当前党校党建工作面临的问题与应对策略研究
新时期高校学生党建工作的现状及对策研究
作缺少党员教育 的长效机制 ， 入党前教育和入党后教育
、
高 校 学 生 党 建 工作 现 状
１ ． 学生党建工作组织健 全 ， 战斗堡垒作用发挥有 但 限。我 国高校一般都建立 了完善 的学生党建工作 组织 ， 建 立了完备 的党 组织发展体 系 ，这是对大学 生进行爱 党爱 国教育和扩 大党组织影 响力 的坚实基础 。但是 随 着外 部社会经济 环境 的变化 和高校 的改革发 展 ，高校 党 的基层 组织 的战斗堡垒作用发 挥得不够 明显 。首先 是 学生党建没有 发挥党 的理论 宣传优势 ，政治 教育工 作不到位 。其次是党员模 范作用发挥不够 ， 整体影响 尚 不 明显 。有些学 生党员在生活 中并 不履行 自己党员职 责， 不珍惜 党员 称号 ， 以党 员 的标 准严 格要 求 自己 ， 不 在群众 和集体 中发 挥的先锋模 范作用不够 ；学 生党组 织 与校 园 中活跃 的各种群众性社 团活动相 比声 音 日益 低沉 ， 吸引力减弱 ， 整体影响不明显 。 ２ 大学 生整体 素质高与少数党员素质 亟待 提高 的 ． 局面并存 。高校党员 主体是在学 习、 社会活动各方面表 现优 秀的青年 ， 他们 是知识层次 高 ， 富有理想 的青 年群 体， 他们热 爱党 和 国家 ， 主动进行 理论 学 习 ， 能 积极 服 务社会 ， 有明确坚定 的人生信仰 和追 求 ， 具 有鲜 明的责 任意识 和强烈 的使命感 。大部分学生党 员平时 能够积 极宣传党 的方针政策 ，主动抵制不 良现象 和信息 的负
党 的形象 ， 宣传 和扩大党的影 响力。这些学生党员政治 理论学 习的 自觉性不 强 ，把理论学 习看 作一种 纯粹 的 形式 ， 导致党的理论 知识非常贫乏。对改革攻坚阶段 中 所必然 出现的一些新 旧交替 、 旧长消的复杂情况 ， 新 缺 乏正确的认识。 ３ ． 发展党员 的分布 比例不平衡 ， 学生党建缺少 党员 教育的长效机制 。当前 ， 高校学生党建基本实现的低年 级 以年级 为主设 置党支部 ，高年级 以班级 为主设置 党 支部 ， 研究 生 中采用 以班 级为主组建 支部和按专业 、 科 研梯 队和实验平 台设置 支部相结合 的基层 党组织构建 模式 。这种形式基本适应高校党员发展规律 ， 但细致来 看， 目前高校党 员发展 分布 比例仍是不平衡 的 ， 具体表 现在低年级 和高年级之 间尤其 和毕业班之 间的 比例不 平衡 ，一般学生 党员数量 和班 干部党员数量 上 的不平 衡， 高学历和低 学历之 问的不 平衡 。另外 ， 生党建工 学
党校工作总结中不可忽略的问题及对策
党校工作总结中不可忽略的问题及对策作为一名党校教职工，我们的任务是为党员干部提供培训和教育，帮助他们更好地了解党的理论和政策，增强政治意识、思想觉悟和工作能力。
在完成这个任务的过程中，我们必须面对和解决一些问题，否则我们的工作就不能得到充分的肯定和认可。
本文将围绕党校工作总结中的不可忽略问题及对策展开详细的阐述。
一、培训内容的针对性不足党校培训内容的针对性不足是党校工作中难以忽略的问题之一。
在传统培训中，往往只是简单地传授一些理论知识和基本技能，缺乏实际应用。
一旦面对具体的业务需求，很难立即转化为应对措施。
这种“水土不服”的情况导致了许多党员干部在实际工作中感到无所适从，也影响了党校工作的实效性。
针对这个问题，我们需要重视党员干部的岗位需求，根据具体的培训目标和实际情况制定培训内容。
在制定计划时应充分考虑实际岗位的业务需求、相关法律法规和政策法规等方面内容。
同时，需要不断地更新和调整培训内容，让其紧跟时代脚步，增强实用价值。
