三年级下册劳动技术第5课剪纸工艺教学设计
学校三年级劳动教育项目实践活动课《剪纸技艺》教学设计(优秀教案)
学校三年级劳动教育项目实践活动课《剪纸技艺》教学设计【课程说明】共3课时剪纸是非常锻炼学生“心灵手巧”的技艺。
教学中做到“四个结合”：剪纸将劳技课与美术课相结合；与德育教育相结合；与研究性学习相结合；与培养学生创新精神和实践能力相结合。
引导学生感受理解剪纸艺术的审美特征及其文化内涵，学会设计和制作剪纸的方法。
【活动目标】1.劳动观念：树立劳动最光荣的意识，自立自强。
2.劳动能力：通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。
学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的学习成果。
3.劳动精神：学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
4.劳动品质和习惯：通过实践，初步掌握剪纸方法和创作思路，感悟勤劳智慧的品质，培养学生热爱劳动、对劳动与创造向往的情感。
【活动重难点】通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。
【活动准备】场地：教室分组：分4小组，方便竞争与合作材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。
（每人1份）【活动过程】第一课时初识剪纸艺术一、创设情景，导入剪纸。
谈话导入：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。
几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
二、背景材料1.剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。
最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。
取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。
小学劳动技术剪纸团花教案
小学劳动技术剪纸团花教案剪纸是一种古老而独特的手工艺品，具有我国悠久的历史和文化传统。
通过剪纸，我们可以表达自己的创造力和想象力，同时也可以培养和锻炼我们的动手能力和艺术审美能力。
在小学劳动技术课程中，剪纸是一项重要的教学内容，能够培养学生的动手能力和创造力，同时也是一种有趣的艺术形式。
一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解剪纸的基本知识和技巧；2.掌握剪纸的刀法和操作方法；3.培养艺术创造力和审美意识；4.完成一幅精美的剪纸团花作品；二、教学内容1.剪纸的起源和历史：介绍剪纸的起源和发展历史，让学生了解剪纸的重要性和文化意义；2.剪纸的基本知识：介绍剪纸的材料、工具和常见的剪纸形式；3.剪纸的刀法和操作方法：详细讲解剪纸的刀法和操作方法，引导学生掌握剪纸的基本技巧；4.剪纸团花的制作：通过示范和实践，教导学生制作一幅剪纸团花作品；5.评价和展示：鼓励学生相互分享成果，展示自己的剪纸团花作品；三、教学过程1.引入（10分钟）通过图片和视频展示不同形式的剪纸作品，并简要介绍剪纸的起源和发展历史，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（15分钟）向学生介绍剪纸的基本知识，包括材料、工具和常见的剪纸形式。
讲解时可以结合图片和实物，让学生更直观地了解剪纸的特点和用途。
3.刀法和操作方法（25分钟）详细讲解剪纸的刀法和操作方法，包括如何握刀、如何控制力度和速度等。
通过示范和学生跟随操作，逐步培养学生的动手能力和创造力。
4.剪纸团花的制作（60分钟）选择一款简单而精美的剪纸团花作品，向学生示范制作过程，并逐步引导学生按照步骤进行剪纸。
在整个制作过程中，老师可以给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够完成一幅漂亮的剪纸团花作品。
5.评价和展示（20分钟）鼓励学生相互展示和欣赏自己的剪纸团花作品，同时可以设立一些评选和奖励机制，激励学生积极参与和表现。
老师可以提供适当的评价和建议，帮助学生进一步提高剪纸技巧和创作能力。
美术教案《剪纸》
美术教案《剪纸》一、教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.学习剪纸的基本工具和材料。
3.掌握剪纸的基本技巧和步骤。
4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备剪纸的范例和教具。
2.学生准备剪刀、剪纸、铅笔和颜料。
三、教学步骤1.导入（10分钟）在导入部分，教师可以向学生展示一些剪纸的范例，并介绍剪纸的历史和文化背景。
