毛笔字横撇、撇点教案
书法撇的教学教案
书法撇的教学教案教案标题：书法撇的教学教案教案目标：1. 了解书法撇的基本概念和技巧；2. 培养学生对书法撇的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的书法撇的实际操作能力。
教学重点：1. 理解书法撇的定义和特点；2. 掌握书法撇的正确写法和技巧；3. 运用书法撇进行基本的字体书写。
教学准备：1. 教师准备书法撇的示范材料；2. 准备书法撇的练习纸和毛笔。
教学过程：引入：1. 展示一些优秀的书法作品，并向学生介绍书法撇的重要性和美感；2. 引导学生观察书法作品中的撇字部分，让学生体会撇字的特点和表现形式。
讲解：1. 介绍书法撇的定义和特点，强调书法撇在书法中的重要性；2. 示范正确的撇字写法和技巧，包括撇的起笔、运笔和收笔；3. 解释并演示书法撇的不同变化形式，如横撇、竖撇、点撇等。
实践：1. 让学生进行跟随教师示范的练习，重点训练撇的起笔和收笔动作；2. 给学生分发练习纸和毛笔，让他们进行书法撇的独立练习；3. 老师巡视指导学生的练习过程，纠正他们的写法错误并给予指导。
巩固：1. 让学生互相展示自己的书法撇练习成果，并进行评价和交流；2. 引导学生欣赏和分析一些优秀书法作品中的撇字部分；3. 鼓励学生在日常生活中多加练习书法撇，提高自己的书法水平。
总结：1. 回顾本节课的教学内容，强调书法撇的重要性和正确的写法技巧；2. 鼓励学生在日常学习中继续加强书法撇的练习，提高自己的书法水平。
拓展活动：1. 组织书法撇比赛，鼓励学生展示自己的书法撇技巧；2. 鼓励学生在书法作品中运用撇字，创作出独特的书法作品。
教学反思：1. 教师要注意学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和进度；2. 鼓励学生多进行实践练习，培养书法撇的实际操作能力；3. 引导学生发展对书法撇的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
三年级下册书法教案-《第2课 横撇》 西泠版
三年级下册书法教案 -《第2课横撇》西泠版一、教学内容本次教学内容为《第2课横撇》。
通过本课的教学，让学生了解横撇笔画的写法和规范，掌握横撇笔画的基础技能。
二、教学目标1.能正确书写横撇笔画。
2.能了解横撇笔画的构造和基本规范。
3.能书写根据常用规范的横撇字。
三、教学重难点1.重点：横撇笔画的写法和规范。
2.难点：横撇字的构造和书写技巧。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师引导学生回忆前几节课的内容，对学生的书法水平进行简单的总结。
然后，教师介绍本节课的主题，即横撇笔画的写法和规范，以及学习横撇字的构造和书写技巧。
2.讲解（10分钟）教师对横撇笔画的写法和规范进行详细的讲解。
讲解的内容包括：横撇笔画的起笔、落笔、收撇、转折等方面的技巧以及使用常用规范进行书写的方法。
另外，教师还要重点讲解横撇字的构造和书写技巧，指导学生在实际的书写中如何注意笔画的连续性，如何保证字形的规范性。
3.板书（15分钟）教师在黑板上板书相关内容，包括横撇笔画的写法和规范、横撇字的构造和书写技巧等。
同时，教师还可以引导学生一起完成一些简单的练习。
4.练习（20分钟）学生结合板书内容，进行横撇笔画的练习，重点练习部分为根据常用规范书写的横撇字，教师要督促学生注意笔画的连贯性和整体的美观性。
5.评价（10分钟）教师对本节课的教学进行评价，通过观察学生书写的情况和听取学生的表现，对学生的书法水平进行评价，同时鼓励学生在书写过程中勇于尝试、不断进步。
五、教学失败实施方案在教学过程中，如果学生没有学习到横撇笔画的正确书写方法，教师可以通过调整教学内容和方法，结合学生的实际情况进行个性化教学。
六、教学评价方法1.观察学生的书写情况，重点关注笔画连贯性和规范性。
2.听取学生对本节课的总结和反馈。
七、教学后记在教学过程中，教师要注重引导学生在书写中注意笔画的连贯性和整体的美观性，同时要及时对学生的书法水平进行评价和指导，鼓励学生不断创新和进步。
三年级书法下册教案《第7课 撇点》北师大版
