山东省临沂市八年级政治上册第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力导学案(无答案)鲁教版
八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 第2框 交往讲艺术教案 鲁教版
B、法拉第的赞美增进了戴维的自大和傲慢
C、有效的赞美增进了两人之间的交流
D、赞美增进了双方的友谊
七、作业设计
学习与评价：25页16题
二、学情分析
青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交往，渴望建立和谐人际关系，但由于缺乏交往方面的艺术性而苦恼。所以，要让学生在学习中正确认识交往的艺术，并能运用所学知识指导自己的行为，广交益友。
三、教学目标
〖情感、态度、价值观〗：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
A、倾听他人讲话要有耐心，精神集中，神情专注
B、要对讲话人的观点经常进行批评，以示你在听
C、倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长，补己之短
D、在倾听的过程中，要经常与讲话人进行目光交流
2、交往中说话的艺术对我们是很重要的。有的人就是因为会说话而很受欢迎，有的人则因为“嘴不好”而在人际交往中失去好人缘。下列属于正确的谈话方式有（）
〖能力〗：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。
〖知识〗：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧
四、教学重点难点
重点
运用所学知识，指导自己的社会实践。
难点
对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。
五、教学过程设计
一、复习导入新课
二、展示学习目标
三、自学指导
请同学们根据下列问题自学课本48---52页内容，找出答案，理解问题并课本上进行标注。
交往讲艺术
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
交往讲艺术
授课类型
新课
一、教材分析
政治八年级上鲁人版2.4.2交往讲艺术教案
第二单元学会交往天地宽内容标准1.知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
2.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
3.了解青春期闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
4.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
5.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
6.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
7.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
8. 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
教学目标一、知识能力1.认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
2.知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
3.了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
二、过程与方法1.发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
2.提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。
3.初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。
三、情感、态度、价值观1.树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。
2.正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
3.善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
教材分析本单元的主题、地位和作用本单元主题是“学会交往天地宽”，这一主题既体现了方法要求，又体现了一定的目的要求。
本单元的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。
八年级政治上册 第2单元 学会交往天地宽 第4课 掌握交往艺术 提高交往能力 第1框 文明交往礼为先
演一演，小组表演(biǎoyǎn)坐、立、行的 姿势。
第十二页，共27页。
举止端庄能反映我们高雅的气质(qìzhì)，反映我们 的道德素养和文明程度，使我们要养成的良好的行为方 式。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规 范是我们进行社会交往的基本要求。
