护士的素质、角色功能

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护士素质与角色

护士素质与角色

4.19世纪中: 天使的角色
(一)历史上的护士角色与功能
护理学导论
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第二节 护士角色
二、护士角色与功能
(二)现代护士的角色与功能
——从单一角色向多重复合角色转变
1.护理者: 提供全方位的护理照顾,最基本、最主要功能 2.决策者: 病人健康问题反应的判断者和决策者 3.计划者: 制定护理计划 4.沟通者: 与各相关者沟通,满足病人的需求 5.健康促进者: 最大限度帮助病人恢复健康 6.管理和协调者:护士是科学的管理者和协调者 7.教育和咨询者:实施健康教育和咨询
包括:
(1)先天方面:自然
(2)后天方面:可学习、实践、自我修养而成
——知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点
护理学导论
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第一节 护士素质
一、素质概念
2.护士素质——是在一般素质的基础上, 结合护理专业特性,对护理工作提出的特殊素 质要求。护理从业者通过教育、培训、实践和 自我修炼而形成的在护理活动中起决定性作用 的、相对稳定的基本品质和特征。
提问
1.假如你是护士,你 能处理上述问题吗?
2.你认为:小华的表 现体现了护士的哪项基本素 质?
护理学导论
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第一节 护士素质
一、素质概念
1.素质(diathesis)——是心理学的 专门术语,指人的一种较稳定的心理特征。 是人在先天基础上,受后天环境、教育的影 响,通过个体自身的认识、社会实践,形成 的较稳定的基本品质。
护理学导论
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第一节 护士素质
二、护士素质内容
(二)科学文化素质
1.自然科学基础知识
–数学、物理、化学、英语、计算机、生物学
2.人文及社会科学知识
–哲学、心理学、伦理学、美学、社会学、法学

护士的素质、角色功能和行为规范

护士的素质、角色功能和行为规范

第二章护士的素质、角色功能和行为规范一、A1型题(第1-题):以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