二、本位化思想较严重党校教育的本质是培养党员干部的共产主义观念，增强对党的忠诚度和思想觉悟。
但是，过度强调“本位化”思想并不是明智的选择，因为可以导致员对知识的认知失去激情和热情。
只有培训课程与实践相关、专业技能综合讲授，才能使党员干部在思想上与时代同步，技能上逐步达到高水平，实现应用型的技能培养。
对于这个问题，我们需要引导学员在培训中明确工作目标，积极投身实践中，用实践的声音印证知识的有效性，让知识真正得到内化而非简单的了解。
我们应该把多的课程融入实际岗位的业务需求，实现培训和岗位的融合。
三、师资队伍建设不够完善师资力量是党校教育工作的核心资源，是保证培训质量和实效性的重要保障。
但是，当前许多党校教职工水平不一，专业领域不够深入，缺乏实践经验等。
在党校教育工作中，因师资队伍建设不够完善而导致的教育质量低下、教育效果低下等问题时有发生。
要改善这种状况，我们需要在师资队伍建设上下功夫。
新时代县级党校党建问题研究
党建新风127作者简介：申静文（1984— ），女，汉族，安徽六安人。
主要研究方向：政府管理。
十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为，必须毫不动摇把党建设得更加坚强有力。
党建“一子落”，大局“全盘活”， 江阴市委党校牢牢树立“发展是第一要务，党建是第一工程”意识，全力建设教职员工坚强依靠的组织阵地。
一、江阴市委党校党建工作特色（1）与时俱进，服务本地发展大局。
在以从严治党为核心的党建新常态下，江阴党校把党建工作放到本地经济社会发展的大局中去，加大党的理论创新成果进教材、进课堂、进学员头脑的力度，推动理论武装工作的思想创新、载体创新、方法创新。
坚持把加强马克思主义经典理论、党的最新理论成果、党章党规等的学习作为基本功，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课，狠抓源头治理，充分发挥党风廉政建设教育基地功能，全面深化惩治和预防腐败体系建设。
（2）细致入微，融入党校事业全局。
始终坚持围绕党校的中心任务来思考谋划党建工作，把党建工作细致入微地融入到党校事业发展的全局中去。
以党支部标准化特色化为抓手，扎实推进领导班子建设、工作机制创新、党员教育管理等工作，打造了一支“政治素质强、工作作风硬、表率作用好、群众信得过”的党员队伍，为打造新型智库、人文党校提供强有力的思想保证。
（3）勇于创新，优化党建工作布局。
为提升培训效果，江阴党校一直以提升党员和教职员工的理论水平和业务能力为目标，尤其是坚持“党校姓党”的办学宗旨，突出党校教育的党性特色。
开展“教育者先受教育”、“哲学素养提升年”等系列活动，进一步加大学习马克思主义经典著作、国史、党史、反腐倡廉等党建理论课力度，丰富和充实教学内容，提高教师政治素养和理论水平。
二、县级党校党建工作面临的主要问题（1）对党建工作的标准不高，要求不严。
存在党校中心工作和党建工作“两张皮”现象，重业务轻党建；对于党建工作重视度不够，只满足于“完成了”，不求过硬，只求一般；对提升党建水平的思路不够开阔，创新党建工作的方法不多；在服务群众方面，与群众联系度不够，活动形式单一，内容不够丰富。
基层党校发展存在的问题与对策研究
基层党校发展存在的问题与对策研究华国清【摘要】基层党校是党的教育工作的重要阵地，对于提高基层党员干部的素质和能力，加强基层党组织的建设，推动党的事业发展具有重要作用。
然而，基层党校在发展过程中也面临着一些问题，如师资不足、教学内容和方法落后、管理体制不健全等，这些问题影响了基层党校的教育效果和社会地位。
本文通过对基层党校发展现状的分析，探讨了基层党校存在的主要问题及其成因，并提出了相应的对策建议，旨在为基层党校的改革和发展提供参考。
