2019年教研员工作总结反思
教研员工作反思
教研员工作反思作为一名教研员，我每天都会面对各种各样的工作任务和挑战。
在这个岗位上，我负责帮助教师提高教学水平，推动学校教育质量的提升。
回顾过去一段时间的工作，我意识到自己在一些方面还有很多不足之处，需要加以改进和提升。
首先，我意识到自己在了解教师需求和形成有效支持策略方面还有所欠缺。
作为一个教研员，我应该密切关注教师的需求和问题，并提供针对性的解决方案。
然而，在实际工作中，我发现自己常常只是表面性地了解教师的需求，没有深入了解他们的具体困惑和挑战。
因此，我计划加强与教师的沟通，更多地倾听他们的声音，了解他们的需求，并通过开展专题研讨会和工作坊等形式，提供更具针对性和实用性的教学支持。
其次，我意识到自己在组织培训和分享经验方面还有所欠缺。
作为教研员，我需要根据学校的教学需求和教师的问题，组织相关的培训和经验分享活动，以帮助教师提高教学能力。
然而，在过去的工作中，我发现自己经常忽视了一些重要的细节，导致培训效果不理想。
例如，培训内容安排不合理、培训形式单一、培训前后的跟进不到位等问题都有出现。
为了解决这些问题，我计划加强对培训需求的调研，了解教师的培训需求和学习偏好，并根据调研结果进行合理的培训内容安排和形式设计。
此外，我还要加强培训后的跟进和反馈，以帮助教师巩固所学，提高效果。
再次，我意识到自己在发挥团队协作和合作的作用方面还需要提高。
作为教研员，我经常需要与其他教育相关部门和教师们紧密合作，共同推动学校教育事业的发展。
然而，在过去的工作中，我发现自己在与他人沟通合作方面有时缺乏耐心和倾听的态度，容易陷入自己的思维定势，难以与他人产生共识。
为了改善这种情况，我计划加强自己的沟通能力和团队协作能力，培养一种开放、包容的工作态度，积极倾听他人的观点和建议，并灵活调整自己的工作方法，以更好地与他人合作。
最后，我意识到自己在自我学习和专业发展方面还有所欠缺。
作为教研员，我应该不断学习和更新教学理念和教学方法，提高自己的专业水平和影响力。
教研员工作反思范文
教研员工作反思范文作为教研员工作的一名从业者，我深感责任重大，需要时刻关注教育教学的发展变化，不断提升自身的专业能力和素质，以便更好地指导和协助教师开展教学工作。
回顾自己的教研员工作，我发现有以下几个方面的不足，需要进行反思和改进。
首先，我在工作中有时候存在着过于依赖教师的情况。
在开展教研活动时，我倾向于让教师自主选择和决定，而我自己只是提供一些资源和指导。
这种依赖教师的做法，使得我对教师的引导和教研效果的评估不够全面和深入。
因此，我需要改变这种依赖性工作方式，更主动地参与到教师的教学活动中，提供更具针对性的指导和建议。
其次，我在教研活动的规划和组织方面存在不足。
有时候，我对于教研活动的目标和任务并没有明确的规划和安排，导致教研活动的效果不佳。
另外，在教研活动的组织过程中，我没有充分考虑教师的实际情况和需求，没有及时提供支持和帮助。
因此，我需要加强对教研活动的规划和组织能力，确保每一次教研活动的目标和任务的明确性和可操作性。
再次，我在教研成果的总结和分享方面有所欠缺。
在教研活动结束后，我没有及时总结和归纳教研成果，也没有积极与教师分享和交流。
这种做法无疑减少了教研活动的价值和意义，也影响了教师的参与热情和积极性。
因此，我需要改变这种做法，加强与教师的沟通和交流，充分挖掘和分享教研成果，促进教师的专业成长。
最后，我在个人学习和提升方面有所欠缺。
作为教研员，我应该保持持续学习的态度，不断提升自身的教育教学知识和技能，以便更好地指导和协助教师开展工作。
然而，由于工作繁忙和其他原因，我没有抽出足够的时间进行学习和提升。
因此，我需要加强自己的学习计划和学习能力，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。
针对以上的不足，我制定了以下的改进措施：1.加强自身专业能力和素质的提升。
我会参加相关培训和学习课程，提高自己的教育教学理论和实践能力。
同时，我会多与其他教研员和专家进行交流和合作，不断学习和借鉴他们的经验和方法。
教研员工作反思
教研员工作反思作为一名教研员，我一直以来都把工作质量和效果放在首位，努力为教师提供有针对性的支持和指导。
然而，在日常工作中，我也会遇到一些问题和挑战，需要进行反思和改进。