三年级书法下册教案《第7课撇点》北师大版一、教学目标1.理解“撇”字的基本结构；2.进一步认知“撇”点的写法以及注意事项；3.学习书写“撇”和“撇”点的练习。
二、教学重点1.“撇”字的结构；2.“撇”点的写法以及注意事项；3.“撇”和“撇”点的书写练习。
三、教学难点1.培养学生的书写技能和提升书写质量；2.引导学生理解“撇”字的基本结构和“撇”点的写法。
四、教学过程1、引入（5分钟）教师先向学生介绍本节课的主题，“撇点”是我们书写汉字的重要组成部分，本节课要学习“撇”字的结构和“撇”点的写法。
2、讲授（25分钟）1.“撇”字的结构展示“撇”字的结构，逐一讲解。
首先是“横折钩”，然后是“横撇”，接着是“竖折钩”，最后是“撇”。
2.“撇”点的写法以及注意事项（1）”撇“字的结构中，区别于其他点的点位是“撇”字上方的那个点，需要强调的是，这个点要小而圆，与横折钩上方的点要区分开。
（2）在书写中，需要注意“撇”点要紧贴“撇”字上方，而不是留有空隙。
3.“撇”和“撇”点的书写练习在书写练习中，要注意直观教学，将要求写的字模式写在黑板上，第一遍学生跟读书写，第二遍师生一起描红，最后让学生自己练习。
3、巩固（10分钟）请同学们自己在教师布置的作业本上完成书写练习，老师到学生座位前给予指导。
同时，鼓励学生课后多进行练习，争取提高书写质量。
五、教学结束教师总结本节课的教学内容，提醒学生要勤加练习，掌握书写技巧，同时让学生自我评价本堂课的学习效果，教师也进行总结。
最后，教师布置课后作业。
六、教学反思本课教学着重介绍“撇”和“撇”点相关的内容，引导学生正确书写，提高书写质量。
在教学上，通过引导学生自我评价，让学生认识到自身存在的问题，自觉加强笔画练习，有利于提高学生书写质量。
同时，教师教授要结合实际，要注重直观教学，避免抽象概念上的混淆。
幼儿园横撇教案
幼儿园横撇教案概述横撇是汉字中的一种基本笔画，是构成许多字形的基础之一。
因此，教授幼儿如何书写横撇是非常重要的。
本教案将介绍如何教授幼儿书写横撇的方法和步骤。
教学目标•让幼儿能够熟练而正确地书写横撇；•培养幼儿良好的书写姿势和习惯；•提高幼儿的注意力和观察力。
教学重点•让幼儿能够正确地书写横撇；•教授幼儿规范的书写方法和技巧。
教学步骤第一步：复习知识首先，老师要复习前几节课所学过的基本笔画，如豆、横、竖等。
复习完毕后，老师可以通过板书或其他教具向幼儿展示横撇的形状和书写方法。
第二步：示范操作然后，老师需向幼儿示范如何书写横撇。
示范时，老师应一边展示书写动作，一边讲解注意事项和技巧。
这有助于幼儿更好地理解并模仿老师的动作。
第三步：让幼儿练习接下来，老师要让幼儿自己尝试书写横撇。
初学时，老师可以为幼儿提供一些辅助工具，如线框纸或字帖，以帮助幼儿更准确地掌握横撇的书写方法。
而随着练习的深入，老师应逐渐减少幼儿的依赖，让他们自己独立完成书写练习。
第四步：巩固知识为了确保幼儿掌握了横撇的书写方法，老师要针对不同的学生，制定不同的巩固练习。
对于那些掌握较慢的学生，老师可以给予额外的练习时间或更详细的讲解和指导。
第五步：评价和反馈在完成练习后，老师需要对学生的书写效果进行评价，并为他们提供反馈和建议。
这有助于学生发现自己的不足之处，并加以改进。
教学方法•图示法：通过图示向幼儿展示横撇的书写方法及技巧。
•示范法：示范书写横撇，让幼儿模仿跟随。
•练习法：通过多次练习和巩固来加深记忆和掌握。
学生评价要让幼儿对课堂的内容有所反馈，老师在课后可以让幼儿进行自我评价。
例如，通过让幼儿画出他们学习的内容，或让他们用文字形式表达对本节课的评价，来反映学生的理解情况、学习兴趣和态度等。
总结通过本节课的教学，幼儿应能够掌握横撇的书写方法和技巧，建立良好的书写习惯和姿势，提高注意力和观察力。
而对于老师而言，要将本节课的教学方法和步骤应用于实际教学中，并针对不同幼儿的不同情况和要求，加以差异化教学，以达到更好的教学效果。
撇点的教学教案幼儿园
撇点的教学教案幼儿园
一、教学目标
通过本次教学，幼儿应该能够:
1.正确说出撇点的发音和写法；
2.能够在正确的位置书写撇点；
二、教学内容
1.撇点的发音及形态；
2.撇点在汉字中的位置和书写方法；
3.撇点汉字拼音的学习。
三、教学准备
1.课件；
2.黑板、彩色粉笔、书法纸、毛笔；
3.老师所需使用的道具。
四、教学过程