【关键词】基层党校∣问题∣对策一、引言基层党校是指县级及以下地区的各级党委（党组）直接领导的培训机构，主要承担着对本地区各级党员干部和后备干部进行政治理论教育、业务培训和素质提升的任务。
基层党校是党的教育工作的重要阵地，是培养和造就一支忠诚、干净、担当的高素质干部队伍的重要平台。
习近平总书记指出，要加强和改进基层党校建设，把基层党校办成广大党员干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要阵地。
随着我国社会主义现代化建设的不断推进，基层党组织面临着更加复杂和严峻的形势任务，对基层党员干部提出了更高的要求。
因此，加强和改进基层党校建设，提高基层党校教育质量和水平，是适应新时代要求、推动基层党建工作创新发展的必然选择。
然而，基层党校在发展过程中也面临着一些问题，如师资不足、教学内容和方法落后、管理体制不健全等，这些问题影响了基层党校的教育效果和社会地位。
为此，本文通过对基层党校发展现状的分析，探讨了基层党校存在的主要问题及其成因，并提出了相应的对策建议，旨在为基层党校的改革和发展提供参考。
二、基层党校发展现状分析（一）基层党校数量规模不断扩大近年来，随着各级党委（党组）对基层党校建设的重视程度不断提高，我国各地区各部门积极探索创新基层党校办学模式，大力推进基层党校规范化、标准化、信息化建设，使得我国基层党校数量规模不断扩大。
据统计，截至2019年底，全国共有各类县级及以下地区培训机构（含县级以上单位下设的基层培训机构）1.4万余所，其中县级党校[党委（党组）培训中心]约2000所，乡镇（街道）党校[党委（党组）培训中心]约1.2万所。
地方党校建设面临的问题及对策
地方党校建设面临的问题及对策作者：贾海刚来源：《西部论丛》2020年第09期摘要：基于新时期党校发展趋势，党校建设的推进，需要就工作规律进行积极探索，对党校传统优势进行巩固，将新时期下党校特色凸显出来，保证干部培训的针对性和有效性。
基于此，本文简要阐述了当前地方党校建设面临的问题，并提出关于党校建设的相关策略，旨在加强党校建设提升干部培训质量。
关键词：党校建设;干部培训质量;政治素养引言在干部培训方面，党校是主渠道主阵地。
在新形势下，必须加大地方党校建设力度，提升干部培训质量，确保地方党校能肩负提升不同级别党员领导干部理论水平，全面服务现代化建设的使命。
文章就当前地方党校建设面临的问题进行分析，进一步探究加强党校建设、提高干部培训质量的有效策略。
一、当前地方党校建设面临的问题当前许多地方党校在基础设施建设方面存在发展不平衡情况，表现在办学条件差、基础设施陈旧等问题。
缺乏办学场地，办公室数量有限，人员比较拥挤。
党校信息化水平不高，缺乏现代化的教学设备。
此种情况下不利于党校教育培训职能的发挥，势必会影响党校干部培训质量，党校的发展也会受到制约。
在党校建设过程中，教学模式单一化的问题是普遍存在的。
其一是课程的针对性不足，并未结合本地实际情况设计和开展教学，仅是通过二手资料开展教育培训。
其二是缺乏启发性，就单一知识进行传授，教学内容枯燥，无法透过常见现象分析问题，思维深度不足，无独特见解。
其三是缺乏互动性，采取灌输式的培训方式，课堂互动不足，学员的语言表达以及思维能力得不到有效强化，学员无法提出建议，导致党校干部培训效果并不理想。
同时，党校建设过程中，品牌与实力能通过高质量的师资队伍来体现，但党校师资结构老龄化问题的存在，会严重影响党校干部培训质量。
很多党校面临新老教师接续不畅，师资力量不足的困境。
专业技术教师不足，干部培训过程中缺乏专业优势，学科建设缺乏明确的方向与鲜明的特色。