在这篇反思中，我将就我在教研员工作中遇到的问题进行总结和分析，并寻找解决办法，以提高工作效能。
一、问题分析1. 缺乏有效的沟通在教研员的工作中，良好的沟通是至关重要的。
然而，在我参与的一些团队教研活动中，我发现自己在与教师沟通时缺乏耐心和细心，过于着急和急于求成。
这导致我无法真正了解教师的需求和困难，无法提供有效的帮助和指导。
2. 缺乏对教师的个性化支持每位教师的教学风格和需求都是不同的，作为教研员，我应该根据教师的具体情况，提供个性化的支持和指导。
然而，在过去的工作中，我可能过于笼统地对待教师，没有深入了解他们的实际需求和问题，导致我提供的支持和指导不够有效。
3. 缺乏对教学领域的深入研究教研员的职责之一是对教学领域进行深入研究，不断学习和更新自己的知识和技能。
然而，由于工作繁忙和其他原因，我往往不能够充分投入到对教学领域的研究中，没有跟上最新的教学理念和方法。
这影响了我提供教学支持和指导的质量。
二、解决办法1. 加强沟通技巧和情商为了更好地与教师沟通，我应该加强自己的沟通技巧和情商。
首先，我需要提高自己的倾听能力，在与教师交流时要耐心地倾听他们的意见和问题。
其次，我应该注意语言表达的清晰和简洁，避免使用过于专业化或晦涩的术语，以确保教师能够理解并接受我的建议和指导。
2. 个性化支持和指导为了提供个性化的支持和指导，我需要更多地了解教师的实际需求和问题。
可以通过定期组织个别面谈或小组讨论的方式，与教师交流，深入了解他们的教学情况和困难。
在提供支持和指导时，我应该根据教师的个性特点和需求，量身定制合适的方案和方法，帮助他们解决问题和提高教学水平。
3. 深入研究教学领域为了跟上最新的教学理念和方法，我需要加强对教学领域的深入研究。
教研员工作总结与反思 教研员个人工作总结
教研员工作总结与反思教研员个人工作总结对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作。
以下是本站小编为大家带来的关于教研员工作总结与反思教研员个人工作总结，以供大家参考!教研员工作总结与反思教研员个人工作总结自10月份到教科所跟班学习以来，得到了领导的关心和支持、同事的帮助及指导，使自己的教研水平得到了一定的发展和提高。
现将主要工作总结如下：一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。
作为一名新手，我深知教研员肩头责任之重大。
我为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和能力。
二、强化语言文字工作为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。
我县观风海小学和猴场小学积极申报市级语言文字规范化示范学校。
10月13日、14日，在卯所长的带领下，对申报学校进行了初评。
10月16日、17日，陪同市教育局刘玲一行对申报校进行了评估检查。
通过听、查、问、访的方式，对所到学校进行了客观全面的检查和评估。
既肯定成绩，又中肯地提出缺点和不足。
最后认定猴场小学为2014年市级语言文字规范化示范校。
三、扎实推进优质课比赛活动组织全县优质课比赛和全县中学语文优质课比赛活动。
提高教师把握教材、驾驭课堂的能力。
在本校通过全员参与，层层评比，广泛研讨，规范选拔的原则，推出秀的教师参加县级优质课比赛。
在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担任评委。
评比时严格按照教育局的评比依据公正、公开、公平的进行评比。
大部分参赛选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的教师赞不绝口。
当然有部分教师基本功不够扎实，对教材的掌握不够熟练，评委们也对他们的课做了中肯的评判，并提出了下步的改进意见。
教研员工作总结反思5篇(精编版)
教研员工作总结反思5篇教研员工作总结反思1转眼间，一个学期即将结束。
回顾一学期的科学教学工作,有得有失。
一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。
现将工作总结一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。
