实习班主任个人工作总结
实习班主任个人工作总结(通用5篇)
实习班主任个人工作总结（通用5篇）实习班主任个人工作总结篇1在绵德中学高二(10)班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。
舍不得那群可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。
特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。
真的是这样吗以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。
不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。
他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生)，让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。
实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。
在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。
当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。
虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的学生的学习情况。
所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。
准备工作做完之后，就要和他们交流了。
通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。
同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。
听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。
所以就造成他们的成绩整体水平比较低。
基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。
2024年班主任个人实习总结简洁版（四篇）
2024年班主任个人实习总结简洁版我已担任班主任职务超过一年，对这一角色的适应日益增强。
初期的困惑，如如何恰当与学生沟通，现已转化为能够平静而坚定地指导他们的能力，这一变化是显著的。
班主任的职责并非易事，引领四十多位学生的成长是一项艰巨的任务。
我必须对每位学生全心全意地负责，尤其是他们正处初中，思维活跃，我需在引导与尊重他们自由之间找到平衡，这无疑带来了挑战，我只能逐步探索最佳方法。
管理学生是班主任的核心任务。
我对班级的每一位学生都怀有如同对待自己孩子般的关怀。
因此，每当看到他们忽视纪律，沉迷玩乐，忽视学习，我都会感到深深的忧虑。
有一次，我未能控制情绪，冲动地惩罚了一位同学，事后我深感懊悔，并自此时刻提醒自己对待学生应多一份耐心。
在任课教师眼中，学生可能仅以成绩划分优劣，但作为班主任，我必须公正对待每一个人。
我需要塑造一个积极的榜样，注意自己的言行举止，因为如果班主任的行为不端，又怎能期望学生效仿良好的行为呢？我需要及时纠正不良行为，既要监督学生，又要培养他们的独立性。
为了提升学生的学习，我会采用小组合作的方式，让成绩优秀和需要提升的学生共同进步。
制定有效的工作计划，合理安排学习时间，督促学生完成学习任务也是我的职责。
班主任无法兼顾所有，有些学生在班主任不在场时可能行为失范。
在这种情况下，班干部的作用就显得尤为重要，一个高效的班干部队伍能大大减轻班主任的工作负担，他们的同龄榜样影响力远超班主任。
2024年班主任个人实习总结简洁版（二）今日，我们齐聚一堂，进行班主任工作经验的深入交流。
在此，我谨代表个人，就班主任这一岗位的工作心得进行阐述，期望我的见解能够成为引玉之砖，激发更多班主任同仁积极总结并分享各自宝贵的工作经验，共同推动我们班主任管理水平的提升。
在我看来，班主任需兼具双重角色：一是成为典范之师，二是成为卓越之师。
作为典范，班主任应树立高尚的道德情操与良好的个人形象，以自身为镜，引导学生言行举止。
教育实习见习班主任个人总结范文6篇
教育实习见习班主任个人总结范文6篇篇1在本次教育实习中，我担任了见习班主任一职，通过近几个月的实习，我不仅对班主任工作有了更为深入的认识，同时也提升了自己的教育教学能力。
下面，我将对这次实习进行全面的总结，希望能够在未来的工作中更好地发挥自己的优势。
一、实习背景与目标本次教育实习是在某中学进行的，实习时间为三个月。
我的主要任务是协助班主任完成班级管理工作，并教授部分科目。
在实习过程中，我力求做到以下几点：一是深入了解班级管理的基本原则和方法；二是提高自己的教育教学水平；三是加强与学生的沟通和互动；四是积极参与学校组织的各项活动。
二、实习内容与过程1. 班级管理方面在实习期间，我协助班主任完成了班级的日常工作，包括制定班级计划、组织班级活动、关注学生生活等。
通过实践，我深刻认识到班级管理的重要性，也学会了如何与学生建立良好的师生关系。
同时，我还积极参与了学校的德育工作，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
2. 教育教学方面在教育教学方面，我主要教授了数学和英语两门科目。
在备课过程中，我认真研读教材，积极向指导老师请教，力求做到教学内容丰富、生动有趣。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生积极参与讨论和发言。
