初中生文明礼仪伴我行主题班会
2024年初中主题班会教案 《文明礼仪伴我行》
《文明礼仪伴我行》一、教案目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，树立文明礼仪的意识。
3. 引导学生尊重他人，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与内涵2. 文明礼仪在日常生活中的表现3. 养成文明礼仪习惯的方法与技巧4. 文明礼仪的重要性5. 尊重他人的意义与方法三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与内涵，让学生明白文明礼仪的意义。
3. 案例分析：分析文明礼仪在日常生活中的表现，让学生认识到文明礼仪就在身边。
4. 方法与技巧：讲解养成文明礼仪习惯的方法与技巧，引导学生实践操作。
5. 重要性讲解：阐述文明礼仪的重要性，让学生认识到文明礼仪对个人和社会的影响。
6. 尊重他人：讲解尊重他人的意义与方法，引导学生学会尊重他人。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、内涵、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析文明礼仪在日常生活中的具体表现，引导学生学会观察和思考。
4. 小组讨论法：分组讨论如何尊重他人，培养学生学会与他人沟通和合作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 实践操作：观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价学生的实践能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反思，了解学生对文明礼仪的认识和体会。
六、教学准备：1. 准备相关文明礼仪的案例材料和图片。
2. 准备文明礼仪实践活动的道具和场地。
3. 准备课后反馈表，用于收集学生的意见和建议。
七、教学资源：1. 文明礼仪宣传册。
2. 文明礼仪视频资料。
3. 校园文明礼仪活动照片。
八、教学拓展：1. 组织校园文明礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 开展文明礼仪实践活动，如文明礼仪演讲、文明礼仪小品等。
3. 邀请文明礼仪专家进行讲座，提高学生的文明礼仪素养。
中学“文明伴我成长”文明礼仪主题班会设计
中学“文明伴我成长”文明礼仪主题班会设计主题：文明伴我成长班会目标：1. 了解文明礼仪的重要性和作用；2. 培养学生良好的文明素养；3. 提高学生的礼仪意识和修养。
班会内容：一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾最近一周内自己有哪些关于礼仪的经历，并分享其中的好的例子。
二、认识文明礼仪（15分钟）1. 通过举例和图片展示，向学生介绍文明礼仪的含义和作用。
解释礼仪对于个人和社会的重要性。
2. 分享一些文明礼仪的常识，如行走时保持右侧，排队时注意礼让等。
三、讨论与分享（20分钟）1. 分成小组，分享各自认为最重要的一条文明礼仪规范，并解释为什么认为它最重要。
2. 每个小组在黑板上列出自己的观点，并进行讨论。
3. 指导学生分析每个观点的优劣，并从中总结出几条最重要的文明礼仪规范。
四、角色扮演（30分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一种日常场景，如走进教室、乘坐公交车等，并在这个场景中展示文明礼仪的行为。
2. 学生在小组内进行角色分配，展示他们所选择场景中的正确文明礼仪的行为。
3. 每个小组展示完毕后，让其他学生评价并提出改进建议。
4. 通过角色扮演的形式，让学生亲身体会到文明礼仪的实践重要性。
五、文明行为承诺（10分钟）1. 引导学生认识到自己在文明礼仪方面的不足之处，并列出自己个人或团队需要改进的地方。
2. 让学生写下自己的“文明行为承诺”，承诺在日常生活中积极践行文明礼仪。
六、总结反思（15分钟）1. 请几个学生分享自己的“文明行为承诺”，并让其他学生鼓励和给予建议。
2. 通过这次班会，引导学生总结出文明礼仪对个人和社会的重要性，并承诺在日常生活中坚持践行。
3. 提醒学生在学校和家庭中不断提高自己的文明素养，成为一个文明有礼的中学生。
七、布置作业（5分钟）1. 作业要求学生观察自己身边的人，找出一些好的文明礼仪行为，并写一篇小短文分享自己的观察。
班会总结：通过本次班会，学生们对文明礼仪的重要性和作用有了更深入的了解，并且通过角色扮演和讨论等活动，积极参与到文明礼仪的实践中。
文明礼貌伴我行主题班会(精选10篇)
文明礼貌伴我行主题班会（精选10篇）文明礼貌伴我行主题班会1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：讲故事、知识竞答、讨论交流等。
如教师还有图片或其他教具也可以提前准备。
五、活动过程：教师：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”把修身放在首位。
教养体现细节，细节展示形象。
时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
让我们共同参与——文明人从点滴做起。
引出班会主题：《文明礼貌伴我行》主题班会现在开始（一）寻找礼仪教师：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。
