电工电子综合实验(Ⅱ)
电工与电子技术的实验报告
电工与电子技术的实验报告篇一：电工与电子技术实验报告XX实验一电位、电压的测量及基尔霍夫定律的验证一、实验目的1、用实验证明电路中电位的相对性、电压的绝对性。
2、验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。
3、掌握直流电工仪表的使用方法，学会使用电流插头、插座测量支路电流的方法。
二、实验线路实验线路如图1-1所示。
DAE12BC图1-1三、实验步骤将两路直流稳压电源接入电路，令E1=12V，E2=6V（以直流数字电压表读数为准）。
1、电压、电位的测量。
1）以图中的A点作为电位的参考点，分别测量B、C、D各点的电位值U及相邻两点之间的电压值UAB、UCD、UAC、UBD，数据记入表1-1中。
2）以C点作为电位的参考点，重复实验内容1）的步骤。
2、基尔霍夫定律的验证。
1）实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1，I2，I3所示，熟悉电流插头的结构，注意直流毫安表读出电流值的正、负情况。
2）用直流毫安表分别测出三条支路的电流值并记入表1-2中，验证?I=0。
3）用直流电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值并记入表1-2中，验证?U=0。
四、实验数据表1-1表1-2五、思考题 1、用万用表的直流电压档测量电位时，用负表棒（黑色）接参考电位点，用正表棒（红色）接被测各点，若指针正偏或显示正值，则表明该点电位参考点电位；若指针反向偏转，此时应调换万用表的表棒，表明该点电位参考点电位。
A、高于B、低于 2、若以F点作为参考电位点，R1电阻上的电压 ()A、增大B、减小C、不变六、其他实验线路及数据表格图1-2表1-3 电压、电位的测量实验二叠加原理和戴维南定理一、实验目的1、牢固掌握叠加原理的基本概念，进一步验证叠加原理的正确性。
2、验证戴维南定理。
3、掌握测量等效电动势与等效内阻的方法。
二、实验线路1、叠加原理实验线路如下图所示DE1IAIB2C图2-12、戴维南定理实验线路如下图所示ALB图2-2三、实验步骤1、叠加原理实验实验前，先将两路直流稳压电源接入电路，令E1=12V，E2=6V。
电工电子创新实训报告(3篇)
第1篇一、引言随着科技的飞速发展，电工电子技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了提高学生的实践能力和创新精神，我校特开展了电工电子创新实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，让学生深入了解电工电子技术的基本原理，培养动手能力和创新思维。
以下是本次实训的报告。
二、实训目的1. 掌握电工电子技术的基本原理和操作技能。
2. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 提高学生的动手实践能力和问题解决能力。
4. 了解现代电工电子技术发展趋势，为今后的学习和工作打下坚实基础。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 基本电工操作：包括导线连接、绝缘处理、接线柱焊接等。
2. 常用电子元器件识别与检测：包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 常用电路分析：包括直流电路、交流电路、放大电路、滤波电路等。
4. 电子产品制作与调试：包括收音机、简单照明电路、电源电路等。
5. 创新设计：根据所学知识，设计并制作一个简单的电子产品。
四、实训过程1. 实训准备在实训开始前，我们首先对实训场地进行了检查，确保安全。
然后，我们了解了实训内容，明确了实训目标和要求。
2. 基本电工操作在指导老师的带领下，我们学习了导线连接、绝缘处理、接线柱焊接等基本电工操作。
通过实际操作，我们掌握了这些技能，为后续实训打下了基础。
3. 常用电子元器件识别与检测我们学习了常用电子元器件的识别方法和检测方法，通过实验，我们能够准确识别和检测出各种电子元器件。