此外，我还注重课后辅导，针对学生的不同需求进行有针对性的指导。
3. 沟通互动方面在实习过程中，我始终保持与学生、家长和同事的畅通沟通。
我主动与学生交流，了解他们的学习情况和心理状态，及时发现问题并解决问题。
同时，我也积极与家长联系，反馈学生的学习进展和表现，争取家长的支持和配合。
在与同事的交流中，我汲取他们的宝贵意见和建议，不断完善自己的教学方法和策略。
4. 活动参与方面在实习期间，我积极参与了学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演等。
这些活动不仅锻炼了我的组织能力和团队协作精神，还让我更好地了解了学生的兴趣爱好和特长。
同时，我也通过这些活动与学生建立了更为密切的联系，为今后的教育工作打下了坚实的基础。
实习班主任工作总结6篇
实习班主任工作总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生实习班主任工作总结7篇
大学生实习班主任工作总结7篇篇1一、实习背景及目的作为大学生实习班主任，我在本学期承担了班级管理与学生指导的重要职责。
实习目的主要在于通过实践了解教育管理工作的实质，提高个人教育教学能力，为未来的教育职业生涯奠定坚实基础。
二、工作内容及过程1. 制定工作计划：根据学校教学计划和班级实际情况，制定了本学期班主任工作的总体计划和周计划，确保工作有序开展。
2. 班级日常管理：负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、卫生检查等，确保班级秩序井然。
3. 学生学习指导：针对学生的学习情况进行定期跟踪和个别辅导，及时发现并解决问题，提高学生的学习积极性与成绩。
4. 组织文化活动：策划并组织了一系列班级文化活动，如主题班会、学术讲座、体育比赛等，丰富了学生的学习生活，增强了班级凝聚力。
5. 家校沟通协作：通过家长会、电话、网络等途径，及时与家长沟通学生情况，共同关注学生的成长与发展。
6. 心理健康教育：关注学生的心理健康状况，开展了心理健康教育活动，帮助学生解决心理困扰，提高学生心理素质。
三、工作成效及收获1. 班级秩序井然：通过严格的管理和耐心的指导，班级纪律明显提高，学生出勤率达到了XX%，无严重违纪现象发生。
2. 学习成绩提升：经过个别辅导和学习指导，班级整体学习成绩有明显提升，特别是在XX科目上表现突出。
3. 班级凝聚力增强：通过组织文化活动，增进了同学间的友谊和团结，班级凝聚力得到了显著增强。
4. 家校合作密切：与家长的沟通更加顺畅，家长对学校和班级工作的满意度达到了XX%以上。
5. 心理健康教育见成效：通过开展心理健康教育活动，学生对心理健康有了更深刻的认识，部分学生解决了心理困扰。
四、存在问题及改进方向1. 学生个体差异大：不同学生的学习、生活习惯差异较大，需要更加精细化的管理和指导。
2. 家长沟通不均：与部分家长沟通仍存在障碍，需进一步提高沟通技巧，增加沟通频率。
3. 班级管理创新不足：在班级管理上还需更多创新，如引入更多现代化的管理工具和方法。
实习班主任工作个人总结5篇
实习班主任工作个人总结5篇篇1一、实习背景与目的作为实习生，我在本学期承担了班主任工作的职责。
本次实习的目的是通过实践，深入了解班主任工作的内涵与要求，提高教育教学管理能力，为未来的教育事业发展打下坚实的基础。
实习期间，我深感责任重大，全心投入，努力做好每一项工作。
二、工作内容及成果1. 学生管理与心理辅导在实习期间，我积极了解学生情况，关注他们的身心健康。
通过日常沟通、个别谈话和家访等方式，深入了解学生的家庭背景、学习情况和兴趣爱好。
在发现学生存在问题时，及时给予心理辅导和学习指导，帮助他们解决困惑，增强自信心。
2. 教育教学工作我积极参与教学工作计划，认真备课、上课和评课。
通过观摩优秀教师的教学，不断提高自己的教学水平。
同时，我还积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略，努力提高教育教学质量。
3. 班级管理与组织活动在班级管理方面，我严格执行学校规章制度，加强班级纪律管理。
通过制定班级规则、开展班会等方式，培养学生们的自律意识和集体荣誉感。
此外，我还积极组织各类班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力，丰富学生们的校园生活。
4. 家长沟通与协作在实习期间，我注重与家长的沟通与协作。
通过家长会议、电话沟通等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同探讨学生的教育问题。
同时，我还积极征求家长对学校工作的意见和建议，以改进和优化学校教育工作。
三、工作收获与反思1. 收获：（1）深入了解班主任工作的内涵和要求，提高了教育教学管理能力；（2）增强了与学生、家长和同事的沟通能力，建立了良好的人际关系；（3）通过实践，提高了解决教育教学中遇到的实际问题的能力。
2. 反思：（1）在实习过程中，我发现自己在处理某些突发事件时还不够冷静和果断，需要进一步提高应变能力；（2）在教学方法和策略上，还需要不断学习和探索，以提高教学质量；（3）在今后的工作中，应更加注重学生的个体差异，因材施教。
班主任实习工作总结五篇
班主任实习工作总结五篇1.实习工作总结一：作为一名班主任实习生，我深刻认识到学校管理工作的重要性和复杂性，尤其是对于一个初中班级来说。
在实习期间，我主要负责班级管理和学生思想工作。
具体来说，我负责班级出勤和考勤管理、正常的日常管理和维护、学生家访和家校联系工作、学生思想品德教育、课外活动策划和组织，以及班级建设和发展等工作。
通过实践，我深刻认识到，班主任工作需要思维敏捷、细致耐心、沟通协调能力等多方面的素质。
