《商务英语阅读》课程教学大纲
商务英语阅读课程教学大纲
(Textbooks & Other Materials)
工商导论（英文版），邓国清主编，对外经济贸易大学出版社，2014年第1版，ISBN 978-7-5663-0949-5
其它
（More）
备注
（Notes）
备注说明：
1．带*内容为必填项。
2．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
先修课程
（Prerequisite）
高级英语阅读；Advanced English Reading
授课教师
（Instructor）
王哲希；Wang Zhexi
课程网址
(Course Webpage)
无
*课程简介（Description）
《商务英语阅读》为英语专业本科必修课程，授课对象为本科二年级学生，开课时间为第4学期。课程采用全英语教材为阅读材料，全英语授课。教学内容主要包括市场营销、金融财务和企业管理等方面理论知识和具体案例的阅读理解和分析讨论，其中市场营销包括产品、价格、宣传和渠道等章节，金融财务包括银行货币、公司融资和财务会计等章节，企业管理包括企业所有制形式、企业组织结构和领导管理等章节。教学采用讲授、阅读、分析、展示、讨论等方法，使学生对工商企业日常运营的几大板块有所了解，学习商务领域专业术语的英语表述方法，并将英语语言技能应用于商务领域内相关问题的理解讨论和解决。
了解证券分类、公司外部融资和个人投资途径
展示、
讨论
财务会计
2
展示
阅读
了解会计和财务分析的主要概念
展示
组织结构
2
讲授
阅读、分析
了解各种组织结构形式的特点和非正式组织
商务英语阅读教学大纲(王关富)
课程名称：商务英语阅读( Business English Reading )《商务英语阅读》教学大纲一、课程说明《商务英语阅读》课程是英语专业（国际商务）的专业课程，是学生在进行英语基础课程学习后，涉及商务英语知识学习，商务英语语言学习的重要课程，旨在有系统、有步骤地训练和培养学生用英语表达与国际商务活动有关的术语名称、机构名称、协议并具备将文章译成正确流畅的汉语能力。
本课程是在英语专业（国际商务）的学生进行英语基础课程学习后开设的课程，有助于今后商务课程的学习。
本课程的教学时间安排是：每周4学时，计划教学周数 19周，总课时数76学时，其中实践学时数为34学时，主要内容是阅读商务类动态国际新闻时事并讨论。
本课程总学分数：4学分二、学时分配表三、教学目的与要求本课程的教学目的：《商务英语阅读》是英语专业（国际商务）的一门主要课程，着重通过对当前热门的商务英语文章进行精讲，分析，使学生能够系统的学习。
增加商务英语的基本词汇、掌握商务的基本理论和语言交际的基本技能，为培养适合现代经济、文化和社会发展需要服务。
学生通过学习能够成为从事国内外商务活动的外语复合型人才和商贸英语翻译人才。
本课程各章的教学要求和知识考核点如下：第一章中国模式为何奏效通过本课程的学习使学生了解中国与欧美国家自由市场经济不同的经济模式—计划经济与市场经济并存所取得的成效，了解中国领导人进行市场改革开放以来的作为与成就，成功的因素，以及与西方经济模式对比之下的不同之处。
本章的主要知识点是：计划市场经济、自由市场经济及中国改革开放。
难点是：课文生词应用，white goods白色家电，如冰箱，洗衣机，微波炉，消毒碗柜等，premium brands高档品牌的商品。
第二章全球现状新解本章通过了解第三世界国家新兴市场的观点和论说，并从历史的角度帮助学生体会对经济规模和管理的发展趋势。
本章的主要知识点是：供应链、库存周转率、规模经济、产业调整等。
《商务英语阅读I》-课程教学大纲
《商务英语阅读I》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16133102课程名称：商务英语阅读I英文名称：Reading of Business English Literature I课程类别：专业方向课学时：32学分：2适用对象: 商务英语专业、英语专业（国际商务管理）、非英语专业考核方式：分散考试（笔试）先修课程：综合英语/大学英语二、课程简介本课程是外国语学院商务英语以及英语（国际商务与管理方向）本科学生的专业方向必修课，同时也作为向全校非英语专业学生开设的选修课。
本课程旨在帮助学生了解管理、财务、国际商务、营销等基本理论和常用术语，并同时提高学生的英语综合水平，特别是阅读商务材料的能力。
由于教学对象大多为今后的涉外人才，在本课程中融入社会主义思想政治教育尤其重要。
思政内容将特别体现在中外经济制度和商务实践的比较研读部分，教学过程中将着重介绍中国特色社会主义的经济制度和商务实践与西方完全市场经济和自由竞争条件下商务实践的重大区别。
通过案例探讨来说明共同富裕、协调发展优先于个别企业的利益导向原则，以彰显在党中央宏观调控下的社会主义特色市场经济对中国特殊国情的专适性和优越性。
This course is offered to Business English majors (with an International Business and Management orientation) as a compulsory course. It is also designed as an elective course for all students from specializations other than English. The course is intended to introduce the fundamental knowledge and nomenclature in management, finance, international business, marketing, etc.三、课程性质与教学目的通过对指定教材和教师所选材料的阅读、分析、探讨和讲介，在课程结束时，学生应熟练掌握常用的商务英语词汇和表达法，具备较强的商务英语阅读理解能力。
