粤教版地理七年级上册教案：第三章 陆地与海洋 第三节 人类与海洋-教学文档
粤教版初中地理七年级上册3第3章 陆地与海洋word教案(1)
第三节海洋与陆地的变迁一、学习目标课标要求：●举例说明地球表面海陆处在不断地运动变化之中。
●知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
课标解读：1、举例说明地球表面海陆有水平运动和垂直运动的变化。
2、知道板块构造学说的基本观点，运用地图说出六大板块的名称和范围。
3、在图上记住世界著名山脉和火山—地震带的名称和位置。
4、运用板块构造学说解释世界主要山系及火山、地震的分布和成因。
重点：（1）寻找大陆漂移的证据；（2）用板块运动学说解释一些现象。
难点：火山、地震的分布与板块运动的关系。
二、过程与方法学习主题一：沧海桑田传说东汉仙女麻姑，早年在姑余山修行得道，千百年过去了，长得仍如十八九岁的姑娘。
麻姑曾说：“我自从得到天命以来，已经三次见到东海变为桑田。
这次去仙山蓬莱，见海水比以前浅了许多，大概又快要变成陆地了吧！”后来人们用“沧海桑田”，比喻人世间事物变迁极大，或者变化极快。
其原来的意思是海洋会变为陆地，陆地会变为海洋。
这种沧桑之变是发生在地球上的一种现象。
（一）读以上资料，思考回答：1.“沧海桑田”原意是指变迁，现代科学研究表明，的变动和海平面的，是造成海陆变迁的主要原因。
此外，人类的活动，例如等，也会引起的变化。
世界上著名的低地国家，有一半以上的土地就是人造陆地。
2.由此可见，“沧海桑田”的变化有自然原因引起的，也有人工改造而形成的。
请分别举出一个例子加以说明：①自然原因形成：②人工改造形成：（二）时光倒流：请猜想下面地理事物的过去是怎样的，并写出变化过程和原因。
1. 喜马拉雅山上的岩石中发现了海洋生物的化石，说明这里过去是。
过程：由变，原因：。
2.我国东部海底发现古河道及水井等一些人类活动的遗迹，说明这里过去是。
过程：由变，原因：。
3.广州市郊七星岗发现海蚀地貌，说明这里过去是。
过程：由变，原因：。
4.日本面积狭小，为了解决争地矛盾，工业大多分布在沿海，日本也成为填海造陆最多的国家。
粤教版七年级地理上册《陆地与海洋的分布》说课稿
粤教版七年级地理上册《陆地与海洋的分布》说课稿一、教材分析《陆地与海洋的分布》是粤教版七年级地理上册的第三章，主要介绍了地球表面的陆地和海洋分布情况。
该章节内容紧密联系着学生的实际生活，涉及到地理科学的基础知识。
通过本章的学习，学生将能够了解地球表面陆地和海洋的分布特点，并深入了解其与人类生活的关系。
二、教学目标1.知识目标：–了解地球陆地和海洋的分布状况；–掌握地球陆地和海洋分布的基本特点；–了解地球陆地和海洋对人类生活的影响。
2.能力目标：–培养学生观察、分析和解决问题的能力；–培养学生搜集、整理和运用地理信息的能力。
3.情感态度目标：–培养学生对地球家园的热爱和保护意识；–培养学生勇于探索和实践的精神。
三、教学重难点1.教学重点：–学习地球陆地和海洋的分布特点；–探究地球陆地和海洋对人类生活的重要性。
2.教学难点：–学会运用地理知识解释地球陆地和海洋分布的原因；–将理论知识与实际生活联系起来，培养学生的综合运用能力。
四、教学过程1. 导入与问题引入（5分钟）我们生活在一个广阔而多样的地球上，地球表面有大片的陆地和广泛的海洋，它们是如何分布在地球上的呢？有没有什么规律可循？请同学们思考一下。
2. 地球陆地和海洋的分布特点（15分钟）在进行教学内容讲解之前，让我们先来了解一下地球陆地和海洋的分布特点：•陆地的分布特点： - 陆地主要分布在地球的大陆板块上； - 地球陆地分布不均匀，南半球陆地面积较小； - 陆地地形多样，包括高山、平原、丘陵等。
•海洋的分布特点： - 海洋主要分布在地球的洋盆上，面积远大于陆地； - 地球海洋分布相对均匀，大多数位于南半球； - 海洋深度不均，有大洋深处和浅滩。
3. 地球陆地和海洋的分布原因（20分钟）地球陆地和海洋的分布是由许多因素综合作用形成的，下面我们来探究一下地球陆地和海洋分布的原因：•地理位置原因：–陆地主要分布在大陆板块上，而海洋主要分布在洋盆上，这是由地球地壳构造决定的。