请从中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

1.护士的素质包括A.专业素质、文化素质B.身体素质、专业素质C.心理素质、业务素质D.思想品德素质、专业素质E.业务素质、道德修养素质2.“慎独”修养属于护士的A.业务素质B.心理素质C.科学素质D.身体素质E.思想品德素质3.关于护士良好素质的形成,不妥的是A.先天具备B.长期学习C.刻苦训练D.努力追求E.不断完善4.护士必须尊重患者的隐私权,下列情况需保密的是A.先天畸形、传染病、恐惧B.神经衰弱、失眠症、焦虑C.生理缺陷、精神病、性传播疾病D.遗传疾病、神经病、感染E.身心疾病、抑郁症、畏食5.护理操作中的解释用语包括A.操作前鼓励、操作中解释和操作后感谢B.操作前指导、操作中鼓励和操作后嘱咐C操作前解释、操作中指导和操作后嘱咐 D.操作前安慰、操作中嘱咐和操作后解释E.操作前嘱咐、操作中安慰和操作后指导6.有关护士良好语言行为的作用描述,不妥的一项是A.治疗疾病B.促进健康C.心情愉快D.配合工作E.替代治疗7.“你好,我是您的责任护士,叫王虹,有事请找我”,此种语言属于A.招呼用语B.介绍用语C.电话用语D.安慰语言E.迎送用语8.属于护理操作中指导用语的是A.讲解简要过程B.作出必要承诺C.交代配合方法D.说明注意事项E.患者的心理准备9.属于操作后嘱咐的内容是A.本次操作的意义B.可能发生的意外C.实施过程的配合D.必要的注意事项E.患者的心理准备10.护士语言的基本要求是A.道德性、情感性、保密性B.教育性、情感性、艺术性C.规范性、情感性、保密性D.时尚性、保密性、道德性E.道德性、教育性、艺术性11.护士语言的情感性是指A.内容要求严谨高尚B.符合伦理道德原则C.具有深刻教育意义D.融入爱心,真心相助E.态度真诚,尊重患者12.护士应具备的形象,错误的是A.反应敏捷B.始终微笑C.乐观开朗D.关怀体贴E.善良可亲13.有关护士语言的保密性,不妥的是A.尊重患者的知情同意权B.直言告知患者病情危重C.委婉地向患者解释病情D.含蓄地讲述病情的预后E.对患者的生理缺陷保密14.护士正确的走姿势A.两眼环视前方B.挺胸收腹立腰C.重心稍向后倾D.两臂左右摆动E.大步快速前进15.实习护士小欧在倾听患者讲述病史的过程中,不妥的是A.集中精力B.全神贯注C.距离适当D.身体前倾E.眼神回避16.护士小王在接待新患者时,做法不妥的是A.起立迎接B.护送患者到床边C.介绍医院特色D.介绍自己E.介绍同室病友17.护士的仪表美除外的是A.自然和谐的仪容B.和蔼可亲的态度C.简洁大方的妆容D.训练有素的举止E.开拓创新的精神18.有关护士鞋的要求错误的一项是A.宽松B.平跟C.坡跟D.软底 E防滑19.护士的妆容,应体现A.自然清新B.高雅别致C.个性时尚D.简洁平常E.雍容华贵20.姿态是指A.站姿和坐姿B.体态和走姿C.姿势和仪态D.姿态和体态E.体态和仪态21.有关护士的坐姿错误的是A.上半身挺直B.大腿与小腿呈90°C.两膝自然分开D.坐在椅子前部2/3处E.双手自然置于两腿上22.将Nurse译为“护士”的译者是:A.王菊英B.吕式媛C.沈元辉D.钟茂芳E.林菊英23. 从事护理工作需要具备的思想品德素质包括:A.职业道德和心理、身体素质B.职业作风和纪律素质C.专业素质和思想品德素质D.科学素质和思想品德素质E.政治思想和职业道德素质24. 护理人员最重要的角色是:A.组织管理者B.教育者C.病人权益的保护者D.临床第一线的服务者E.各方面工作的协调者25.护理用语的要求不包括:A.符合伦理道德原则B.真诚相助的情感融化在言语中C.实事求是地向病人解释病情D.危重病情必须诚恳相告E.尊重病人的隐私权26.正确的坐姿下列哪项不妥:A.头正颈直B.两肩外展放松C.把衣裙下端捋平D.坐靠椅背以保持稳定E.两手轻握置于腹部27.正确的站姿下列哪项不妥:A.头正颈直B.两肩外展放松C.挺胸腹D.立腰提臀E.两脚呈“丁”字型28.护士对病人的送别用语禁忌说:A.请按时服药B.请定期到门诊检查C.请坚持戒烟D.请多保重E.欢迎下次再来29.护理操作解释用语哪项不正确:A.本次操作的目的B.操作过程病人的感觉C.给病人以保证D.如有失误请病人原谅E.感谢病人的配合30.没有方向的开放式询问的特点是:A.护士要用事先准备好的问题来问病人B.这些问题通常是以“是”或“否”来回答C.这种会谈通常用于获得一些基本资料D.病人是处于被动的角色E.对病人没有暗示性,可让病人说出更真实的情况31.信息交流中最重要的技巧是:A.核实情况B.运用沉默C.触摸D.表示同情E.用心倾听32.护士倾听病人讲话过程中不妥的是:A.双方位置平持B.距离大约2cmC.保持眼神接触D.精力集中E.适当点头、微笑33.护患双方在交谈过程中,下列哪项不妥:A.要全神贯注B.身体稍向后倾斜C.保持眼神接触D.保持适当距离E.双方位置平持34.对听力障碍的病人沟通的方法哪项是不合适的:A.在病人未看到你之前讲话声音要大些B.可用手势和面部表情加强信息传递C.病人无反应时不可着急D.倾听时身体位置与病人同高E.听完要核实清楚35.护士与病人交谈时应表现为:A.手舞足蹈B.指手画脚C.点头、微笑D.左顾右盼E.心不在焉36.哪项不是护士正确的倾听应注意讲话者的内容:A.声音、声调B.语言的选择C.面部表情D.身体姿势E.思想情操37.哪项不属于护士在与病人交谈中,提问时应注意的方面:A.问题说得简单且清楚B.不问对方难以回答的问题C.语言要通俗易懂D.一次问两个问题E.在安静的环境下提问38.素质的后天的社会性一面是通过以下哪项除外而获得的:A.培养B.教育C.遗传D.自我修养E.自我磨练49.