《商务英语阅读》教学大纲.doc
《商务英语阅读》课程教学大纲学分：4学时：62适用专业：商务英语%1.课程性质（定位）与任务课程性质：本课程为基础专业技能课程。
该课程以“得法于课内，得益于课外”的理念为指导，课内任务是对学生进行有针对性的阅读技能的训练，提高其阅读速度与理解能力，同时扩充学生的词汇量，提升语言、文化和商务相关知识；课外任务是通过大量的阅读实践来增强学生的英语语感，使学生逐步养成爱阅读、会阅读的良好习惯，掌握篇章概括方法，培养学生在资料检索及获取、资料整理、资料分析和资料使用方面的能力。
课程目标：通过本课程系统的学习，1）培养学生的一般阅读能力，使学生阅读一般难度的材料的速度达到每分钟70-100个单词，理解准确率至少达到70%o；2）培养学生的快速阅读能力，能熟练运用速读、略读、查读和浏览的技巧，阅读一般难度的材料的速度达到每分钟100T20个单词；3）培养学生细致观察语言、分析归纳、假设判断及推理等能力，能根据上下文线索、构词知识、句子结构等语法的、篇章的知识猜测词义，理解文章的中心思想和主要观点，能对文章做出较好的总结概括；4）通过广泛的阅读，使学生了解商务领域中英语的语言特点，熟悉与商务有关的文化、风俗等各种背景知识，培养学生的跨文化商务交际意识；5）通过广泛的阅读，使学生熟悉经贸题材的文章结构，能快速的查找到具体的信息和细节，并能作出正确的判断推理。
平行课程：综合英语英语语法后续课程：商务英语翻译商务英语二、课程目标知识目标要求学生了解一般的商务常识，熟悉商务文本的语言特点和行文方式，掌握与具体商务活动相关的表达方式，提高他们的语言、文化和商务相关知识。
技能目标：能熟练运用不同的阅读技巧在限定的时间内找到有用的信息；能正确理解一些长难句；能准确且快速地概括出文章的要点和主要结构；具有一定的独立分析问题、理解问题的能力；具有一定的批判性思维。
素质目标：要求学生具有遵纪守时、认真负责、积极主动、团结协作、开拓创新、严谨求实等职业道德，以及资料检索、语言表达、组织协调、自我学习等综合能力。
商务英语阅读课程教学大纲
职业技术学院外语系课程教学大纲课程名称：英语泛读适用专业：应用英语（商务英语）应用英语教研室制2012年8月应用英语/商务英语旅游英语专业【商务英语阅读】课程教学大纲课程名称：商务英语阅读（一）商务英语阅读（二）旅游英语阅读（二）课程编号：032312218 032312219 0307312229适用专业：应用英语专业课程性质：必修课课程类别：专业基础课开课学期：第三学期、第四学期核心课程：是考核方式：考试总学时：70学分：4制定时间：2005年修订教师：修订时间：2017年一、课程概述本课程是应用英语专业（商务方向）专业基础课。
随着中国加入世界贸易组织，中国对外贸易的总量的增加，对外贸易交往日益频繁。
【商务英语泛读】为有关从事对外贸易交往的人员提供使他们有效地阅读商业文章，信函所需要的技巧，策略和词汇。
二、课程性质、目的和任务1．性质：商务英语泛读课程是外语系三年制应用英语（商务方向）专业学生在第三、四期的必修课。
2．目的：在本课程的教学过程中，要求教师始终把培养能力作为重点，训练阅读方法，培养阅读技巧，提高阅读速度，扩大知识面。
同时也要求教师注重激发学生的阅读兴趣，注意培养学生的综合素质。
3．任务：通过本课程的讲授，进一步扩大词汇量，接触更多的语言现象，提高阅读理解能力和文字欣赏水平，了解英美文化背景和知识。
三、课程目标与学时分配1、培养能力要求它是商贸英语专业学生必须了解运用的一门专业课，其具体要求是：(1). 掌握阅读商务英语的最佳方法和阅读技巧(2). 提高商务英语方面的英语词汇量和各种专业术语(3). 了解不同国家在商务交往中各种风俗，习惯和做法2、教学主要内容以及课时分配本课程在第三学期（17周）、第四学期（18周）、开设，共35周，每周2课时，合计70课时，其中讲授42课时，约占60%，课堂实操部分28课时，约占40%。
第三学期的课时分配以每周2课时，共17周计算，合计34课时，其中讲授20课时，约占60%，课堂实操部分14课时，约占40%。
《商务英语阅读》4理论教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)
《商务英语阅读》4理论教学大纲（供四年制本科商务英语专业使用）Ⅰ前言《商务英语阅读》(第四册)是外国语学院商务英语专业本科生的一门专业课程，主要面向我校国际商务专业或者相关专业的高年级本科学生。
本课程旨在使商务英语专业的学生更好地适应已经发生变化的国际商务环境，切实提高学生实际运用商务英语的能力。
同时，注重能力培养，主要培养学生的阅读理解能力、细致观察语言的能力、逻辑思维能力、吸收语言知识和文化背景知识的能力、通过阅读获取信息的能力。
此外，本课程还力求培养学生的阅读兴趣、提高阅读技能、养成阅读习惯和扩大词汇量。
为了适应我院学生的实际水平，更好地提高教学质量，现制订商务英语阅读课程教学大纲如下：本大纲适用于四年制本科商务英语专业使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。
三总教学参考学时为36学时, 其中理论36学时，实验0学时；理论与实验学时之比36:0。
四教材：《商务英语阅读教程4学生用书》，上海外语教育出版社，叶兴国，1版，2010年II 正文第一章一教学目的介绍课程的目的、范围、学习方法以及考核方式。