可以谈论剪纸在中国传统文化中的地位和重要性，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2.剪纸基本技巧（20分钟）教师可以向学生介绍剪纸所需的基本工具和材料，例如剪刀、剪纸和颜料。
然后，教师可以演示一些简单的剪纸技巧，如折叠、剪裁和粘贴。
学生可以跟随教师的操作，逐渐掌握剪纸的基本技巧。
3.实践操作（30分钟）学生可以根据自己的兴趣和创造力来设计自己的剪纸作品。
他们可以先用铅笔在纸上画出自己想要剪纸的图案，然后再用剪刀进行剪裁。
完成剪纸后，学生还可以使用颜料进行上色，使作品更加生动有趣。
4.展示和评价（10分钟）学生可以将自己制作的剪纸作品展示给全班同学，互相欣赏和评价。
教师可以引导学生对其他同学的作品进行评价，并鼓励学生分享设计思路和创作经验。
5.拓展活动（20分钟）为了进一步扩展学生的想象力和创造力，教师可以给学生提供一些剪纸的拓展活动，例如剪纸书签、剪纸贺卡等。
学生可以在班级里交流和分享自己的拓展作品，进一步提高他们的设计和剪纸技巧。
四、教学反思通过本节课的学习，学生不仅了解了剪纸的历史和文化背景，还掌握了剪纸的基本技巧和步骤。
学生通过实践操作，培养了想象力和创造力。
通过展示和评价，学生学会了欣赏和分享他人的作品。
通过拓展活动，进一步提高了学生的设计和剪纸技巧。
整个教学过程旨在激发学生的兴趣和热爱，培养他们对传统文化的认知和理解。
同时，也为学生提供了一个展示和交流的平台，使他们能够相互学习和成长。
三年级劳动课教案第5课剪纸
第5课剪纸
教学目标：
1.认识剪刀，通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解，促进剪纸的积极。
2.学生根据想象、创造，进行剪纸创制。
3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备：
学生与教师准备剪刀、卡纸等，还可每人准备一份成品剪纸作品。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、引导阶段（观察—演示）
1、教师讲解剪刀造型与功能。
（教师演示“剪刀”）
2、讲解本课的重点与难点（教师板演“剪”字）
二、发展阶段（探究—交流）
1.欣赏作品。
学生展示作品à欣赏à品悟à激发兴趣（作品学生自带）
2.小组讨论交流。
拆，叠纸，交流剪纸的艺术离不开哪些基础。
3.教师讲解说明。
用图解法讲解
三、创作阶段（自主—合作）
小组比一比，看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）
1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励，并指生说出作品的制作过程、注意事项。
3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结
外侧剪切挖空剪切
六、实践•创新
完成P6上的三个问题，可先分组，再交流。
七、整理•清扫
请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
三年级下册综合实践活动教案- 剪纸 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-剪纸教学目标1. 让学生了解剪纸的文化背景和基本知识，增强民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生的耐心和细致，提高观察力和表现力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 剪纸的基本概念和分类2. 剪纸的工具和材料3. 剪纸的基本技法和步骤4. 剪纸作品的欣赏和评价教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技法和步骤，如何运用剪纸的基本技法创作出有趣、有创意的作品。
2. 教学难点：如何把握剪纸的细节，如何处理剪纸作品的比例和对称性。
教具与学具准备1. 教具：剪纸示范视频，剪纸作品展示。
2. 学具：剪刀，彩纸，铅笔，橡皮，尺子。
教学过程1. 引入：介绍剪纸的文化背景和基本知识，让学生对剪纸有一个基本的了解。
2. 示范：播放剪纸示范视频，让学生了解剪纸的基本技法和步骤。
3. 实践：学生按照示范视频的步骤，自己动手剪纸，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的剪纸作品，教师和学生一起评价。
5. 总结：总结剪纸的基本技法和步骤，强调剪纸的细节和比例。
板书设计1. 板书剪纸2. 板书内容：剪纸的基本概念，剪纸的工具和材料，剪纸的基本技法和步骤。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话向家长介绍剪纸的基本知识。