构成护士的外表美,除下列哪项外:A.端庄稳重的仪容B.高雅大方的妆饰C.和蔼可亲的态度D.款式流行的服装E.训练有素的举止50.不规范的走姿是:A.头正颈直B.行走时以胸带步C.步履轻盈、自然D.两臂前后摆幅超过30℃E.小步前进51.双手握托治疗盘,肘关节与躯干角度呈℃ B. 30℃ C. 50℃℃ E. 90℃52.坐姿下列哪项不符合?A.头正颈直B.把衣裙下端捋平C.轻轻落座椅面全部D.双膝并拢E.两手轻握置于腹部53. 避免“皮肤饥饿”的有效方法是:A.专业性皮肤接触、抚摸B.面部表情C.倾听D.沉默E.服饰54.护理用语保密性下述哪项不妥:A.有时应委婉地向病人解释病情B.必须尊重病人的隐私权C.应直言告诉病人一切病情D.含蓄地向病人解释病情E.病人不愿陈述的内容不要追加55.护理操作后嘱咐的内容不包括A.本次操作的目的B.询问病人的感受C.是否达到预期效果D.必要的注意事项E.感谢病人的配合56.倾听过程中,下列哪项做法不妥?A.要全神贯注B.集中精力C.注意听讲D.保持适当距离E.使病人处于仰视位57.何种方式可以提供双方思考和调试的机会:A.微笑B.抚摸C.倾听D.沉默E.照顾58.护患关系应建立在下列哪项基础上:A.真诚B.说教C.感情D.观点E.命令59.有效的护患沟通建立在:A.双方有一方情绪处于兴奋状态B.护士对病人要用说教口气进行沟通C.护士对病人要有真诚相助的态度和彼此能懂的言语D.病人处于主动状态E.双方沟通时距离尽量靠近60.护士从事护理工作的基本条件是:A.具有良好的心理素质B.具有良好的聪明才智C.具有良好的道德情操D.具有良好的职业道德E.具有良好的道德信念61.创始人南丁格尔女士认为护理工作:A.是一门最精细的艺术B.是健康与科学的结合C.是爱心与艺术的结合D.是医学与艺术的结合E.是技术与关爱的结合62.职业道德的基础是:A.思想品德B.道德责任C.道德信念D.道德素质E.道德修养63.护士素质的核心是:A.职业作风B.职业道德C.职业理想D.职业纪律E.职业习惯64.素质是心理学上的一个专门术语,是指:A.人的行为规范B.人的一种较稳定的心理特征C.人的健康心理D.人的心理活动E.人的自身修养65.Nursing一词来自拉丁语,其原意为:A.同情、关心、尊重B.关心、爱护、同情C.抚育、保护、照顾 E.抚育、关心、爱护66.将Nurse译为护士是在“中华护士学会”哪一次会上正式宣布并沿用至今的:A.第一次代表大会B. 第二次代表大会C. 第三次代表大会D. 第四次代表大会E.第五次代表大会67.人际交往的语言和非语言沟通技巧各占比例为:A. 35%和65%B. 40%和60% %和55% %和50% %和45%68.使用安慰用语,不妥的是:A.声音温和B.表示真诚关怀C.合情合理D.不切实际的隐瞒真情E.可以运用片刻沉默69.不属于体态语言的是:A.点头B.微笑C.沉默D.介绍E.抚摸70.语言的交流技巧不包括:A.体态语言B.电话语言C.迎送语言D.语言的情感性E.语言的保密性79.护士与病人交流时,不属于规范语言的要求为:A.语言清晰温和B.语言准确达意C.语调符合护士心情D.避免使用医学术语E.语言简洁、通俗、易懂80.不必特别注意保密的情况是:A.病人隐私B.心理障碍C.性病D.癌症E.生理缺陷81.病人王某,因情绪受到打击而哭泣,护士走过来对他说:“如果你不想说话可以不必说,我希望能坐在这里陪您一会,好吗?”此时护士运用了哪一种交流技巧:A.保证B.反馈C.扩展D.倾听E.沉默82.属于仪表范围的是:A.解释B.点头C.微笑D.服饰E.抚摸83.护士良好的语言、举止、态度能减轻病人的除哪项之外:A.忧虑、怀疑B.焦急、烦恼、恐惧C.失望、消极、悲哀D.睡眠障碍E.疼痛84.除哪项外均是护士应具备的素质要求:A.具有敏锐的观察能力和分析能力B.具有健壮的体魄C.为病人保守有关秘密D.以乐观开朗的愉快情绪影响病人E.以高度的同情心满足病人的一切要求85. 除哪项外均是护士与病人的关系应:A.平等B.尊重C.信任D.从属E.合作86.除哪项外均是护士的语言行为应注意的方面:A.规范性B.情感性C.保密性D.礼貌性E.沉默性87.招呼病人用语不应:A.使用礼貌语言B.利用表情、手势招呼聋哑病人C.视年龄、职业选择不同的称呼D.可叫床号代替病人称谓E.语言应清晰,温和88.护士的慎独修养不包括:A.一人在班时严谨心细B.一人在班时不害怕孤独C.一人工作时依然仔细查对D. 护士单独值班在无人监督的情况下也能谨慎不苟E.工作中出现差错主动汇报,承担责任89.护士带着微笑进病房,问病人“您晚上睡得好吗?”你对这句话的理解是:A.虚伪的寒暄B.情感的交流C.给病人带来不安D.打扰病人E.探听别人的隐私90.对护理用语的要求,哪项不妥?A.语言严谨、高尚B.语言准确、达意C.语言带有情感性D.较多用书面语E.语言简洁明快91.下列哪项不是操作前解释的内容:A.本次操作的目的B.病人的准备工作C.讲解简要方法D.适当的承诺E.具体交待病人配合的方法92.不符合站资的要求是:A.收腹,挺胸,昂头B.颈直,两肩外展放松C.立腰提臀,两腿并拢D.两脚前后错步或成微“丁”字步E.两手轻握于腹前或下腹部93.坐姿不妥的一项是:A.单手或双手向后把衣裙下端捋平B.轻轻坐落椅面的1/4~1/2C.两手轻握,置于腹部或腿上D.小腿略后收或小交叉E. 左腿不可跷放于右腿上94.不正确的走姿是:A.行走时以胸带步,弹足有力B.两臂前后摆幅不超过30℃C.左右脚沿一直线两旁小步前进D.两臂前后摆动要强劲有力E.柔步无声,步履轻捷二、A2型题(第95~100题):以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