粤人版七年级地理上册3.3《人类与海洋》课件(共36张PPT)PPT文档共38页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
粤人版地理七年级上册3.3《人类与海洋》课件3(共22张PPT)
非
北
洲
洲
美
洲
南 美 洲
南极洲 欧洲 大洋洲
填图：填出七大洲和四大洋的名称：
北冰洋 ④
北美洲
欧洲 亚 洲 太
太① 平 洋
大非洲
南西
美 洲
洋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②
①平
印
③
洋
度 大洋洲
洋
南极洲
根据前面的记忆说出下列各洲之间的陆地分界线
北冰洋
1
北
半
北美洲
球
大
北冰洋
欧洲4
亚洲
3
太平洋
2
非洲
西 南美洲 大
印度洋
南
西
大洋洲
半 球
四、人类应如何与海洋共处呢？
•保护海洋生态与景观的完整 •保护丰富的海洋资源
3 保护海洋
我
1．禁止过度捕捞海洋生物
们 应
资源，实施定期休渔制度。
该
怎
2．加强立法管理，防止海
样 保
洋污染。
护 海
洋
3．提高科学技术，合理利
资 源？
用海洋资源。
4．加大宣传，全民树立保 护海洋的意识。
……
链接视频
课堂反馈
证据3——古老地层的相似性
你能说出六大板块的名称吗？
A
欧亚板块 E
印
B
D
C
度洋板块
F南极洲板块
2012年7月蛟龙号7000米海试圆满成功
看视频，思考： 为什么各国纷纷致力于探索海洋的奥秘 呢？？
第三节 人类与海洋
一、海洋对人类有哪些影响？（P49） 二、人类关注海洋的原因是什么？（P49）
三、我们在利用海洋资源时又对海洋 造成哪些破坏呢？（P51） 四、人类应如何与海洋共处呢？（P50）
(粤教版)七年级地理上册课件：第三章 第三节 人类与海洋(共16张PPT)
课前预习
二、世界关注海洋 3.共同维护海洋____权__益____，强化海洋__开__发__与__保__护____， 已成为当代的重要议题。 三、共同保护海洋 4. 目前海洋环境遭到的人为破坏，主要包括： __海__洋__石__油__污__染___；_海__洋__垃__圾__污__染___；过__度__捕__捞__海__洋__生__物__。
2018年1月6日20时，巴拿马籍油船“桑吉”轮与香港籍
散货船“长峰水晶”轮在长江口以东约160海里处发生碰
撞，导致“桑吉”轮全船失火。事故发生后，中国交通
运输部等多个部门迅速展开营救行动。事故船只附近海
域发现疑似油污带痕迹，自船首向东北方向延伸，长约5
千米，呈羽毛状，面积约3平方千米。据此完成6～7题。
2. 下列不属于海洋资源利用的是 ( B )
A. 海滨旅游
B. 太阳能电车
C. 远洋运输
D. 海洋石油开采
3.下列做法中，属于利用海洋空间资源的是( D )
A.出海捕鱼
B.开采石油
C.在海边晒太阳
D.修建海底隧道
4. 目前，开发海洋资源，如开采石油、捕鱼、航运等， 主要进行的地形区是图3-3-1中的 ( A )
A. 禁止鱼产品上市
B. 治理海洋污染
C. 植树造林
D. 实施休渔制度
能力提升
12.阅读材料，完成下列各题。 大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁群，位于南半
球，它纵贯于澳大利亚的东北沿海，北从托雷斯海峡， 南到南回归线。20世纪30年代，大量的化肥、含杀虫剂 的排放物流入河流，排入海洋，杀死了众多自然繁衍的 珊瑚礁品种，只留下些矮小瘦弱的珊瑚。在过去的30年 里，大堡礁失去了近50%的珊瑚，并正以越来越快的速度 不断衰亡。联合国教科文组织正考虑将大堡礁列入世界 遗产保护“危险”名录，拯救这一澳大利亚的“国宝级” 景观。
粤人版七年级地理上册3.3《人类与海洋》课件(共30张PPT)
一、探索海洋的奥秘
你是否见过海洋？在哪见过？你 是怎样和海洋亲密接触的？说说你 的感受。
深 圳 海 岸 线
生物资源
1、种类多，数量大，主要有： 鱼、 虾、 贝壳、藻类等
2、作用大: 食用、 药用 3、集中分布区：温带浅海的大陆架和暖、寒流交汇海区（舟山渔场）
鱼
贝壳
海 狮
海藻
海洋化学资源
藻类消耗大量水中溶解氧
水质恶化
鱼类大量死亡
赤潮
赤 潮 导 致 鱼 的 死 亡
想一想？
我们应该如何做,才能有效地保护海洋?