二、加强党校建设，提高干部培训质量的有效策略（一）深化党校教学改革，构建特色化教学框架加强党校建设，要立足党校建设中存在的问题进行客观分析，把握新时期下的整体形势，重视党校教学改革，保证教学框架构建的特色化。
新时期党校党建工作的面临问题与应对策略
智言智语智库时代 ·33·新时期党校党建工作的面临问题与应对策略李 红（中共重庆市潼南区委党校，重庆 402660）摘要：党校作为党员干部培训工作主阵地，在新时期党建工作中其作用不可或缺。
除了其在党建工作中起到示范引领作用之外，还有助于提高党员干部的党性觉悟，推进党建工作顺利开展。
文章简要论述新时期党校开展党建工作相关情况，分析党校党建工作中面临的问题，从多个方面，给出针对性的解决方法和策略，为广大党员干部提供良好的党建工作及学习氛围。
关键词：党校；党建工作；中心工作；制度保障中图分类号：D26文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）27-0033-002党校主要为党员干部提供日常培训，通过示范引领，带动党建工作开展。
在具体工作实践中，针对党建工作漏洞及问题，给出可行性建议，全面实现党建工作创新，满足新时期党校建设发展要求。
一、新时期党校开展党建工作的基本概述党员干部到党校进行学习、培训，在循序渐进中不断提高自身的党性觉悟。
新时期，党校要结合自身工作内容、性质，坚持以问题为导向，每隔一段时间，组织党员干部学习相关业务知识。
关注党员干部专业能力培养，以专题培训形式，为党员干部提供实用性学习内容。
在党建工作中，针对社会关注的热点问题、群众疑惑的理论问题，以3-5min 的微课堂形式，以小见大，给党员干部以思想启迪。
现场点评和教学指导，在党校内部营造浓厚的教学研究氛围。
党校还要把精品微课向全市学习平台推介，到基层送党课，探索基层宣讲方式，让党的思想路线、方针政策深入到每一名党员干部的心中。
二、新时期党校党建工作的面临问题分析新时期党校党建工作中仍面临诸多问题。
具体而言，主要体现在以下方面：（一）理论学习与思想建设有待加强思想建设在党校党建工作中非常关键，其为党建工作提供思想源头。
虽说，党务部门一直都很关注党员干部学习、思想建设工作，相关工作落实情况也非常好。
但是，在一定程度上，仍存在重视程度不高等问题。
县级党校的现状分析与对策建议
●调研报告●县级党校的现状分析与对策建议中共普定县委党校普定县委党校和其他县级党校一样，无论在发挥主渠道作用、整合培训资源、规范化建设方面，还是在实现进一步发展等方面都存在着一些制约因素和亟待解决的问题，还不能完全适应中央《干部教育培训工作条例》的要求和新一轮干部教育培训工作的需要。
因此，正确认识县级党校目前存在的主要问题，探索适应地方经济社会“又好又快”发展的干部教育培训机制，也就成了当前和今后一段时期内县级党校发展的客观需要和紧迫任务。
一、开展干部教育培训工作情况（一）工作成效。
近年来，尤其是十六大以来，我县干部教育培训工作在县委政府的领导下，快速发展。
党校按照放开视野看教育，集中力量抓培训的要求，克服困难，努力开拓，积极进取，认真贯彻落实《中国共产党党校工作暂行条例》和《干部教育培训工作条例》，使教学类型、结构、层次、培训学员数量均有大幅度提高。
特别在干部教育培训、学历教育、改善办学条件等方面做了大量工作。
五年多来共培训全县各级各类干部3237人次。
其中：主体班主要举办了中青年干部班3期197人；少数民族干部班1期50人；非党干部班两期109人；妇女干部班1期30人。
举办了“三个代表”重要思想读书班4期437人；《行政许可法》培训班两期247人；十七大读书班4期367人；村（居）干部及农村党员素质提升班5期500余人；承办了全县机关事业单位工人职业道德培训班两期365人。