下面请同学们举出一些《校园不文明现象》学生回答可能是：随地吐痰、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔、随口脏话等不文明现象。
教师：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？点名学生回答。
教师：社会上有一些不文明的现象，在我们身上是本不应该发生的。
可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，请同学们举出社会上一些不文明的事例。
（点名）学生回答：有可能是（赌博、吸烟、喝酒）教师：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展……因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。
《文明礼仪伴我行》主题班会通用15篇
《文明礼仪伴我行》主题(zhǔtí)班会通用15篇《文明礼仪伴我行》主题(zhǔtí)班会通用15篇《文明礼仪伴我行》主题(zhǔtí)班会1讲文明、有礼貌、重礼仪(lǐyí)是我们健康成长的需要，是我们个人内在修养的表现，也是我们将来走向社会人际交往的必备素质。
如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。
要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。
希望我们从现在开始养成文明礼仪道德规习惯。
如何养成(yǎnɡ chénɡ)文明礼仪道德的好习惯呢？首先，举止美。
举止美不仅能给人留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活、学习中一定要注意举止美。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您〞，早晨见面说声“早〞平时互相问问“好〞。
假设求人，“请〞字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起〞答复请说“没关系〞做个文明好孩子，人人夸奖数第一。
其次，用语美。
同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起〞在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
《文明礼仪三句半》我们四人台上站！要把礼仪常规谈！你还别嫌我麻烦！往这儿看！今天上台说一说，文明礼仪怎么做。
大家认真听一听，快快说。
文明礼仪不简单，想要做好不麻烦关键看你咋对待，那不难！五星红旗飘呀飘,升旗降旗要站好,高唱国歌要整齐！敬礼！自尊自爱重仪表！老实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！很重要！预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！真安静！校园内外不乱跑！自觉排队往右靠！危险游戏我不做！要记牢天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！同学之间要尊重！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！五星班级属优秀,每周别把分去丢,严于律己把分保,真荣耀!!!!!文明礼仪搞得好！好人好事真不少！礼仪之花哪最多？数五班！数——五——班！总结：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生自觉遵守社会公德，树立和谐校园的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：文明礼仪的基本内容，良好文明礼仪的养成。
2. 教学难点：如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，讨论文明礼仪的重要性。
2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在生活中的实际应用。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于教学演示和讨论。
2. 准备情景模拟道具和场景，用于实践教学。
五、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生兴趣。
2. 基本礼仪知识讲解：介绍基本礼仪规范，如问候、交谈、举止等。
3. 案例分析：分析典型实例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
5. 讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的感受，反思自身文明礼仪的不足。
6. 总结与强调：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并提出要求。
7. 课后实践：布置相关作业，要求学生将所学文明礼仪应用于日常生活。
六、教学内容：1. 介绍校园内的文明礼仪规范，如课堂、食堂、宿舍等场所的礼仪要求。
2. 分析校园内常见的不文明现象，讨论其危害及改进方法。
七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示校园内不文明现象的图片，引起学生关注。
2. 视频播放法：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