尤其是在处理学生问题时，要以公正、平等的态度对待学生，尽可能地发挥疏导和引导作用，从而帮助学生更好地解决问题。
对于班级管理，要有严格的标准和规范，时刻监督和纠正学生的错误行为，建立完善的考核机制和纪律管理制度，以提高班级的整体效率和管理水平。
总体来说，这次实习让我深入了解到班主任的职责和工作内容，更深刻地认识到学生管理的重要性和难度，同时也提高了我的组织管理能力和沟通交流能力。
2.实习工作总结二：在我实习期间，我主要负责班级管理、学生思想品德教育和日常学习指导。
在学生思想品德教育方面，我着重强调了问题意识培养、心理健康教育以及动手能力和创造能力的培养。
对于班级管理，我注重细节和规范化管理，遵循“以人为本，依规依纪”的原则，不断提高班级管理效率和管理水平。
在实践中，我理解到班主任工作是一项综合性的工作，需要处理各种问题和管理各种资源，需要细致耐心、心中有数，还需要有高度的组织管理能力和沟通协调能力。
同时，班主任还需要拥有较大的政治素质和道德道德修养，能够为学生服务，从而推动学生健康成长和班级发展。
总体来说，这次实习让我深刻认识到班主任工作的复杂性和严肃性，我对于班级管理和学生思想品德教育的认识也得到了很好的提高。
3.实习工作总结三：在实习期间，我主要负责班级管理和家校联系工作。
我的工作内容包括了日常管理和维护，如日常考勤和出勤管理、课堂管理和纪律管理等；另一方面，我也负责了家长会的召开和学生家访等工作。
实习班主任个人工作小结范文5篇
实习班主任个人工作小结范文5篇篇1时光荏苒，转眼间三个月的实习期就要结束了。
在这三个月里，我担任了初中一年级的实习班主任，收获颇丰，感触良多。
在此，我对这三个月的工作进行一个总结，既是对自己工作的回顾，也是对未来工作的展望。
一、工作内容与成果1. 班级管理方面：我始终坚持“以学生为本”的管理理念，注重培养学生的自主管理能力。
通过制定班级规章制度，明确学生的权利和义务，使班级管理更加规范化和制度化。
同时，我积极组织学生参与班级事务，充分发挥学生的主体作用，提高班级的凝聚力和向心力。
在班级管理方面，我取得了显著的成绩，班级纪律严明，学习氛围浓厚，多次获得学校表彰。
2. 教学工作方面：我担任了初中一年级的语文课程，认真备课、上课、辅导和考核。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创新精神，引导学生主动参与课堂讨论和课后实践。
同时，我积极采用多种教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作等，提高学生的学习兴趣和效果。
在教学工作方面，我取得了良好的成绩，学生的语文成绩有了显著的提高。
3. 学生心理辅导方面：我注重学生的心理健康和个人成长，经常与学生谈心交流，了解学生的思想动态和学习生活情况。
对于有心理问题的学生，我及时给予关注和帮助，引导他们走出困境。
在学生心理辅导方面，我取得了显著的成绩，学生的心理素质和自信心有了明显的提升。
二、工作体会1. 坚持不懈，注重细节：作为班主任，我深知自己的责任重大。
因此，在工作中我总是坚持不懈，注重细节，从小事做起，从点滴做起。
我相信，只有做好每一件小事，才能成就大事。
2. 以身作则，树立榜样：班主任是学生们的榜样和引领者。
因此，在工作中我总是以身作则，树立榜样，用自己的行动来影响和带动学生。
我相信，只有成为学生的榜样，才能赢得学生的尊重和信任。
3. 关注学生个体差异：每个学生都是独特的个体，他们有着不同的性格、爱好和需求。
因此，在工作中我总是关注学生的个体差异，尽可能满足他们的不同需求。
实习班主任工作总结(15篇)
实习班主任工作总结(15篇)实习班主任工作总结1x月x日至x月x日，我在永和乡第一初级中学初一（4）班进行了实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。
在指导老师牛老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教学实习任务。
本人主要做了如下工作：一、班主任工作班主任工作是实习的一项重要工作，在进入一中第一天，学校就安排我作为初一（4）班的实习班主任，在牛老师的帮助下，顺利的完成了之后的各项任务。
我的班主任生活是从早上6点开始的，简单的洗漱加上仓促的吃点早餐还要赶上拥挤的公交车，为的是能够赶在7点学生到达学校之前到，督促学生做好值日和晨读，检查学生完成作业情况的情况。
而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和自习。
在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近6点。
头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。
而像老教师他们长年累月都是如此，教师这份工作的辛苦可见一斑。
在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的，不能总是问别人该怎么做。
班主任工作也一样，用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生。
刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。
我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。
我从班干部入手，从他们的言语中来了解班级情况，同时我也通过他们想起他同学传达一种信号，我愿意和他们成为朋友。
由于我是地理老师，因此平时跟班上课的时间比较少，所以我抓住一切能和他们交流的时间，特别是活动课，早中晚自习时间。