1. 导入
通过幼儿熟悉撇点的形态和大小来引导幼儿认识撇点，并引导幼儿发出撇点的
发音。
2. 正文
1.撇点的形态和大小
让幼儿观察课件中撇点的形态和大小，通过对比来理解撇点的大小和形态特点。
2.撇点在汉字中的位置和书写方法
教师可以在黑板上写出各种带撇点的汉字，让幼儿边看边模仿，在不断地练习
中培养幼儿的写字能力。
3.撇点汉字拼音的学习
教师通过课件等幼儿熟悉带撇点的拗音读音，并做一些练习以便幼儿能够熟练
掌握。
3. 小结
教师做一个简要的总结，回忆下今天学习的重点内容并提醒幼儿自己的不足之处，同时鼓励他们要多加练习，争取取得更好的成绩。
4. 综合应用
教师可以设计一些综合应用环节，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。
五、教学评估
教师可以出示一些撇点的汉字，让幼儿现场书写，并进行现场点评，以此评估幼儿的学习情况。
六、教学反思
在教学结束之后，教师可以回忆本次教学的内容，并针对教学中的一些问题进行反思，不断改进自己的教学方式，为幼儿的学习提供更好的帮助。
横撇的写法教案
横撇的写法教案
教案标题：横撇的写法教案
教学目标：
1. 学生能够正确理解横撇的写法规则。
2. 学生能够掌握横撇的正确书写方法。
3. 学生能够在书写中准确运用横撇。
教学重点：
1. 横撇的基本规则和写法。
2. 横撇在汉字书写中的应用。
教学准备：
1. 板书：横撇的基本规则和示范书写。
2. 教学课件：包括横撇的写法示范和练习题目。
3. 学生练习用纸和笔。
教学过程：
一、导入
教师通过板书或课件展示横撇的基本规则和示范书写，引导学生了解横撇的重
要性和正确书写方法。
二、讲解
1. 教师详细讲解横撇的写法规则，包括横撇的起笔、顺序、抬笔和收笔等要点。
2. 教师示范横撇的正确书写方法，让学生观察并模仿。
三、练习
1. 学生跟随教师的示范，用纸和笔进行横撇的练习。
2. 教师巡视学生的练习情况，及时纠正错误。
四、应用
1. 教师设计横撇的书写练习题目，让学生在课堂上进行书写练习。
2. 学生用横撇正确书写相关汉字或词语，加深对横撇的掌握和运用能力。
五、总结
教师对本节课的教学内容进行总结，强调横撇的重要性和正确书写方法，鼓励学生在日常书写中多加练习。
六、作业布置
布置横撇的书写作业，要求学生在家中进行练习，加强对横撇的掌握。
教学反思：
教师应及时关注学生的书写情况，发现问题及时纠正，鼓励学生多加练习，提高横撇的书写水平。
同时，可以结合汉字书写的实际应用情境，引导学生在日常生活中注意横撇的正确书写方法。
书法教案8：横撇
教案
一、复习上节课学的
1、回忆上节课讲的故事留的问题。
2、复习横折的用笔口诀。
二、学习横撇
1、讲解横撇的形状特征以及用笔方法。
2、传授口诀：
藏锋、顿笔、行笔、提锋、顿笔、行笔、出锋
三、双钩填墨
1、姿势正确
2、一笔完成
3、口诀要运用
4、尽量不写出去也不留空白
四、讲故事
“草圣”张旭
传说，唐朝文宗皇帝曾向全国发出了一道罕见的诏书：李白的诗歌、张旭的草书、斐旻的剑舞可成为天下的“三绝”。
诏书一到洛阳城，顿时轰动了那些饱学之士。
他们纷纷向张旭道喜，庆贺他以卓绝的努力夺得了最高奖誉。
张旭作揖一一致谢，并设宴款待洛阳名流。
席上，有人提议张旭谈谈草书到“绝”的秘诀，张旭推辞不过，谦虚的说：“各位见笑了，我自知浅陋，皇上奖掖，收之有愧。
说到秘诀，无非在‘用心’两字。
”
张旭沉吟片刻，他油然想起杜少陵曾写的《观公孙大娘弟子舞剑器行》一诗，便说：“少陵曾对公孙大娘的剑器舞写过一首诗，其中四句‘烈如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔；
来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光’，想必诸位是知道的。
在邺县，我有幸见过公孙大娘的舞姿，每次看时，都引起我的联想：她将左手挥过去，我就立即触到这次姿态像个什么字；他跳跃起来旋转，我想草书中的‘使转’笔锋的驰骋应如此罢！他那整个起舞的姿态音容，给我一个全面的草书结构的启发。
”
五、复习今天学的，下节课提问
1、“横撇”的形态特征。
2、写“横撇”的口诀。
3、张旭的草书是受到了谁舞剑的启发？（答案：公孙大娘）。