八、教学准备：1. 收集校园内不文明现象的图片和视频资料。
2. 准备校园文明礼仪宣传视频。
九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注校园内的文明礼仪。
2. 图片展示：展示校园内不文明现象的图片，引导学生进行分析。
3. 视频播放：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
4. 讨论与反思：分组讨论校园内不文明现象的改进方法，让学生提出建议。
文明礼仪伴我行主题班会
文明礼仪伴我行主题班会文明礼仪伴我行主题班会（精选20篇）在日常的学习中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
你知道如何准备一个主题班会吗？下面是小编收集整理的文明礼仪伴我行主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
文明礼仪伴我行主题班会篇1班会目的：1、通过本次德育活动课，提高学生的文明礼仪的认识。
2、通过灵活多样的形式，使学生反省自身的不足，找差距、思改进，达到自我教育的目的。
3、促使学生从自我做起，从现在做起，从点滴的小事做起，努力提高自身的文明修养，作一个“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。
班会过程：1、主持人：礼仪是人类为维系社会正常生活的`道德规范，它就在我们身边。
2、小品-------“新西游记”。
3、对比表演（正反）△公共汽车上△学生食堂前△上学路上4、主持人：通过对比，我们就不难发现，文明礼仪可以化解人与人之间的误解、怨气，可以让我们的生活更加和谐。
5、小品------车站上6、小合唱7、同学之间-------要有礼貌，不讽刺挖苦8、舞蹈9、老师总结发言：同学们，希望今天的主题班会能使大家受到启迪，更希望大家向不文明的行为告别，用文明礼仪规范自己的言行，真正做到“学礼仪、用礼仪，要重言，更重行，文明礼仪伴我行！”10、主持人：主题班会结束。
文明礼仪伴我行主题班会篇2活动目的：引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
组织引导学生共同来制定本班文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼貌、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大学生的'自觉行动。
活动准备：1、分组排练童谣、小品及诗歌朗诵。
2、搜集关于文明礼貌的知识。
活动过程：一、主持人宣布班会开始。
二、朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》。
三、演小品《进校门时》。
文明礼仪伴我行主题班会
文明礼仪伴我行主题班会一一、班会背景在当今社会，文明礼仪已成为人们生活中不可或缺的一部分。
它不仅是个人修养的体现，更是社会和谐发展的基石。
为了加强学生的文明礼仪教育，提高学生的综合素质，本次班会以“文明礼仪伴我行”为主题，旨在引导学生树立文明意识，培养文明习惯，为创建文明校园、文明社会贡献自己的力量。
二、班会目的增强学生的文明意识，明确文明礼仪在日常生活和学习中的重要性。
引导学生养成良好的文明习惯，提高个人修养。
营造文明、和谐的校园氛围，促进班级团结与进步。
三、班会准备提前收集关于文明礼仪的素材，包括故事、图片、视频等。
准备班会所需的PPT，包括主题介绍、案例分析、互动环节等。
安排学生分组讨论，准备发言稿，分享自己的文明礼仪体验。
四、班会过程开场白班主任简要介绍本次班会的主题和目的，强调文明礼仪在生活中的重要性，激发学生的参与热情。
主题介绍通过PPT展示，向学生介绍文明礼仪的基本概念、内涵及意义。
引导学生认识到文明礼仪是个人素质和社会文明程度的体现，是构建和谐社会的重要基础。
案例分析（1）讲述一些文明礼仪方面的正面案例，如公交车上主动给老人让座、校园里见到老师主动问好等，让学生感受到文明礼仪带来的温馨与和谐。
（2）分析一些不文明行为的负面影响，如乱扔垃圾、随地吐痰等，引导学生认识到这些行为对个人形象和社会环境造成的损害。
分组讨论将学生分成若干小组，围绕“如何在日常生活中践行文明礼仪”展开讨论。
每个小组选出代表，分享讨论成果。
班主任在听取各小组发言后，进行总结和点评，强调文明礼仪的实践性和可操作性。
互动环节（1）设置文明礼仪知识竞答环节，通过提问和抢答的方式，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
（2）开展文明礼仪角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同场景下的文明礼仪要求，增强实践能力。
文明承诺组织学生签订文明承诺书，承诺在今后的学习和生活中，自觉遵守文明礼仪规范，做到言行一致，为创建文明校园、文明社会贡献自己的力量。
初一主题班会《文明礼仪伴我行》
班长带领全班宣誓：
我们要做到：自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；尊规守纪，勤奋学习；勤俭节约，孝敬父 上学、放学路上追逐打闹；不遵守交通法规；
乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；不文明语言出口成“脏”；
抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规，进网吧；
