三年级下册美术教案第七课 折折剪剪--对称剪纸｜广西版
三年级美术下册教学设计《7折折剪剪》广西版
《7 折折剪剪》教学设计教学目标：1. 让学生通过观察、探索、实践，发现正方形的各种折剪方法，培养学生对美术的爱好。
2. 学会用简单的线条和色彩描绘物体的方法。
3. 培养学生创新精神和动手操作能力，培养学生团结协作的能力。
教学内容：引导学生利用正方形纸进行各种折剪方法的创作，通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新意识。
教学重点与难点：重点：学会用正方形纸进行各种折剪方法的创作。
难点：如何折剪出富有个性的作品。
教具与学具准备：教具：正方形纸、剪刀、彩笔、投影仪。
学具：正方形纸、剪刀、彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的物品，如桌椅、窗户等，发现它们都是由什么形状组成的。
3. 引入本课主题《7 折折剪剪》。
二、新课教授（10分钟）1. 展示正方形纸，引导学生观察正方形的特点。
2. 教授正方形的各种折剪方法，如对折、折叠、剪切等。
3. 示范如何用正方形纸创作出各种有趣的图形。
4. 学生跟随教师一起实践，尝试各种折剪方法。
三、创作实践（10分钟）1. 学生自主选择一种折剪方法，用正方形纸创作出自己喜欢的图形。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥创意，创作出富有个性的作品。
四、作品展示（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
五、课堂小结（5分钟）2. 强调学生在创作过程中要发挥创新精神，提高动手操作能力。
作业设计：1. 完成一幅正方形纸创作的图形作品。
2. 写一篇关于本节课学习体验的日记。
课后反思：本节课通过正方形纸的折剪创作，培养了学生的动手操作能力和创新意识。
在教学过程中，注意引导学生观察生活中的物品，发现它们的形状特点，从而激发学生对美术的兴趣。
在创作实践环节，鼓励学生发挥个性，创作出富有趣味性的作品。
通过课堂小结，使学生对本节课所学内容有了深刻的理解。
但在教学过程中，也发现部分学生对折剪方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
一、教学过程（一）导入（5分钟）1. 情境创设：教师展示一些生活中常见的物品，如衣服、纸盒、书籍等，让学生观察这些物品的边缘线条，引导学生发现边缘线条的多样性。
三年级下册美术教案第七课 折折剪剪｜广西版
课题:《折折剪剪》
课型:
设计
应用
任课教
师
教学内
容简析
折纸和剪纸是小学生喜欢的美术活动之一，本课的学习，主要是让学生使用最常见的纸材，通过艺术的折折、剪剪再
折折，使一张平面的纸变成一件有立体感造型的纸艺术作品。
学生学
情分析
三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性。本课的教学目的不是传授民间的传统剪纸技能，而是让学生学会基本的折剪技法，体验美术活动的乐趣：训练学生的动手能力，从中了解质材料特性与设计的关系，感受折折剪剪的快乐和半立体造型的美，初步体验立体造型所带来的的乐趣。
教学
目标
通过欣赏剪纸作品，使学生对平面与半立体造型艺术有一定的了解。让学生学会折剪的基本方法，培养学生的动手能力。
教学重、
难点
教学重点：折剪的基本技法及纸作品的组合。
教学难点：作品的设计构思。
教具学具
及多媒体
应用
剪刀、彩色纸、双面胶、铅笔课本
课时
1课时
教学过程
一、导入新课。
以一组传统的剪纸作品让学生欣赏从而引出课题—— 《折折剪剪》
随着时代的发展，慢慢出现了很多现代的剪纸艺术，下面我们一起来欣赏一下。看到这些作品，你最喜欢哪一幅并说说为什么?
