安徽省桐城市嬉子湖中心学校八年级政治上册 1.3 自我负责教案 粤教版

这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是里根。
思考：这个少年应该赔钱给邻居吗？为什么？
小结：应该。人的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为（打碎玻璃）负责。
4．出示图表配合讲解“人要对自己的行为负责”。
人们的每个行为都会产生一定的社会后果(这后果或者对他人和社会有好处，或者对他人和社会造成损害)。做人应该对自己的行为负责。(使自己的行为产生好的后果，对他人和社会有益，避免做损害他人和社会的事)。
A.他们没有做到对他人负责
B.他们应承担责任，但不用吸取教训
C.他们推卸责任是在维护企业的利益
D.他们应对因自己错误造成的不良后果承担责任，同时应该吸取教训
新
授
教
学
过
程
一、漫画导入：分析漫画《谁的责任》（以近段时间发生的“三鹿”奶粉事件为背景）
对此漫画中当事人的行为认识正确的是（AD）
A.他们没有做到对他人负责
(3)思考问题2：如果你是小杉，你认为怎样做才合适？
分析：小杉的例子是生活中常见的，小杉的态度和做法也是一些人在这种情况下可能采取的。小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，但是这个后果是她的行为造成的。
有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。(画线)
讲解“心灵导航”：
那么作为青少年，我们应该承担起哪些责任呢？主要有以下四种：
(板书)二、少年的责任
（1）对自己负责——努力学习，塑造自我。
自己成长为怎样的一个人，自己的责任是首要的。少年时期是人生的学习阶段，自我负责的重要内容之一是完成学习任务。完成学习任务，是我们的重要责任。努力学习就是对自己负责的表现。我们要学习怎样做人做事，怎样学习娱乐，怎样交朋结友……（画线）
阅读“探究园”（P22）“班级风景”中《“这与我无关”吗？》的四个场景，然后小组讨论P23的1、2题。
小结：小湖没有认识到做作业（学习）是自己的责任，小顺则忽略了他对家人（奶奶）的责任，小加是缺少对班集体的责任，而小成则是忽视自己作为社会成员应承担的责任。
归纳小结：“少年的责任”（作为中学生要承担的主要责任）
B.他们应承担责任，但不用吸取教训
C.他们推卸责任是在维护企业的利益
D. 他们应对因自己错误造成的不良后果承担责任，同时应该吸取教训
二、讲授新课：
1．出示图表配合讲解“人对社会有责任”。
作为人，我们的生存离不开社会，要从社会中取得物质、精神和情感的满足。在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。
1．案例探讨。
材料一：一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交车因何横冲直撞？原因是司机正和一个乘客在车上扭打。当这位肇事司机接受媒体采访时说：“我忘记了我正在开车。”
材料二：一名公交车司机叫黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命中最后一分钟，做了三件事：一、把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下手动刹车闸。二、把车门打 开，让乘客安全地下了车；三、将发动机熄灭，确保了车、乘客和行人的安全。
一个12岁的少年，在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按照原价赔付13美元。当时是1920年，13美元可以买125只母鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就得自己赔。因为孩子自己没有钱，于是父亲就先借给他13美元，并约定一年后还清。在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋、送报纸挣钱，终于把13美元还给了父亲。
2．出示文段与图片，讲解“成长带来责任”。
在无知的幼年，我们还没有责任意识和能力。但随着 我们逐渐长大，越来越具有独立的思想和行为能力，这时我们应承担的责任就越 来越多，也越来越重。
小结：随着我们的成长、成熟，我们应承担的责任也将越来越多。(画线)
(板书)一、成长带来责任
3．分享“人生故事”：《打碎玻璃自己赔》。
1.3自我负责
课题
1.3自我负责
授课人
课型
新课
班班通使用
使用
教学目标
（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）
理解个人对社会负有责任；认识个人行为与后果的关系；懂得如何培养责任感。
培养自己的责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。
充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律 ，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。
（2）对他人负责——关心爱护和帮助他人。
对他人（如父母、师长、同学、朋友），我们有责任关心、爱护和帮助他们，不做伤害他人的事情。
（3）对集体负责——为集体增添荣誉和力量。
个人的成长离不开集体，集体给我们友情、支持和荣誉，自己是集体中的一个成员，对集体是有责任的。应该热心为集体服务，用自己的行为为集体增添荣誉和力量。
问:
（1）在生命的最后一分钟，黄志全首先想到的是什么？
（2）对比文中两位司机的行为，你赞同哪位的人生态度？那是什么样的人生态度？
※树立负责任的人生态度
形成清晰的责任意识，怀着负责任的态度，认真做好每一件事，使自我负责成为做人的基本原则。
2.个案研讨：“沉默”
(1)指导学 生细读材料。
(2)思考问题1：小杉保持沉默，可以理解吗？小杉为自己的辩护有道理吗？
（4）对社会负责——以良好行为创造美好的社会。
一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。如果人们都只顾自己，不关心社会，社会就不能发展进步，个人也不会有美好前途。个人行为影响社会，良好行为促进社会发展，不良行为阻碍社会发展。（例如,，以行动支持环保，为有需要的人捐款……）
6．研讨“班级风景”(P22-23)
教材分析
重 点
懂得少年的责任。
难点
责任的含义；理解“做人应该对自己的行为负责”。
教学方法
阅读、讨论、案例分析、图片展示
教具准备
班班通、黑板
学法 指导
提供学案，进行自主阅读预习
教学过程
导入
一、漫画导入：分析漫画《谁的责任》（以近段时间发生的“三鹿”奶粉事件为背景）
对此漫画中当事人的行为认识正确的是（AD）
三、巩固知识，堂上练习
教后记
第二课时
教
学
过
程
一、导入新课：
上节课我们懂得了成长给我们带来责任，做人应该对自己的行为负责，知道了我们少年的责任有哪些。
引用陶行知先生的名言：“知责任，明责任，负责任。”导入新课题：做一个有责任感的人。
二、讲授新课：
(板书)三、做有责任感的人
那么，我们怎样把自己培养成为一个有责任感的人呢？这就是我们今天进一步要学习的内容。