保护海洋的有效途径:
1.尽量避免海洋石油漏油事件的再次发生 2.污水要经过处理后才能注入海洋 3.严禁向海洋倾倒生活垃圾和工业垃圾 4.严禁过度捕捞海洋生物,设定休渔期,让鱼类有休养生息的时间. 5.各国应该严格遵守《联合国海洋法公约》
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
1.海洋环境正在遭到哪些人为的破坏？ ①.海洋石油污染 ②.生活和工业的垃圾和污水的污染
③.过度捕捞海洋生物
钻
井
墨
平
西
台
哥
泄
湾
漏
漏
爆
油
炸
事
燃
件
烧
粤人版七年级地理上册3.3《人类与海洋》课件
总结
1、下列不属于人类对海洋生态环境的破坏的是
( D )
A、海洋废弃物污染
C、过度捕捞海洋生物
B、海洋石油污染
D生命的摇篮 C、海洋是天然制氧厂 B、海洋是交通的要道 D、海洋是气候的调节器
物 海洋化学资源 质 海洋生物资源 资 源 海洋矿产资源 海洋能源
我国是世界第一大海盐生产国, 长芦盐场是我国最大的盐场
台湾西部的布袋盐场
海南岛西部的莺歌海盐场
盐类的故乡
天然的鱼仓
海上石油、天然气开采
蓝色的油田
海洋资源类型
｛
海 洋 的 资 源
物质资源
空间资源
物 海洋化学资源 质 海洋生物资源 资 源 海洋矿产资源 海洋能源
第三节
人类与海洋
•这是世界上首次 环球海洋考察， 也是近代海洋科 学的开端。
2012年6月27日，“蛟 龙”号在7000米级海试第 五次下潜试验中，最大下 潜深度达到7062米，并 在海底发现有丰富的生物 多样性存在
生命的 摇篮
海洋对人类 有哪些影响？
海洋资源类型
｛
海 洋 的 资 源
物质资源
由于海洋 面积广大， 海底蕴藏 着极其丰 富的矿产、 油气、生 物等资源，
生命的 摇篮
资源的 宝库
海洋对人类 有哪些影响？
气候的调节器
交通的要道
第三节
人类与海洋
一、探索海洋的奥秘
二、世界关注海洋
关注海洋的原因：
占地球总水
量的97%以上
1、海洋面积 广大
2、丰富的 海洋资源
海洋石油污染
被石油污染的海鸟
含义：赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性繁殖或聚 集，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态
最新粤教版初中地理七年级上册《3第3章 陆地与海洋》精品教案 (1)
第三节海洋与陆地的变迁一、学习目标课标要求：●举例说明地球表面海陆处在不断地运动变化之中。
●知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
课标解读：1、举例说明地球表面海陆有水平运动和垂直运动的变化。
2、知道板块构造学说的基本观点，运用地图说出六大板块的名称和范围。
3、在图上记住世界著名山脉和火山—地震带的名称和位置。
4、运用板块构造学说解释世界主要山系及火山、地震的分布和成因。
重点：（1）寻找大陆漂移的证据；（2）用板块运动学说解释一些现象。
难点：火山、地震的分布与板块运动的关系。
二、过程与方法学习主题一：沧海桑田传说东汉仙女麻姑，早年在姑余山修行得道，千百年过去了，长得仍如十八九岁的姑娘。
麻姑曾说：“我自从得到天命以来，已经三次见到东海变为桑田。
这次去仙山蓬莱，见海水比以前浅了许多，大概又快要变成陆地了吧！”后来人们用“沧海桑田”，比喻人世间事物变迁极大，或者变化极快。
其原来的意思是海洋会变为陆地，陆地会变为海洋。
这种沧桑之变是发生在地球上的一种现象。
（一）读以上资料，思考回答：1.“沧海桑田”原意是指变迁，现代科学研究表明，的变动和海平面的，是造成海陆变迁的主要原因。
此外，人类的活动，例如等，也会引起的变化。
世界上著名的低地国家，有一半以上的土地就是人造陆地。
2.由此可见，“沧海桑田”的变化有自然原因引起的，也有人工改造而形成的。
请分别举出一个例子加以说明：①自然原因形成：②人工改造形成：（二）时光倒流：请猜想下面地理事物的过去是怎样的，并写出变化过程和原因。
1. 喜马拉雅山上的岩石中发现了海洋生物的化石，说明这里过去是。
过程：由变，原因：。
2.我国东部海底发现古河道及水井等一些人类活动的遗迹，说明这里过去是。
过程：由变，原因：。
3.广州市郊七星岗发现海蚀地貌，说明这里过去是。
过程：由变，原因：。
4.日本面积狭小，为了解决争地矛盾，工业大多分布在沿海，日本也成为填海造陆最多的国家。
粤人版初中地理七上第三章第3节《人类与海洋》导学案
粤人版初中地理七上第三章第 3 节《人类与大海》导教案3.3 人类与大海导教案一、预习目标1.列举两至三种大海能为人类供给的资源。
2.知道人类对大海的探究历程，认识大海面对的疑惑与问题。
3.认识保护大海的措施，建立保护大海的意识。
二、预习重点1.丰富的大海资源。
2.大海的污染及防治。
三、拓展沟通读漫画达成 1-3 题。