使学生认识国际贸易，了解世界贸易组织的体系。
培养学生逻辑思维和快速阅读的能力，扩展学生的相关商务知识，并使学生掌握一些相关的商务英语表达。
二教学要求(一) 认识并国际贸易(二) 了解世界贸易组织的体系、目的和功能(三) 掌握世贸组织协议的重要原则(四) 训练阅读速度和理解能力(五) 掌握文章中出现的词语和表达三教学内容(一) 课程设计、教学安排、课程要求的介绍。
点击下载《商务英语阅读》教学大纲
《商务英语阅读》教学大纲课程编码：105021 课程英文名称: Business English学时数：32 学分：2.0适用专业：英语（水产贸易英语）专业教学大纲说明一、课程的性质、教学目的与任务本课程是英语（水产贸易英语）专业本科高年级学生的商务方向专业课。
本课程的教学目的是培养学生掌握阅读和理解商务英语文章的基本技能，获取商务信息的基本能力和使用英语处理商务业务的能力。
二、课程教学的基本要求通过学习现代的商务英语资料，学生应熟悉主要的商务英语文章类型，提高阅读商务文章的能力, 熟悉包括商务活动的重要领域，如：企业特征、企业所有权形式、管理过程, 组织的创立，经营管理，人力资源管理,营销管理，推销战略，销售渠道，财务管理，风险管理和保险，会计，政府扶助和国际商务等。
通过学习有关商务活动的实用语言材料，学生应进一步提高关于产品和服务，商务会议，公司及其组织，计划和安排，市场推销与销售，商务旅行，使用电话，趋势和结果，商业书信和进出口领域相关的基本的听、读、说、写、译的能力。
为进一步学习后续的商务英语专业课程，毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。
三、本课程与相关课程的关系《商务英语阅读》课程的先修课是《英语精读》、《高级英语》等基础英语课程，与《国际贸易实务》等商务课程互为补充，是基本英语语言技能和商务知识的结合。
四、新大纲的改革说明新教学大纲在教学内容上更加全面的介绍了商务活动的各个方面，并采用各种商务活动的具体情景并结合会话练习，使学生在学习语言技巧的同时又接触到真实生动的语言材料。
与旧大纲相比, 课程的实践性得到了增强, 课堂教学中增加了将教师理论指导和学生情景实践相结合的情景任务部分。
教学大纲一、理论教学部分本门课程按照循序渐进的方式将商务英语从基本概念到各个具体的实践场景进行详细指导说明。
其主要有以下三部分：第一部分：基本商务过程及背景知识主要内容：要求学生了解国内及国际商贸中的基本商务过程，通过对文章的学习掌握各种商务背景知识。
《商务英语阅读》课程教学大纲(1)
《商务英语阅读》课程教学大纲一、课程的性质和任务课程性质：商务英语阅读是商务英语/国际商务四年制双专业的一门专业职能必修课。
主要任务：本课程各模块均围绕学生精心设计，体现“在轻松阅读中增长英语阅读知识和专业知识”的理念。
内容既涉及企业内部管理的范畴，又涉及企业外部商业环境中与企业经营息息相关的各个重要方面。
第一册主要侧重企业管理、组织及文化建设等主题；第二册主要侧重产品、市场、国际贸易及可持续发展等专业知识的介绍，旨在使高职学生能够初步了解国际商贸的整体轮廓，为其将来从事一般性商务工作以及进一步的专业学习打下基础。
二、课时分配序号课时课题一 4 Business and Society二 4 Business Ethics三 4 The Sole Proprietorship四 4 Corporation五 4 Franchising六 4 Business Management Principles七 4 Business Management Skills八 4 Managers and Business Leaders九 4 Internal Business Communication十 4 Cross-Cultural Communication十一 4 Corporate Culture十二 4 Financial Management十三 4 Human Resource Management (I)十四 4 Human Resource Management (II)十五 4 Reverse Logistics十六8 Exercises十七 4 Product (I)十八 4 Product (II)十九 4 Pricing二十 4 Marketing (I)二十一 4 Marketing (II)二十二 4 Electronic Commerce二十三 4 Accounting and Financial Statements二十四 4 Insurance二十五 4 Business Law二十六 4 International Trade (I)二十七 4 International Trade (II)二十八 4 Sustainable Development二十九 4 Business Organization三十 4 International Business Organization三十一 4 Globalization三十二8 Exercises三十三 4 Review三十四 4 Test三十五 4 机动三、课程教学内容Unit 1.重点：Business and Society难点：relationship between business and society; responsibility of business in society; principles of global corporate responsibilityUnit 2.重点：Business Ethics难点：definition of business ethics; four broad themes of business ethics; business ethics in everyday businessUnit 3.