第十三页，共27页。
习惯。 4.正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的
人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
第三页，共27页。
互 动探 究
板块一:礼貌是文明(wénmíng)交往的前 提
第四页，共27页。
欣赏课本(kèběn)P41“李医生的故事”，小组合作完成以下问 题:
1、第一位患者的举动会对李医生的心情有 怎样(zěnyàng)的影响？ 2、对后一位患者(huànzhě)的行为作何评价？ 3、对比李医生的两次经历，对我们的日 常交往有什么启发？
第十九页，共27页。
故事会
把你知道的关于平等、尊重、 宽容的故事(gùshì)给大家讲一讲， 让大家一起来分享。
第二十页，共27页。
走进生活：
告
争
别
创
不 文 明
文 明 (w én
(w
mí
én
ng)
mí
班
ng) 言 行
让中我学们生都！成为(chéngwéi)一名文明的集体
第二十一页，共27页。
1.（2010·荆州中考）下列对礼貌的认识，正确 (zhèngquè)的是
第4课 掌握交往艺术 提高(tí gāo)交往能
第1框 文明(w力énmíng)交往礼为
先
第一页，共27页。
看了这幅漫画你想到(xiǎnɡ dào)了什么？
八年级政治上册 第2单元 学会交往天地宽 第4课 掌握交往艺术 提高交往能力复习教案 鲁教版(20
山东省邹平县八年级政治上册第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力复习教案鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省邹平县八年级政治上册第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力复习教案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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相亲相爱一家人课题第1课相亲相爱一家人课时本学期第课时日期本单元第课时课型复习课主备人复备人审核人感知目标复习目标复习让学生熟记基础知识，达到自问自答，对答如流的目的，并能够运用基础知识完整准确回答学检材料分析题，提高选择题的准确率。
重点难点复习重点：需要记忆的内容都是重点，学生熟记课本基础知识。
复习难点:运用基础知识解答材料分析题.教师活动学生活动时间学习流程一、检查提问上节课复习内容。
略二、学生熟记以下原理：八上第4课：1、为什么说礼貌是文明交往的前提？（为什么文明交往礼为先？或为什么在交往中要讲文明、有礼貌？教师不再默写，采取提问的方式5)2、讲文明、有礼貌的主要表现?（理解这些表现的重要性即原因和怎么做。
）3、文明交往应遵守哪些礼仪原则？(理解这些原则的重要性即原因和怎么做.）1、交往的艺术有哪些?（或交往的技巧有哪些？）（理解这些艺术或技巧的重要性,知道怎么去做）综合题：怎样提高交往能力？(表现、原则、技巧） 三、复习和检测方法：同前节 四、课堂练习：【误区警示】 误区:宽容就是软弱，不讲原则。
点拨:①宽容是一种美德,也是交往礼仪的重要原则之一。
八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第四课掌握交往艺术提高交往能力第2框交往讲艺术教案1
师出示情境，请同学们评析四位听众的表现。
生说，师提示、引导、启发，总结学会倾听的做法：做到“四心”。
环节三：读故事 谈启示
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎麽搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”於是悄悄地走了。
思考：从故事中,我们感悟到什么?
生说，师提示、引导，点拨，学会表达的重要性：学会表达是学会与人共处的重要内容。语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁。
巩固训练：P50
环节四：
1、呈现故事：春天后母心。学生思考：卡耐基的成功,告诉我们什么道理?
生说，师引导，点拨。
2、情境分析：联欢会上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：“你唱得太棒了，简直比雨泉唱的都好。”小明是个很善于赞美他人的人。
生说，师引导，点拨，总结。
四、小结
六、练习及检测题
《学习与评价》 P23第3、8——12题。
七、作业设计
学习与评价：P25第16题。
选做题： P26第19题。
二、学情分析
青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交往，渴望建立和谐人际关系，但由于缺乏交往方面的艺术性而苦恼。所以，要让学生在学习中正确认识交往的艺术，并能运用所学知识指导自己的行为，广交益友。
三、教学目标
1、【情感、态度、价值观】：
善于与人交往，学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