回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、不知幼，惟我独尊；
书从来不看，字从来不写，父母的教诲——“最近 有点烦！”
………
“程门立雪”出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。 时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 这时，房屋已披上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。 过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 “程门立雪”就由此而来，成为千古佳句，流传至今。
对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康；妨碍他人；影响自己和他人成长；不雅，有碍观瞻等等一些行为习惯。
北京有个史家胡同小学。校长是个教育家叫卓力，这个学校的老师带学生去看电影，有1000多个学生，入场时间5分钟，没有声音。结果人都坐齐了，楼上的放映员还以为人还没来呢，这就是习惯养成。
01
最后丰收的时候摘下来，低年级一人一个，高年级两人一个，分不过来，就这样分了。这也是文明习惯的养成，它有很多现实的体验机会的。
初中主题班会 文明礼仪伴我行课件(21张PPT)
3
校园文明规范
学生文明礼仪
学习 环境
生活 环境
人际 环境
优化校园学习环境
1
出勤率高，准时赴约，无旷课、无迟到、 无早退记录。
在学习过程中，培养积极、健康、友善的同 2 学协作与竞赛意识至关重要。通过互助互学，
大家携手共进。
课堂上，专心致志地聆听讲授，积极动脑思 3 考，一丝不苟地完成作业，充分展现自主学
习和主动参与的良好风范。
课间时应文明休息，避免在教学楼走廊喧哗、 4 嬉戏或进行球类运动。
优化校园人际环境
中学生应注意服饰和仪表， 符合校规要求；保持个人卫 生，展现中职学生良好形象。
举止得体，礼貌待人，不说 脏话，校园内应说普通话。
主动维护校园清洁，自觉丢 弃废弃物，保持环境卫生。 严禁随地吐痰，发现此类行 为应及时制止。
敬人 原则
尊重他人是人际交往成功的基石，亦是礼仪的 核心。礼仪本质要求我们在与人交往时，始终 将对对方的尊重和重视置于首位，避免损害其 自尊。
礼仪的原则
运用礼仪，如同处理其他事务一般，应具体问题具 1 体对待，并铭记过犹不及的道理。
所谓适度要求在运用礼仪时把握普遍规律，同时结合 2 具体情境进行适当地调整。,又要针对具体情况，认真
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
文明的概念
文明文明是一种社会进步的表征，反映了人类不断认知和改造世界的思想观念， 以及人类本性持续演进的具体体现。
它与“野蛮”一词形成鲜明对照。“文明” 和“文化”在某些方面具有相似的内涵，但 在其他方面又有所区别。
文化指一种存在方式,拥有文化体现着一种文 明的程度，然而，文化的缺失并不等同于“野 蛮”。
2024年初中主题班会教案 《文明礼仪伴我行》
《文明礼仪伴我行》章节一：导入活动名称：2024年初中主题班会《文明礼仪伴我行》教学时间：40分钟教学准备：宣传材料、视频片段、讨论问题教学过程：1. 开场白：班主任介绍主题班会的目的和意义。
2. 观看视频片段：播放一段有关文明礼仪的短片，引发学生的兴趣。
3. 宣传材料分发：给学生发放宣传材料，介绍文明礼仪的基本知识。
章节二：文明礼仪的重要性教学目标：让学生理解文明礼仪对个人和社会的积极影响。
教学时间：40分钟教学准备：案例分析、讨论问题、PPT演示教学过程：1. 案例分析：分享一些实际的文明礼仪案例，让学生思考其影响。
2. 讨论问题：引导学生讨论文明礼仪对个人形象和社会和谐的重要性。
3. PPT演示：使用PPT展示文明礼仪的重要性和相关规范。
章节三：日常生活中的文明礼仪教学目标：培养学生养成日常生活中的文明礼仪习惯。
教学时间：40分钟教学准备：情景模拟、讨论问题、PPT演示教学过程：1. 情景模拟：设置一些日常生活中的场景，让学生模拟并展示文明礼仪行为。
2. 讨论问题：引导学生讨论在日常生活中如何做到文明礼仪。
3. PPT演示：使用PPT介绍日常生活中的文明礼仪规范。
章节四：文明礼仪的实践与应用教学目标：培养学生将文明礼仪应用于实际情境中。
教学时间：40分钟教学准备：角色扮演、小组讨论、行动计划教学过程：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的文明礼仪行为。
2. 小组讨论：学生分组讨论如何将文明礼仪应用于实际生活中。
3. 行动计划：每个学生制定一个文明礼仪实践计划，明确目标和行动计划。
章节五：总结与反思教学目标：让学生反思自己在文明礼仪方面的进步，并提出改进措施。
教学时间：40分钟教学准备：学生作品展示、自我评价表、小组讨论教学过程：1. 学生作品展示：学生展示自己在班级会中的学习和实践成果。
2. 自我评价表：学生填写自我评价表，反思自己在文明礼仪方面的进步。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何进一步改进自己的文明礼仪行为。
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（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
2020/5/19
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
4、做好集会的卫生保洁工作。集会结束后，现场不 留下任何垃圾。