重点：The Sole Proprietorship难点：definition of a sole proprietorship; starting a business as a sole proprietorship; advantages of doing business as a sole proprietor重点：Corporation难点：definition of corporation; advantages of operating a corporation; operation of a corporation Unit 5.重点：Franchising难点：definition of franchising; operation of franchising; history and development of franchising Unit 6.重点：Business Management Principles难点：definition of management; basic principles of management; process of management by objectivesUnit 7.重点：Business Management Skills难点：importance of managerial effectiveness; differences between effectiveness and efficiency; time management and its skillsUnit 8.重点：Managers and Business Leaders难点：definitions of business managers and leaders; differences between a manager and a leader in business; managers’ effective communication skillsUnit 9.重点：Internal Business Communication难点：overview of internal communication; three channels of effective communication; main objectives of internal communication mechanisms; principles of strategic organizational communicationsUnit 10.重点：Cross-Cultural Communication难点：definition of culture; implications of culture shock; cross-cultural communication challenges; benefits of corporate diversityUnit 11.重点：Corporate Culture难点：definition of corporate culture; dimensions of corporate cultureUnit 12.重点：Financial Management难点：three decisions involved in financial management; operation of financial marketsUnit 13.重点：Human Resource Management (I)难点：definition of strategic human resource management; roles of strategic human resource managers; employee motivationUnit 14.重点：Human Resource Management (II)难点：purposes of performance appraisal; benefits of performance appraisal重点：Reverse Logistics难点：definition of reverse logistics as a process; reverse logistics activities; improving ROA through effective returns managementUnit 16.重点：Product (I)难点：definition of product; types of product; product life cycleUnit 17.重点：Product (II)难点：process of developing new products; importance of naming new productsUnit 18.重点：Pricing难点：definition of price; price in the marketing mix; pricing objectives and strategiesUnit 19.重点：Marketing (I)难点：definition of marketing; product conception; product promotionUnit 20.重点：Marketing (II)难点：definition of brand; benefits of branding; features of a brand nameUnit 21.