大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】
幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思
幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》的故事。
故事内容讲述了愚公为了家人的出行方便，决心移走家门前的两座大山，经过不懈努力，最终感动天神，将两座大山移走的故事。
教学内容包括：理解故事情节，体会愚公坚持不懈的精神；学习故事中的生词、短语；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道愚公移山的原因和结果，体会愚公坚持不懈的精神。
2. 学会故事中的生词、短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿勇敢面对困难的信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解愚公移山的精神，培养幼儿的语言表达和想象力。
教学重点：熟悉故事内容，掌握故事中的生词、短语。
四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图，生词卡片，黑板，粉笔。
2. 学具：幼儿用书，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示愚公移山的故事挂图，引导幼儿观察并讲述自己看到的情景，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解愚公移山的故事，引导幼儿关注故事情节，注意讲解生词、短语。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，进行讲解，引导幼儿理解愚公移山的精神。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学内容。
5. 幼儿讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：愚公为什么要移山？他遇到了哪些困难？他是怎么克服的？7. 想象力训练（5分钟）教师提出问题：“如果你是愚公，你会怎么移山？”引导幼儿发挥想象力，进行创作。
六、板书设计1. 黑板左侧：愚公移山的故事挂图2. 黑板右侧：生词卡片重点句子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述愚公移山的故事。
2. 答案：幼儿能完整、流畅地讲述故事，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过愚公移山的故事，让幼儿理解了坚持不懈的精神，但在教学过程中，部分幼儿对生词、短语的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2024年大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】
2024年大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《寓言故事》，详细内容为《愚公移山》。
通过讲述愚公不畏艰难，坚持不懈地移山，教育学生懂得持之以恒、勇于面对困难的精神。
二、教学目标1. 知道《愚公移山》的故事内容，理解寓言故事的寓意。
2. 学会本节课的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生勇于面对困难，持之以恒的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的寓意，学会运用故事中的词汇和句型。
教学重点：掌握故事内容，培养学生面对困难的勇气和毅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、故事卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一座大山，引导学生思考：“如果这座山挡住了你们的去路，你们会怎么办？”让学生发表自己的看法，激发学生兴趣。
2. 故事导入（10分钟）挂图配合故事卡片，讲述《愚公移山》的故事，引导学生关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（15分钟）（1）分析愚公移山的原因、过程和结果，让学生理解寓言故事的寓意。
（2）讲解故事中的重点词汇和句型，如“坚持不懈”、“持之以恒”等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用故事中的词汇和句型描述愚公移山的过程，教师给予指导。
6. 创作环节（10分钟）学生用画笔、彩泥等学具创作一幅关于《愚公移山》的画作，展示自己的理解。
六、板书设计1. 板书《愚公移山》2. 板书内容：故事梗概重点词汇七、作业设计1. 作业题目：用故事中的词汇和句型，编写一段关于愚公移山的话。
2. 答案示例：愚公移山的故事告诉我们，只要我们坚持不懈、持之以恒，就一定能战胜困难，实现自己的目标。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、讨论、创作等形式，让学生深入理解《愚公移山》的寓意，培养学生的品质。
但在课堂实践中，要注意关注每个学生的学习情况，提高课堂互动性。
大班语言愚公移山教案【含教学反思】
大班语言愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《愚公移山》章节。
详细内容包括：愚公移山的故事情节、生词及短语、故事背后的道理。