这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。
而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。
而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。
所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。
给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、教学成绩本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。
教研员工作反思范文
教研员工作反思范文一、引言作为一名教研员，我一直致力于提高学校教学质量，推动教学研究的发展。
然而，在过去的一段时间里，我反思自己的工作作风和方法，发现有许多需要改进的地方。
通过反思和总结，我希望能够找到问题的原因，并提出相应的解决方案，以便在今后的工作中更好地发挥自己的作用。
二、问题分析1. 缺乏与教师的紧密合作在过去的工作中，我发现自己与教师的合作不够紧密。
虽然我会定期参观课堂，观摩教学，但在与教师的交流中，我往往只是以观察者的身份存在，缺乏真正的参与感。
这造成了我与教师之间的距离感加大，难以建立良好的互信关系。
2. 缺乏指导与支持我在工作中常常感到缺乏指导和支持。
我并没有得到上级领导的明确要求和目标，也没有得到他们的及时反馈和评价。
这使得我在工作中感到迷茫和无力，无法有效地推动教研工作的开展。
3. 缺乏研究能力和方法在教研工作中，我发现自己的研究能力和方法还有待提高。
我缺乏系统性的研究思维，不能够准确地分析问题，找到解决问题的方法。
我对教学理论的掌握和应用也不够深入，导致我的研究成果不够丰富和具有创新性。
三、解决方案1. 加强与教师的沟通和合作为了加强与教师的沟通和合作，我计划采取以下措施：(1) 定期与教师进行面对面的交流，了解他们在教学中遇到的问题和困惑，共同寻找解决方案。
(2) 邀请教师参与教研工作，并给予他们支持和鼓励，提高他们的参与度和归属感。
(3) 建立教师个案，并与他们进行深入的一对一交流，帮助他们解决教学中的问题，提高教学效果。
2. 寻求上级领导的指导与支持为了解决缺乏指导与支持的问题，我计划采取以下措施：(1) 与上级领导保持良好的沟通，及时向他们汇报工作进展和问题反馈，寻求他们的指导和支持。
(2) 主动请教上级领导在教研工作中的经验和建议，争取得到他们更多的指导和帮助。
(3) 积极参加培训和学习，提高自己的专业素养和教研能力，进一步提高工作的质量和效果。
3. 提高研究能力和方法为了提高研究能力和方法，我计划采取以下措施：(1) 多读相关教育专业书籍和论文，提高自己的教育理论基础和研究思维能力。
2019年教研组教学总结与反思
教研组教学总结与反思转眼间，我大学毕业走上讲台已有一年的时间了。
通过这一年的工作和学习，我收获了许多，同时也认识到自己的许多不足之处，现将本学年教学工作总结如下：一、思想方面我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导;尊重前辈老教师，与同事和睦相处;关心爱护学生，为人师表;在教学上教育目的明确，勤奋刻苦;热爱自己的事业，积极参加学校和教育局组织的培训，使自己在教学科研、教育理论上有所成长和进步。
二、教学方面1、积极参加教研组组织的教研活动，认真备课，认真钻研教材;上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，因材施教。
2、利用每天的课余时间对学生进行辅导，及时查缺补漏，对学困生进行个别辅导，给他们进行强化训练。
此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通，共同督促学生的学习。
3、认真批改作业，并及时讲解，使学生有所提高;对认真完成作业的学生进行表扬，对抄袭的学生进行教育。
4、作为一名年轻的教师，我积极利用课余时间去听老教师的课，认真地向他们学习。
