做好班主任工作的技巧及具体操作办法

做好班主任工作的技巧及具体操作办法马上要开学了，新学期对于老师来说意味着新的工作安排，新的任务和压力。

除了负责班级学生的学习，关注学生的身心健康，还有庞杂琐碎的工作需要班主任去做。

优秀的班主任能把林林总总的事情，有条不紊地做好，不盲目不慌乱，游刃有余，最终成效显著。

班主任能干还得巧干，有情怀还得有方法。

因此，抓住关键节点就非常重要。

这里列举做好班主任工作的五个关键节点，并提供具体的操作办法。

开学前的一周1.给教室带来一点变化。

教室是我们最熟悉的环境，为教室带来一点变化，一定能给学生和老师带来新鲜感。

此外，今年的疫情情况，班主任还要做好清洁卫生，对教室进行全面的大扫除，确保各个角落的消毒。

• 换个新窗帘，或者洗干净，扎上可爱的卡通绑带；• 课桌桌面贴个新贴纸，干净，漂亮，焕然一新；• 在教室门上挂一个牌子，上面写着：欢迎回来，让我们开始新的追梦旅程；• 墙面上挂上相框，里面放上以前学生们活动中的照片；• 增加一个新书架，摆上班级的奖杯、奖状，和一束芳香四溢的鲜花；• 布置黑板，写上欢迎的语句，挂上三角旗，像布置生日派对一样，庆祝开学的第一天。

迎接新学期第一天的教室布置，可以由班委会的几个学生负责策划和实施，或者借助家委会的支持。

学生们总是非常有创意，有很多令人赞叹的好想法，而且，在他们为别人准备惊喜的时候，他们是最快乐的。

2.为每一个学生做一件事。

我们在准备新学期工作的时候，往往把注意力放在班级的活动上，比如，我们的开学演讲，我们第一周的班会内容，或者在新学期怎样调动学生的积极性等。

其实，不妨把更多的准备工作放在学生身上，在新学期开始的时候，为每一个学生做一件事。

比如：为学生准备漂亮的卡片，写上激励赞扬的话语，或者再配上俏皮可爱的简笔画；为某个成绩好但字体差的学生，送上一本字帖；为某个身体素质需要提高的学生，送上一根跳绳；为爱好看书的某个学生，送上一个可爱的书签；为学习效率不高的某个学生，送上一个你帮助设计的时间计划表；为酷爱运动的某个学生，送上他最崇拜的球星的海报；为某个英语欠佳的学生，送上一本词汇背默本；为热爱历史的某个学生，送上一本历史人物传记；为某个默默无闻的学生换一个学霸同桌；为某个爱花零用钱的学生，送一本精美的手账；为有艺术天赋的某个学生，送上一盒画笔；为即将过生日的学生，送上生日卡片和祝福；……3.给每一个任课老师一个惊喜。

除了学生，任课老师也是这个大家庭中的成员。

一个有智慧的班主任，会让任课老师像自己一样爱学生，让学生像爱自己一样爱每一位任课老师。

开学时，给任课老师一个惊喜，一定能帮助你实现这个愿望。

比如：给每一个任课老师的办公桌上摆放一束鲜花；为英语老师准备一个上课用的小扩音器；第一节上课，向老师行礼，学生齐声说：“老师好！我们很想你！”了解每一个任课老师的生日，和学生一起提前做些小小的准备……4.反思上个学期“遗憾的事情”。

