九年级物理电学实验大全
初中物理电学实验大全总结
初中物理电学实验大全总结电学实验在初中物理课程中是非常重要的，其帮助学生更好地理解电和电路，也能锻炼学生的实验能力和科学思维能力。
下面将为大家总结一些常见的初中电学实验。
1. 安莫示波器的使用安莫示波器是一种用来显示电信号的仪器，可以用来观察电流和电压的波形，对于理解电学概念、学习电路定律等非常有帮助。
在实验中，学生可以学习如何使用安莫示波器，掌握如何读取波形、计算频率、振幅等。
这也可以帮助学生更好地理解交流电和直流电的区别。
2. 串联电路和并联电路的实验串联电路和并联电路是初中阶段最基础、最重要的电路实验。
通过实验，学生可以了解电路中电流和电压的变化，掌握电路中电流的分配和阻力的影响等。
可以通过变化电路中不同的电阻值和电源电压来观察电路中电流和电压的变化，并分析串联电路和并联电路的特点。
3. 简单直流电机的实验电机是将电能转化为机械能的重要装置之一，它是电路原理的实际应用。
在实验中，学生可以亲手制作简单直流电机，了解电机的基本工作原理，同时也可以深入了解磁场和电信号的关系。
在实验中可以学习如何制作电机的转子、转子的形状、导线的绕法、磁铁的选用等。
4. 电磁铁实验电磁铁是应用电磁现象制作而成的铁芯绕制线圈，由于其具有良好的磁性能和耐高温性能，因此广泛应用于工业生产中。
在实验中，学生可以制作简单的电磁铁实验，通过调整线圈中的电流值和铁芯的形状和大小，观察磁场的变化和吸力的大小。
通过实验可以了解电流和磁场之间的关系。
5. 透镜成像实验透镜成像是物理光学中的基础概念，是初中阶段的基础实验之一。
在实验中，学生可以了解凸透镜和凹透镜的成像原理，了解透镜的焦距等概念。
通过调整不同的物距、透镜的位置和屏的位置等，观察到透镜成像的过程和成像特点。
总之，以上是一些常见的初中电学实验，通过这些实验，我们可以更好地理解电学概念、学习电路定律，加深对电磁现象和光学现象的认识，同时也可以培养学生的实验技能、科学思维和动手能力。
初三物理3个电学实验
实验名称探究导体中电流与电压关系用电流表，电压表测电阻测小灯泡电功率
相同点：1.实验电路图结构基本相同
2.实验器材相同
3.测量物理量相同（电压，电流）
测量类型探究类测量类测量类
依据/R=U/L P=UI
电路图
导体（两个以上）多次测量
改变电压方法改变串联电池节数移动滑动变阻器滑片移动滑动变阻器滑片
多次测量目的得出普遍规律
求平均值，减小误差求小灯在不同电压下的电功率使其分别高于，低于，或等于它的额定电压。
滑动变阻器R的作用/改变待测电阻两端的电压与电
流，多次测量求平均值，减小误
差。
求小灯在不同电压下的电功率使其分别高于，低于，或等于它的额定电压。
R滑
待测电阻R1
注意点：1.连接电路前电键应断开
2.闭合电键后，滑动变阻器的阻值最大
3.电压表的接法
①当电压表示数逐渐增大时，电压表并联接在待测电阻或小灯的两端（正确）
②当电压表示数逐渐减小时，电压表并联接在滑动变阻器两端（特殊）
③当电压表示数不变时，电压表接在电源两端。
九年级物理电学实验汇总
以下是伏安法测量一额定电压为2.5V，额定功率为0.5W的 小灯泡的电功率的数据表格:
次 数 U/V 1 2 3
U实=U额
2.50
U实<U额
2.00
U实>U额
3.50
I/A
P/W 发光情况
0.20
0.50 正常发光
0.15
0.30 比正常发光暗
0.27
0.95 比正常发光亮
（1）由以上的实验现象可知： 当U实=U额时， P实=P额，小灯泡正常发光。 当U实<U额时， P实<P额，小灯泡偏暗。 当U实>U额时， P实>P额，小灯泡比正常时亮。
根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论
表一 测定值电阻
次数 1 2
伏安法测电阻.swf
表二 测小灯泡的电阻
次数 U/v I/A R/Ω 1 0.8 0.18 4.4
R/Ω
3
2 1.0 0.20 5.0
3 2.1 0.30 7.0
U/v
I/V R/Ω R/Ω
1
0.1 10
2
0.2 10 10
3
0.3 10
2
3
2
3
0.2
0.3
图像
I/A
0.3 0.2 0.1 0 1 2 3 U/ V
图像
I/A
0.6 0.3 0.2 0 5 10 15
当电阻一定时，导体 结论 中的电流跟导体两端电流跟导体 的电阻成反比。
3、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、 电阻的关系为：
图像
图像
R/Ω
R/Ω
U/V
I/A
t/
0
C
初中物理电学常考查的几个实验
电学常考查的几个实验：一、实验名称：1、探究电阻的电流跟电压、电阻的关系实验。
2、（伏安法）测灯泡电阻实验。
3、测灯泡电功率实验。
二、（伏安法）测灯泡电阻实验实验原理：R=IU。
测灯泡电功率实验实验原理：P=UI 。