中职《护理学导论》课件第3章 护士素质与角色

中职《护理学导论》课件第3章  护士素质与角色

圆帽:
前达眉睫,后 遮发际,将头发 全部遮住不能蓬 头散发,或长发 飘飘,或拖条马 尾;帽子上污迹 斑斑,帽子歪斜 不正
不正确的 戴帽方法:
口罩的正确佩戴
口罩必须遮住鼻子和嘴巴。
着装
护生在练习时间必须着护士服。
护士服:应清洁、整齐、平整无皱折、庄重、大 方、适体、方便工作。不能有污渍、血迹。衣扣整 齐,内衣、袖边、裙摆均不能露在工作服外。夏天 内穿白色衬裙,冬天下穿白色工作裤。这样可以体 现护士严格的纪律和严谨的工作作风。
头面部的修饰 1.面部清洁,有光泽,让人感觉精神焕发,有朝气。
青春年少的女孩,不必过多妆扮,应展示自己的朝 气与纯真; 绝不能浓妆艳抹,以免使病人觉得护士不稳重,失 去对护士的信赖。
2.头发干净,梳理整齐,戴好护士帽。
燕尾帽:
头发前不遮眉,后不过肩,侧不 掩耳;长发要梳理整齐盘于脑后,发 饰素雅庄重。燕帽要洁净无皱折,佩 戴高低适中(距前额发际5cm左右), 两翼翘起
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二、护士的角色
5、维护者:护士是病人权力的维护者:护士有责任帮 助患者获取信息,并维护其权益不受侵犯和损害。 6、研究者:护士必须积极进行护理研究工作,通过研 究来验证、护理理论和知识,扩展发展护理新技术,改 进护理工作,提高护理质量。
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三、护士行为规范
(一)护士的仪表仪容 仪容仪表是一个人内在美的外在表现,可以展示
友善。
站姿
正确的站姿: 抬头、颈直、下
颌微收、目视前方; 挺胸、收腹、立
腰、提臀、双肩外 展;
双臂放松,双手 自然下垂于身体的 两侧,或双手相握 于腹部;
双腿并拢,脚跟 靠紧,脚尖分开呈 “八”字形,或双
站姿训练
室内:头顶一本书靠墙站立,脚跟、小腿、 臀部、双肩、后脑勺五点紧贴墙面,收腹、 平视、面带微笑,每次坚持15分钟

护士素质评价标准

护士素质评价标准

护士素质评价标准
标题:护士素质评价标准
引言概述:护士素质评价标准是评估护士工作表现和能力的重要指标,通过科学的评价标准可以提高护士的工作质量和水平,保障患者的安全和健康。

一、专业知识水平
1.1 熟练掌握护理理论知识和实践技能
1.2 具备解决常见疾病和急救知识能力
1.3 不断学习和提升专业知识,保持与时俱进
二、沟通能力和人际关系
2.1 能够与患者建立良好的沟通和信任关系
2.2 具备团队合作精神,有效协调医疗团队工作
2.3 善于倾听和理解患者需求,能够有效沟通和解决问题
三、责任心和职业操守
3.1 严格遵守医疗规范和伦理准则
3.2 对患者负责,保护患者隐私和权益
3.3 勇于承担责任,处理突发情况和危机
四、护理质量和安全管理
4.1 精心制定护理计划和执行护理措施
4.2 注重护理质量和细节,确保患者安全
4.3 及时记录护理情况,进行护理评估和改进
五、自我管理和职业发展
5.1 具备自我管理能力,保持良好的心理和体力状态
5.2 积极参加专业培训和学习,提升职业技能
5.3 热爱护理事业,不断追求进步和发展
结论:护士素质评价标准涵盖了专业知识、沟通能力、责任心、护理质量和自我管理等多个方面,全面评估护士的综合能力和素质水平,有助于提高护士的工作质量和服务水平,为患者提供更加优质的医疗护理服务。

护士的角色、素质和行为规范

护士的角色、素质和行为规范
E-mail : dutp@ URL:http://www.dutp,cn
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
二、非语言行为规范 (二)非语言行为的特点
1 情境性
2 可信性
3 共同性
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
(三)常用的非语言行为 1.倾听
(1)目的明确 (2)控制干扰 (3)目光接触 (4)姿势投入 (5)及时反馈 2.面部表情 是沟通中最丰富的内容
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第一节 护士的角色
二、护士的角色 (一)护士角色概念 (二)护士角色功能
1.关怀和照顾者 2.决策者 3.计划者 4.沟通者及咨询者 5.管理者及协调者 6.代言人及保护者 7.教育者 8.权威者 9.研究者
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第一节 护士的角色
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
3.专业性皮肤接触 4.沉默 5.人际距离 (1)亲密距离(又称亲密区):0~0.46m, (2)个人距离(又称熟人区):0.46~1.2m, (3)社会距离(又称社交区):1.2~3.6m, (4)公众距离(又称演讲区):>3.6m,
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第二节 护士的素质
一、素质的含义 二、护士素质的基本内容
(一)思想政治素质 (二)科学文化素质 (三)专业技能素质 (四)心理素质 (五)体态素质
第二章 护士的角色、 素质和行为规范
第三节 护士的行为规范
一、语言行为规范 (一)护士的语言修养
1.语言的规范性 2.语言的情感性 3.语言的保密性

第二章护士的素质角色功能和行为规范

第二章护士的素质角色功能和行为规范

第二章护士的素质角色功能和行为规范一、护士的素质护士作为医疗团队的重要成员,需要具备一定的素质和能力来胜任工作。

以下是护士所需具备的素质:1.专业素质:护士应掌握执业所需的相关知识和技能,具备一定的医学基础,并能不断地更新自己的专业知识,以适应医疗领域的发展。

2.人文素质:护士应具备一定的人文关怀和同理心,能够与患者建立良好的沟通,关心和尊重患者的感受,为患者提供温暖和支持。

3.业务素质:护士应熟悉和掌握各项护理技术和操作规范,能够准确地进行各类护理操作,如输液、换药等,并能够全面评估患者的健康状况,制定和实施相应的护理计划。

4.人际交往能力:护士应具备良好的沟通和协作能力,能够与医疗团队以及患者的家属进行有效的沟通和合作,共同促进患者的康复和健康。

5.心理素质:护士在工作中经常面对患者的痛苦和挑战,因此需要具备稳定的心理素质,能够承受工作中的压力和困难,并能够有效地应对各种突发事件和紧急情况。

二、护士的角色功能护士在医疗团队中扮演着重要的角色,主要有以下几个方面的功能:1.护理功能:护士作为护理的主要提供者,负责患者的日常护理工作,包括测量生命体征、协助患者行动、提供基本生活护理等,并负责患者的心理护理工作,为患者提供安全和舒适的环境。