4. 常用电路分析在指导老师的讲解下，我们学习了直流电路、交流电路、放大电路、滤波电路等基本电路分析方法。
通过实际操作，我们能够分析并解决简单的电路问题。
5. 电子产品制作与调试我们按照设计图纸，制作了收音机、简单照明电路、电源电路等电子产品。
在制作过程中，我们遇到了各种问题，但在指导老师和同学的帮助下，我们逐一解决了这些问题。
6. 创新设计根据所学知识，我们小组设计并制作了一个简单的电子时钟。
电工电子技术实验(全)
−
t RC
−
t RC
c
s
c
−
c
+
2、方波激励下的全响应
Us U2
Uc
U1
0
T
t
1）电路应满足的条件：RC≥T/2 电路应满足的条件： 条件 全响应表达式 2）全响应表达式 全响应两个初态值表达式 t − RC 上升沿到来时， t=0,响应为 U 响应为： 上升沿到来时，设t=0,响应为： c (t ) = U s + [U c (0 + )(= U s ) − U s ]e T T 当 t = T 时，U c ( T ) = U 2 = U 1e − 2τ + U s (1 − e − 2τ )
• • • c CA BC
= I CA ）且
I L = 3I p
4）测试要求 条件：线相电压为130V 130V， Uab=130V为测试条件 （1）条件：线相电压为130V，以Uab=130V为测试条件 （2）步骤提示 Uab=130（ Ubc、Uca）——→ Iab、Ibc、Ica——→Uab=0后 ——→Uab=0 Uab=130（测Ubc、Uca）——→测Iab、Ibc、Ica——→Uab=0后， X→b，Y→c，Z→a，再使Uab=130V，测Ubc、Uca、Ia、Ib、Ic。 X→b，Y→c，Z→a，再使Uab=130V， Ubc、Uca、Ia、Ib、Ic。 Uab=130V 先对称后不对称） （先对称后不对称） 数据表格见指导书P23 数据表格见指导书P23 表4-2
3、日光灯电路功率因素的提高 为什么要提高功率因素？ 1）为什么要提高功率因素？ ①P=SN*cosφ ②I=P/U*cosφ 方法： 2）方法：并联电容 补偿的三种情况： 3）补偿的三种情况：
电工电子实验
基尔霍夫定律的验证一、实验目的1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。
2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流。
二、原理说明基尔霍夫定律是电路的基本定律。
测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律（KCL ）和电压定律（KVL ）。
即对电路中的任一个节点而言，应有ΣI ＝0；对任何一个闭合回路而言，应有ΣU ＝0。
运用上述定律时必须注意各支路或闭合回路中电流的正方向，此方向可预先任意设定。
三、实验设备四、实验内容实验线路与实验五图5-1相同，用DG05挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路。
1. 实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。
图5-1中的I 1、I 2、I 3的方向已设定。
三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA 、BADCB 和FBCEF 。
2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U 1＝6V ，U 2＝12V 。
3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“＋、－”两端。
4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。
5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录之。
五、实验注意事项电流插座1. 同实验五的注意1，但需用到电流插座。
2．所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准。
U1、U2也需测量，不应取电源本身的显示值。