二、展示与沟通的技巧。
2、掌握倾听、表达、赞美他人的技巧。
三、师生互动 合作探究
环节一：故事感悟
师出示故事：韦恩是罗宾，学生思考：1、韦恩为什么成为最受欢迎的人？2、结合材料中韦恩的收获说一下在交往中会倾听有什么意义？
2019-2020学年度鲁人版政治思品八年级上册第二单元 学会交往天地宽第4课 掌握交往艺术 提高交往能力巩
2019-2020学年度鲁人版政治思品八年级上册第二单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力巩固辅导五十六第1题【单选题】平等待人，要求( )A、有同等地位B、分出等级，在不同等级中实现不同的平等C、尊重平等人格及平等得法律地位D、没有高低贵贱之分，都是平等【答案】：【解析】：第2题【单选题】面对图所示情景，作为朋友恰当的做法是( )A、一定要让他说出来，倾诉出来会更好B、结束这段友谊，因为他根本没把我当朋友C、体会他的需要，在他需要时站到他的身旁D、不用管他，既然他不想说，我就不再关心了【答案】：【解析】：第3题【单选题】广州市中级人民法院近日发布了广州两级法院从2007年至2014年的未成年人犯罪案件综合审判工作白皮书。
8年以来判处的未成年人刑事犯罪案件中，非本地户籍的未成年人长期占到了整个广州市未成年人犯罪的70%以上，而且这部分未成年人多来自农村，大多未接受完义务教育就辍学打工，往往结交社会上的一些“不良青年”，由此走上违法犯罪道路的……上述案例警示我们( )①要慎交朋友②不交损友③朋友有难处要拔刀相助④要珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。
”——温特。
下列做法符合此名言的有( )①仪表端庄、着装得体②举止文明、姿态潇洒③手势得当、表情自然④明辨是非、谨小慎微A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】有一首歌的歌词是：“伸出你的手，伸出我的手，让我们做个好朋友……”我们在呵护友谊的时候，需要伸出自己的手，用心去呵护，表现在( )①要学会尊重对方②体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持③学会正确处理冲突④学会正确对待交友中受到的伤害A、①②④B、②③④C、①②③④D、①②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】一位著名的英国作家作过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。
八年级政治上册 第2单元 学会交往天地宽 第4课 掌握交往艺术 提高交往能力 第1框 文明交往礼为
山东省郯城县八年级政治上册第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力第1框文明交往礼为先教案鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县八年级政治上册第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力第1框文明交往礼为先教案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省郯城县八年级政治上册第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力第1框文明交往礼为先教案鲁教版的全部内容。
文明交往礼为先时间课题文明交往礼为先课型新授课教学目标情感、态度和价值观：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
能力：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌教学重点礼貌是文明交往的前提教学难点交往礼仪三原则教学设计教师活动学生活动. （一）情景导入，自主感悟。
古时候，一位少年迷失方向，途经十字路口,偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：喂，杏花村怎么走?老翁不语。
便大声问：喂!听到吗？耳朵聋了？老翁还是不语，只用手朝反方向指了指.少年便沿着老翁指的方向快速前行……要求：请学生发挥想象写一个结尾。
故事给你的启示：由此导入课题-—文明交往礼为先通过故事续写的方法，让学生在续写故事的同时，感悟礼貌对待他人的重要性。
由此得出在生活中我们与他人交往时，要学会讲文明、有礼貌。
(二）学案导学，自主探讨1、大屏幕出示：学习任务（一)礼貌是文明交往的前提自学课本P55—57，独立完成下列问题：①什么是礼貌？②讲文明、有礼貌的主要表现有哪些？③讲文明、有礼貌对个人成长发展有什么作用?④日常生活中如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄? (三）互助合作，展示交流组内交流你的收获,并提出质疑.在班级进行展示.要求：尽量用自己的语言来表述你的收获.提倡使用课本剧表演、案例分析等形式。
山东省郯城县八年级政治上册 第2单元 学会交往天地宽
③要学会严于律己，宽以待人，这 是为人处世的较高境界，也是有良 好修养的表现。
3.交往讲艺术（P48页）