在新学期开始之前，与其绞尽脑汁地写工作计划，不如静下心来回忆一下过去，想一想上个学期工作中一些令自己遗憾的事情。

反思遗憾的时候，给自己列一个问题清单，然后顺着问题清单逐一检查原因。

看似是找问题的清单，最后得到的一定是解决这些问题的答案和方法，这样新学期的工作思路自然就豁然开朗了。

开学的第一个月1.制定工作计划。

凡事预则立，不预则废。

新学期的第一项工作当然是制定工作计划，这是每学期、每个人都要做的一件事情；而要想制定一份切实可行的工作计划，就要认真思考统筹兼顾，做到五个结合。

• 认真研究学生，了解学生的年龄、心理、学习、爱好等情况，根据学生实际，制定工作计划，先谋后动。

• 班主任要根据班级情况，结合上个学期的工作内容，制定适合本学期班级发展的工作计划，使工作具有连续性、系统性、稳定性和针对性。

• 学校是一个整体，班级是学校的组成部分，任何班级都不能脱离学校而独立存在。

班主任要有全局观念，要根据学校的整体工作计划制定自己班级的计划。

• 季节的更迭、节日的到来都会给教育管理带来一定影响。

所以，在制定工作计划时，班主任也要考虑时令、节日等各种因素，例如教师节、中秋节、母亲节、父亲节、感恩节、国庆节、元旦节、春节等，以使计划更加周密有效。

• 工作计划不是文学作品，没有固定的格式和统一的模板，也不需要长篇大论旁征博引，更不需要夸张渲染刻意雕琢，只要把事情说清楚就可以了：言简意赅，平铺直叙，有一说一。