三、探究电阻的电流跟电压、电阻的关系实验电路图：图1。
测灯泡电阻实验测灯泡电功率实验电路图：图2。
图1 图2四、实验实物图：（测小灯泡电功率实物图）（注：实物图各元件的连接顺序必须与电路图相符。
电路图和实验图各元件要标上字母加以区别。
两表正负接线柱接法要正确。
电压表量程如何选择：①根据题意所提供的灯泡的额定电压值确定。
②根据下方题意电压表刻度盘所接的接线柱确定。
③根据下方题意数据表格中测得的电压值确定。
电流表量程如何选择：①根据下方题意电流表刻度盘所接的接线柱确定。
②根据下方题意数据表格中测得的电流值确定。
③一只灯泡通过的电流约为0.2A —0.3A ，所以测灯泡电流表时，电流表一般选0—0.6A 。
） 五、连接电路时，开关应断开。
六、滑动变阻器的作用：闭合开关前，滑片应滑到最大阻值处（或根据滑动变阻器的接法写A 或B 端），此时滑动变阻器起保护电路作用。
在探究电阻的电流跟电压实验中的作用：改变电阻两端的电压、改变电阻中的电流。
在探究电阻的电流跟电阻实验中的作用：保持电阻两端的电压不变。
在测灯泡电阻实验和测灯泡电功率实验中的作用：改变灯泡两端的电压、改变灯泡中的电流。
在测灯泡额定功率实验中的作用：使灯泡两端的电压达到（ ）伏。
（填题意中灯泡的额定电压值） 七、查找故障：①某同学按电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。
检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：a._连接电路时，开关没有断开 b.滑动变阻器滑片没有滑到最大阻值处。
②电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光。
初中物理电学实验
初中物理电学实验一、引言电学是物理学的一个重要分支，研究电荷、电场、电流、电势等现象和规律。
在初中物理课程中，学生通过进行一系列的电学实验，可以直观地观察电学现象，探索电学规律，培养实践能力和科学思维。
本文将介绍几个适合初中生进行的简单电学实验。
二、静电实验静电实验是电学实验中最简单的一类实验。
我们可以通过擦拭塑料棒或橡皮棒，使其带有静电，然后观察静电的吸引和排斥现象。
可以用一根带有静电的棒轻轻接触小纸片，观察纸片的运动方向。
还可以用一个悬挂的塑料棒，将带有相同静电的纸片靠近，观察纸片的排斥现象。
通过这些实验，可以初步认识静电的性质和规律。
三、电流实验1. 串联电路实验串联电路实验是初中电学实验中常见的实验之一。
我们可以用一根导线将几个电池连接起来，然后将电流表连接到电路中，观察电流表的示数。
可以改变电池的数量或电流表的位置，观察电流的变化。
通过这个实验，可以初步了解串联电路中电流的特点。
2. 并联电路实验并联电路实验也是初中电学实验中常见的实验之一。
我们可以用一根导线将几个电池并联起来，然后将电流表连接到电路中，观察电流表的示数。
可以改变电池的数量或电流表的位置，观察电流的变化。
通过这个实验，可以初步了解并联电路中电流的特点。
四、电势实验电势实验是初中电学实验中较为复杂的一类实验。
我们可以用一个电势计测量不同位置的电势差。
可以将电势计连接到电路中不同的位置，观察电势计的示数。
可以改变电路中的元件或改变电路的结构，观察电势的变化。
通过这个实验，可以初步了解电势的概念和测量方法。
五、总结通过进行初中物理电学实验，学生可以直观地观察电学现象，探索电学规律。
静电实验可以帮助学生了解静电的性质和规律，串联电路实验和并联电路实验可以帮助学生初步了解串联电路和并联电路中电流的特点，电势实验可以帮助学生初步了解电势的概念和测量方法。
通过这些实验，学生可以培养实践能力和科学思维，提高对电学知识的理解和掌握程度。
初三物理电学实验总结归类
初三物理电学实验总结归类电学实验一、串并联电路中的特点及电流、电压、电阻的关系 1、串并联电路中的特点(08dcym)33．小明在研究串联电路的特点时，使用了两个电阻箱（电路图符号 ），符合实验要求的电源、电流表、电压表和开关各一个，导线若干根。
小明用这些器材连接了如图26所示的电路。
通过实验得到的数据如下表所示。