（1）学会倾听。
（2）学会表达。
（3）学会赞美他人。
（4）学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评。
(三)达标训练
1、古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这说明
（2）大家都喜欢与有礼貌的人交往。礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则，是文明交往的前提，是做人的基本品质。
（3）语言文明、态度亲和、举止端庄。
2.交往礼仪三原则？（44页）
（1）平等待人，尊重他人，宽容他人。
①每个人在法律地位上都是平等的，无高低贵贱之分。在交往中，平等待人是基础、最重要的。我们要做到既不盛气凌人，又不卑躬屈膝。
C.皇帝和鞋匠都是社会的人D.皇帝和鞋匠都是在灵魂的人
3、尊 重他人才能赢得他人的尊重，这是因为
①在交往中 每个人都渴望得到他人的 尊重②任何不尊重他人的言行，都会让人反感
③维护自尊，希望得到他人的尊重，是人的基本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要④尊重他人就是尊重自己
A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④
4、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的意思是指( )
A.①②B.② ③C.①②③D.②③④
2.莎士比亚说：“对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。”对此正确的理解为( )
①人际交往中要善于倾听②听他人的话就可以让自己变得聪明③学会倾听，就是要学会认真仔细地听别人讲话④善于倾听，可以更好地与人沟通扩大知识面
A.①③④B.②③④C.①②D.①②③④
A.说话和气，不恶语伤人B.文明用语能使交往和谐，为人际关系增色
八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽第四课 把握交往艺术 提高交往能力2
第二单元学会交往天地宽第四课把握交往艺术提高交往能力教案2教学内容：教学本课第二个项目“交往讲艺术”，要紧针对学生自己交往中实际存在的问题，帮忙学生把握必然的交往技术，营造和谐的人际空间。
教学进程：（一）导入：一、导入语：在人与人的交往中不仅要知道交往的礼仪，还需要把握必然的交往艺术，只有如此咱们才有可能在人际大舞台上演绎出色的人一辈子！二、板书课题：二、交往讲艺术（二）教学新课二、交往讲艺术一、交往艺术之一——学会倾听情境活动一：（见教材P48页）（设置目的：启发学生在交往中要把握倾听的艺术。
）想一想：自己在生活中碰到过类似漫画中的情形吗？交往中咱们要注意什么？（交往中咱们应该注意倾听他人的说话）（1）倾听在交往中的重要性教师讲述：倾听在交往中有超级重要的意义，学会倾听能够使咱们更好地与他人沟通。
擅长倾听，就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。
（2）交往中如何倾听学会倾听，确实是要学会认真、认真地听他人发言。
世界闻名戏剧家莎士比亚说：“关于他人话要擅长接纳，如此做你会伶俐五倍。
”莎士比亚的名言一样强调了倾听的重要性。
※咱们应该如何倾听他人发言呢？（板书）①要耐心：倾听时精神集中，神情专注；②要虚心：倾听时不随意打断他人的发言对对他人的观点妄加评判；倾听应做到“四心”③要用心：在聆听中要擅长试探，取人之长补己之短；④要会意：倾听时要注意与说话人常常进行目光交流，或用颔首来表示你在注意认真听以鼓舞对方继续说下去。
相关链接：——帮你成为宜听众的五点建议（见教材P49页链接材料）：二、交往艺术之二——学会表达情境活动二：（见教材P50页）（设置目的：材料设计了6 种交往中表达的情形，让学生选择自己喜爱的表达方式，从而引导学生感知交往中表达的重要性，从而探讨表达的艺术。
）下面这些表达方式你喜爱吗？（见教材P50页）（1）学会表达的重要性教师赠言：学会表达是学会与人共处的重要内容。
有人因为会表达而受欢迎，有人那么因为表达方式不妥而在与人交往中吃亏。
八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第四课掌握交往艺术提高交往能力第1框文明交往礼为先教案1
A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
3.从前有个宰相收到家人的来信，说是家中为了砌墙与邻居发生争执，要宰相回家撑腰。宰相不假思索，回信告诫家人要宽容大度，并题诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这个故事告诉我们（ ）
文明交往礼为先
年级
八
科目
思品
任课教师
授型
新课
一、教材分析
《文明交往礼为先》是义务教育课程标准实验教科书山东人民版《思想品德》8年级上册第单元第四课第一项目。人是生活在社会中的，人有交往的愿望和需求尤其是随着现代社会的发展，交往越来越显示出独特的魅力。基于此，在人与人交往中应该懂得哪些基本礼仪，遵循哪些基本原则？是中学生必须加以关注和学习的重要内容，惟有这样，（掌握这些）才能更好地适应未来社会要求.