2.开好主题班会。

经过一个暑假的放松，学生对自由随意、节奏缓慢的居家生活已经适应，且非常留恋；对紧张严肃快节奏的学校生活不太适应，甚至还带有一些抵触情绪。

所以，要杜绝这些问题，就要开好第一个班会，再敲警钟，让学生从心理上与假期做个了断，从而“身心合一”地回到校园，开始新生活，迎接新挑战。

3.严抓习惯。

可能平时无论家长还是老师，我们更多关注的是学生的成绩，因此在学生的学习习惯上花的时间和精力比较多。

除了良好的学习习惯之外，卫生习惯、休息习惯、体育锻炼习惯也是同样的重要，需要在开学初就加以严格要求。

4.严立规则。

在开学初，可以利用班会课带领学生学习相应的中小学生行为规范，以及学校的相应规章制度，同时也可以针对班级的实际情况制定相应的班规。

以预备铃响后要及时安静下来为例：第一周，口头提醒，经常去班级转转，提醒学生预备铃响后及时安静下来，准备好上课需要的物品。

第二周，对于部分自觉性较差的学生采取私下谈话、班级点名的形式，督促其改正。

第三周，根据班级制定的相应规则采取相应的惩戒措施；第四周，强化与巩固。

通过一个月的反复强调与严格管理，预备铃响后的纪律才得到较好的改善与提高。

5.严选班委。

由于班主任不可能每时每刻都待在教室里，很多情况下都不能第一时间了解到班级的情况，而此时班委的作用就凸显出来。

通过一个月的相处后，班主任对学生的性格、能力、品行都有了一定的了解，此时可以利用一节班会课的时间进行班委的选举。

在选举前，班主任应当有一定的动员与引导，渗透选举应遵循品行为先的原则。

只有挑好班委才能减轻班主任的管理压力，班级才能有一个良性循环，才能从亲自抓过渡到班委抓。

6.假期作业有反馈。

每次放假之前，老师们费尽心思，给学生布置假期作业。

学生忙忙碌碌一个假期，总算完成了作业，等待着老师的检查，期待着老师的表扬。

结果如何呢？开学伊始，工作千头万绪，教师非常忙碌，根本没有时间处理假期作业。

建议老师们，尤其是班主任，一定要认真对待学生的假期作业，按时收，认真看，及时反馈，有始有终慎始敬终。

承前启后，树威立信，为新学期开一个好头。

7.联系家长，全面掌握学生的情况。

在开学后，要建立家长通讯簿（登记家长姓名、工作单位、家庭住址和联系方式）。

并在一个月内和班上每个学生的家长取得联系。

向家长介绍孩子在新班级的表现，也从家长那里进一步了解孩子的各方面情况。

有特殊情况的学生要做好记录，对先天性心脏病、癫痫、哮喘、抑郁症、骨折未痊愈等特殊情况的学生做到心中有数。

在今后开展工作或举行活动时，就能最大限度地避免意外情况的发生。

开学一个月后1.经常与任课教师交流，形成教育共识。

在开学一段时间后，与任课教师及时交流，就班级管理、目标进行交流，达成教育共识。

同时班主任要介绍班级情况，尤其要把班上有特殊情况的学生告诉任课教师。

也要经常从任课教师那里了解班级的情况，对指出的问题要协助任课教师及时地解决。

2.管理班级有条不紊，形成特色。

一个班级就是班主任的一份“试验田”，在做班级管理和建设时，注重日积月累，思考着怎样积累和积淀自己的班级文化。

比如教室墙壁上醒目的班训、班级口号、班歌、班风等图案；名言警句、英雄人物或世界名人的画像和标语；摆放整齐有序的桌椅；别具一格的学生风采展示牌；惹人喜爱的学生“书画展”；丰富多彩的黑板报；精致实用的图书角以及班级活动等等。

和学生一起商量制定有操作实效的班级公约，形成本班的特色的班风、学风。

3.调整座位。

开学一个月后，学生的观察期也基本结束，到了重新安排座位的时候。

如何科学人性化调整学生座位？如何利用调整座位协调师生、生生关系？• 按学生的身高编排。

这是教学中常用的一种方法。

在一个小组中，将不同高矮的学生搭配适当，让个子较矮的学生排在前面，个子较高的学生排在后面，这样保证每个学生都能看到黑板，并且传递给学生这样的观念：同学之间相互照顾。

• 按学生的个性特点编排。

学生的性格、气质、以及个性千差万别，如果把性子较急，爱动的学生排在一起，每天的相处中难免会产生摩擦。

不要把精力不集中、常说话、搞小动作的学生排在一组，这样就等于又给这些孩子提供了乱动的机会。

同时，考虑到身心或生理有缺陷的学生，要让这些“特殊”的学生在座位编排上感受到尊重。

• 按学生平时的表现编排。

在给学生排座时，要全面了解学生平时活动中的表现情况，充分考虑到学生的动手能力、学习能力和态度、语言表达能力等，以保证小组间的实力“势均力敌”。

这样的编排，小组与小组间的悬殊不是很大，有利于各小组间开展各方面的竞赛，调动全体学生参与集体活动或分组活动的积极性。

期中的时间段1.分析学生学业水平、道德素质、班集体达标创优状况，明确下半学期学习工作努力方向，适时调整策略。

2.开好班级阶段总结会，作好期中考质量分析，表彰、鼓励先进，辅导差生。

3.召开一次班级学生座谈会，加强学生的心理辅导工作，了解学生对班级工作的意见和建议，明确下半学期班级工作的努力方向。

4.期中考试的那一周的重要性不言而喻，学生要投入到紧张的复习当中，考试期间又有很多自习的时间，在这个时间段里班主任应当经常出现在教室里，抓好自习课的纪律。

这一周里，班主任出现在教室的频率比平时要高，班级的管理也要更加严格，千万不能让前半个学期的努力付诸流水。

除此之外，在期中考试后的一周里，还要做好相应的成绩分析以及学生的思想工作，督促学生做好总结，制定改进与完善的学习计划。

期末的一个月1.关注学生情绪，保持班级稳定。

就要过元旦了。

对长期“持久战”的学生们来说，这可是春雨般珍贵的假期，可以尽量玩耍一扫学习的疲惫；对于班主任来说，这也是学期末不可多得的教育良机，可以通过召开班级联欢会或者主题班会让活力不足的班级“脉动”回来。

• 可以组织学生简单表演节目，一展风采，用娱乐唤醒学生；• 设计全班可以参与的“说出2020最想感谢的同学”等环节，起到温暖班级、凝心聚力的作用；• 联欢会结束后，可以进行总结，对表现突出的学生进行表扬，树立全班的学习榜样；• 对近期可能产生负面影响的做法，给予提示和引导。

2.做好期末复习，争取颗粒归仓。

对于教师和学生来说，一个学期的耕耘能否获得丰收，期末复习至关重要。

• 班主任可以先与各学科任课教师沟通协调，了解各学科教学进度和复习计划，协助督促有条不紊地进行期末复习；• 在全班开展“你追我赶”“三五成组”“分层管理”等班级活动，给复习阶段、合作学习加入一些“新鲜感”；• 组织各科的优秀生分享自己的复习心得和经验。