2.教育功能:护士作为患者的重要教育者,负责向患者和家属传授有关健康知识和自我护理技能,以提高患者的自我管理能力,促进康复和健康。

4.管理功能:护士在医疗团队中担任重要的管理职责,协调护理工作,制定护理计划,监督护理质量,并参与制订和实施相关的政策和流程。

三、护士的行为规范为了保证护士的工作质量和患者的安全,护士需要遵守一定的行为规范和道德准则,包括以下几点:1.保护患者权益:护士应尊重患者的权益和个人隐私,保护患者的人身安全和隐私信息,遵守医疗保密规定,不泄露患者的隐私。

2.尊重患者选择:护士应尊重患者的选择和自主权,提供信息和指导,帮助患者做出决策,并尊重患者的决定。

护士素质与角色


角色特征
角色具有多重性
角色之间互相依存
角色行为由个体完成
一、角色的概念
角色转变
是指个体承 担并发展一 种新角色的 过程。
学生角色
护士角色
二、护士角色的功能
照顾者
计划者
管理者 咨询者
协调者
角色功能
教育者 研究者
病人利益维护者
课后小结
1. 护士的角色功能包括哪些?
思考题
1.王某,男,55岁,肝硬化5年,因饮食不当出现呕血,黑便1天
入院,呕吐暗红色液体 3次,量约900ml ,黑便2次,约500g 。查体:体
温37.9℃,脉搏120次/分,呼吸22次/分,血压80/60mmHg,神志萎靡, 面色苍白,四肢湿冷,医嘱输血800ml 。输血 20ml后,病人发生溶血反 应,出现休克表现,护士立即配合医生抢救。家属不知情况如何,焦虑 担心,哭泣。3周后,病人好转出院,护士按照计划进行健康教育。 (1)在病人住院过程中护士应表现哪些素质?为什么? (2)在护理服务过程中护士有哪些角色功能?
重点难点
重点 素质的概念 护士素质 护士的角色功能
难点 慎独修养
本章内容
第一节
护士的素质
第二节
护士的角色
第一节
护士的素质
一、素质的概念 二、护士素质的内容
一、素质的概念
个体完成工作活动与任务所 具备的基本条件与潜在能力 先天:人的机体与生俱来的某些 特点和原有基础,如大脑结构
(二)科学文化素质
科学文化素质
基础文化知识 是科学文化素质的 基础,是护士适应 护理学科发展的基 本保证。
人文科学与社会 科学知识 是护理学科的完 善与提高,护理 工作内容、范围 的转变与扩大的 基本要求。