生回答：…
三、小练笔：尝试剪出美丽的蝴蝶
1、师：刚看到这么多剪纸作品，大家喜欢吗?想不想尝试着剪出来呢？下面，我们做个小练习，剪出一只漂亮的蝴蝶。第一步:将正方形彩纸进行对折；第二歩：用铅笔描出蝴蝶的半边形；第三步：用剪刀沿着线条剪开;第四歩：展开。请同学们拿出课前准备好的工具，试着剪出上面的蝴蝶。
我们的生活吗？生回答：可以。
三年级下册美术优质教案第七课折折剪剪广西版
三年级下册美术优质教案第七课折折剪剪广西版一、教学内容本节课我们将学习广西版三年级下册美术第七课《折折剪剪》。
通过本课学习，学生将掌握简单折纸和剪纸技巧，解对称图形特点。
具体内容包括教材第27页至第29页折纸基本步骤，剪纸图案设计，以及创作属于自己折剪作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本折纸和剪纸技巧。
2. 培养学生对对称图形认识和创作能力。
3. 激发学生想象力和创造力，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：折纸和剪纸技巧掌握，对称图形认识。
2. 教学难点：剪纸图案设计与创新，创作具有个性和美观折剪作品。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、示范作品等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、绘画材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意折剪作品，引发学生兴趣，让他们感受到折剪艺术魅力。
步骤：展示作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解：介绍折纸和剪纸基本技巧，讲解对称图形特点。
步骤：讲解折纸基本步骤，演示剪纸技巧，引导学生解对称图形。
3. 实践：学生动手实践，按照教材步骤进行折纸和剪纸。
步骤：学生跟随教材步骤进行实践，教师巡回指导，解答疑问。
4. 创作与创新：学生自由设计剪纸图案，创作属于自己折剪作品。
步骤：学生设计图案，教师提供指导和建议，鼓励创新。
5. 展示与评价：学生展示自己作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书折折剪剪——创意无限2. 板书内容：a. 折纸基本步骤b. 剪纸技巧c. 对称图形特点七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意折剪作品。
答案：学生根据课堂所学，自由发挥，创作一幅具有个性和美观折剪作品。
2. 作业要求：作品要求主题明确，图案新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握基本折纸和剪纸技巧，但对对称图形认识还需加强。
在今后教学中，应多关注学生对对称图形理解和运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学技巧，创作更多富有创意折剪作品，提高他们美术素养和动手能力。
桂美版三年级美术下册《7折折剪剪》教学设计
桂美版三年级美术下册《7 折折剪剪》教学设计一. 教材分析《7 折折剪剪》是三年级美术下册的一课，主要让学生学习简单的折纸和剪纸技巧，通过实践操作，培养学生的动手能力和审美能力。
本课教材内容丰富，包括多种折纸和剪纸方法，以及相关的美术欣赏内容。
学生通过本课的学习，可以掌握基本的折纸和剪纸技巧，提高美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对折纸和剪纸有一定的了解。
但学生的动手能力和审美能力参差不齐，需要教师在教学中针对不同学生进行差异化指导。
此外，学生对美术的兴趣和热情较高，有利于教学的开展。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的折纸和剪纸技巧。
2.培养学生的动手能力和审美能力。
3.激发学生对美术的兴趣，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的折纸和剪纸技巧。
2.教学难点：如何引导学生创新剪纸图案，提高审美能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解折纸和剪纸的技巧。