电阻箱R 1的电阻/Ω 20 30 30 40 50 30 电阻箱R 2的电阻/Ω 20 10 20 30 10 30 电压表的示数U /V 10 12 10 9 8 12 电流表的示数I /A0.260.30.20.130.130.2U /I （V / A ） 38.5 40 50 69.2 61.5 60根据表中实验数据可以推断小明发现的规律为：33．串联电路中R 1的电阻与R 2的电阻之和（R 1＋R 2）等于串联电路两端的电压跟通过该电路的电流之比（U /I ） （2分）(09hdym)30．在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学分别做了如下两组实验．实验一：小明通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流特点，所利用的电路如图18所示．闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图19所示．图18 图19(1)小明发现电流表A 2的指针偏转角度比A 1的小，所以他认为“串联电路中电流每流经一个用电器都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因是＿＿＿＿＿＿． (2)电流表A 1的示数是＿＿＿＿＿＿A ．实验二：小明在只利用图．．．．18．．中的实验器材．．．．．．研究并联电路中电流的特点时，若连接好电路后不再进行拆改，则根据电流表的示数只能归纳得出如下结论：在并联电路中，干路电流大于某一支路电流．请你设计出小明得出此结论的实验电路图，并画在虚线框内． 30．实验一：(1)没有考虑电流表A 1和A 2选用的量程不同 (2)0.5 实验二：如图所示(说明：两只电流表分别串联接在干路和支路上即为正确)30题图（08dcem ）36．实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、两个电阻箱R 1和R 2(电路图符号)、导线若干。
郑州市初三九年级物理中考电学实验汇编
郑州市初三九年级物理中考电学实验汇编一、中考物理电学实验1．归纳式探究——研究电子在电场中的偏转：如图1，给两块等大、正对、靠近的平行金属加上电压，两板之间就有了电场。
若将电子沿着平行于两板的中线方向入射到电场中，电子就会发生偏转。
若两板间距为d，板长为L，所加的电压为U，电子入射初速度为v0，离开电场时偏移的距离为y，则经研究得到如下数据：次数d/m L/m U/V v0/（m·s-1）y/m14×10-20.2401×107 3.6×10-228×10-20.2401×107 1.8×10-234×10-20.1401×1070.9×10-248×10-20.21601×1077.2×10-258×10-20.22402×107 2.7×10-2(1)y＝k__________，其中k＝_________（填上数值和单位）。
本实验在探究影响电子离开电场时偏移的距离时，运用了_________法；(2)相同情况下，电子的入射速度越大，偏移距离越________。
它们间的关系可以用图像2中的图线________表示；(3)现有两块平行相对的长度为5cm，间距为1cm的金属板，为了让初始速度为3×107m/s 的电子从一端沿两板间中线方向入射后，刚好能从另一端的金属板边缘处射出，需要加_____V的电压。
2．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路。
（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压。
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
（4）测出AC间的电压，得出结论。
九年级物理电学实验大全
九年级物理电学实验大全1.串联电路的实验实验目的：探究串联电路的特性。
实验材料：干电池、导线、灯泡、开关、电流表、电压表。
实验步骤：a.将两个干电池排列在一起，正极连接负极，负极连接负极。
b.用导线将干电池与灯泡连接，注意连接的顺序。
c.将开关放在导电线的中间位置。
d.用电流表和电压表分别测量电路的电流和电压。
实验结果：a.当灯泡发出很暗的光或不发光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
b.当灯泡发出很亮的光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
结论：在串联电路中，电流在各个元件之间是相同的，电压在各个元件之间是不同的。
2.并联电路的实验实验目的：探究并联电路的特性。
实验材料：干电池、导线、灯泡、开关、电流表、电压表。
实验步骤：a.将两个干电池排列在一起，正极连接正极，负极连接负极。
b.用导线将干电池与灯泡分别连接。
c.将开关放在导线的中间位置。
d.用电流表和电压表分别测量电路的电流和电压。
实验结果：a.当灯泡发出很暗的光或不发光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
b.当灯泡发出很亮的光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
结论：在并联电路中，各个元件上的电压相同，电流在各个元件之间分流。
3.电阻的测量实验实验目的：探究电阻的测量方法。
实验材料：电阻器、导线、电流表、电压表。
实验步骤：a.将电流表和电压表连接在电阻器两端。