2. 让学生尝试自己设计一个剪纸作品，下次课带来展示。
课后反思通过这次剪纸的教学，我发现学生们对剪纸有着浓厚的兴趣，他们的动手能力和创造力也得到了很大的提高。
在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在剪纸的过程中，对细节的把握不够，有些学生的作品比例不够协调。
这些问题，我会在下一次的教学中进行针对性的指导。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，需要详细补充和说明的是学生实践环节的具体操作步骤、教师巡回指导的具体内容以及学生作品展示和评价的详细过程。
教学过程（详细补充）1. 引入- 通过讲述剪纸的历史故事，如“剪红灯笼迎新春”的故事，激发学生对剪纸的兴趣。
《劳动与技术》三年级下册《剪纸》说课稿
《劳动与技术》三年级下册《剪纸》说课稿《劳动与技术》三年级下册《剪纸》说课稿各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是河南省基础教育教学研究室编写的《劳动与技术》三年级下册第十三课《剪纸》。
一、教材分析剪纸，是我国广为流传的民间艺术，它有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风，对民间绘画、刺绣、皮影、彩灯等许多民间艺术形式都有广泛的影响，被称为“民间艺术之母”。
一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现出人间万象。
《剪纸》这节课由三部分组成，第一部分欣赏美丽的剪纸图片，第二部分是基本活动，通过学折法和学剪纸，介绍剪纸的方法；第三部分是拓展活动，自已设计，比一比谁剪的纸样最有创意，启发学生制作，激发学生思维。
二、学情分析三年级的孩子喜欢做手工，对剪纸充满了好奇心。
同时三年级的数学课上学习了轴对称图形，数学课和做手工联系在了一起，让孩子们兴趣盎然，但孩子们对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要老师加以指导。
三、课程标准我们都知道只有全面、准确地把握课程标准，才能制定出具体的活动目标。
因此，我了解到《劳动与技术课程标准》对本课的相关要求如下：知识与技能：1.能正确使用一些生活中常见的手工工具，并能合理地选择工具2.能识读一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。
过程与方法：1.通过语言、文字、简单的图示对设想和作品进行描述或介绍2.根据设想及使用情况对作品进行自我评估并能倾听他人的意见与建议。
情感、态度与价值观：1.养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯；养成珍惜劳动成果、爱护工具、节约材料的习惯四、活动目标：基于课程标准，结合学生的认知年龄和心理特点，我设定了以下的活动目标：1. 知识目标：了解剪纸的历史，剪纸的基本方法、剪纸的分类，以及不同地区剪纸的不同特色和风格。
2.技能目标：通过学习，学生能积极动手参与活动，会剪喜字，及其它不同的有规则的对称图形。
3.情感目标：能耐心的参与到剪纸活动中，认识到做任何事情都要认真、细心，积极参与小组合作活动中。
剪纸教案教案5篇
剪纸教案教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册劳动与技术全册教案：手工艺术品制作教案
三年级下册劳动与技术全册教案：手工艺术品制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手工艺术品制作的基本技巧和工艺。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生对劳动与技术的兴趣，增强他们的实践能力。
二、教学内容：第一课时：手工艺术品制作的基本技巧1. 学习手工艺术品制作的基本技巧，如剪、折、粘、画等。
2. 学生动手实践，完成一个简单的手工艺术品。
第二课时：纸艺品制作1. 学习纸艺品制作的方法和技巧。
2. 学生动手实践，完成一个纸艺品的制作。
第三课时：布艺品制作1. 学习布艺品制作的基本方法和技巧。
2. 学生动手实践，完成一个布艺品的制作。
第四课时：陶艺品制作1. 学习陶艺品制作的基本方法和技巧。
2. 学生动手实践，完成一个陶艺品的制作。
第五课时：综合材料手工艺术品制作1. 学习使用综合材料制作手工艺术品的方法和技巧。
2. 学生动手实践，完成一个综合材料手工艺术品的制作。
三、教学方法：采用讲解、示范、学生动手实践相结合的方法进行教学。
四、教学评价：1. 学生动手操作的能力。
2. 学生创作的手工艺术品的创意和质量。
3. 学生对劳动与技术的兴趣和实践能力。