2.实践法：学生动手实践，完成折纸和剪纸作品。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的折纸和剪纸作品，提高审美能力。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品。
六. 教学准备1.教师准备：折纸和剪纸的材料、工具，以及相关的美术作品。
2.学生准备：携带自己的折纸和剪纸作品，以便课堂上交流展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾已学的美术知识，如色彩、线条等，然后引入本课的主题《7 折折剪剪》。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的折纸和剪纸作品，引导学生欣赏，并讲解折纸和剪纸的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践折纸和剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的折纸和剪纸作品，互相评价，教师总结优点和不足，进行巩固讲解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，创新剪纸图案。
学生动手实践，完成创新作品。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调折纸和剪纸的技巧，以及学生的创新精神。
三年级下册美术教案第七课 折折剪剪｜广西版
三年级下册美术教案第七课折折剪剪｜广西版教学目标1.让学生了解折纸、剪纸和折剪相结合的制作方法。
2.提高学生的手工能力和创意思维能力。
3.使学生领会到折纸、剪纸的美学价值，学习欣赏的能力。
教学重点1.折剪的制作方法及技巧。
2.学生对于折剪的造型进行创意改编。
教学难点1.创新式思维的激发。
2.学生在实践中对于形象的把握和创意运用能力。
教学准备1.整理好所需的工具和材料，如剪子、彩纸、胶水等。
2.准备好板书、图片、视频等辅助教学材料。
3.对于难点及重点内容的观察和分析，准备好引导性的问题考虑学生的认知难点。
教学过程1. 导入（5分钟）•教师放映相关的图片，音乐等素材，让学生先感受一下笑的氛围。
2. 感性认识（10分钟）•让学生自己选择纸和颜色，进行自由折纸、剪纸练习。
•让学生观察、欣赏图片中的折纸、剪纸作品，引导学生感受折纸、剪纸作品的美感。
3. 技能讲解 (15分钟）•通过讲解及板书来介绍折剪的制作方法及技巧。
•指导学生掌握基本的折纸、剪纸工具与技能的使用，丰富学生技能储备。
4. 实践操作 (45分钟）•引导学生在老师的指导下完成一件规定的折剪作品。
•鼓励学生加入自己的创意元素，改变形态。
•教师在操作的过程中逐步指导学生操作方法并且纠正部分学生操作中的错误。
5. 课堂总结 (5分钟）•学生完成作品后，教师对孩子们的作品进行全面的评价，让学生发表自己的意见和感想。
•老师对本节课的教学进行总结与回顾，巩固学生所学知识点。
课后作业•学生通过折纸、剪纸等方式，在家中制作一件折剪作品，并通过语言形式回答以下问题：1.你通过这堂课学到什么？2.你创意性地改变了作品中哪一部分？教学反思通过本堂课，学生初步认识并掌握了折纸、剪纸和折剪相结合的制作方法。
本节课以实践操作为主，从感性认识到理性认识，学生们通过实践操作，体会到了折剪的制作方法及技巧，能够在老师的指导下完成一件规定的折剪作品，并在作品中加入自己的创新元素，展示自己的想象力和创造力。
三年级下册美术 教学设计第七课 折折剪剪｜广西版
三年级下册美术教学设计第七课：折折剪剪 | 广西版课题概述此次教学设计，属于三年级下册美术课程的第七课，课题为“折折剪剪”。
通过本节课的学习，学生将了解剪纸艺术的基本知识，并进行相关创作。
本节课程是我国风俗文化常用技艺之一，具体实践应用广泛，能够增强孩子对民间文化的理解和感受，同时培养学生的耐心和动手能力。
课程目标•让学生学懂剪纸艺术基本知识，了解手工技能的重要性；•培养学生动手能力，增强学生对民间文化的感性认识；•以此课程为平台，积极传承、发扬民间技艺，促进学生的全面发展。
教学过程第一步：了解剪纸的历史背景和文化意义首先，老师可以通过PPT展示的方式介绍剪纸的历史背景和文化意义。