icu护士应具备的素质与能力

icu护士应具备的素质与能力随着医疗技术的不断发展和社会的不断进步,医疗服务也在不断提高。

在这个过程中,ICU(重症监护室)的作用越来越重要。

ICU是医院的重要部门之一,它是医院内专门治疗危重病人的部门。

在ICU中,护士扮演着重要的角色,他们需要具备一定的素质和能力,以保证病人的安全和医疗质量。

本文将从以下几个方面探讨ICU护士应具备的素质和能力。

一、专业知识和技能ICU护士需要具备丰富的专业知识和技能,这是他们能够处理各种病情和抢救病人的基础。

ICU护士需要熟悉各种疾病的症状、病因、治疗方法等,能够准确判断病人的病情和危险程度。

同时,他们需要掌握各种医疗设备的使用方法,如呼吸机、心电监护仪、输液泵等。

此外,ICU护士还需要掌握各种护理技能,如导尿、换药、吸痰、插管等,能够熟练地进行各种护理操作。

二、责任心和使命感ICU护士需要具备强烈的责任心和使命感。

他们负责照顾危重病人,是病人的生命守护者。

在工作中,他们需要时刻保持警觉,随时关注病人的状况,及时发现并处理异常情况。

在抢救病人时,他们需要冷静、果断地采取措施,争分夺秒地救治病人。

他们需要承担起病人生命的重任,时刻保持清醒和专注,确保病人得到最好的治疗和护理。

三、沟通和协作能力ICU护士需要具备良好的沟通和协作能力。

在工作中,他们需要和医生、其他护士、病人及其家属等多方面进行沟通和协作。

他们需要和医生一起制定治疗计划,与其他护士一起协同工作,与病人及其家属进行沟通,解答疑问,安抚情绪。

因此,ICU护士需要具备良好的沟通和协作能力,能够与各方面进行有效的沟通和合作,确保病人得到最好的医疗和护理。

四、心理素质和应变能力ICU护士需要具备强大的心理素质和应变能力。

在工作中,他们面临着各种各样的病情和抢救情况,需要经常面对病人的死亡和家属的情绪波动。

在这种情况下,ICU护士需要保持冷静、稳定,掌握自己的情绪,能够有效地应对各种危急情况。

此外,ICU护士还需要具备一定的心理疏导能力,能够帮助病人及其家属缓解紧张情绪,增强信心,提高治疗效果。

基护简答题

1护理学基础内部资料一1素质:一种较为稳定的心理特征,包括①先天素质(肤色、身材等,一般不易改变。

)②后天素质(后天修炼形成的文化涵养、行为习惯、品质等。

)护士素质的内容:思想品德素质、科学文化素质、专业素质、身体素质、心理素质。

护士的专业素质:1扎实的专业理论知识2规范的实践操作能力3敏锐的洞察能力4分析、解决问题的能力5评断性思维能力6机智灵活的应变能力7有独立学习和创新能力。

2护士的角色功能:照顾者、计划者、管理者、咨询者、协调者、教育者、研究者、代言人和保护者.3护士的用语基本要求:语言规范、礼貌谦虚;称呼得体、表达清晰;富于情感、注意保密。

护士的非语言行为包括:倾听、面部表情、专业皮肤接触、沉默、人际距离。

护理操作中的解释用语:操作前解释、操作中指导、操作后嘱咐。

站姿:头正颈直、挺胸收腹、双肩外展、立腰提臀。

持治疗盘:肘关节与躯干呈90度。

坐姿:坐椅面的前2/3—3/4。

行姿:两臂前后摆幅不超过30度。

二、1整体护理:是指以人为中心,以现代护理观为指导,以护理程序为基础框架,并且把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理中去的指导思想。

2人、环境、健康、护理之间相互关联、相互作用。

核心是人,人是护理的服务对象,护理实践是以人的健康为中心的活动,护理对象存在于环境之中并与环境互为影响,健康即为机体处于内外环境平衡,多层次需要得到满足的状态。

护理的任务是创造良好的环境并帮助护理对象适应环境,从而达到最佳健康状态。

最终目标,是所有生物的特征。

三、护理程序:指导护理人员以满足护理对象身心需要、促进和恢复健康为目标,科学地确认护理对象的健康问题,有计划地为护理对象提供系统、全面、整体护理的一种工作方法。

护理程序是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。

可分为五个步骤;即评估、诊断、计划、实施、评价。

1、护理程序的步骤及各阶段工作内容:一)评估:1收集资料2整理分析资料 3记录资料二)诊断:确定护理诊断三)计划:1排列优先顺序 2设立预期目标 3制定护理措施 4护理计划成文四)实施:1实施前准备2执行护理计划3完成护理记录五)评价:1收集资料 2判断效果3分析原因4修订计划2收集资料的目的(1)为做出正确的护理诊断提供依据。

护士的素质与角色功能


口罩的正确佩戴
• 口罩必须遮住鼻子和嘴巴。
(二)护士的仪容
护士的仪容应该是自然、大方、整洁、雅静、 健美。基本要求是保持良好的个人卫生,包括 保持面部、口腔、头发、眼耳鼻、手臂及服装、 鞋袜和帽子的清洁。
工作中用手的机会最多,不可留长指甲、色 指甲。可根据自己的年龄、肤色、肤质的不同 来化妆,化妆要掌握好技巧,一般要求为淡妆, 因适当的化妆可使人显得精神,能恰到好处地 展现女性的魅力和护士的风采,也能激发病人 对美好生活的向往与追求。
• 也可在室外广场或道路旁人多的地方面带 微笑站立
2、坐姿
– 坐要体现谦逊、诚恳、娴静、端庄的风度。 – 正确的坐姿态:
在站姿的基础上落坐于椅子的1/2或2/3的 位置,上身挺直、坐正,两腿并拢,两脚尖 并拢略后收(正坐式); 两腿同时向左或 向右放,脚尖略向后收(侧坐式); 左脚 垂直地面,右小腿后收,脚尖着地(曲直 式)。两手轻握,掌心向下叠放于大腿上或 置于腹部或放在身前的桌面上。与人交谈时 上身稍前倾。 – 要点;背部挺直,腿姿健美
慎独(guarding):在独处无 人监督时,自己的行为也要谨慎 不苟。
(二)科学文化素质:护士应具有一定的基础文化知识。
同时护士应具备一定的人文科学及社会科学知 识。
(三)专业技能素质
主要包括专业知识与能力两个方面。
1、护士的专业知识:作为一名合格的护士,还应掌握 坚实的基础医学知识、临床医学知识、护理专业知识 和护理实践技能,只有这样才能为病人提供良好的身 心健康服务。
素质不仅是人的一种心理特征,也是人所特有的一 种实力。因此,提高护士素质,有利于护理学科的发展 和护理质量的提高,有利于护理人才的成长和医院的整 体发展。
一、提高护士素质的重要性
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I will do all in my power to maintain and elevate the standard of my profession,
and will hold in confidence all personal matters committed to my keeping and all family affairs coming to my knowledge in the practice of my calling. With loyalty will I endeavor to aid the physician in his work,and devote myself to the welfare of those committed to my care.
(3)走姿
(4)持治疗盘
头正:双目平视,收颌, 表情自然平和。 肩平:两肩平稳,防止 上下前后摇摆。双臂前后 自然摆动,前后摆幅在 30°~ 40°,两手自然弯 曲,在摆动中离开双腿不 超过一拳的距离。 躯挺:上身挺直,收 腹立腰,重心稍前倾。 步稳:步履轻捷,柔 步无声,步幅适当,行进 的速度保持均匀、 平稳,不要忽快忽慢, 在正常情况下,步速应自 然舒缓,显得成熟、自信。
切忌在站立时无精打采、东倒西歪、耸肩勾背或者懒洋洋地倚在墙边等。 在与病人沟通及护士交班开会时,不要将手插在裤袋里或交叉在胸前, 更不要下意识地做小动作,如咬手指甲,玩弄衣带、听诊器等。
(2)坐姿
坐凳子的前 2 / 3—3 / 4
轻缓地走到座位前,转身后两脚成小丁字步,左前右后,两 膝并拢的同时上身前倾,向下落座。 在落座时要用双手在后边从上往下把大衣拢一下,以防坐出 皱折或因大衣被打折坐住,而使腿部裸露过多。 坐下后,上半身挺直,坐满椅面的1/2-2/3,两肩放松,下颌 内收,颈挺直,胸部挺起并且使背部和大腿成一直角,双膝并拢, 小腿垂直于地面,两脚保持小丁字步,双手自然地放在双膝或椅 子扶手上。 护士在与病人交流时,不可将上身往前倾,或以手支撑下巴, 切忌不停地抖动脚尖。

