到她是多么有才华，有爱心！周老师看了我们全班同学的第一次作文，满脸愁容，因为全班找不到一篇像样的可以作为优秀范文的文章，甚至有些同学写得跑题了。
讲评作文时，周老师并没有批评我们，而是选了几篇班上同学的作文来念，然后叫大家评议：这篇文章哪里写得还可以，哪些地主不行，要怎样改正……为了提高我们的写作能力，她去借了别人班上写得好的作文来读给我们听，并让我们分析人家的优点，学习别人的写法。
另外，周老师还自己出钱买了一副书架子，帮我们在教室后面创建了一个图书角。
周老师还利用业余时间给我们补课，讲解如何才能写好作文。
每次作文或小练笔后，她总是细心地修改我们的习作，指出文中的错别字或语句不通顺、用词不恰当、写得不具体的地方，并写上评语。
整整一个月时间里，我们多次练习写作，全班作文水平有了明显的进步。
国庆节那天，周老师让我叫妈妈打电话给她，我十分害怕，生怕老师告状、批评我。
结果妈妈听完电话，满面笑容。
原来周老师在电话中很详细地向妈妈反映了我最近在学校的情况，说我的作文进步很大，上课认真听课，发言积极，就是字写得还不大好，希望我能练练字，取得更大的进步。
难忘的周老师_六年级作文
难忘的周老师
"光阴似箭,日月如梭.”一转眼,那快乐的小学生活快要结束了,在这六年来,有许多老师教导过我,但给我印象最深的,那就要属周老师了.周老师是一位严师,对我们很严格,但也有意外的时候.记得那一次,周老师要我们下课后熟读课文,说下午要来检查朗读的情况.可一下课,我便把周老师的话望得九霄云外,还不一为然地想：不就是读课文吗?那么简单,我肯定读的出,还不如现在多玩一会呢.于是,我便和其他没有读课文的同学玩了起来,课文一便也没读.到了下午,老师来抽查了,连叫了三个同学都是流利的读出了,这下我可慌了,后悔当初没读课文.终于,我当初的骄傲和自满受到了惩罚—老师叫到了我.我拿起书,站了起来,开始读,可此时的我已是心不在焉,不停的读错,还读的不流利......周老师在也忍不住了,说："你下课有没有读?放学后到我办公室来一下.”放学后,我心情沉重极了,后悔当初没读,可已经被老师发现了,现在后悔也没用了.于是,我擦干眼泪,走进办公室,等着被骂一顿.可周老师却没来骂我,而是语重心长地对我说："你这样可不行,不要骄傲,要知道人外有人,天外有天啊.明天就考试了,你今天回家后好好复习,争取考出好成绩.”我听了,连连点头
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周老师是我们以前的语文教师。
她有着一头波浪形的卷发，总是扎成一束马尾，一双不算大但有神的眼睛旁，已有了很深的鱼尾纹。
为我们班付出了许多许多……
周老师上课前总是用关切的目光扫视一遍全班，在确定大家都注意力集中后才开始讲课。
周老师讲课声音很洪亮，咬字清楚，读起课文来声情并茂，总令人陶醉在其中。
而且，周老师为了让我们对学习更有兴趣，对知识理解的更加透彻，还专门制作了课件，有时还会充当起课文中的主人公，与我们交流，让我们不知不觉的喜欢上了语文。
一天晚上，我来学校取东西的时候，竟意外的发现周老师办公室的灯还亮着。
因为好奇，我悄悄地上了办公室，躲在饮水机后面朝里望，只有周老师还没有回家，她正在制作课件，我听见键盘噼里啪啦响个不停，周老师嘴里念念有词，手持红笔，身旁的备课本上写满了字，神情专注……而这只是为了给我们上好一节课。
都说眼睛是心灵的窗子，真的一点也不假，把这句话用在周老师的身上就更加贴切。
周老师的眼睛仿佛会说话，她讲课时眼睛格外敏锐，任何一个小动作都逃不过她的眼睛。
这天，正在上语文课，而我却在悄悄地和同桌讲话，没有听讲。
这时，一道严厉的目光朝我这儿射来，我与老师的目光碰撞了，只见老师皱着眉头，瞪了瞪眼睛，射出了一道有点逼人的目光，令人不寒而栗。
那目光好像在说：上课不能随便讲话！我连忙闭上了嘴巴，认真听讲。
过了一会儿，老师的目光又扫了过来，见我正在认真思考问题，那目光变得柔和起来，那目光似乎在说：仔细分析问题，就能得到答案。
半晌，老师点我回答问题，我看见老师的目光直射过来，里面充满了鼓励与希望，仿佛在说：加油，你一定行！在老师目光的鼓励之下，我很好的回答了问题，老师的目光里满是赞赏，如同在说：真棒，继续努力。
我们班有个说话有点结巴的男生，同学们都没有耐心听他把话说完。
这天，周老师在课上提了一个比较简单的问题，大多数同学都举了手，可周老师却点了那个说话有点结巴的男生。
只听他断断续续说了半天，也没说清楚，把我们急得直跺脚。
老师示意我们安静，并给了他一些提示，还鼓励他一定可以，相信自己。
那位同学听了周老师的话，终于结结巴巴地说清楚了答案，周老师带头鼓起了掌，帮那位同学找回了自信。
从此，在上课中一片手的“森林”里，又多了一个自信的小手。