通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。
师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
但是与此同时，和学生的关系还是应该保持一定的距离，90后的孩子都是很叛逆的，他们会试探试探老师的虚实，然后觉得老师好讲话或者容易欺负，他们就会骑到你头上来，所以说一个班主任要把握好对学生的爱和严。
实习班主任工作总结范本6篇
实习班主任工作总结范本6篇篇1时光荏苒，转眼间半年多的实习工作已接近尾声。
在这半年多的时间里，我作为一名实习班主任，不仅收获了宝贵的实践经验，更深刻体会到了班主任工作的意义和责任。
以下是我对这半年多实习工作的总结：一、工作目标与任务在实习期间，我主要的工作目标是提高班级管理效率，促进学生全面发展。
具体任务包括：制定班级规章制度，确保学生遵守校纪校规；组织班级活动，增强班级凝聚力；关注学生心理健康，帮助学生解决生活和学习中的问题。
二、工作方法与措施1. 制定班级规章制度：在实习初期，我根据学校要求和班级实际情况，制定了详细的班级规章制度。
规章制度的制定不仅规范了学生的行为，还为班级管理提供了明确的方向。
2. 组织班级活动：在实习期间，我积极组织各种班级活动，如主题班会、户外拓展等。
这些活动不仅丰富了学生的学习生活，还增强了班级的凝聚力。
3. 关注学生心理健康：在实习过程中，我时刻关注学生的心理健康状况。
通过观察和交流，我及时发现并解决了部分学生存在的心理问题。
同时，我还引导学生建立积极的心态，面对学习和生活中的挑战。
三、工作成果与亮点1. 班级管理效率显著提高：通过制定规章制度和优化管理方法，我成功提高了班级的管理效率。
学生的纪律观念和集体荣誉感明显增强，班级整体面貌焕然一新。
2. 学生全面发展：在实习期间，我注重培养学生的综合素质。
通过组织多样化的活动和关注学生的心理健康，我帮助学生实现了全面发展。
学生的学业成绩、艺术素养和体育技能等方面均取得了显著进步。
四、工作体会与反思1. 成功体会：在实习过程中，我深刻体会到了班主任工作的意义和责任。
通过不断的努力和实践，我不仅提高了自己的管理水平，还为学生提供了更好的成长环境。
同时，我也感受到了与学生共同成长的快乐。
2. 不足之处：尽管我在实习工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。
例如，在处理某些学生问题时缺乏足够的耐心和细心；在组织活动时有时过于注重形式而忽视了实际效果等。
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实习班主任个人工作总结
实习班主任工作总结还记得刚刚到都匀市石龙乡中心学校时，面对这个陌生的城市和学校，我的心情非常忐忑，然而给我最大的惊喜就是：一见到罗老师，他就通知让我参加班主任的实习工作。
他很关心我，说实习一下班主任工作，对于以后走上教师岗位有很大帮助，也为自己以后做一名班主任积累经验。
这样的机会很难的，所以我每一步都很用心的去走。
通过我的努力，我切实的感觉到自己的心与他们凝在了一起。
班主任是学生成长、发展的引路人，是班级的组织者、教育者和指导者。
因而作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺利地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索。
刚接到班主任任务时，我就赶紧找指导老师取经。
杨老师叮嘱我，新老师的上任，建立威信最关键，然后就是把班级管理工作导入正轨。
俗话说“不以规矩，不成方圆”，在班级工作管理中我采取制度化管理的办法，并仿效学校的日常值日工作办法，安排了值日班委，设有班级日记本，培养五个值日班委，争取能处理好班级的日常生活。
这样班主任就避免“老黄牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部从中也得以锻炼。
在学习与实践中我总结出两个关键问题：一是制定的规章制度应因地制宜，务必结合本班学生的实际情况，不能提过高、过严或过低的要求。
二是如何培养班干部也是
一大课题。
比如挑选什么样的人当班委，工作中如何正确引导和锻炼班委能力。
班委人选应责任心强，敢管敢抓，独挡一面;应引导他们的思想，要求注意自我形象，以身作则，树立威信。
同时支持班委的正确工作，做班委的强有力后盾，鼓励班委放开手脚大胆工作，增强他们的信心，调动他们工作的主动性和积极性。
在一段时间的努力之后，我们七年级(2)班的量化考核上了一个新高度，班级内大小事宜也有序运作起来。
这是班主任工作迈出的关键而成功的第一步。
为了更加全面的了解学生的心理，我把班会放在了最重要的位置，每节主题班会我都要留一段时间，让学生来完成一份特殊作业，我则通过这份特殊作业，调和理解学生的内心世界。
比如：“某某我想对你说”等等，叫学生自己写，这时学生就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、烦恼、快乐等等发泄出来，同时，班主任在批改这份特殊的作业时，给与适当的评语，这样就可以与学生们进行着无声的心灵交谈，及时了解他们的心理活动并及时引导他们。
当然，在教育和写评语时要以理服人，不能以势压人，但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的学生，可采取一些不伤害其自薄心为前提的单独谈话和指导。
我觉得班主任工作中的一大法宝是不能忽略学生的年龄心理特征。
因为，一个人有健壮的体魄固然重要，但比身
体健康更重要的是要有一颗健康的心理。
因此可以根据初中学生心理的不稳定性特点，给予理解和引导，怀着耐性，晓之以理，动之以情，为他们做心里指导，达到情感教育的目的。