护士的角色功能
1、角色:特定位置的行为期望和 行为要求。
2、护士的角色功能
健康照顾者
管理协调者 教师者 科研者
3、护士的行为规范
一、语言行为: (1)护士用语的要求(三性) 规范性:简洁、清晰,语调适中。 情感性:“良言一句三冬暖。” 保密性:尊重病人的隐私。
(2)护士的日常用语
(3)护理技术操作中的解释用语
操作前:1)目的 2)准备工作 3)方法 4)过程可能出现的感觉 操作中:1)如何配合 2)鼓励性和安慰性用语 操作后:1)有何感觉 2)注意事项 3)致谢
二、护士的非语言行为
1 面部表情
微笑服务
2 倾听
听其言,观其行。
1 亲密区:0~0· 46M 2 熟人区:0· 46~1· 2M 3 社交区:1· 2~3· 6M 4 演讲区:>3· 6M 亲密者 亲属间 老同学 邻里 社交活动 会议 演讲 报告
大约1米
保持目光接触 不打断或转换话题或评论 注意病人的表情、姿势、动作等。 给予适当的反应,如“嗯”、“是”、点头、 微笑等。
3 皮肤接触
按摩和触摸刺激可以增强免疫功能。 注意: 对方的性别、年龄、社会文化背景、与 你的关系等。
4 沉默
适当的沉默可以让病人有发泄的机会, 还可以给双方有思考和调适的机 会。
三、护士的仪表和举止
1、容貌和服饰 服饰美的要求:得体,适体,适度。
护士的着装要求
⑴ 护士帽:护士帽分燕帽和圆帽两种,燕帽是护士在工作中的重要着装点。要求戴 正、戴稳,距离发际约4-5cm,发卡固定于帽后,不要显露于帽子的正面,最好用白色 发卡。戴圆帽(男士)时,头发要全部遮在帽子里面,不露发际,前不遮眉,后不外 露,不戴头饰,缝封要放在后面,边缘要平整。护士帽要经常清洗,保持整洁,以免 影响护士的自身形象。 ⑵ 护士服、裤:护士服装要穿着平整、干净,无皱折、油渍、尘污等。扣子要全部 扣上,如有脱落要及时补齐,不可用胶布粘、大头针别。裤子要长短适宜,以站立起来裤 脚能碰到鞋面,后面能垂直遮住1㎝鞋跟为宜。 ⑶ 护士鞋、袜:护士要保持鞋面的整洁,如有水迹、尘土等要及时刷洗干净,切忌 穿着污迹斑斑的鞋子出入病房。袜子以白色、肉色为宜,袜口不能脱落在裙摆或裤脚外边, 不要穿挑丝、有洞或用线自己补过的袜子。护士可在更衣橱内预备一双袜子,以备袜子破 损时及时换用。 ⑷ 护士胸牌:护士胸牌要佩带在护士服编号的下方,固定胸牌的别针不宜外露,胸 牌内容要填全,照片要粘贴牢固,以防掉落。胸牌表面要保持干净,避免水迹、药液的沾 染。
C
课堂小结及课后作业布置
再见!
护士工作妆的要求 ⑴ 护士应淡妆上岗,这样可以展现护士端庄、优雅、健康的精神风采。化淡妆应以 手链等饰物。
清新、自然为宜,切忌浓装艳抹。口红的颜色以接近唇色为宜,眼影、腮红不宜过深过艳, 不可以留长指甲,不得涂五颜六色的指甲油。护士在工作时不允许佩带戒指、耳环、
⑵ 护理工作对发型也有严格规定,短发长度为前发齐眉,后发不及肩,以耳垂下沿 为宜。发长过肩者,须用发卡或发网将头发固定于脑后,给人以稳重利落的感觉,切忌将 头发染成怪异颜色或弄的蓬松杂乱。护士在工作时原则上不佩带发饰,固定头发的
※ 二、护士素质的内容
思想品质素质:“三热爱”热爱祖国、人民、护理事业。 “一奉献”为人类健康事业奉献 良好的职业道德救死扶伤和人道主义
慎独修养一个人独处时也能谨慎不苟。 专业素质:文化知识自然、社会、人文,外语、计算机。 业务知识基础知识、专业知识、相关专业知识、 实践能力、分析解决问题的能力。 心理素质开朗、进取、适应。 身体素质热情大方、形象好、身体素质好、精力 充沛。
第二章 护士的素质、角色功能和行为规范
1、护士应具有哪些素质? 2、现代护士扮演哪些角色?
学习目标
了解角色的定义。
理解素质的定义和护士角色功能。 掌握护士素质的内容,护士的言语及非言语 行为和仪表举止。
第一节 护士的素质
一、素质的定义 1、素质:一种较为稳定的心理特征,包 括①先天素质(肤色、身材等,一般不易 改变。) ②后天素质(后天修炼形成的文化涵养、 行为习惯、品质等。)
发卡应与头发的颜色相似为宜。
2、姿态
(1)站姿:
站立是人们生活中一 种最基本的举止
注意
头正:两眼平视前方,嘴微闭,下颌内收,颈直,表情自然,面带微笑。 肩平:两肩平正,稍向后下沉。 臂垂:两手在身体两侧自然下垂或在体前交叉。 腿并:两腿立直,并拢,脚跟靠拢,两脚夹角成60°。
躯挺:挺胸、收腹,身体正、直,臀部收紧,重心上提。
人 际 距 离
护士与ห้องสมุดไป่ตู้人