2020/5/19
校园文明礼仪五： 礼貌用语
1、尊称（敬称）：对长辈称“您”，对师长要称呼 “老师”，对领导要称呼职务，不直呼其姓名。
2、对他人提出要求时说“请”： 与人打招呼时说：“您好”； 与人分手时说“再见”； 给人添麻烦时说“对不起”； 别人向自己致歉时回答说“没关系”； 受到别人帮助时说“谢谢”。
专门提醒咱们没有
耐心找垃圾桶的中
国人，而其他国家
包括美国的游客并
没有这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的“待
2020/5/19
遇”。
同学们，你们知道 为什么中国的游客 要享受这样的“特
殊的待遇”么？
2020/5/19
2020/5/19
文明是路上相遇时的微笑， 文明是同学困难时的热情帮助， 文明是平时与人相处时的亲切， 文明是不小心撞到对方时的一 声“对不起”，文明是有人随 地吐痰时的主动制止……
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
2020/5/19
1 、宿舍成员之间相互尊重，互相团结帮助 ，不要再宿舍拉帮结派，勾心斗角。
2、养成良好的个人卫生习惯，衣服、被褥 、蚊帐、床单等定期清洗，室内墙壁不乱 贴乱画，长期保持宿舍清洁。
3、自觉遵守宿舍管理规定，不在宿舍内大 声喧哗、起哄闹事，严守作息制度，按时 起床，按时就寝，不影响他人休息。
4、尊重宿舍管理人员，积极配合宿舍管理 人员的工作。
3、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有 节奏地相击，鼓掌要适时适度。
4、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行 走时，靠右侧行进。遇到师长、客人等进出房门时 ，2020主/5/19动开门侧立，让他们先行。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
2020/5/19
初三（5）班
2020/5/19
华夏文明五千年
• 中国作为世界上最古老的文明发源地之 一，素以“礼仪之邦”著称与世。5000年 的文明史，中华民族积淀了厚重、淳朴的 礼仪风范和传统。中国的礼仪，是中华民 族文化的精华.文明礼仪，作为一种礼制， 它不仅可以强化家庭和社会伦理，而且可 以改善人际之间各种社会关系。在重视发 展科学技术的今天，加强文明礼仪教育， 规范礼仪行为，这对于家庭和睦、社会祥 和、国家安定、对于全面推进社会主义精 神文明建设，提高全民族的素质，重振“ 礼仪之邦”之雄威，都具有重要的历史和 现实意义。
2020/5/19
想一想
同学们，知道为什么我们从小就要 学习培养自己优良的文明礼仪吗？
2020/5/19
答案请看下图——
2020/5/19
在巴黎，公共场合 有中文的地方并不 多，但去过巴黎圣 母院的中国人都会 看到这句中文告示； 据说，这是专门示 意给咱们爱在公众 场合“热闹”的中 国人看的，而其他 国家包括法国的游 客并没有这种“礼 遇”。
2020/5/19
1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众打架； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、课间追逐打闹，大喊大叫； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 2020/5/119 0、满嘴脏话，带口哨。
2020/5/19
校园文明礼仪一： 尊师规则
1．尊敬老师，对老师有礼貌。遇到老师时要问候。 对来校参观的老师、领导均要问好，做到彬彬有礼 。
2．与老师谈话坐姿要端正或起立，态度要诚恳，有 意见可以提出，但不得无理顶撞。
3．上课专心听讲，积极思维，主动配合老师进行教 学，尊重老师劳动，不讲废话，不开小差，认真完 成老师布置的作业。
去过泰国皇宫的中 国人都会在洗手间 看到这句告示；据 说。这是皇室人员 专门叮嘱咱们经常 忘记冲厕所的中国 人，而其他国家包 括泰国的游客并没 有这种“礼待”。
2020/5/19
美国人的环保艺术
很到位，在珍珠港
景区，与园林互为
一体的垃圾桶时很
难发现的，为此，
美国人特意在垃圾
桶前写下这句中文
告示；据说，这是
3．学生扣好纽扣，不得解开两个（含两个）以上纽 扣，不准佩带饰物，衣冠端正，朴素大方。
4．体育课必须穿运动服装、运动鞋，禁止赤裸上身 打球和运动。
5、校服禁止私自改装。 2020/5/19
校园文明礼仪三： 上课礼仪
基本要求： 上课起身敬，答问起身言，听课坐端正，安静莫玩闹 。
具体要求： 1．学生应在课前两分钟进入教室，准备好课业用品
，静候老师到来，不走动，不讲话。
2．学生迟到，应在门口喊“报告”，得到老师允许 后才可进入教室，同时应尽量减少对课堂秩序的干扰 。
3．老师上课步上讲台，宣布上课时，应起立，站在 座202椅0/5/1一9 侧，双手自然下垂，向老师敬礼。动作要整齐
校园文明礼仪四： 集会礼仪
1、参加集会应统一穿着校服，佩戴校卡。
开花、结果，指导我们的人生观、世 界观，让把文明之花播撒到生活中！
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作为中学生，我们要养成良好的文明行为习 惯，应从何开始呢？
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校园具体场合下的礼仪规范之宿舍礼仪：
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校园文明礼仪六： 体态礼仪