3. 防止稳压电源两个输出端碰线短路。
4. 用指针式电压表或电流表测量电压或电流时，如果仪表指针反偏，则必须调换仪表极性，重新测量。
此时指针正偏，可读得电压或电流值。
若用数显电压表或电流表测量，则可直接读出电压或电流值。
但应注意：所读得的电压或电流值的正确正、负号应根据设定的电流参考方向来判断。
六、预习思考题1. 根据图5-1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确地选定毫安表和电压表的量程。
2. 实验中，若用指针式万用表直流毫安档测各支路电流，在什么情况下可能出现指针反偏，应如何处理？在记录数据时应注意什么？若用直流数字毫安表进行测量时，则会有什么显示呢？七、实验报告1. 根据实验数据，选定节点A，验证KCL的正确性。
电工电子实习报告4篇(最新)
【精华】电工电子实习报告4篇电工实习是一门教我们电子线路设计与制作的基本技能的课程，老师的谆谆教导，同学的融洽合作，以及这门课程自身所散发出的强大的实践性与趣味性一下子就深深的吸引住了我。
第一颗圆滑漂亮的焊点，第一张自行设计的PCB版图，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充电器，好奇，兴奋，强烈的成就感，真的不知道该用什么来形容了。
虽然说电工实习一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所谓乐在其中，每一次的实习都像在玩游戏一样极具有挑战性，再苦也是值得的。
当右手第一次挥舞起烙铁的时候，心情真是怎两个激动了得!虽然经过千辛万苦才找到那种感觉;虽然时常也不乏出现一些虚焊点或是东倒西歪的焊点，虽然对自己第一次的杰作说实话有些厌恶，但是我仍然对此由衷的感谢。
如果没有那一天的练习哪里有我值得骄傲的充电器的诞生呢?说起那个充电器，真的就是激动啊!!!记得小时侯我可是一个分裂份子，家里上上下下的电子器品没有什么能逃脱我的魔抓的，但可惜的是它们只能有分离而没有团聚的那一天。
通过实习，我发现自己开始摸索到了一点门路。
第一次如此清晰的了解组装一个电器的全部过程，对整个充电器内部又有了一个新的认识，原来无论哪都存有人类的汗水啊!几周的电工实习，让我难忘的莫过于印刷板的手工设计，这东东如果没有一定的耐心还真是棘手。
就一个简单的1：1图，大小不到200平方厘米。
不仅要考虑元器件的位置，还要计算导线的设计，不能有平行，不能有锐角，不能是直角，不能飞来飞去。
整个图片要求简洁明了，哎~~~不枉我画了四幅以上。
“冲动是魔鬼!”试试画下这个图就知道，这就话真对啊!!!总的来说，我对这门课是热情高涨的。
第一，通过实践真正觉得自己可以做些什么了有点存在的小成就感;第二，通过电工实习，加强了我们的动手实践能力和设计创新精神，。
作为信息时代的大学生基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
第三，在电工实习的这些日子里，大家的团队精神得到了很大的加强。
电工电子综合实验平台操作流程
电工电子综合实验平台操作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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南京理工大学自动化专业培养计划
培养具备良好的科学素质、人文素养、社会责任感和职业道德；具有较强的创新意识和工程实践能力； 具有国际视野和跟踪自动化领域发展的能力；具有团队合作精神和组织管理能力；具有扎实的自动化基础理 论和专业技能，能够从事自动测试系统、嵌入式计算机控制系统、网络化控制系统以及自动化设备的设计与 开发、应用与维护、技术管理与教育等方面工作的高级工程技术人才。
2
自动化专业
一、专业特色
本专业高度重视学科建设向专业建设的渗透和高水平科研成果向本科教学的转化，构建了一套培育系统 设计师的实践教学体系，对学生科研素养和创新能力的培养起到了很大的促进作用。本专业以运动控制系统、 过程控制系统、综合自动化系统以及嵌入式控制系统等专业方向为特色，强化培养学生的系统观念和实践能 力。毕业生适应面宽，具有良好的就业前景。2005 年被批准为江苏省品牌专业，2007 年被批准为国家级特色 专业建设点。