1．该图提示的问题是（）A．大海生态损坏B．大海污染C．大海渔业发达D．大海渔业发展远景不大2．致使该图问题的原由是（）A．人们喜食小鱼B．过分捕捞C．大海污染D．天气的变化3．解决图示问题的合理有效措施有（）粤人版初中地理七上第三章第3 节《人类与大海》导教案A．严禁鱼产品上市B．治理大海污染C．植树造林，调理天气D．实行“休渔”制度4.我国大海污染源有好多，此中最主要的是（）A．大陆架采油B．大气污染C．陆地污水排放D．过往船只污染5．对大海生物质源危害最大的是（）A．固体荒弃污染物B．污水排放污染C．石油污染D．大气污染6.以下大海开发活动与污染种类的关系中，正确的有（）①大海捕捞 -- 水污染②沿海电站--核污染③大海运输 -- 石油污染④港口建设--荒弃物污染。
A．①② B ．②③C．③④D．①④7．当前我国大海污染总量的80%来自（）A．海底石油、天然气的泄露B．陆地污染物质的排放C．大气污染物的积淀D．大海生物的排泄物8．对于大海污染描绘正确的选项是（）A．人类在陆地和其余活动方面所产生的污染物，也能污染大海B．大海污染都是人类造成的C．大海污染能够自动除去D．一个海疆污染了，不易污染周边的国家和其余海疆9.对于赤潮的描绘正确的选项是（）①赤潮是一种大海灾祸；粤人版初中地理七上第三章第 3 节《人类与大海》导教案②赤潮就是海水变为红色的一种正常现象；③赤潮发生的规模和频次在必定程度上反应了人们对大海的污染程度；④赤潮是一种能够开发的旅行资源；⑤赤潮生物快速生殖有益于大海渔业的生产。
粤教版地理七年级上册3.3《人类与海洋》教学设计
粤教版地理七年级上册3.3《人类与海洋》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册 3.3《人类与海洋》是一节探讨人类与海洋关系的课程。
本节课程主要内容包括：海洋资源的开发与利用、海洋环境的保护、海洋灾害的防治等。
通过本节课的学习，使学生了解人类与海洋的关系，培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对海洋有一定的了解。
但学生对海洋资源的开发与利用、海洋环境的保护、海洋灾害的防治等方面的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生了解人类与海洋的关系，提高学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的种类及开发利用状况，掌握海洋资源的开发与利用技术；了解海洋环境问题的表现及危害，掌握海洋环境保护的方法；了解海洋灾害的类型及防治措施。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，探讨人类与海洋的关系，提高学生的地理实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋的意识，提高学生对海洋环境保护的责任感。
四. 教学重难点1.重点：海洋资源的开发与利用、海洋环境的保护、海洋灾害的防治。
2.难点：海洋资源的开发与利用技术、海洋环境保护的方法、海洋灾害的防治措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋情境，引导学生了解人类与海洋的关系。
2.案例分析法：分析典型的海洋资源开发与利用、海洋环境问题及海洋灾害防治案例，提高学生的实践能力。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的海洋资源、海洋环境、海洋灾害的图片、视频等教学素材。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备海洋资源开发与利用、海洋环境问题及海洋灾害防治的案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示海洋图片，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对海洋有什么了解？今天我们将学习人类与海洋的关系。
”2.呈现（10分钟）介绍海洋资源的种类及开发利用状况，展示相关图片、视频等素材。
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《人类与海洋》教案
一、教学目标
1．列举两至三种海洋能为人类提供的资源。
2．知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。
3．了解保护海洋的举措，树立保护海洋的意识。
二、教学重难点
1．海洋提供的资源。
2．海洋污染及防治。
三、课时安排
3课时
四、教学过程
新课导入
（创设情境，激发兴趣）
美丽的海底世界可以看出海洋的资源丰富，从而引出人类与海洋的内容。
讲授新课
1、人类对海洋的探索
（1）海洋蕴藏着丰富的资源。
很早以前，人类便使用十分简陋的工具开始了对海洋的探测。