如给病人做某些护理操作时,常用亲密 距离—约15-45㎝; 向病人解释检查或治疗步骤、进行术前 指导及术后宣教等情况,常用个人距 角度60 离—为0.5-1.2 m; 忌使病人处于仰视位 查房、书写护理记录等情况常用社交距 离—约1.2-3.5 m; 注意倾听 为病人进行集体健康宣教或召开工休座 谈会时常用公共距离—约3.5-7m。
(二)特殊情况时应注意的礼仪
⑴当病人与护士意见不一致时,护士应暂时回避话题,保持冷静。如果是 一件非说清楚不可的事情,一般要先肯定病人意见中正确的部分,或替病人找 出客观理由后,再以委婉或商量的口气说清楚自己的意见,不要直白的说“你 不懂”或“你不知道”等等。 ⑵年轻护士在年轻男性病人面前应避免交谈个人的事情,特别是感情方面 的话题,一定要划清病人与护士的界线,并以此为界去判断你与病人的语言交 流是否超出了这个范围,要掌握一个原则—不卑不亢。 ⑶对于违反院规的病人及陪护,护士要以“病人健康维护者”的姿态,将 违反院规可能出现的不良后果一一阐述并举例说明,既强调院规又尊敬病人。 对明显干扰正常治疗,影响到他人的病人及陪护,护士应立即针对其行为提出 评,如在病区内吸烟、高声喧哗等。批评要对事不对人,强调这种行为可能造 成的后果,而不是指责病人或陪护的品行。如“对不起,请原谅我打断了您的 说话,您的讲话声音有点大了,会影响其他病人休息,请您谈话时再小点声好 吗?谢谢您对我们工作的支持”。 ⑷如遇到听力障碍的病人时,要保证充足的时间,耐心地与其交流,也可 利用简单的手语、体语,必要时配用图片讲解说明。 ⑸当病人与家属发生矛盾时,护士应起到中间调解的作用。将家属与病人 分开,安慰病人,耐心进行疏导,使其情绪稳定;对家属要了解原因,讲解情 绪稳定对病人恢复健康的重要性,与其一起制定出最佳的解决方法。
(5)推治疗车
(6)持病历本(夹)
护士工作中的仪态规范
⑴护士在交班时,交班者的手臂要呈90°持交班本,身体挺直、吐字清 楚、声音宏亮。不可斜歪着身体、佝偻着腰、弯曲着腿、谈吐含糊、声 音低小。
⑵护士持物走在狭窄的走廊中,对面遇病人过来时,应将身体侧立 一旁,让病人先走。 ⑶护士端治疗盘时,双手臂呈90°,开门时不能用脚踢门,而应该 用肩部将门轻轻推开。 ⑷护士推车时应双手扶车把,轻轻向前推,不能用一个手拽着车把 叮叮哐哐地拉着车走,不仅看起来不雅观,而且会给病区带来噪音。
A
ABCE
3、护士与患者交谈前应做好准备,以下哪项是不须要的。 A 选择交谈时间 B 记录患者的治疗护理要点 C 了解患者的一般情况 D 确定交谈目的 E 选择交谈环境
B
4、护士的专业素质主要体现在 A 专业、外语的成绩好 B 与护士长、同事的关系好 C 熟练得技术操作和解决实际问题的能力 D 优良的个性和意志品性 E 遵守纪律,服从领导的安排。



⑸护士下蹲拾物时,应两脚一前一后错开,身体下蹲取物。不能两 腿分开或直接大弯腰取物。
握手礼仪
鞠 躬 礼 仪
请往
这边走。
蹲下取物的礼仪
护 士 授 帽 仪 式
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