三、德育工作为了做好德育工作，我经常深入学生当中，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，倾听他们的心声，鼓励他们，帮助他们树立自信心。
引导他们学会独立生活的基本技能，以及做人的基本行为准则。
作为一名新教师，教学经验不足，我在教学中仍然存在许多不足，例如在课堂教学中不能很好地引导学生进行探索，不能灵活处理课堂上一些“意外”事件等等，所以，得多多地听课，多向老教师们请教。
教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织?近年来，我科常组在学校教导处的悉心关怀指导下，在本组的积极努力下，在合作研究型教研组建设方面，大有改观。
本组从以下几个方面作一个简短的汇报。
一、以加强科学知识、业务理论学习，武装组员曾几何，有人说过：“要使学生一杯水，老师要有一桶水。
”不知过了多少年，又有人说，要使学生一桶水，老师要有一条河。
教研组工作总结和反思(5篇)
教研组工作总结和反思本学期来，我教研组认真组织好每一次教研活动，落实每一项工作。
无论是在教学工作上，还是在教学研究中，都充分发挥其应有的作用。
在每位英语老师的辛勤劳动下，取得了一些成绩，以下是对这一学期简单的回顾。
一、日常工作正常有序在开学初的教研组活动中，我们就交流了各年级的基本教学要求和教学常规，并在备课组活动中再次强调了作业的格式和备课的要求。
在本学期的两次备课和作业检查中都发现了完成较好的老师，但也还存在一些问题，经过反馈希望在下学期的工作中继续努力改进。
二、教研活动丰富有效我们认真落实每二周一次的教研组活动。
教研活动的内容主要由组长组织实施，严格执行学校提出的“四定五统一”的要求，教研内容包括理论学习,集体备课、评课等内容。
理论学习有教法的学习、教育新理念的学习讨论等等;集体备课时,要求上课教师能认真分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。
集体备课只能达到教学进度、教学目的、教学要求、教材处理、教学手段等的统一。
每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。
因此，我们坚持开展了听随堂课、自报课等活动，并在听课前后开展说课、评课活动。
本学期，我们组还接到了市教研室的调研，我和褚红惠老师各自执教了一节课。
精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了蒋行老师的赞同和认可。
四、努力方向：1、教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。
2、在教学中，教师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素质。
实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。
3、教师要牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教研员工作总结反思(王国庆)端正思想、修身律己，在反思中摸索前行踏实工作、默默奉献，在实践中创新发展--20XX-20XX学年个人工作总结反思怀着几份仰慕、带着几丝敬畏，20XX年8月我有幸加入到任城教研中心这个大家庭。
年轻气盛的我尤为珍惜这次难得的竞聘机会，为此在工作中我极度热忱、勤勤恳恳、兢兢业业、敬业爱岗、任劳任怨。
两年的工作历练让我感触最深的便是教研室领导及老教研员们的关心爱护和鼓励鞭策，教研室求真、务实、高效的工作作风以及教研室大家庭团结、和谐、奋进的精神风貌。
回顾两年的工作与成长历程，可以说是学习与服务齐步，收获与反思并存，感悟与设想同行；清苦而幸福，充实但快乐。
梳理能促进总结，总结能带动反思，反思能促使改革，改革能推动发展。