三年级下册书法教案-《第2课 横撇》 西泠版
三年级下册书法教案-《第2课横撇》西泠版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握“横撇”的基本写法，学会在作品中正确运用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的书法审美能力和书写技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，激发学生学习书法的兴趣。
二、教学内容1. 横撇的基本写法。
2. 横撇在作品中的运用。
3. 横撇的美学特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横撇的基本写法及运用。
2. 教学难点：横撇的起笔、转折和收笔技巧。
四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容（1）讲解横撇的基本写法教师通过示范，讲解横撇的起笔、转折和收笔技巧。
学生跟随教师一起练习，体会横撇的书写要领。
（2）横撇在作品中的运用教师展示一些含有横撇的书法作品，引导学生观察横撇在不同作品中的运用，体会其美学特点。
（3）实践练习学生独立完成一些含有横撇的字的书写练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调横撇的书写要领。
学生分享学习心得，提出疑问。
4. 课后作业（课后自主完成）学生按照课堂所学，自主临摹一些含有横撇的书法作品，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于提问。
2. 学生课后作业：按时完成、书写规范、有进步。
3. 学生学习兴趣：对书法产生浓厚兴趣、主动学习、积极探索。
六、教学反思教师应根据本节课的教学效果，反思教学方法和手段，不断调整和完善教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习需求和兴趣，激发学生的学习积极性。
总结：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了横撇的基本写法和运用，提高了学生的书法审美能力和书写技巧。
在教学过程中，注重培养学生的兴趣和热爱传统文化的情感，为学生今后的书法学习打下坚实基础。
重点关注的细节：横撇的起笔、转折和收笔技巧。
详细补充和说明：横撇作为书法基本笔画之一，其起笔、转折和收笔技巧对于字形的优美程度和整体的协调性具有重要影响。
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毛笔字横撇、撇点教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
横撇、撇点
教学目标：
1、让学生掌握横撇、撇点的书写要领并能临写含有横撇、撇点笔画
的字。
2、通过观察横撇、撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。
教学重点：
基本笔画及例字“夕”“女”的写法。
教学难点：
掌握横撇、撇点的书写要领。
教学准备：
范写用具，多媒体课件。
教学过程：
一、练习双姿（坐姿、握姿）
1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。
2、检查学生的坐姿及握笔姿势。
3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。
二、引入课题
1、同学们，你们知道哪些书法家呢？
课件1
欣赏书法家的楷书作品。
找4---6幅，其中一幅跟书上的相符更好。
2、同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗有没有什么写好字的秘诀呢（学生说）今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！
3、课件2
出示：
怀素写字
古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。