1、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴 角微上翘。
2、鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体 的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方 ，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15— —30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上 体前倾可再深些。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽， 校园因文明而将更加进步。 5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义 务；热爱学校，我们的心声。
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6、学校是学习之所，文明是成功之本。 7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保 护环境！ 8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！ 10、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
孔融让梨 孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东 汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受 魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明， 而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。 孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融 总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道： “你为什么总是拿小的而不拿大呢？”孔融说：“我是弟 弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、 团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨 的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
4．无事不进办公室，不随便打扰老师工作。学生进 办公室要敲门，喊“报告”，经老师允许才可进入 。
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校园文明礼仪二： 仪表规则
1．在校期间学生穿学生服，佩带校卡（压在衣领下 ）和各种标记（团徽、值勤标志等）。
2．衣着应端庄，仪态要规范。不穿奇装异服，不穿 拖鞋，不戴首饰，不化妆。男生不留长发、怪发， 女生不烫发、不披头散发，男女学生均不允许染发 、电发，留长指甲，穿耳打孔等。
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文明就在你我身边
对个人，文明礼貌反映着一个人的素 质；
对集体，文明礼貌程度意味着集体的 凝聚力；
对社会，文明礼貌更体现着社会的进 步。
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1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的
让我们记住： 事情，但她却是最珍贵的事情。
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11、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化 校园！ 12、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的 精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己 的灵魂。 13、 “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼 让了吗?你帮助别人了吗?”
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文明礼仪是一粒最有生命力的种
子，它会在我们的精神世界里发芽、
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2、学生参加活动集队时，要快、静、齐，不勾肩搭 背，不任意谈笑，要提前到达集合地点，以保证集 会准时开始。活动进行过程中，要服从安排，安静 有序，不起哄，不交头接耳，不打瞌睡，不无故中 途离席。
3、鼓掌：集会开始时，要用掌声表示欢迎。集会结 束时，要鼓掌以表示感谢和礼贺。领导、来宾到（ 退）场，要起立鼓掌。
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2 分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！