基于此我将从如下三个方面加以简要梳理总结：一、盘点过去的两年--忙碌而充实、摸爬滚打但硕果累累(一)积极参与各项省、市级业务活动；开阔教师眼界思路，提升教师专业素养(9次)1、省、市生物优质课评选20XX.9.16济宁市邹城八中20XX.10.14东营市广饶实验中学2、济宁市初中生物"高效课堂"研讨会20XX.4.3-4济宁学院附中、济宁一中3、陪同市教研室复习视导20XX.4.15-17济宁十三中李营一中济宁十四中4.1、高考考务(61、62场)20XX.6.7-9济宁实验中学4.2、中考考务(36-40场)20XX.6.11-12济宁实验中学4.3、中考阅卷保密20XX.6.13-19济宁学院附中南校济宁电业宾馆4.4、高考考务(56-58场)20XX.6.7-9济宁实验中学4.5、中考考务(36-40场)20XX.6.11-13济宁实验中学5、省级教学示范校"学案导学开放周"听课活动20XX.9.22兖州东方中学6、陪同市教研室视导听课20XX.12.16-17济宁十三中20XX.3.29济宁十三中7、各县区教研员会议20XX.3.7济宁市教研室8、济宁市"学案导学"高效课堂研讨会20XX.4.1-2济宁十三中(二)扎实开展听课调研、教学视导及评估检查工作；深入一线课堂，引领改进提升(8次)1、城区学校听课调研20XX.10.8-9济宁十三中2.1、初中新课程实施水平评估检查及常规视导20XX.11.4-26(乡镇)12.2-3(城区)2.2、撰写初中新课程实施水平评估检查总结报告20XX.1.5-83、部分学校毕(结)业年级听课调研20XX.3.31-4.2九中、南张中学、长沟中学4.1、初中教学评估检查20XX.5.14(石桥)5.15(济东、接庄)5.18(十三中、三贾)5.20(九中)5.25(十四中、大唐)5.26(李一、李二)5.27(南张、廿里铺)5.31(长沟)4.2、撰写初中教学评估检查总结报告20XX.6.22-255、济宁十三中调研听课20XX.9.246、济宁十四中调研听课20XX.9.29-307、教学视导20XX.11.13(九中)11.14(石桥)11.15(长沟)11.20(济东)11.22(廿里铺)11.26(接庄)11.27(三贾)12.2(南张)12.4(李二)12.10(李一)12.11(大唐)8.1、初中教学评估检查20XX.5.10下(大唐)5.11下(九中)5.13下(十四中)5.14上(廿里铺)5.19上(石桥)5.19下(济东)5.20上(接庄)5.20下(三贾)5.21上(李一)5.21下(李二)5.25(十三中)5.26上(长沟)5.26下(南张)8.2、撰写初中教学评估检查总结报告20XX.6.2-5(三)精心命制各学制、各年级期中、期末及摸底考试试题；竭力提升教育教学质量(34+26=60套)1、期中考试命题(乡镇3套、城区12套)20XX年10月下旬2、期末考试命题(乡镇3套、城区4套)20XX年12月下旬3、期中考试命题(乡镇2套、城区3套)20XX年4月上旬4、一摸命题(乡镇城区1套)20XX年4月上旬5、二摸命题(毕、结业年级各1套)20XX 年5月上旬6、期末考试命题(乡镇1套、城区3套)20XX年5月下旬7、期中考试命题(乡镇3套、城区4套)20XX年10月下旬8、期末考试命题(乡镇3套、城区4套)20XX年12月下旬9、一摸考试命题(城区2套)20XX年3月中旬10、期中考试命题(乡镇3套、城区2套)20XX 年3月下旬11、二摸考试命题(中考年级1套)20XX年4月下旬12、二摸考试命题(结业年级1套)20XX年5月中旬13、期末考试命题(乡镇1套、城区2套)20XX年6月上旬14、中考(结业)成绩统计分析20XX年8月上旬(四)统筹安排区生物专题研讨培训活动--围绕"高效课堂"和"学案导学"这一主旨；依据我区课堂教学现状，培养兴趣、减量增质、减负增效、狠抓落实，打造"优质高效"生物新"学堂"(4次)1、区"课堂教学开放日"活动20XX.2.25济宁十三中2、区"学案导学"课堂教学改革现场会20XX.3.20济宁十四中3、区中考"高效复习"研讨会20XX.4.15济宁十四中4、区"中考(结业)高效复习"研讨会20XX.4.20济宁九中(五)创新教研形式、确保活动实效，抓实搞活分片联研活动及校本教研活动--围绕"教师专业成长"及"高效课堂建构"这一抓手；周密部署，问题教研，目标明确，分工细化，集思广益，交流提升(28次)1、精心筹划并制定各学期教学进度及教研工作配档表20XX年2月、9月，20XX年2月2、精心备课，未雨绸缪；积极参与每一次片研活动注：以下四次片研活动因与教研室集体活动时间冲突未能参与1、青年教师锤炼提升课20XX.4.1济东中学主持人：李慧2、期中试卷反馈评析，中考信息试题交流20XX.5.11-13九中、长沟中学、三贾中学主持人：刘青、张利华、曹