办中央党校在职干部函授本科学历班3届毕业210人，办省委党校在职干部函授本科学历班两届毕业70人，专科6届毕业165人，实施“一村一名大学生”工程，举办学制两年半村支两委在职及后备干部素质提高班（党政、农经专业大专班）两届8班182人，2008年秋季招生“一村一名大学生”党政管理专业大专生65名。
积极探索新时期党校办学新路子，2006年提出了《立足干部教育，面向社会联合办学服务“三农”实施方案》并认真组织实施。
举办各类短班（委培或联办）10期1000余人次，收到了明显效果。
浅谈当前党校党建工作面临的问题与应对策略
浅谈当前党校党建工作面临的问题与应对策略摘要：进入到新时代，在对社会经济发展进程进行把握的过程中，也不能忽略党校党建工作的重要价值。
通过党校党建工作模式的进一步突破，对党组织自身的工作效率提升，更可以借助党校理论宣讲平台对清正廉洁、遵纪守法的优良党风进行宣传，对于党员干部自身和素质的提升也具有十分重要的积极作用。
在对党建工作的问题进行研究的过程中，也将结合目前党校党建工作的现状，以党校工作者的视角，对提升党校党建工作水平的重要策略，进行探析，以此更好的为党校党建工作提供参考的理论研究乃至实践路径。
关键词：党校党建工作；问题；应对策略引言注重党的建设，可以更好的帮助党员干部把握未来的发展方向。
但是进入到新时代之后，党校在对党建工作进行推进的过程中，也面临着很大的挑战，很多新时代的发展标准要求各级党校不断转变发展理念，更加科学地开展党建工作。
所以，在此种情形之下，党校工作者要充分结合自身的职能和作用，进一步的借助信息化、网络化、智能化等相关的技术，注重党建工作网络模式的开发，以此更好的对当前的发展形势进行全面的适应。
一、党校注重党建工作水平提升的重要意义通过党校职能的发挥对党建工作进行开展具有重要的现实意义。
首先，党校是党员干部培训工作的重要阵地。
在新的发展时期，注重党建工作的开展，可以更好的通过示范引领作用的发挥，对党员干部自身的党性觉悟进行提升，对于党建工作顺利开展具有十分重要的影响。
其次，通过党校工作模式的进一步优化，对党建工作进行科学的筹划，也可以注重自身教学模式、教学内容的创新，教育思想更加与时俱进，才能够结合中国共产党先进的教育理念，对于宏观知识体系的有效构建以及社会经济发展进程的科学把握都具有非常重要的影响。
最后，通过党建工作的科学部署，可以更好的解决实际工作部署中的一些问题，避免不良风气的出现，不仅可以培养更加优秀的高素质党员干部，也可以整合基层干部的综合实力，进一步的发挥党校的指导和规范作用。
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当前党校党建工作面临的问题与应对策略研究
党建工作作为党校管理的重要组成部分，其党建工作开展的质量直接关系到党员干部教育与培训的效果。
因此党校要着重分析党建工作存在的问题和不足，把握党建工作开展的原则，秉持先进的工作理念来制定党建优化发展策略，助力党校的健康与长远发展。
标签：党校党建工作;问题;对策研究
当前，党建工作的关键就在于实现先进思想政治理论的传播，做好反腐倡廉建设，让广大党员领导干部能够做好自己的本职工作，坚定理想信念，带领人民群众奋进新时代。
[1]党校作为党员干部教育与培训基地，应当发挥自身的主阵地作用，把握新时期党建工作的新标准和新要求，与时俱进的进行党建工作方法的创新、组织形式创新以及制度创新，提升党校党建工作质量和水平，以高质量的党建来引导广大党员领导干部进行学习和实践。
一、当前党校党建工作中面临的问题
1、党建工作缺乏创新
当前党校党建工作中普遍存在着缺乏创新的问题。
首先是体现在党校党建组织和领导干部普遍缺乏创新意识，在进行党建工作的过程中，往往将党建工作作为党组织领导和管理的一项任务，重过程轻结果，使得党建工作流于形式，没有真正发挥思想引领的作用。