他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。
这样，怀素的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
怀素长大以后，成了有名的书法家。
4、从故事中，你知道了怎样才能写好字呢
先看清字的形状，记住字的笔顺，在书法中叫做读帖。
再一笔一划照着写，在书法中叫做临帖。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了，说明他练习非常勤奋。
（相机板书：读帖、临帖、勤练）
5、是呀，想写好字就要认真读帖、临帖，勤练，写好每一笔画。
三、学习新知
导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必须从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。
今天我们来学习横撇、撇点以及在具体字中的运用。
课件3（两个笔画）
学习基本笔画：
课件4：横撇
（一）学习“横撇”的写法。
1、出示基本笔画：“横撇”。
2、引导学生观察，讨论书写注意事项。
3、师生共同研究小结：
写横撇时，逆锋起笔。
要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。
下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向右上斜一点，撇要出尖，一笔写成。
课件5
4、出示行笔示意图。
5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。
同学们的眼力真不错，发现都很到位。
下面就请大家记住书写要领，对照教材再临写两遍。
在临写过程中要更加仔细读帖，争取每一遍都有进步。
6、生仿写，师巡视指导。
a先练习3遍，自评：挑出写得最漂亮的笔画，说说好在哪儿（
展示）
b再练习3遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的笔画。
c教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
（二）学习“撇点”的写法。
课件6：撇点
1、出示基本笔画：“撇点”。
2、小组内讨论、交流书写撇点的注意事项。
3、集体交流，师生共同小结：
写撇点时，起笔时要顿笔,收笔时要回锋。
至折处主要用的是笔锋,此时以提笔为主。
同时还要注意撇与点的长短与倾斜度。
下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
课件7
4、出示行笔示意图。
5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。
6、生仿写，师巡视指导。
学写例字：
过渡：刚才老师看到大家写得非常认真，完成得非常出色。
你们的表现是送给老师最好的礼物。
来而不往非礼也，老师也写了两个字作为礼物送给大家，想不想见见？
出示例字。
这两个字都是独体字，一定要注意各个笔画的位置。
（一）夕
1、引导学生研究例字“夕”，让学生观察“夕”在米字格中的位置。
2、练写两遍。
师巡视指导。
自我评价，同桌评价。
（二）女
1、课件8（插播视频）田英章教学横折视频剪辑
2、看了这段视频，你明白了什么？
3、练习例字“女”，师巡视指导。
将两个字临写两遍。
四、作品展示
小组间互相欣赏一下，每组推荐一张写得最好的给老师，我们把最好的作品展示在黑板上供大家学习欣赏。
出示学生作品，说说你认为她哪个笔画写的好？哪个笔画写得不好怎样修改
五、矫正练习
把自己没写好的字再写几遍，直到自己满意为止，结合表扬鼓励。
六、课堂小结
今天我们一起学习了横撇、撇点的写法要领，并写了“夕、女”两个字，同学们写得很认真，完成得很出色，展示了咱们的风采。
最后，老师送给大家一句话：
出示：课件9宝剑锋从磨砺出，书法好自勤练来。
（齐读）
希望大家课后勤学苦练，不断领悟书法艺术真谛，将这一传承了几千年的文化瑰宝继续发扬光大。
七、布置作业
1、在练习本上书写“夕”“女”。
2、练写含有“横撇”和“撇点”的字。
板书设计：
读帖
临帖
勤练。