综合实践活动之选题指导课 ppt

综合实践常见课型及指导要点ppt课件

（二）指导要点 1.学生面对着纷繁复杂的资料或信息，指导教师要指导学生进行资料的搜集，针对学生的实际和相关的课程资源，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书（如索引、文摘、百科全书等）、使用视听媒体、做笔记、进行访谈，对资料做整理和分类等方面的技能。 2.指导教师要明确获取信息的途径和渠道，引导学生通过多种途径来收集信息。要指导学生有目的地收集事实材料，如指导学生运用调查、观察、考察、访问、测量、实验、文献检索、上网、收集信息等不同的方法来收集资料，指导学生，自己必须要具备自主获取信息，主动收集信息的能力。
第五部分——附录。列出主要参考文献，附上各种调查表格或活动剪影、记录卡等各种附件。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
四、成果展示与评价指导课（一）一般步骤
1．教师小结前阶段主题活动开展整个过程与研究情况。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
第一部分——题目。题目要简练、概括、明确的反映所要调查的对象、领域、方向等，题目应能概括全篇。
第二部分——调查目的。调查报告开头要表明课题调查什么，为什么要调查等问题，要将调查的背景、筹备过程、主要内容和调查过程、调查的意义等内容交代清楚。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
三、信息整理和总结指导课
（一）一般步骤
1.指导学生整理资料信息。

综合实践全册教案课件ppt课件ppt课件

总结词
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新作品，提高实践能力，培养解决问题的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态，学生可以培养科学素养，提高对科技发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值，增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索，通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动手操作、实践探索，通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化，为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验

《综合实践活动课中选题指导课》

《综合实践活动课中选题指导课》——小课题活动设计一、主题活动的提出及意义在我们的日常生活中，是离不开纸或者是纸制品的。

纸的发明和发展是一个漫长的过程，它的每个进步都是人类努力的结果。

不同的纸有不同的作用、用途.《生活中的纸》小课题研究主题活动就是从学生所了解和熟知的纸说起，指导他们结合生活实际选择想研究的小课题，以小组合作的形式，开展调查讨论和分析总结，进而获得对生活中的纸或纸制品更深层次的了解。

二、主题活动的设计思路纸是现代生活中不可缺少的一部分，它的延伸——各种纸制品、用途、作用、环保已成为人们时刻关注和讨论的重要话题。

学生生活在社会大环境中，他们的感受与世界发展同步，由于家长、社会的影响，他们对纸不仅津津乐道，而且了解颇深，在这样的氛围中开展有关“纸与我们的生活”的主题研究，能够激发学生的共鸣。

本次主题活动的设计思路就是以生活中的纸为核心，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于“纸与我们的生活”的研究课题，通过合作调查、采访、实验、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，促进学生了解纸与生活的关系，使他们更深层次地看待纸问题，激发他们热爱生活、保护环境。

三、活动目标1、通过、实施本活动，使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。

2、培养学生的科学探究能力和搜集并整理信息的能力，体验课题探究的过程与方法。

3、培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神，引起他们对纸的兴趣。

4、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步培养学生节约用纸的意识和自己开发、研究纸的兴趣，进而形成人与自然和谐相处的意识。

四、实施步骤这次综合实践活动预计历时一个月，分为以下三个阶段：1、确立主题，按兴趣分组，制定小组活动计划。

2、学生开展活动，收集整理信息，准备成果展示。

3、成果展示，评价总结。

五、活动过程第一阶段小课题研究方案的指导1、主题的产生师：请同学们想一想书包中哪样东西最多。

综合实践活动优秀课件

明确活动目标
提高学生参与度
确保活动目标具体、明确，符合学生的认知水平和实际需求。
采用多种教学方法和手段，激发学生的兴趣和动力，提高他们的参与度和合作意愿。
优化活动设计
合理利用资源
根据反思结果，调整活动流程和环节设置，使其更加合理、有效。
充分发挥现有教学资源的作用，同时积极开发新的教学资源，为活动提供有力支持。
教师指导
教师提供必要的指导和支持，帮助学生解决实践活动中遇到
的问题。
实地考察
组织学生到实地参观、考察，获取第一手资料，增强感性认
识。
成果展示
学生将实践成果进行展示和交流，互相学习、互相启发。
活动时间安排
筹备阶段
确定活动主题、制定活动计划、分组分工等。
实施阶段
学生开展实践活动，教师跟踪指导，及时解决问题。
活动总结与反思
对整个活动进行总结和反思，总结成功的经验和存在的不足，为今后的活动提供有益的借鉴。
ห้องสมุดไป่ตู้
04
活动效果评估
评估方法
观察法
通过直接观察学生在活动中的表现，了解他们的参与程度、合作能力、创新能力等。
问卷调查法
设计问卷，收集学生对活动的满意度、收获感、建议等信息。
成果展示法
组织学生进行成果展示，评估他们的作品质量、创意水平等。
评估活动是否达到了预期的教学目标，学生是否真正掌握了相关知识和技能。
学生参与度
分析学生在活动中的参与程度，包括积极性、主动性以及合作意愿等。
活动设计合理性
审视活动的流程、环节设置是否合理，是否有利于学生的全面发展。
资源利用情况
检查活动过程中各种教学资源的利用情况，包括人力、物力、财力等。