b.通过改变电压表的值，测量电阻器上的电压。
c.通过改变电流表的值，测量电阻器上的电流。
d.根据测量结果计算电阻的大小。
实验结果：a.当电压和电流均为正常范围时，电阻的测量结果较准确。
b.当电压和电流过大或过小时，电阻的测量结果可能存在较大误差。
结论：测量电阻时，需要控制电压和电流的大小，以确保测量结果的准确性。
4.电路中的电压、电流和电阻关系实验实验目的：探究电压、电流和电阻之间的关系。
实验材料：干电池、导线、电阻器、电流表、电压表。
实验步骤：a.用导线将干电池与电阻器连接成串联电路。
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九年级物理电学实验大全
实验一：串联电阻的测量
实验目的：学习如何测量串联电阻。
实验原理：串联电阻的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。
实验步骤：
1.准备一块串联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值
为2欧姆、4欧姆和6欧姆。
2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。
3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。
4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。
5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标
注的电阻值进行比较。
实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电
阻值相符。
实验二：并联电阻的测量
实验目的：学习如何测量并联电阻。
实验原理：并联电阻的总电阻可以通过以下公式计算：1/总电阻= 1/电阻1 + 1/电阻2 + 1/电阻3。
实验步骤：
1.准备一块并联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值
为2欧姆、4欧姆和6欧姆。
2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。
3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。
4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。
5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标
注的电阻值进行比较。
实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电
阻值相符。
实验三：欧姆定律的验证
实验目的：验证欧姆定律。
实验原理：欧姆定律指出电流与电压成正比，电阻不变。
实验步骤：
1.准备一块电阻为10欧姆的电阻丝。
2.将电阻丝接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。
3.调整直流电源的电压，记录电路中的电流和电压值。
4.改变电路中的电阻值，再次测量并记录电流和电压值。
5.将测量得到的电流和电压值进行比较，验证欧姆定律。
实验结果：电流与电压成正比，验证了欧姆定律的正确性。
实验四：安培定理的验证
实验目的：验证安培定理，即并联电阻中电流分配的规律。
实验原理：安培定理指出，在并联电阻中，电流的分配与电阻值
成反比。
实验步骤：
1.准备一块并联电阻电路板，上面有两个电阻，分别标有电阻值
为3欧姆和6欧姆。
2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和两个电流表。
3.测量并记录每个电阻上的电流值。
4.将测量得到的电流值与电阻值进行比较，验证安培定理。
实验结果：根据实验数据计算得到的电流值与电路板上标注的电
流值成反比，验证了安培定理的正确性。
实验五：伏安特性的测量
实验目的：学习测量元件的伏安特性曲线。
实验原理：伏安特性曲线是指电压和电流之间的关系曲线。
实验步骤：
1.准备一个电阻为10欧姆的电阻丝。
2.将电阻丝接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。
3.通过改变电源电压，分别测量不同电压下的电流值。
4.记录测量得到的电流和电压值，并绘制伏安特性曲线。
实验结果：根据测量数据绘制的伏安特性曲线反映出了电流和电压之间的关系。
以上是九年级物理电学实验大全，各个实验都是基础而重要的实验，有助于学生加深对电学知识的理解，并培养实验操作和数据处理的能力。
希望这份实验大全能对学生们有所帮助。