三、培养要求
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、自动检测、计算机技术与应用和网络 技术等方面的基本理论和基本知识，受到良好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基 本能力。
目录
自动化学院简介.............................................................................. 1 自动化专业.................................................................................. 3 2010 级本科自动化专业教学计划进程表 ......................................................... 5 自动化专业必修课程先修关系图 ................................................................ 8
电子电工技术实践课实验报告
电子电工技术实践课实验报告电子电工技术实践课实验报告电子电工技术实践课实验报告实验目的：1、学习焊接技术知识2、了解表面贴装技术3、学习使用万用表4、学习电子元件识别方法并应用5、了解收音机工作原理6、学习收音机组装调试技术一、实验工具：内热式电烙铁、万用表、电阻器、瓷片电容器、电解电容器、三极管、耳机插座、中枢本振、输入变压器、双联电容器、磁棒架、磁棒、电位器、发光二极管、线圈、扬声器、电源正负极、印刷电路板、焊锡、导线、万用表等二、实验具体内容：1、焊接技术知识：（1）、焊接要求：①材料必须具有充分的可焊性②焊点要有足够的机械强度③焊点可靠，保证导电性能④焊面表面必须保持清洁⑤使用合适的助焊剂⑥焊接时温度要适当⑦焊接时间适当（2）、好坏区分：焊料适量，焊接点光亮平滑，焊料布满焊盘并成裙装展开，剪脚后“露骨”长度适中。
（3）、助焊剂作用：辅助热传导、去除氧化物、降低被焊接材质表面张力、去除被焊接材质表面油污、增大焊接面积、防止再氧化。
（4）、焊接质量检查：P212、表面贴装技术：（1）工业工艺流程：①焊锡膏再流焊工艺：印刷焊膏→贴装元件→再流焊→清洗②贴片波峰焊工艺3、万用表的使用：（1）电压的测量。
（2）电流的测量。
（3）电阻的测量。
（4）二极管的测量（5）电容的测量（6）三极管放大倍数的测量4、元件识别（1）电阻：①主要参数：电阻值②标识方法：直标法、文字符号法、色标法③读法：直接读出数值④测量方法：万用表用欧姆档直接测量（2）电容：①主要参数：容量②标识方法：直接法、数码表示法、色标法③读法：直接读出数值④测量方法：万用表用电容档直接测量（3）二极管：①主要参数：最大正向电流（IFM）、反向击穿电压（UB）、反向漏电流（IR）、死区电压、正向压降②标识方法：字母数字标识法③读法：直接读取万用表数值④测量方法：万用表用蜂鸣档直接测量5、收音机原理。
（1）功能框图（2）单元电路作用6、收音机调试步骤与故障判别（1）连接好收音机电源线（2）把电位器开关拨到“通”的位置上，用万用表测收音机整机电阻值正反向电阻（450Ω左右）。
电工电子技术实验
电工电子技术实验实验须知：电工电子技术实验是电工电子技术课程重要的实践教学环节，一方面帮助学生巩固、加深对理论知识的理解，提高分析解决问题的能力，另一方面使学生得到电工电子技术方面实践技能的基本训练，培养学生的动手能力。
学生在每次实验之前，必须认真预习，明确实验目的，理解实验原理，掌握实验步骤，了解实验所需的设备和仪器、仪表的规格、使用条件和使用方法。
实验过程中，必须严格遵守实验室的各项规章制度和安全操作规程，认真进行实践操作，严格遵守“先接线后通电、先断线后拆线”的操作程序，重视人身和设备的安全，服从指导老师的指导。
实验结束后，需将实验数据经指导老师检查后，方可拆除电路，并在做好仪器设备的整理和环境清洁工作后，方可离开。
实验结束后，要认真整理分析实验数据，写出数据真实、条理清楚、内容完整的实验报告。
实验报告包括：实验目的、实验原理、实验设备、实验步骤、实验数据、数据处理、分析讨论、体会建议。
