诗经两篇(带习题和答案).

• 钟 鼓 乐 之：敲击钟鼓使她快乐
水中荇菜长短不齐，采荇的姑娘左右拔取。 美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。
主题：
表现了一个男 子对女子的思 念和追求过程， 写求之不得的 焦虑和梦中求 得的喜悦。
注意下列字的读音
蒹葭 （jiān jiā ） ） 溯洄 （ sù huí 湄 坻 （méi ） （ chí ） 伊人 （ yī rén ） 唏 （xī ）
。 。 。 沚 。
•采采：茂盛，众多 •未 已：还没有完 •涘：水边 •右：弯曲 •沚：水中的小块陆地 已：停止
第三章译文
河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。
我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。 逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。
主题
主要内容
这首诗描写了一个小伙子对意 中人的爱慕和追寻，表现了他可望 而不可即的失望、惆怅的心情。
• 结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。 • 答案： 君子是指品行端正有修养的人 ，淑女是指美丽善 良纯洁的女子 。 • 诗中被后人常引用的名句是 （）。 • 答案：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 • 对下列诗句理解分析不正确的一项是 （） • A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑 女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 • B、“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌 的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 • C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思 恋，十分生动形象。 • D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着， 可见君子思恋之苦。 • 答案：A
• 对全诗理解不正确的一项是（ ） • A、第一章起两句写秋天的景象。这是从怀念者 眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的 芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊 人的怀念。 • B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词， 伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。 • C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与 第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步， 情境也有了一些变化。 • D、全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了诗人 对伊人的怀念之情。 • 答案：B
辗：半转 反侧：反身，侧身
参 差 荇 菜， 左 右 采 之。 窈 窕 淑 女， 琴 瑟 友 之。
弹琴鼓瑟表示亲近
译文
• 追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。
• 夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。 • 水中荇菜长短不齐，采荇菜的姑娘左挑右选。 • 美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。
• 参 差 荇 菜， 左 右 芼之。 • 芼：挑选 • 窈 窕 淑 女， 钟 鼓 乐 之。
• 诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么 作用？ • 答案：引起后文（或：起兴作用） 。 • 诗中描写感情波澜的诗句是 （）。 • 答案：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 辗转反侧。 • 你对“琴瑟友之”的“友”字的如何理解？ • 答案：像对待朋友一样对她，把她当成知 音、知己，和她相亲相爱。 • 本诗所表现的内容是由爱情引起的相思之 苦，运用的艺术手法是 （）。 • 答案：比兴手法 。
我那日思夜想的人，就在觅觅，仿佛就在水的中央。
蒹 白 所 在 溯 道 溯 宛
葭 露 谓 水 洄 阻 游 在
萋 未 伊 之 从 且 从 水
萋 晞 人 湄 之 跻 之 中
， 。 ， 。 ， 。 ， 坻 。
•萋萋：茂盛的样子
•晞：干
•湄：岸边，水草交 接的地方 •阻：艰险
• 这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是 《诗经》中常见的什么手法？有何作用？ • 答案：①托物起兴（比兴手法）。②描写深秋的景色，渲 染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。 • 为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么 性格特征？ • 答案：①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流 而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情， 感情执着专一。 • 意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样 的意境？请简要分析。 • 答案：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭， 茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得 生动感人。
• 本诗描写了什么样的景物特点？这些景物 描写在诗中又起到什么作用？ • 答案：凄清而苍凉的秋景 。衬托人物内心 的空虚惆怅之情 。 • 诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的 虚幻意境，蕴涵炽烈相识之情的句子是（） • 答案：“宛在水中央”、“宛在水中坻”、 “ 宛在水中沚”。 • “蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？ 有什么作用 ？ • 答案：景物描写。既点明了地点和景物， 又点明了时节，渲染了一种苍凉幽渺的氛 围和色调。
《诗经 关睢》
一读，读准字音
《关睢》
关关睢鸠，在河之洲。 yǎo tiǎo hǎo qiú 窈窕淑女，君子好逑。 xì ng 参差荇菜，左右流之。 wù mèi 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 sè 窈窕淑女，琴瑟友之。 mào 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