PPT内容包括剪纸的起源、演变发展及其在民间生活中的应用。
在介绍完毕后，可组织学生们一起探讨剪纸在中国传统文化中的地位，引导学生了解并尊重中华优秀的民间文化。
第二步：讲解剪纸技巧接下来，老师向同学们讲解剪纸的基本技巧。
具体有以下几个步骤：1.准备工具：纸张、剪刀等。
2.根据需求提前剪好想要的形状，如果孩子们想尝试新造型，也鼓励他们随意尝试。
3.将准备好的纸张折几次，根据折痕使用剪刀裁剪，裁剪时尽量保证剪口整齐，尽量不让剪口中间断裂，以使剪绒不散。
4.撑开折好的形状，剪出有想象力的造型，边缘部分可以再次剪成不同的形状。
第三步：动手实践在讲解完毕后，老师可以让学生自己动手实践，让孩子亲手体验剪纸的过程。
过程中，老师可根据学生的情况，适时给予指导和帮助。
在让学生锻炼动手能力的同时，老师也要注意学生的安全，避免意外发生。
第四步：分享和展示在动手实践中，老师可以为学生提供一些材料，鼓励他们将自己剪好的造型拼在一起，形成团队作品，以此激发孩子们的团队合作意识。
完成后，可将每个小组的作品展示出来，让学生们分享彼此的心得和感悟。
课堂评估方式在教学结束后，老师可以使用一些课堂评估方式，以考察学生对本节课程内容的掌握程度。
具体为：1.个人或团队报告：让学生自己阐述他们学到的知识和了解的剪纸文化，并展示他们的作品。
三年级下册美术教学设计第七课折折剪剪｜广西版
教案名称：三年级下册美术教学设计第七课折折剪剪｜广西版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的折纸和剪纸技巧，提高学生的动手能力和创造力。
2. 通过学习折纸和剪纸，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 折纸：学习基本的折纸技巧，如折飞机、折花等。
2. 剪纸：学习基本的剪纸技巧，如剪窗花、剪动物等。
3. 创作：运用所学的折纸和剪纸技巧，创作出富有创意的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的折纸和剪纸技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的技巧进行创意创作。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：学生自带的彩色纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些折纸和剪纸作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 基本技巧学习：教师示范折纸和剪纸的基本技巧，学生跟随教师一起动手操作。
3. 创作练习：教师给出创作主题，学生运用所学的折纸和剪纸技巧进行创作练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价，给出改进建议。
六、板书设计1. 板书主题：折折剪剪2. 板书内容：折纸技巧：折飞机、折花等剪纸技巧：剪窗花、剪动物等创作主题：富有创意的美术作品七、作业设计1. 让学生回家后，运用所学的折纸和剪纸技巧，创作一幅家庭作业作品，并在下次课堂上进行展示和评价。
八、课后反思2. 教师要关注学生的学习进度和创作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
3. 教师要注重学生的安全教育，特别是在使用剪刀等工具时，要提醒学生注意安全。
一、导入环节（5分钟）1. 教师通过多媒体展示一些优秀的折纸和剪纸作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二、基本技巧学习环节（10分钟）1. 折纸技巧学习：a. 教师示范如何折纸飞机，引导学生动手跟随操作。
三年级美术下册教案《7 折折剪剪》 广西版
三年级美术下册教案《7 折折剪剪》广西版一、教学目标1.了解和认识折纸和剪纸的区别、历史和现在的应用；2.获得一定的折、剪、切、黏的基础技能；3.通过手工实践，培养学生的动手能力和创造力；4.培养对“七”这个数字的理解感知能力。
二、教学重点1.学会基本的折、剪、切、黏的技巧；2.了解“7”这个数字的丰富内涵；3.运用多种工具和材料，创造出不同形状的作品。