实验1 基尔霍夫定律的验证一、实验目的1、验证基尔霍夫定律，加深对定律的理解；2、使用练习控制屏上的电压表、电流表，为以后实验作准备；二、实验基本原理基尔霍夫电流定律KCL说明了电路中某一节点中各电流之间的相互关系。
定律指出：在任何瞬间，流入和流出任一节点的电流代数和恒等于零。
用数学式子表达为：∑I=KCL不仅使用于任一节点，而且可以推广应用到电流的某一闭合面。
基尔霍夫电压定律KVL说明了电路中任一闭合回路中各部分电压之间的相互关系。
定律指出：在任一瞬间环绕电路中任一闭合回路，所得各段电压的代数和恒等于零。
数学表达式为：∑U=三、实验设备1、直流稳压电源（6V、12V切换）1个、可调直流稳压电源（0-30V）1个。
2、直流数字电压表1个、直流数字毫安表1个。
3、DJG-3电压、电位测定实验板。
四、实验内容1、按DGJ-03上的叠加原理实验线路连线。
如图1-1所示。
E 1E 2+-+-45图1-1 基尔霍夫定律和叠加定律实验电路图2、任意设定各支路电流的参考方向。
南京理工大学课程设置——电子科学与技术专业
电科专业保研排名课程设置情况课程名学分课程性质计划教学学期工程制图2学科基础课大一上信息技术基础3通识教育基础课大一上高等数学（Ⅰ）5通识教育基础课大一上思想道德修养与法律基础3通识教育基础课大一上军事理论2通识教育基础课大一上Visual C++程序设计4通识教育基础课大一下线性代数 2.5通识教育基础课大一下大学物理（Ⅰ） 3.5通识教育基础课大一下大学物理实验（Ⅰ） 1.5通识教育基础课大一下高等数学（Ⅱ）6通识教育基础课大一下电子工艺实习2集中实践教学环节大二上Visual C++课程设计1集中实践教学环节大二上软件技术基础2学科基础课大二上电路 4.5学科基础课大二上工程数学4学科基础课大二上大学物理（Ⅱ） 3.5通识教育基础课大二上大学物理实验（Ⅱ） 1.5通识教育基础课大二上数字逻辑电路4学科基础课大二下模拟电子线路4学科基础课大二下信号与系统 4.5学科基础课大二下电工电子综合实验（Ⅰ）0.5集中实践教学环节大二下马克思主义基本原理3通识教育基础课大二下金属工艺实习2集中实践教学环节大二下固体物理3学科基础课大三上光辐射测量技术3学科基础课大三上光电信号处理3学科基础课大三上EDA设计（Ⅰ）1集中实践教学环节大三上电工电子综合实验（Ⅱ） 1.5集中实践教学环节大三上概率与统计3学科基础课大三上中国近代史纲要2通识教育基础课大三上毛概6通识教育基础课大三上半导体物理基础3学科基础课大三下光电子器件4专业必修课大三下显示技术3专业选修课大三下工程光学2专业选修课大三下EDA设计（Ⅱ）1集中实践教学环节大三下微机原理与接口技术 4.5学科基础课大三下真空电子技术专业保研排名课程设置情况课程名学分课程性质计划教学学期工程制图2学科基础课大一上信息技术基础3通识教育基础课大一上高等数学（Ⅰ）5通识教育基础课大一上思想道德修养与法律基础3通识教育基础课大一上军事理论2通识教育基础课大一上Visual C++程序设计4通识教育基础课大一下中国近代史纲要2通识教育基础课大一下大学物理（Ⅰ） 3.5通识教育基础课大一下大学物理实验（Ⅰ） 1.5通识教育基础课大一下高等数学（Ⅱ）6通识教育基础课大一下线性代数 2.5通识教育基础课大一下电子工艺实习2集中实践教学环节大二上Visual C++课程设计1集中实践教学环节大二上软件技术基础2学科基础课大二上电路 4.5学科基础课大二上工程数学4学科基础课大二上大学物理（Ⅱ） 3.5通识教育基础课大二上大学物理实验（Ⅱ） 1.5通识教育基础课大二上数字逻辑电路4学科基础课大二下模拟电子线路4学科基础课大二下信号与系统 4.5学科基础课大二下电工电子综合实验（Ⅰ）0.5集中实践教学环节大二下马克思主义基本原理3通识教育基础课大二下金属工艺实习2集中实践教学环节大二下固体物理3学科基础课大三上光辐射测量技术3学科基础课大三上光电信号处理3学科基础课大三上EDA设计（Ⅰ）1集中实践教学环节大三上电工电子综合实验（Ⅱ） 1.5集中实践教学环节大三上概率与统计3学科基础课大三上毛概6通识教育基础课大三上半导体物理基础3学科基础课大三下光电子器件4专业必修课大三下真空镀膜技术2专业选修课大三下电子光学3专业选修课大三下EDA设计（Ⅱ）1集中实践教学环节大三下微机原理与接口技术 4.5学科基础课大三下。