二、教学目标1. 理解并掌握愚公移山的故事情节，能用自己的话复述故事。
2. 学习并积累故事中的生词及短语，如：愚公、移山、坚持不懈等。
3. 了解愚公移山的道理，培养幼儿面对困难时，勇于挑战、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点教学难点：愚公移山故事背后道理的理解。
教学重点：故事情节的掌握、生词及短语的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示愚公移山的故事挂图，引导幼儿观察并讲述他们看到的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解愚公移山的故事，引导幼儿关注故事中的生词及短语，讲解愚公移山的道理。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿复述故事，巩固生词及短语。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论愚公移山的道理，引导幼儿分享自己面对困难时的经历。
六、板书设计1. 愚公移山2. 内容：故事梗概生词及短语愚公移山的道理七、作业设计1. 作业题目：复述愚公移山的故事，用画笔和彩纸制作一幅与故事相关的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解愚公移山的道理。
但在课堂实践中，部分幼儿对故事背后道理的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“愚公移山”主题的手工制作活动，让幼儿通过制作相关作品，进一步巩固愚公移山的道理。
同时，鼓励家长参与活动，共同培养幼儿面对困难时勇于挑战、坚持不懈的精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 分组讨论环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整节课的教学效果。
2024年幼儿园大班语言故事愚公移山精彩教案及反思
2024年幼儿园大班语言故事愚公移山精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材《愚公移山》。
主要章节包括：愚公的烦恼、决定移山、全家总动员、坚持不懈、神仙的帮助、山的移开。
详细内容讲述愚公面对家门前的两座大山，决定带领全家动手移山，经过不懈努力，最终得到神仙的援助，将两座大山移开的励志故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受愚公坚持不懈、努力奋斗的精神。
2. 培养学生语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 引导学生懂得团结协作、克服困难的重要性。
三、教学难点与重点难点：让学生理解愚公移山的精神内涵，懂得克服困难、团结协作的意义。
重点：培养学生语言表达能力，通过故事学习成语“愚公移山”。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：展示两座大山的图片，引导学生想象自己每天都要面对这样的困难，会有怎样的感受。
2. 故事讲解：播放故事课件，教师边讲解边展示挂图，让学生跟随故事发展，理解愚公移山的过程。
3. 例题讲解：讲解成语“愚公移山”的含义，通过例句加深学生理解。
4. 随堂练习：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
5. 互动环节：分组讨论，让学生说说自己或身边人面对困难时，是如何克服的。
7. 创意手工：让学生动手制作山和房子的模型，体验愚公移山的过程。
六、板书设计1. 板书《愚公移山》2. 内容：愚公、两座大山、全家总动员、坚持不懈、神仙帮助、山移开七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《愚公移山》的画。
答案：学生作品，要求画面中有愚公、大山、房子等元素。
2. 作业题目：用简单的句子描述故事中你最喜欢的角色。
答案：例：我最喜欢愚公，因为他勇敢面对困难，坚持到底。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、互动、手工等多种形式，让学生充分理解愚公移山的精神内涵。
但在课堂时间分配上，可以更加合理，提高教学效果。
大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】
大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《愚公移山》。
内容包括：愚公移山的背景、过程和结果；故事中的人物特点及道理启示；对故事情节的讨论与分析。
二、教学目标1. 让学生理解愚公移山的故事内容，了解故事中的人物特点及道理启示。
2. 培养学生热爱劳动、坚持不懈的精神品质。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：愚公移山的精神品质，如坚持不懈、团结协作等。
2. 教学重点：故事情节的理解与分析，以及故事中道理启示的提炼。
四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的图片、故事课件、词语卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示愚公移山的情景，引导学生观察并提问：“你们知道这个故事吗？谁能来讲一讲？”2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，老师带领学生共同学习愚公移山的故事内容，讲解故事中的人物特点及道理启示。