随着包括造船技术在内的各种技术的进步，海洋探索也进入了新的里程。
1872年至1876年，英国“挑战者”号海洋考察船实现了人类首次环球海洋考察，开启了近代海洋科学的序幕。
（2）20世纪50年代以来，人类在海洋生物利用、海洋油气勘探开发、海水资源开发利用、深海采矿等多个方面获得巨大的发展。
如，据现有的探测显示，有利形成天然气水合物（可燃冰）的海区面积约为18．9亿平方千米。
天然气水合物是一种清洁能源，是公认的21世纪可替代能源之一。
因此，保护海洋环境、可持续利用海洋资源已成为世界各国共同关心的问题。
（3）丰富的海洋资源
除了石油外，海中还有许多矿产资源，如果我们把地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁……海洋还蕴藏有陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。
海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。
开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。
到海洋寻找资源，利用海洋空间，已成为各国共同关心的问题。
2、海洋污染及防治
（1）海洋面积辽阔，储水量巨大，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统。
由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。
然而近几十年，随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。
（2）海洋的污染主要是发生在靠近大陆的海湾。
由于密集的人口和工业，大量的废水和固体废物倾入海水，加上海岸曲折造成水流交换不畅，使得海水的温度、pH、含盐量、透明度、生物种类和数量等性状发生改变，对海洋的生态平衡构成危害。
目前，海洋污染突出表现为石油污染、赤潮、有毒物质累积、塑料污染和核污染等几个方面；污染最严重的海域有波罗的海、地中海、东京湾、纽约湾、墨西哥湾等。
就国家来说，沿海污染严重的是日本、美国、西欧诸国和前苏联国家。
我国的渤海湾、黄海、东海和南海的污染状况也相当严重。
赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性增殖或聚集，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。
使得鱼类因窒息或中毒死亡。
（3）《联合国海洋法公约》
《联合国海洋法公约》于1994年生效。
公约对内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架、公海、海洋环境的保护和保全、海洋科学研究等17个部分作出了相关规定。
它首次为合理管理海洋、保护海洋提供了通用的法律框架，并对当前全球的海洋权益争端、海上天然资源管理、污染处理等问题具有重要的指导作用。
（4）防止海洋污染的措施主要有：
<1>海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染源的治理；
<2>对海洋环境深入开展科学研究；
<3>健全环境保护法制，加强监测监视和管理；
<4>建立海上消除污染的组织；
<5>宣传教育；
<6>加强国际合作，共同保护海洋环境；
<7>禁止过度捕捞海洋生物资源，实施定期休渔制度；
<8>加强立法管理，防止海洋污染；
<9>提高科学技术，合理利用海洋资源；
<10>加大宣传，全民树立保护海洋的意识。
五、板书设计
1．人类对海洋的探索，丰富的海洋资源：盐、鱼、油、气等。
2．人类对海洋的开发及海洋的污染，如赤潮、水污染、噪音污染等。
3．海洋污染的保护措施：（1）海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染源的治理；（2）对海洋环境深入开展科学研究；（3）健全环境保护法制，加强监测监视和管理；（4）建立海上消除污染的组织；（5）宣传教育；（6）加强国际合作，共同保护海洋环境；（7）禁止过度捕捞海洋生物资源，实施定期休渔制度；（8）加强立法管理，防止海洋污染；（9）提高科学技术，合理利用海洋资源；（10）加大宣传，全民树立保护海洋的意识。
六、作业布置
1．完成本节课的《同步练习》。
2．预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从了美丽的海底世界引出丰富的海洋资源，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对海洋资源及海洋污染的成因进行分析，并结合习题巩固知识。
培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。