重点：Electronic Commerce难点：differences between traditional commerce and e-commerce; advantages and disadvantages of e-commerce; future development of e-commerceUnit 22.重点：Accounting and Financial Statements难点：definition of the balance sheet; interpreting the balance sheet; functions of the balance sheetUnit 23.重点：Insurance难点：definition of insurance; reasons for insurance; types of insuranceUnit 24.重点：Business Law难点：definition of business law; contract, breach of contract and dispute resolution; intellectual propertyUnit 25.重点：International Trade (I)难点：definition of international trade; advantages of international trade; forms of international trade重点：International Trade (II)难点：trade barriers in international trade; international cooperation and negotiationUnit 27.重点：Sustainable Development难点：definition of sustainable development; conflict and synthesis of sustainable development;actions for a country or corporation to achieve sustainable developmentUnit 28.重点：Business Organization难点：definition of business organization; forms of organizational structure; definition of virtual organization; four types of virtual organizationUnit 29.重点：International Business Organization难点：definition of international business organization; a brief introduction to WTO and ICC;past, present and future of the multilateralismUnit 30.重点：Globalization难点：main reasons for globalization; benefits of globalization; the antiglobalization movement四、课程教学的基本要求教学环节包括：课堂讲授及习题课、课外作业、考试考查等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
商务英语阅读
一、性质与目的
本课程是商务英语本科一二年级专业必修课程之一，是一门实践性较强的课程。
主要起着帮助学生实践语言的作用，在实践中通过大量阅读，扩大词汇量、知识面，培养语感，增强对阅读材料及语言的理解力；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析推纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生阅读的技能, 包括细读、略读、查阅等能力，提高学生的阅读速度及综合运用语言的能力。
本课程的语言材料选自当代商务英语报刊，杂志以及某些商业专著，其内容新颖，知识性强，涉及面广。
与《商务英语精读》、《商务英语听力》、《商务英语写作》及《商务英语口语》等课程配合使用，则更能掌握商务英语的基本词汇及其表达方式，全面地获得有关商务的基本知识。
二、基本要求
通过本课程的学习，要求学生能阅读英语国家报刊杂志及网络的一般性，大众性商务题材的文章，能理解其主要意义。
能略读商务新闻、人物、事件等报道的主要内容，抓住其要点，能寻读有关材料，快速查找所需信息。
能借助词典读懂商务专业相关的技术性论文，能快速查找所需信息以解决遇到的技术性问题。
理解商务类英文原版报刊,杂志（如：Times, Fortune等）,并能从中获取重要商业信息的水平。
此外，能够借助词典熟练翻译与专业相关的英文资料，译文流畅, 符合中文的表达习惯，准确传达原文的意思。
在培养专业技能同时注重规范意识的教育，提高学生的职业素质。
1、能读懂英语国家出版的中等难度的商务英语新闻电迅、特写、传记、科普文章和文学原著，阅读速度达到每分钟100-120个单词，能掌握主旨和大意, 抓住主要论点或情节及篇章结构，并能根据所读材料进行推理和分析，从而领会作者的真实意图。
2、3—4分钟内速读1000词左右的中等难度的文章，了解中心大意，能根据上下文和构词知识猜测和判断词义。
3、较熟练地使用英英词典和初步学会查阅参考书，独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题.