五、教学资源：1. 手工艺术品制作的工具和材料。
2. 相关的手工艺术品制作的教材和参考资料。
3. 教学视频或图片等教学资源。
六、教学实施步骤：1. 准备工具和材料：根据不同的手工艺术品制作内容，提前准备好相应的工具和材料。
2. 讲解和示范：教师对每个手工艺术品制作项目进行讲解和示范，让学生了解制作过程和方法。
3. 学生动手实践：学生在教师的指导下，动手实践，完成手工艺术品的制作。
4. 创意发挥：鼓励学生在制作过程中发挥自己的创意，进行个性化创作。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
七、教学注意事项：1. 注意学生的安全，避免使用锐利的工具造成伤害。
2. 鼓励学生合作，共同完成作品，培养团队精神。
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三年级下册劳动技术第5课剪纸工艺教案
教学目标：
1、知道通过折、剪、刻的方法可以设计各种精美的图案；能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠；
2、从玩中发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌握其技能；在学习小组内学会分工、讨论并学会总结；
3、知道劳动可以创造美的生活，会用自己的剪纸作品来美化教室、房间等；
4、在对学习过程及作品的自评和他评中体验到成功的愉悦；在玩中培养学生的观察力和热爱剪纸艺术的思想感情；课后能运用不同的材料剪出更具有创造性的作品；
教学重、难点：
能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠后进行剪或刻；
教学准备：
学生：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸等。
教师：1. 腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。
2.多媒体课件
教学过程：
一、小魔术导入
1、教师表演魔术导入。
师：同学们想看魔术表演吗？好，那今天王老师就来给同学们带来一个小魔术，请同学们睁大眼睛观察，看谁的观察力最敏锐。
老师手里首先有一张纸，彩色的纸，非常漂亮，折两下，然后老师拿出一把剪刀，正着剪四个小长方形，另外一面剪两个小长方形，请同学们睁大眼睛观察，老师手里这张美丽的彩纸变成了什么？
2、你想玩吗？你知道我是怎么做的吗？
3、你以前见到过这样的作品吗？你知道这种作品的名字吗？
4、这样的作品漂亮吗？你喜欢吗？今天我们就一起动起自己的小手来了解剪纸，来完成一副漂亮的剪纸作品。
二、欣赏剪纸，指导研究
1、欣赏剪纸作品（多媒体课件展示）以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步培养学生对剪纸作品的兴趣；
2、你发现这些图案的特点吗？你想知道是怎么剪的吗？
3、请同学们观察老师手中的剪纸作品，研究研究它是怎么剪的？
请各小组分组讨论，然后共同交流；
请小组代表来表达自己观察到的，研究到的剪纸的方法。
4、老师现场示范几种不同的折法为代表的几种剪纸作品，请同学们观察和研究，重在观察讨论，组织小组的观点并表达。
5、在讨论的过程中总结几种折的方法，为下面的操作环节做基础。
三、动手实践，寻找规律
1、学生自由折、剪，小组交流，说说自己是怎么剪的？
2、通过自己的操作，让学生来总结自己完成剪纸作品的过程！
3、鼓励学生尝试各种各样的办法来剪纸，比比谁做得最有创意？比比谁发现的方法多？比比谁完成的剪纸最漂亮？最有特点？
3、引导学生尝试剪双喜，重在尝试的过程中，引导学生观察并说出要注意的问题，（折缝和折口不要搞反，否则无法完成）
四、剪纸创作，展示评价
1、请同学们运用今天学到的方法和技巧，自己设计并完成一幅剪纸作品。
2、互相参观，展示评价。
评价：
A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。
可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。
B 、表扬一下你的同伴或者是你自己。
可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。
说说你准备怎么展示这漂亮的剪纸画？
把同学中好的作品贴到教室墙上、窗户上。
五、课外延伸拓展：
我们除了用蜡光纸剪外，还可以用什么剪？请同学们大胆的选用材料并进行尝试，下次上课我们互相交流自己的发现。
六、教师小结：
同学们在玩中学到了剪各种形状的图案，也欣赏了中国民间的部分剪纸作品，感受到了剪纸的魅力无穷，更感受到了自己动手亲自尝试的无限乐趣。
老师相信同学们不仅仅能够剪出美丽的剪纸作品，更能够从中学会发现美、大胆地去创造美，老师更相信同学们能够在生活中创造出更多的美。