小学综合实践活动ppt模板

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第二阶段
第三阶段
第四阶段
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小学综合实践课ppt

主题活动实施地点
主题设计时，能把学校与社会联系起来，把学生受教育的空间扩展到校外，提供更多的受教育的机会。教室实验室、运动场、校园、家庭、社会大自然都可以成为活动课的活动场所。
主题的生成性
在实施主题活动的过程中，时刻都会体现出生成性的特征。从活动的主题的拟定、过程、方式，到学生的收获，都具有强烈的生成性。
二、概念阐述
2、主题：
主题是综合实践活动的灵魂，教师要充分开发和利用生活中广泛的课程资源，从学生生活实际、学校的活动、德育的内容．学科学习中发现活动主题。
二、概念阐述
主题的个例：
行业的故事 2、磁中学问大可怕的白色污染 4、助残献爱心我和鸟类做朋友 6、学生与网吧
二、概念阐述
3、主题设计：
综合实践活动是以主题设计为组织方式，以任务为取向，以培养学生的能力为目标的活动形态课程。
添加标题
主题设计应致力于“三确定”：
01
添加标题
二是确定主题活动的活动内容
03
添加标题
一是要确定主题活动的活动目标
02
添加标题
三要确定主题活动的学习方式和实施策略
04
主题设计需要遵循的原则：
主题设计
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
一个成熟的主题设计主要围绕着：
主题来源、主题内容、主题设计方式、主题展开方式、主题学习方式、主题的生成性、活动过程方式、收获与评价、反思类型。
主题来源
特别指定了四个领域：“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“信息技术教育”、“劳动与技术教育”然而，这并非是综合实践活动内容的全部。
指导不足，源于没把学生放在主体地位。
目前常出现两个极端：

综合实践活动 ppt课件

——《窗》
一堂课，沉睡的灵魂开始觉醒
——《最后一课》
（谜语1分，对应课文1分。仅写出课文题目
或谜语不符合文意，pp不t课件得分）
2
活动二：走进名家（2分）为提高学生文学素养，学校将邀请著名作家、安徒生奖获得者曹文轩到校开设文学讲座，该讲座活动由校团委组织联系，由校文学社负责安排，时间定于本周五上午九点，地点安排在阶梯教室。请你通过QQ形式，及时将该讲座准确信息告知你的外校好友、文学爱好者小轩，字数控制在40字以内。
（3）林冲误入白虎堂、风雪山神庙、棒打洪教头等（2分）
ppt课件
15
综合实践活动六（8分）足球开始逐渐进入了校园体育教学内容，请你参与下列相关活动。（8分）【展望未来】请根据下列三则材料概括校园足球发展的目标。（3分）材料1：各地中小学把足球列入体育课教学内容，全国中小学校园足球特色学校在现有 5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例。材料2：把校园足球作为提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程，让更多青少年热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。材料3：加强足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。
【正视现状】“中国人没有进世界杯，但中国人依然为之疯狂”，美国有线电视新闻2014年6月18日以此为标题评价中国人看世界杯。该文写到：“世界上32支最好的球队正在巴西世界杯赛场驰骋，但世界人口最多的国家的足球队却不在其中。” 看到这则新闻，你最想对中国足球队员说什么？（3分）
【正视现状】示例：国足的叔叔们，国外媒体的报道的确尖锐刺耳，但如果能把他人的批评甚至嘲讽化作激励自身的力量，顽强拼搏，中国的球迷一样会为你们感到骄傲！（3分）

综合实践活动课ppt课件

研究性学习：是指学生基于自身兴趣，
在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习领域。
社区服务与社会实践：是指学生在教师
指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
劳动与技术教育：是以学生获得积极劳
许智宏校长：做学问；
学会做人；发展为社会服务的能力
莱文校长： ①你说过去你创办了杂志，什么杂志？ ②在学习中你觉得受益最大的是什么？ ③什么东西让你兴奋，能帮你成为老板？许智宏校长： ①你认为课程重要还是实践重要？ ②中国的教育体制使你失去了什么？ ③你喜欢什么样的教师？
教育需要发展学生的
主体意识三种意识：实践意识
合作意识
观察能力思维能力五种能力：操作能力表达能力协作能力
动体验、形成良好技术素养为主的，以多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。
信息技术教育：是通过培养学生的信息
意识，指导他们掌握信息技能，形成信息能力和运用信息方法来提高学生信息素养的学习领域。
四大领域的关系：相互配合
“研究性学习”是综合实践活动的基础，所倡导的探究式学习方式，渗透于综合实践活动的全部内容之中。
•创新精神 •实践能力
综合实践活动课程产生的背景
(一) 时代发展对人的素质提出新的要求 (二) 顺应世界基础教育课程改革的趋势 (三) 体现了我国基础教育课程改革的需要
时代发展的需要
（一）全球化时代：学会交往、合作、分享
（二）信息化时代：收集和处理信息的能力
（三）可持续发展：终身发展与自主获取新知识的能力
活动方式的综合性：参观、调查、讨论、设计等多种活动形式的综合