3. 例题讲解（5分钟）出示词语卡片，讲解词语含义，并结合故事内容进行举例。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，分析愚公移山的精神品质，用词语卡片描述故事情节。
5. 小组展示（10分钟）各小组派代表进行展示，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 板书《愚公移山》2. 板书内容：故事背景：两座大山阻挡交通故事过程：愚公带领家人移山故事结果：感动天神，移走两座大山3. 道理启示：坚持不懈、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请你用词语卡片描述愚公移山的情景。
结合故事内容，谈谈你对愚公移山精神的理解。
2. 答案：描述愚公移山情景的答案略。
愚公移山精神的理解：愚公移山精神是一种坚持不懈、团结协作的精神。
在生活中，我们要学习这种精神，面对困难，勇于挑战，不怕苦，不怕累，最终实现目标。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生深入理解愚公移山的故事内容，培养了学生的语言表达能力和团队合作意识。
大班语言愚公移山教案【含教学反思】
大班语言愚公移山教案【含教学反思】教案：大班语言《愚公移山》一、教学内容1. 教材：大班语言领域2. 章节：第五章寓言故事3. 详细内容：讲述寓言故事《愚公移山》，引导幼儿理解愚公坚持不懈的精神。
二、教学目标1. 了解《愚公移山》的故事内容，理解愚公坚持不懈的精神。
2. 能够复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
3. 培养幼儿面对困难不退缩，勇敢坚持的品质。
三、教学难点与重点1. 难点：理解愚公坚持不懈，克服困难的精神。
2. 重点：能够复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、愚公和小人物玩具2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个生活中遇到困难，勇敢坚持的故事。
2. 故事讲述：播放《愚公移山》的课件，引导幼儿观看并听取故事内容。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论愚公为什么要移山，以及他如何克服困难。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演愚公和小人物，再现故事情节。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事主要情节。
6. 手工制作：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作愚公移山的手工作品。
六、板书设计1. 愚公移山2. 坚持不懈3. 克服困难七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《愚公移山》的故事。
2. 答案：请家长签名，表示已经听过幼儿讲述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，幼儿的参与度很高，能够积极讨论和扮演故事角色。
但部分幼儿在复述故事情节时，表述不够清晰，需要在今后的教学中加强表述能力的培养。
2. 拓展延伸：可以开展一次愚公移山的主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，进一步感受愚公坚持不懈的精神。
同时，可以引导幼儿在生活中遇到困难时，想起愚公移山的故事，勇敢面对和克服困难。
重点和难点解析：在教学过程中，有两点是本节课的重点和难点。
是让幼儿理解愚公坚持不懈的精神，是培养幼儿面对困难不退缩，勇敢坚持的品质。
大班语言愚公移山优质教案【含教学反思】
大班语言愚公移山优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《愚公移山》。
详细内容为第二章“愚公的决心”，主要包括愚公面对两座大山的困境，决定带领家人移山的故事。
二、教学目标1. 让学生了解《愚公移山》的故事情节，理解愚公坚持不懈的精神。
2. 培养学生树立目标，勇于克服困难的品质。
3. 提高学生的语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点难点：理解愚公移山的精神内涵，学会运用到生活中。
重点：掌握故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、卡片学具：彩笔、画纸、剪刀五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两座山的图片，引导学生思考：如果你生活在这样一个地方，你会怎么办？2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示《愚公移山》的故事，引导学生关注故事中的关键信息，理解愚公移山的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：愚公为什么要移山？他遇到了哪些困难？他是怎么克服的？学生分小组讨论，教师指导。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，学生根据卡片上的问题进行回答。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《愚公移山》2. 关键信息：愚公：坚定目标，勇于克服困难移山：团结合作，持之以恒七、作业设计1. 作业题目：复述《愚公移山》的故事，用自己的话概括愚公的精神。