我告诉他们十五字道理：“会思想、会知识、会做人”，“自理、自主、自强”。
接着给他们提出一些希望，要求学生尽快进入初中学习生活的轨道。
有了这个心里的过渡，接下来的一些规章制度，学生就能积极配合。
人的十个手指头是不可能一样齐的，同样一个班级的学生也不可能全都优秀。
作为老师，爱好学生容易，爱后进生难，如何看待后进生，怎样教育转化后进生是个非常值得研究的问题。
有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。
就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。
在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。
对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。
我会给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。
这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我做事，所以真诚的师爱是可以感化学生的。
事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。
真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。
自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外。
我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友情，那什么事情都好办了。
著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。
所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生。
人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获。
当心与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了。
这是我做实习班主任的真情感悟。
最新评论于磊元发表于XX-12-29 这学期郜茜我的指导下度过了三个多月的实习生涯，在实习阶段，我指导实习老师做好班主任工作，使她对班主任工作有了初步的了解，现将该实习生班主任实习工作作如下总结：
1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，努力培养的合格人才。
为了配合学校少先队和政教处的工作，我与实习老师积极开展了许多有益于学生身心健康发展
的活动，如积极参加大课间活动，排练庆“六一”舞蹈、开展写字比赛、参观车模、航模比赛、参观绘画、书法展览等。
同时，我也经常利用班会课与实习老师一起对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和实习老师郜茜促膝谈心，及时交流如何管理班级、管理学生的心得。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养和谐的班集体。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生行为习惯培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行养成教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，习惯养成教育、安全教育、环保教育、心理健康教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
这些活动以及班队会都让实习老师参与其中，让她从中获益、从中学习班级管理的方法。
3、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生找到他们的目标。
班主任工作实习总结后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我引导实习班主任首先做到了以正确的态度对待他们，经常和学生谈话，深入调查摸
底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
4、积极开展好文体活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
一年级的学生正是长身体的时候，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都与实习老师亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
5、积极主动地和各科教师联系，更全面的了解学生的学习情况。
在与任课教师的交往中，我经常对郜茜说，让她把他们当成她的老师，尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
一学期下来，郜茜能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，她平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在郜茜的实习阶段，我通过以上几方面的努力，使其对班级工作有了进一步的了解，学到了许多班主任工作
经验，对做好以后有可能步入的教育工作更有经验和信心了。