《诗经》两首
思德小学 周太舸
《诗经》是我国第一部诗歌总集,
共收入自西周初年至春秋中叶大约五 百年的诗歌305篇，又称“诗三百” 。 《诗经》共分风、雅、颂三个部分。
风多是各地民歌;
雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌; 颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。
《诗经》的三种表现手法： 赋: “赋者,敷陈其事而直言之也.” 即陈述 铺叙. 比: “比者,以彼物比此物也.”即对人或物 加以形象的比喻. 兴: “兴”字的本义是“起”。 “兴者,先 言他物以引起所咏之言也.”即借助其他事物作 为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容.它往往用 于一首诗或一章诗的开头。
jū jiū
憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
拟声词，鸟的 啼叫声
关 雎
长短不齐 篇名。它是从诗篇第一句中摘取来的。
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲。 好配偶 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑。 参 差 荇 菜， 左 右 流 之。 窈 窕 淑 女， 寤 寐 求 之。 捞取
•跻：高
•坻：水中高地
第二章译文
河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。
我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。
逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。
顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。
蒹 所 溯 溯
葭 谓 洄 游
采 伊 从 从
采 人 之 之
， ， ， ，
白 在 道 宛
露 水 阻 在
未 之 且 水
已 涘 右 中
文静美好的样 子 寤：醒时 寐：睡时
译文
• 关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲 上。 • 美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱 的配偶。 • 水中荇菜长短不齐，采荇菜的姑娘左 右寻找。 • 美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把 你追求。
求 之 不 得， 寤 寐 思 服。
思服：思念。服：想。
悠 哉 悠 哉， 辗 转 反 侧。
《蒹葭》的结构：
全诗共三章，每章前两句写景， 后六句写人。
写景：
蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。蒹 葭 萋 萋 ，蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 白 露 未 晞 。
作用： 给人萧瑟冷落之感，既有
烘托环境气氛的作用，又有 主人公凄婉感情的流露。
写人
每章三四句，写心上人可望 而不可即，表现主人公的失望 惆怅之情。 每章五到八句，写道路的险 阻，表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。
《蒹葭》练习题
• 本诗选自（ ），是一首典型的 ( )诗 。 • 答案：《诗经•秦风》。爱情 。 • 本诗以（ ）起兴，写出了追寻伊人不得的 苦恼心情。 • 答案：蒹葭 • 本诗塑造了一个什么样的人物形象? • 答案：执著地追求心上人的男子形象 。
• 下列说法有误的一项是（ ） • A、《蒹葭》选自《诗经· 大雅》，是一首 描写追求意中人而不得的诗。 • B、全诗重章反复，一意化为三叠，具有音 乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕 梁，极具感染力。 • C、全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一 章就全部体现出来。 • D、本诗的每章都是先写秋景，写心上人路 远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎 “她”就在面前，这里写的是一种想象。 • 答案：A
蒹 葭
蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻 且 长 。 溯游从之， 宛在水中央。
•苍苍：茂盛的样子 •伊人：那人，指所爱的人
•一方：对岸
•溯洄：逆流而上 洄：上水， 逆流 •从：跟随，这里指“追寻” •阻：艰险 •溯 游：顺流而下 •宛：好像、仿佛
第一章译文
河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。
• 这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描 写向我们展示了一幅怎样的画面？ • 答案：这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄 清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面 。 • 你如何理解这首诗所抒发的感情？ • 答案：对美好爱情（恋人、意中人、幸福 生活）的追求、向往或相思之苦。 • 重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请 简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 • 答案：全诗三章，采用重章叠唱的形式， 一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1 分）， 而且还显示了主人公情感的逐层加深，具 有强烈的感染力 （1分）
• 对这首诗赏析不当的一项是（ ） • A 全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致 起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了 时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的 迷惘之情。 • B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚” 是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州 岛上，可望而不可及。 • C “伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗 人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那 “在水一方”的倩影。 • D 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不 同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗 的内容看，它应是一首叙事诗。 • 答案：D