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1 电工电子综合实验（Ⅱ） ——数字计时器设计
2011年9月 2
目录 一、设计要求 二、设计原理 三、各元件引脚布局图及逻辑功能 四、各单元设计过程及逻辑图 五、数字计时器的完整逻辑图 六、电路安装与调试 七、心得体会 八、参考资料 3
一、设计要求 A.实验目的 1、 掌握常见集成电路工作原理和使用方法。 2、 学会单元电路设计与组合方法。
B.实验要求 实现00分00秒～59分59秒数字计时器。 C.实验内容
1、设计实现信号源电路（KHzfHzfHzfHzf1,500,2,14321）。
2、设计实现00分00秒～59分59秒数字计时器及译码显示电路（1f）。 3、设计实现快速校分电路（21,fK）与简单防抖动电路。（较分时秒不计数） 4、设计实现加入任意时刻复位电路（2K）。
5、设计实现59分53秒、59分55秒、59分57秒（3f）三低音,59分59秒（4f）一高音的报时电路。 6、整体完成00分00秒～59分59秒数字电子时间计时器电路。 D.实验器材 1、 集成电路： NE555 一片 (多谐振荡) CD4040 一片 （分频） CD4518 两片 （8421BCD码十进制计数器） CD4511 四片 （译码） 74LS00 三片 （与非） 74LS20 一片 （4输入与非） 74LS21 三片 （4输入与门） 74LS74 一片 （D触发）
2、 电阻： 1KΩ 一只 3KΩ 一只 150Ω 四只 （限流，保护发光二极管）
3、 电容： 0.047uf 一只 4
4、 双字共阴字屏两块 二、设计原理 电子计时器是一个对标准频率进行计数的计数电路。由信号源电路、计时电路、译码显示电路和控制电路等几部分组成的，其中控制电路按照设计要求可以由校分电路、清零电路和报时电路组成。具体的原理框图如下图所示：
在信号源电路中，我们用NE555(555定时器)和电容、电阻构成多谐振荡器产生方波信号，并用12位二进制串行分频器CD4040得到需要的不同频率；考虑计时电路时，我们使用了两片CD4518（二-十进制加法计数器）对秒和分分别进行计数；译码显示电路中，我们采用译码器CD4511来驱动共阴显示字屏；在校分电路中，我们用D触发器74LS74和简单的门电路构成，以便将分显示屏跳到想要的时刻；考虑清零电路时，由于CD4518有异步清零端，故可通过简单的门电路就可以使电路具有随时清零功能；而报时电路则可通过门电路设计实现。
三、各元件引脚布局图及逻辑功能 3.1 NE555 1、 引脚布局图： 5
图1 NE555引脚布局图 2、 内部结构图：
图2 NE555内部结构图 3、 逻辑功能说明： NE555是在电子科技行业广为应用的一种集成电路，用途十分广泛。在本电路中，用于构成信号发生器，是整个电路的核心。其引脚布局图如图1所示。 其中引脚1为接地端，引脚2和引脚6为输入端，引脚3为输出端，引脚4为复位清零端，引脚5为调整端（通常空置或通过一个电容接地），引脚7为放电端，引脚8为电源。
4、 逻辑功能表： DR(引脚4 ) Vi1(引脚6) Vi2(引脚2) VO(引脚3)
0 × × 0 1 Vcc32 Vcc31 0 1 Vcc32 Vcc31 1 1 Vcc32 Vcc31 不变 表1 NE555逻辑功能表 6
3.2 CD4040 1、 引脚布局图：
图3 CD4040引脚布局图 2、 内部结构图：
图4 CD4040内部结构图 3、 逻辑功能说明： CD4040是一种常用的12分频集成电路。当在输入端输入某一频率的方波信
号时，其12个输出端的输出信号分别为该输入信号频率的1212~2，在电路中利用其与NE555组合构成信号源电路。其引脚布局图如图3所示，内部结构图如图4所示。 引脚图如图3所示，其中VDD为电源输入端，VSS为接地端，CP端为输入端，
CR为清零端，121~QQ为输出端，其输出信号频率分别为输入信号频率的
1212~2。
3.3 CD4518 1、 引脚布局图： 7
图5 CD4518引脚布局图 2、 内部结构图：
图6 CD4518内部结构图 3、 逻辑功能说明： CD4518是一种常用的8421BCD码加法计数器。每一片CD4518集成电路中集成了两个相互独立的计数器，每个计数器的引脚布局图如图5所示，内部结构图如图6所示。
