2019年一年级道德与法治上册 第2课 校园真美丽教案 鲁人版
一年级上册道德与法治《学校真美丽》优秀教案教学设计
一年级上册道德与法治《学校真美丽》优秀教案教学设计一、教学目标通过本堂课的研究，使学生掌握以下几个方面的内容：1. 了解学校的美丽之处，培养学生对学校的热爱和珍惜之情；2. 培养学生一些简单的道德与法治意识，如讲求卫生，尊重他人等；3. 提高学生的表达和沟通能力，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生对学校美丽的认知和对道德与法治的初步理解；2. 教学难点：如何引导学生培养对学校的热爱和珍惜之情。
三、教学准备1. 课件：包括学校美丽的图片、道德与法治的知识点等；2. 课堂活动准备：小组讨论、角色扮演等。
四、教学过程1. 导入：通过展示学校美丽的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 介绍故事情节：简要讲述《学校真美丽》的故事情节，并引发学生对学校美丽的讨论。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己认为学校何处最美丽，并要求他们给出理由。
4. 分享讨论结果：每个小组派一名代表，向全班分享讨论结果，引导全班学生思考和接受差异的观点。
5. 引入道德与法治：通过与学校美丽相关的情境，引导学生认识到一些简单的道德与法治意识，如保持卫生、尊重他人等。
6. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，通过情景演示在学校如何维护美丽、遵守法规等。
7. 总结：对本节课的内容进行简要总结，并引导学生思考如何在日常生活中落实所学的道德与法治意识。
五、课堂作业要求学生根据所学内容，写一篇小短文，介绍自己心目中学校最美丽的地方，并表达对学校的热爱和珍惜之情。
六、教学反思通过本堂课的设计，学生对学校的美丽有了更深刻的认识，初步形成了一些道德与法治意识。
但在教学过程中，还可以更加注重培养学生的实际操作能力，例如通过学校实地考察等方式，使学生更深入地理解和体验学校的美丽与道德与法治的关系。
【一年级】山东版一年级上册道德与法制教案2校园真美丽
【关键字】一年级山东版一年级上册道德与法制教案2、校园真美丽2、校园真美丽主题目标：1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方向。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
教学重点：1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点：帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间：三课时第一课时参观校园活动准备：1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程：1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室??）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。
教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。
如：指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找??在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。
各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
2、校园真美丽主题目标：1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方向。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
教学重点：1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点：帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间：三课时第一课时参观校园活动准备：1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
一年级道德与法治上册第2课校园真美丽教案鲁人版
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习道德与法治内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确道德与法治教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习道德与法治的积极性。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕校园环境保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对道德与法治知识的掌握情况。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入道德与法治学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的道德与法治内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解道德与法治知识点，结合实例帮助学生理解。
2.提高学生的法治意识，使其了解基本的法律知识，能够自觉遵纪守法。
3.培养学生热爱校园，关心校园环境，积极参与校园建设的意识。
4.提高学生的合作能力，使其能够在团队活动中积极承担责任，与他人共同完成任务。
重点难点及解决办法
1.重点：
-学生能够理解并描述校园的美。
-学生能够认识到维护校பைடு நூலகம்环境的重要性。
鲁人版道德与法治一年级上册第2课《校园真美丽》说课稿1
鲁人版道德与法治一年级上册第2课《校园真美丽》说课稿1一. 教材分析《鲁人版道德与法治一年级上册》第2课《校园真美丽》以校园为背景，让学生了解校园的环境、设施以及学校生活中的规则，培养学生热爱校园、遵守规则的良好习惯。
本节课的内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对于校园的环境、设施以及学校生活中的规则还不太熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有强烈的集体荣誉感。