美玲3、试卷评析听课，期中质量分析20XX.12.2接庄中学主持人：姜开颖、周长涛4、期中反馈评析，结业信息研讨20XX.5.10-12长沟中学、十四中、接庄中学主持人：张利华、汤小兵、姜开颖(六)认真完成市教研室安排的教辅编写撰稿任务，借此锻炼编者的撰稿命题能力(6本)1、《初二学业水平说明与指导》编写20XX年3月中旬-4月中旬2、《同步学习》七上(济南版)修订20XX年4月中旬-5月中旬3、《中考面对面》(人教版)修订20XX.7.30-8.34、《同步学案》六下(鲁科版)编写20XX.9.13-10.205、《同步学案》七下(鲁科版)编写20XX.10.11-11.116、《同步学案》七上(鲁科版)编写20XX.3.21-5.1(七)公开、公平、公正地开展学科业务评选活动；努力为全区老师搭建展现自我及公平竞争的机会和舞台，激发老师们工作的积极性、主动性和创造性(5次)1、区生物论文评选20XX.7.21任城教研室2、区青年教师基本功评选20XX.9.16济宁九中3、区生物教学课件评比20XX.1.22济宁九中4.1、区教学能手评选讲课抽签20XX.3.10任城教研室4.2、区教学能手评选讲课评比20XX.3.16-18任城区石桥中学4.3、区教学能手评选理论考试20XX.5.9济宁九中5.1、区优质课评选抽签20XX.3.30任城教研室5.2、区优质课讲课评选20XX.4.7-8济宁十三中6、各项评比原始材料整理、汇总、上报教研室审核(八)异常珍惜每次的外出研修培训机会；注重结合我区实际、反思放大、借鉴创新、学以致用，"他山之石，可以攻玉"(3次)1、《济南版》生物教材培训20XX.8.29-31山东济南2.1、洋思研修学习20XX.12.18-24江苏泰兴2.2、撰写洋思研修学习总结报告(16023字)20XX.12.25-283、山东省教师教育网远程研修培训20XX.8.1-11(九)狠抓网络教研平台建设；注重立体式、多元化教研，加强城乡交流提升，实现优质资源共享(3种)1、任城区初中生物教研公共邮箱开通20XX.12.25(现已上传精选邮件资源220封)2、任城区初中生物教师通讯录编制20XX.12.253、任城区初中生物教研公共博客开通20XX.1.7(现已上传精品日志265篇，教学图片、教研照片877张等，及时更新每周教研计划及落实情况)4、济宁市生物教研平台开通20XX.11.11(现已上传精品资源53篇，图片照片74张等)(十)顾全大局，认真完成好教育局及其他科室安排的各项公共事务(5次)1、县区教师招聘20XX年暑期人事科2、学校体卫艺工作督查20XX年3月廿里铺定点小学教育科3、初中信息技术考试20XX.5.11-12石桥中学电教中心4、学校安全工作检查20XX年5月济东新村新荷幼儿园教育科5、区中小学运动会20XX.4.23-24石桥中学教育科一份付出，一分收获！通过以上活动的顺利开展和有效落实，全区老师心往一处想、劲往一处使，整个生物学科团队的战斗力、凝聚力、向心力明显增强。
老师们敬业爱岗、无私奉献，中心组长履职尽责、率先垂范，教研组内部关系团结和谐；老师们在规范常规教学的同时更注重课改深化，结合我区实际，基本摸索出了一套适合区情校情的"学案导学"课改模式并加以推广；各项教研活动由摸爬滚打逐渐步入正轨；分片联研活动创新多元、务实高效、有条不紊；各片区通过网上教研这一平台，加强了交流沟通，取长补短、共同进步；教学成绩进步斐然；教师省、市级获奖荣誉明显增多。
二、两年来教研工作中存在的问题及反思(一)因年龄稍小，生活阅历磨练不足加之教研工作经验匮乏，但还急于把工作干好、以求不负领导重托，有时工作压力过大时略显思想浮躁、急功近利；有时考虑问题不够全面具体，把握判断、处理问题时不够冷静成熟，教研方式方法欠缺灵活技巧，加之与学校领导老师们的及时沟通与交流不够，从而导致某些工作的相对被动与滞后。
(二)终身学习能力有待培养践行、读书研思习惯不能持之以恒，专业理论不够广博、业务操作缺乏娴熟、教研引领有待提升；没能让学习成为日常工作中潜意识理性的自觉，缺乏"学无止境，不学则退"的自觉性和紧迫感。
(三)"教研员"角色定位不准。
教研员，一个既非课堂教育实践者，也非教育理论研究者，更非教育行政工作者，却又都沾边的特殊群体。
曾几何时，教研员凭着职业的优势，被基层学校校长、教师视为"领导"、"专家"而高高居上。