4、 逻辑功能表： 输入 输出 CR CP EN Q3 Q2 Q1 Q0 清零 1 × × 0 0 0 0 计数 0 ↑ 1 BCD码加法计数 保持 0 × 0 保持 计数 0 0 ↓ BCD码加法计数 保持 0 1 × 保持
表2 CD4518逻辑功能表 8
3.4 CD4511 1、 引脚布局图：
图7 CD4511引脚布局图 2、 内部结构图：
图8 CD4511内部结构图 3、 逻辑功能说明： CD4511是一种8421BCD码向7段数码管各引脚码的转换器。当在其四个输入端输入8421BCD码时，其7个输出端可直接输出供7段数码管使用的信号。 BI：4脚是消隐输入控制端，当BI=0 时，不管其它输入端状态如何，七段数码管均处于熄灭（消隐）状态，不显示数字。 LT：3脚是测试输入端，当BI=1，LT=0 时，译码输出全为1，不管输入 DCBA 状态如何，七段均发亮，显示“8”。它主要用来检测数码管是否损坏。 LE：锁定控制端，当LE=0时，允许译码输出。 LE=1时译码器是锁定保持状态，译码器输出被保持在LE=0时的数值。 A1、A2、A3、A4、为8421BCD码输入端。a、b、c、d、e、f、g：为译码输出端，输出为高电平1有效。 9
4、 逻辑功能表： 输入 输出 LE D C B A g f e d c b a 字符 测灯 0 × × × × × × 1 1 1 1 1 1 1 8 灭零 1 0 × 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 消隐 锁存 1 1 1 × × × × 显示LE=0→1时数据
译码 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 2 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 3 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 5 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 6 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 7 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 9
表3 CD4511逻辑功能表 3.5 74LS00 1、 引脚布局图：
图9 74LS00引脚布局图 2、 逻辑功能说明： 74LS00是一种十分常见的集成电路，其中集成了4个与非门。 3、 逻辑功能表：
输入 输出 B A Q 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0
表4 74LS00逻辑功能表 10
3.6 74LS20 1、 引脚布局图：
图10 74LS20引脚布局图 2、 逻辑功能说明： 74LS20同样是一种与非门集成电路，与74LS00不同的是它的每个与非门有4个输入端。 3、 逻辑功能表：
输入 输出 A B C D Q 0 X X X 1 X 0 X X 1 X X 0 X 1 X X X 0 1 1 1 1 1 0 表5 74LS20逻辑功能表
3.7 74LS21 1、 引脚布局图：
图11 74LS21引脚布局图 2、 逻辑功能说明： 74LS21是一种4输入与门集成电路。 11
3、 逻辑功能表： 输入 输出 A B C D Q 0 X X X 0 X 0 X X 0 X X 0 X 0 X X X 0 0 1 1 1 1 1
表6 74LS21逻辑功能表
3.8 74LS74 1、 引脚布局图：
图12 74LS74引脚布局图 2、 逻辑功能说明： 74LS74集成电路是一种D触发器。 3、 逻辑功能表：
输入 输出 CP DR DS D Q1N
1NQ
清零 X 0 1 X 0 1 置“1” X 1 0 X 1 0 送“0” ↑ 1 1 0 O 1 送“1” ↑ 1 1 1 1 0 保持 O 1 1 X 保持 不允许 X 0 0 X 不确定
表7 74LS74逻辑功能表