4、要求在文化素养方面具有一定的知识面，如对英语国家的地理历史、社会状况、文化传统、风俗习惯等有一定了解。
5、要求大量阅读难易相当程度的课外读物并写出读书报告，以进一步提高阅读技能和阅读质量。
掌握普通阅读与快速阅读的主要技巧与方法，提高阅读能力。
6）扩大词汇量，较好地掌握专业词汇的构词规则、辩异及正确的使用方法。
阅读各类体裁的文章、丰富文化背景知识。
三、教学内容及学时
本课程总学时：128学时，安排在第一至第四学期，每周2学时。
本课程的教材选用国家权威教材并辅以难度适易的商务英语报刊文摘。
选用教材：《商务英语泛读》高等教育出版社，主编：吴长镭第一学期:Unit One: Protecting Against Economic LossUnit Two: Text A: Concepts Behind Consumers ActionsUnit Three: Text A： Japanese Style of ManagementUnit Four: Stocks and BondsUnit Five: Text A: Types of ProductsUnit Six: PricingUnit Seven: Aspects of Culture
Unit Eight: Text A: The Marketing Mix: The Four PsUnit Nine： Text A: PromotionUnit Ten： Text A: Bill GatesUnit Eleven: Text A： Introduction to CompaniesUnit Twelve： Text A: The American Banking SystemUnit Thirteen： Text A: The Income Statement and the Balance SheetUnit Fourteen： Text A: ContractsUnit Fifteen： Text A: Foreign Exchange BOOK TWOUnit One： Text A: Reflex BuyingUnit Two： Text A: Marketing WizardUnit Three： Kmart Corporation: Corporate Strategy at the CrossroadsUnit Four： Text A: Disney Expands Its Product MixUnit Five：Text A: A Dragon Raises Its HeadUnit Six： Text A: A Brave New World?
Unit Seven： Text A: Nasdaq-type Market to fire up Entrepreneurial Spirit in ChinaUnit Eight： Text A: The World BankUnit Ten： Text A: Laid-off Workers Find Job Search No Longer EasyUnit Eleven ： Text A: Nervous Bulls, Frustrated BearsUnit Twelve： Text A: Exploiting Electronic MarketsUnit Thirteen： Text A: American E-tailors Take Europe by StormUnit Fourteen：Text A: What the Internet Cannot Do?
Unit Fifteen ： Text A: What if the Greenback Suddenly Gets Sick?
四、教学原则与方法
本课程所遵循的教学原则
1.阅读的兴趣性原则：学习者对阅读是否产生兴趣是阅读教学成败的关键。
教师不但应使学生学会阅读，而且乐于阅读，使阅读过程成为一个主动吸取知识的过程。
兴趣使阅读过程良性循环。
2.阅读训练的心理准备原则：教师应了解传授每项阅读技能的最佳时机，了解学生的感知、释义能力，在传授每项技能前确保学生做好感知能力上的准备。
3.阅读速度调节原则：正确处理阅读理解与阅读速度之间的关系；把握阅读速度的灵活性。
4.阅读教学的因材施教原则：阅读学习使一项终身活动，学生不可能在短时间内全面掌握各种技能。
他们的词汇知识，理解能力，阅读速度，专业阅读技能以及
阅读兴趣和习惯，都是在不断学习和实践过程中得以完善和提高的。
学生学习阅读的过程，由于存在着个别差异而有所不同。
教师应注意满足不同学生的不同需要，使每个学生都能相应的发展技能。
5.阅读教学的总体设计原则：组织阅读教学应有一个符合实际情况的合理的总体设计。
这种设计应从教材选择、任务的确定以及课后练习等诸方面做出全面而深入的考虑。
本课程的基本教学方法：在阅读教学中，教师应始终坚持以教师为主导，学生为主体的教学建构，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生的积极性，激发学生的阅读兴趣。
在教学中应采用以下教学模式：
悬念导入：读前制造悬念--学生自由想象■一阅读验证—读者巩固吸收。
导论启发:读前讨论一阅读一比较分析--总结（讨论）
题材分析：题材呈现--模仿分析一细读领悟一独立分析。
课内课外互补：课内导读一课外广泛阅读--定期反馈检查。
五、测试原则与方法
本课程考核内容是理论与实践相结合的，理论部分主要考查学生对于商务知识及理论的识记和理解，占总成绩20%,实践考试主要内容是对商务性材料的阅读、理解及翻译，占总成绩的80%.
六：参考书目.《剑桥商务英语》、网络时文、China Daily. 21st Century. Beijing Review.主干教材《英语泛读教程》（第二版）（1-4册）刘乃银等高等教育出版社2000. 7.《新编英语泛读教程》（1一2册）王守仁等上海外语教育出版社2000年7月.《阅读通》（1—4册）徐伟儒编译辽宁教育出版社1998年12月.《阅读大观》（1一4册）吴鼎民南京大学出版社2001年7月.《大学英语读写教程》（1—2册）王海啸等高等教育出版社1996.《大学英语基础教程》（1-2册）孔蕴华等外研社1995年5月。