二、学情分析
初二思想品德课的主题是我与他人，而本框“文明交往礼为先”是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求,加之当代青少年文明礼貌的欠缺,是一个不争的事实。基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。
三、教学目标
1．情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
利用来自学生身边三组反面生活镜头，分析得出讲文明有礼貌的三种表现，从语言、态度、行为方面。
2、身临其境
下面的一些情况是我们在交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择？
在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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掌握交往艺术提高交往能力
学案导学
1. 掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力，学习建立和谐融洽的人际关系。
2. 文明交往礼为先；交往的艺术和技巧
先学后教
1、为什么礼貌是文明交往的前提或文明交往有何重要性？（P_____）
①是中华民族的优良_____。
也体现着一个人的。
②礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的。
_____是文明交往的。
讲文明有礼貌是做人的。
的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的__________；而傲慢粗鲁的言行则相反。
2．讲文明有礼貌的主要表现或怎样做到文明交往？（P_____）
讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
__________、__________、__________，是与人友好交往的。
[注意教材的具体展开]
3．交往礼仪三原则及具体的要求分别是什么？（P_____）
①是交往礼仪的一条重要原则。
平等原则是_____，是。
每个人在
_________都是平等的，无高低贵贱之分。
交往中我们要做到平等待人，不要盛气凌人；也不能
__________。
②是交往礼仪的另一条重要原则。
尊重他人也就是__________。
③宽容是一种_____，表现为待人_____ 、有_____。
在与人交往中学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、_____的人际环境。
严于律己，宽以待人，是为人处世的较高_____，也是有良好修养的_____，青少年应努力追求。
[注意：宽容不是不讲原则，宽容不是纵容。
]
4．交往的艺术和技巧
（1）学会倾听的意义与途径分别是什么？（P_____）
①意义：学会倾听能更好地与他人_____。
学会倾听还是扩大__________的好办法。
②途径：学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。
倾听时要_____，精神集中，神情专注；要_____，不随便_____他人的讲话或对他人的观点_____评判；要_____，在聆听中善于思考，取人之长补已之短；要_____，注意与说话人经常进行_____交流，或用点头来表示你在注意认真听，以_____对方继续说下去。
[四“心”]
（2）学会表达的重要性与表达的技巧分别是什么?(P____)
①学会表达是学会与人共处的重要内容。
令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术。
②技巧：说话时要选择双方，讲究与人对话，不要只顾谈论________；说话时要注
意，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话的_______；说话时要有____的投入，注意语气诚恳、姿势___________、态度________________等。
（3）学会赞美他人的作用与技巧分别是什么？（P____）
①作用：恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和_____，能有效地____赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。
②技巧：赞美要有，需________、顺势，需具体、_____。
另外，要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被注意的人们。
（4）交往的艺术和技巧还包括。
小组合作
1. 在学校食堂里，大家都在排队买饭。
小敏不小心将菜汤泼在了陈明身上，陈明刚买的一套新衣服顿时面目全非……
（1）如果你是小敏，你会怎么做?
（2）如果你是陈明，你会怎么做?
当堂达标
1. 俗话说的好：“良言一句三冬暖”，赞美的语言在人际交往中起着极为重要的作用，但赞美同样也要讲究技巧。
我们赞美对方时应该 ( )
①投其所好，对方想听什么，我们说什么②有针对性地赞美，要真诚、自然③顺水推舟，人云亦云，随声附和④恰当地给对方渴望得到的那份赞美⑤多多赞美那些平时不被注意的人们A．①②④⑤ B．②③④⑤ C．②④⑤ D．①④⑤
2.我们在与人交往过程中，难免会同别人发生误会。
当别人误解了我们的时候，我们应该
①冷静分析误会产生的原因，寻找解决问题的办法②不管三七二十一，马上大声地表白和澄清自己③宽容豁达，不计较对方的态度保持冷静④寻找时机，尝试沟通
A.①②③ B．①③④ C．②③④D．①②④
3.一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。
半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远?”老人脱口而出：“无礼!”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到张村。
年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
这一事例说明
①日常生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往②粗鲁的言行会导致敌意，妨碍沟通③老人缺乏爱心和诚心④语言文明才能使交往和谐
A.①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6.下列行为中，符合文明交往的是（）
A别人下棋时，小冬总在旁边指手画脚B小丽没等爷爷把话说完就挂断了电话
C因看电视时有客人突然来访小刚一脸的不高兴D小荣与人交谈时，总是很专注的正视对方
7.从中学生的交往状况看，一方面中学生渴望自己有许多朋友，渴望被人们所容纳和接受，另一方面因为缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到不少障碍。
请你就如何才能拥有良好的人际关系他们提些可行性建议。