举例说明自己在生活中如何克服困难，实现目标。
2. 答案：愚公的精神：坚定目标，勇于克服困难，团结合作，持之以恒。
生活实例：根据自己的经历，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生的语言表达能力，鼓励他们用自己的话复述故事。
2. 引导学生结合自己的生活实际，深入理解愚公移山的精神。
3. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
拓展延伸：1. 组织学生进行课堂讨论，分享自己在生活中遇到的困难及解决办法。
2. 开展“我身边的愚公”主题活动，鼓励学生发现身边的榜样，学习他们的精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的教具：以图片、实物等直观教具，让学生对故事背景有更清晰的认识。
2024年幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思
2024年幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》的故事。
详细内容包括：愚公面对两座大山的阻挡，决心带领家人移山；通过努力，最终感动天神，将两座大山移走的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解《愚公移山》的故事内容，掌握故事中的关键词汇。
2. 培养幼儿面对困难，勇于挑战，坚持不懈的精神。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：愚公移山的精神内涵，即坚韧不拔、持之以恒的品质。
重点：故事内容的理解和关键词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《愚公移山》的图片、动画等。
2. 纸质图片：愚公、大山、挖掘工具等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 导入：通过情景导入，让幼儿观察一幅愚公移山的图片，引导幼儿思考：愚公为什么要移山？他遇到了什么困难？2. 讲解：播放故事课件，讲述《愚公移山》的故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和情节。
3. 例题讲解：出示纸质图片，让幼儿复述故事，引导幼儿理解愚公移山的精神。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，以及如何像愚公一样克服困难。
5. 创作环节：让幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，描绘自己心中的愚公移山场景。
六、板书设计1. 《愚公移山》2. 故事梗概：愚公移山的过程及精神内涵。
3. 关键词汇：愚公、移山、坚持不懈、困难、挑战等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《愚公移山》的故事，并谈谈自己在生活中遇到的困难及如何克服。
2. 答案示例：故事复述：愚公为了让家人过上好日子，决心移走两座大山。
他带着家人一起努力，不怕困难，坚持不懈，最终感动天神，将两座大山移走。
生活中遇到的困难：学习跳绳时，一开始我不会跳，但我每天都练习，现在我已经能连续跳很多个了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿理解了愚公移山的精神，提高了他们的语言表达和想象力。
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大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】
1. 引言
故事是语文教学中不可或缺的一部分，通过传统文化中的优秀故事，不仅可以激发幼儿们的学习兴趣，还能培养幼儿们的道德意识、人文
素养和语言能力。
今天，我们要讲的故事是《愚公移山》。
2. 教学目标
通过本节课的教学活动，幼儿应该能够：
•了解愚公移山的故事情节和内涵
•学会用简单的词语描述故事情节
•培养幼儿们的思维能力和语言表达能力
•培养幼儿们的道德意识和人文素养
3. 教学过程
步骤1：介绍故事
1.教师简单介绍《愚公移山》的故事情节和内涵，激发幼儿
们的兴趣。
2.教师利用图片或小道具，通过视觉和感官刺激，让幼儿更
好地理解故事情节。
步骤2：讲故事
1.教师讲述《愚公移山》的故事情节，突出故事的主题和道
德寓意。
2.教师借助声音、表情、语调等手段，让讲故事更生动形象。
步骤3：语言练习
1.辅导员与幼儿一起回顾故事情节，反复让幼儿重复故事的
关键词汇和句子，以提高幼儿的语言能力。
2.以组的形式进行竞赛。
每个组需要描述故事情节的一个环
节，其他组员需要从中选择不同环节的句子进行拼接，构成完整的故事情节，激发幼儿的思维能力和语言表达能力。
步骤4：绘画活动
1.活动前教师给幼儿们展示几篇与主题相关的图画故事，激
发幼儿们自行创意绘画的兴趣。
2.幼儿自行绘画《愚公移山》的场景和情节，鼓励他们自由
表达对故事情节的理解和感受。
步骤5：活动总结和讨论
1.教师总结本节课的活动内容，引导幼儿发表自己对课堂的
感受和评价。
2.教师与幼儿一起讨论故事中的道德寓意和与生活的联系，
引导幼儿思考故事中的教育意义。
4. 教学反思
本节课设计的教学活动针对大班幼儿的认知特点和语言特征，通过
多种方式让幼儿们全面了解《愚公移山》的故事情节和内涵，掌握一
定的语言表达能力和道德意识。
其中，竞赛和绘画活动是设计的重点，能够充分释放幼儿的好奇心和创造力，激发他们的学习兴趣。
在下一
次教学中，我们可以考虑引入更多的观察和探究活动，例如幼儿们自
己设计故事中的人物和环节，以培养他们的思维能力和想象力。