三、教学准备1.教师准备：教案、白纸、剪刀、胶水、彩笔、参考资料等；2.学生准备：课前预习、自带工具（剪刀、笔、彩纸等）。
四、教学过程1. 导入环节•引导学生回忆昨天的课堂，寻找和“折、剪、切、黏”有关的手工。
•教师展示自己之前做的七巧板，引出数字“7”，说明“7”这个数字有很多的内涵和文化背景。
2. 学习重点2.1 折•教师演示直线折叠技巧，让学生模仿；•引导学生自己折出不同几何图形，如正方形、长方形、三角形等。
2.2 剪•教师演示剪纸技巧，让学生模仿；•鼓励学生运用剪纸制作树叶、蝴蝶、星星等。
2.3 简单的切•教师演示在颜色不同的纸上做切割，让学生模仿；•鼓励学生制作简单的、颜色不同的、符合“7”的形状图案。
2.4 黏•教师演示用胶水把制作好的折纸、剪纸和切割的图形黏在一起，让学生模仿；•鼓励学生运用黏贴技巧，自己创作丰富多样的作品。
3. 拓展应用•介绍数字“7”在快闪、趣味游戏和策划益智活动中的应用；•鼓励学生进行数字“7”的探究、創新设计和实践活动。
4. 总结归纳•教师引导学生进行总结和归纳；•学生逐一展示自己制作的作品，和同学分享感想和心得体会。
5. 作业布置根据“7”的创意设计制作彩虹，提交到群里或课堂线上。
五、教学评价1.通过观察和问答，检查和评价学生的学习情况和技能掌握；2.给予学生充分的鼓励和表扬，为优秀学生提供适当的挑战和拓展。
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对称剪纸教学设计
教学目标：
情感与态度：激发学生对剪纸艺术的爱好。
知识与技能：学习并能够作出剪纸作品。
过程与方法：用剪纸形式学习制作物品。
教学重点与难点：
重点：学会用折剪方法制作剪纸。
难点：剪纸的制作方法。
教学过程
一、导入新课
1、出示范样：这是什么？
2、你在什么地方看到过这些？
3、你想不想要一张这样的剪纸？
二、板书课题：对称剪纸
三、教授新课(剪纸——美丽的蝴蝶)
1、你了解剪纸吗？你想了解剪纸吗？你准备了解剪纸的什么知识？打开剪纸专题网站，学生上网了解各知识
2、我手里有这样一张剪纸，你会怎么剪？通过什么方法？
3、你们觉得哪一组小朋友的方法最好？为什么？
4、教师总结：
a)要剪出左右相同的图案，就必须对折。
板书：对折
b)你准备剪什么形象，就设计这个形象的外形。
板书：设计一半外形
c)这样物体有什么特征或准备剪什么花纹？（关键：抓住特征剪）
板书：剪花纹或特征
d)你可能对自己的作品不是很满意，那就合起来作一下修改。
板书：修改
学生练习，教师巡视指导。
四、展示作品
把学生的作品挂到展示板上进行投票选举，看看谁的票数最多。
同学们在自己的努力下，剪出了美丽的蝴蝶。
老师再提出一个要求，你愿意尝试吗？
五、自己尝试创作
（一）剪一个跳舞的女孩
1、创设一群女孩去公园游玩的情境：（课件演示）
师：你们看，春天来了，景色真美呀！我们班的女同学一起去公园玩。
看！那有一个小女孩正在翩翩起舞。
（课件出示一个正在跳舞的小女孩，图略）
2、提问：应该怎样剪这个小女孩呢？
3、学生汇报，并在实物投影仪演示。
（注意：怎么折，为什么这样折。
）
4、伴随着优美的音乐，学生动手剪一个跳舞的小女孩。
5、学生作品展示，评价。
6、师：通过同学们刚才出色的表现，我们班的女孩子们围成一圈也在翩翩起舞。
（二）剪两手相连的一群跳舞的女孩
1、老师想先和同学们玩个魔术，我们刚才剪的跳舞女孩是一个的、不连接的，你们看。
（教师演示一群跳舞的女孩，让学生感受到剪纸的奇妙。
）
2、提问：这样一群跳舞的女孩你知道是怎么剪的？
3、课件播放音乐，学生根据自己的想法自主动手创作。
4、学生作品展示，评价。
学生可能出现的情况有以下几种：①剪的女孩不是一群跳舞的女孩；②左右两边各剩半个跳舞女孩；③女孩的两边不对称。
提问：为什么起先只剪出一个跳舞女孩，而现在能剪出两个，三个甚至更多的牵手女孩呢？不用刚才的方法剪行吗？
5、师：我们班的小朋友表现太棒了，老师非常高兴。
六、拓展活动
1、今天我们利用轴对称图形的有关知识剪出了一个跳舞女孩，手拉手的一串跳舞女孩。
老师相信同学们还能利用一张纸和一把剪刀剪出五彩缤纷的世界。
提问：你想剪什么？
2、师：下面请同学们做个小小设计师，以小组为单位先讨论设计一个主题，然后围绕主题进行合理分工，再动手剪和主题有关的图案，并在背景纸上布置好，最后再装饰装饰，比一比哪组的作品有创意！。