[2]其次是体现在党校党建工作方式方法缺乏创新，大部分仍然采用传统的听报告、上党课与开大会的形式来组织，仍然摆脱不了传统的教与学模式，很难真正带动党员的积极性和参与性，进而影响党建工作的开展效果。
2、党建工作人员组织队伍缺失
党校党建工作主要是由党校党委组织领导，但是由于党校教育的特殊性，其所面临的学员也都是党员，如果无法吸引广大党员加入到党建工作中来，那么就很难实现党建工作质量和效果的提升。
除此之外，在新的社会形势下，党校党建工作缺乏与时俱进，在党建工作人员组织队伍的建设上存在一定的封闭性，无法吸引到优秀的社会人才，进一步影响了党校党建工作的创新发展。
3、党建工作制度化缺失
当前党校党建工作之所以面临一的困难境和难题，究其根本就在于党建工作管理制度的缺失。
部分党校在开展党建工作的过程中，没有科学的规划，更缺乏长效激励与保障，无法实现党建工作的常态化。
此外，党校党建工作的开展缺乏责任机制，无法形成联动格局，使得党校党建工作过于单一，缺少双向交流与互动。
二、党校党建工作开展的优化策略研究
1、以创新意识带动党校党建工作的开展
党校要做好党建工作，关键就在于实现思想创新和方法创新。
首先，党校党建要引入全新的工作理念，认识到党建工作是党校管理的第一核心，而不单纯是党组织的任务与职责，强调党建效果评价，组织党校党建工作人员进行深入学习。
其次是实现党校党建工作方式方法的创新。
[3]借助于先进的信息技术来组织灵活和多样的党建活动。
就比如可以利用微信平台，创建党校官方公众号来推出系列性的党建主题活动，广大党员干部通过线上参与的方式方式来进行视频展示或者文字投稿，改变传统的党建宣传与思想交流方式，从而有效提升学员的参与性和积极性。
除此之外，党校在进行党建工作时，要更加重视实践教育，让广大学员能够深入基层联系群众，不断进行自我革新和自我完善，以实践报告的形式来体现党建工作的有效性。
2、强化党校党建工作组织机构协调
党校在进行党建工作的过程中，要进一步强化党建工作组织机构的协调性。
首先就是要求党校的学员，也就是全体党员干部都参与到党建工作中来，积极的就当前党的领导形式和先进的思想政治理论以及管理方法来发表自己的意见和建议，党校要搭建民主化的交流与沟通平台，切实的發挥党建工作思想引领作用。
其次就是要求党校要以开放性的目光来对待党建工作，引进优秀社会人才，对广大党员领导干部实施全方位的教育和培训。
3、优化党校党建工作管理制度
针对党校党建工作还要不断优化党建工作管理制度。
首先就是要实现党校党建工作的制度化与常态化，党校要不断的调整党建工作内容以及活动方式，以学期为单位制定党建工作计划，每完成一个阶段的党建工作就要进行总结和评价，从而构建长效运行与激励机制。
[4]其次是要完善党校党建工作管理的责任制度，在党建工作中坚持上下级负责和层层传达，形成系统化的党建工作网络结构，保证每一位党员和每一个部门都能够参与其中，提升党建工作的科学性和有序性。
结语
党校党建工作是一项长期性和系统性的工作，党校要实现党建工作水平的提升，切实发挥党建的引领作用，就要以创新为基点、以组织为保障、以制度为基础，构建完善的党建工作领导与管理体系，以高质量党建来提升党校教育和培训效果。
参考文献
[1]袁海霞.新时期党校党建工作的面临问题与应对策略[J].农家参谋，2019
（24）：196.
[2]邓荣丽.浅谈当前党校党建工作面临的问题与应对策略[J].科技风，2019（29）：207.
[3]李红.新时期党校党建工作的面临问题与应对策略[J].智库时代，2019（27）：33-34.
[4]方皓.当前党校党建工作面临的问题与应对策略[J].世纪桥，2018（09）：38-39.。