因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以生动、有趣的方式引导学生认识校园，遵守规则。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的环境、设施以及学校生活中的规则，培养学生热爱校园、遵守规则的良好习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园，自觉遵守规则，积极参与学校生活的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园的环境、设施以及学校生活中的规则。
2.教学难点：培养学生热爱校园，自觉遵守规则，积极参与学校生活的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生认识校园，遵守规则。
2.教学手段：利用图片、视频、课件等媒体资源，生动展示校园环境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示校园的美景，引导学生回忆校园生活，激发学生对校园的热爱之情。
2.探究新知：（1）让学生观察图片，了解校园的环境和设施，引导学生关注校园的美。
（2）讨论校园中的规则，让学生认识到遵守规则的重要性。
（3）结合实际案例，让学生学会在校园中如何遵守规则。
3.实践体验：学生进行校园参观，让学生亲身体验校园生活的美好，增强对校园的热爱。
4.总结提升：通过总结本节课的学习内容，让学生明确热爱校园、遵守规则的意义。
5.布置作业：让学生课后观察校园中的美好事物，并用文字或图片进行记录。
一年级道德与法治上册1美丽的校园教案新人教版
2. 拓展要求：
a. 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养他们的独立思考能力。
b. 教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利完成拓展任务。
c. 学生需在课后将自己的拓展学习心得体会写成日记或感悟，分享自己在保护校园环境方面的想法和做法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园环境在实际中的应用，以及它如何帮助我们营造美好的学习氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调爱护花草树木和保护公共财物这两个重点。对于如何处理校园环境中的问题，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园环境相关的实际问题。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了校园环境的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱护校园环境的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提版
主备人
备课成员
教材分析
一年级道德与法治上册《美丽的校园》教案，新人教版。本章节旨在让学生认识并珍惜校园环境，培养他们爱护花草树木、保护公共财物的意识。通过观察、体验和讨论，让学生理解自己在校园生活中的角色与责任，从而形成良好的道德行为习惯。教材内容紧密联系学生生活实际，以图文并茂的形式，引导学生了解校园的美，激发他们对校园的热爱之情。
3.《这是我们的校园》第2课时教案统编版道德与法治一年级上册
统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计教材分析《这是我们的校园》一课，作为教材之精髓，其深度与广度不言而喻。
本课以亲切而富有感染力的视角，引领学生深入探索校园这一熟悉而又充满奥秘的空间。
通过细腻的文字描绘与生动的图片展示，不仅让学生重新发现校园之美，更激发了他们对学习环境的热爱与归属感。
课程巧妙融合了空间认知、情感教育与校园文化传承，旨在培养学生观察生活、热爱集体的良好品质。
其说服力在于，它不仅仅是一次简单的校园导览，更是一次心灵的触动，让学生在潜移默化中学会珍惜与感恩，深刻理解“校园是我家，美化靠大家”的深刻内涵。
学情分析本节课旨在通过深入探索校园环境与文化，激发学生对学校的归属感和自豪感。
学情显示，学生们对校园已有初步认知，但多停留于表面。
因此，课程设计需注重引导学生从多角度、深层次理解校园：从历史沿革中感受文化底蕴，从建筑布局中领悟设计美学，从日常活动中体会团队精神。
通过实地考察、小组讨论、分享交流等形式，不仅能增强学生的观察力、分析力，还能促进其语言表达能力与团队协作能力的提升。
预期通过本课学习，学生将深刻认识到“这是我们的校园"，不仅是一个学习场所，更是他们成长的摇篮、梦想的起点，从而更加珍惜在校时光，积极投身于校园文化的建设之中。
核心素养分析核心素养:健全人格1.通过本课学习，激发学生对校园环境的热爱之情，培养学生的归属感与责任感，促进其健全人格的发展。
学生将能够认识到校园不仅是学习知识的场所，更是成长与社交的温馨家园，学会珍惜并尊重校园内的每一处设施与环境。
2.培养学生观察、思考和表达的能力，能够清晰阐述自己对校园某处地点的喜爱及原因。
3.引导学生理解校园不同区域的功能与重要性，增强对校园整体布局的认识。
教学重点培养学生观察、思考和表达的能力，能够清晰阐述自己对校园某处地点的喜爱及原因。
教学难点引导学生理解校园不同区域的功能与重要性，增强对校园整体布局的认识。
教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入语：“同学们，家是我们温暖的港湾，而校园就是我们共同成长的第二个家。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第二课时)教案
同学们，做运动，
要排队，不拥挤。
安全意识要树立，
文明游戏不忘记。
教学过程
个性化修改
预设2：电子白板。
（1）追问：你喜欢这块神奇的电子白板吗？为什么？
（2）交流：学生交流白板上曾经出示的有趣的学习内容、课堂上利用白板进行交互学习时的感受。
预设3：图书角。
（1）追问：大家是怎么爱护班级里的图书角的？
3．小结：通过课后的第二次“校园探秘”，同学们发现了校园里更多好玩、有趣的地方，也一定更喜爱我们的校园了。（板书课题：我们的校园）
二、我最喜欢的地方
1．过渡并提问：通过“探秘”，我们了解了自己的校园。你最喜欢校园的哪个地方呢？先说给同桌听一听。
一年级班道德与法治教案（上册）
教学过程
个性化修改
2．交流。
板书设计
我们的校园
学校大家庭
我喜欢......
班级小家庭
教学后记
（1）追问：还有谁也喜欢这个小花园？你们喜欢去那里干什么？
（2）交流：教师从开心快乐的角度进行情感引导。（配乐视频：学生在小花园里玩耍的情景）
（3）小结：一个漂亮的小花园，一群快乐的小伙伴，我们一起生活在学校这个大家庭中，可真是幸福啊！（板书：学校大家庭）
三、我们的班级小家庭
1．过渡：其实我们还有一个属于自己的小家庭，你们知道是哪里吗？（课件出示教室的照片）
单 元
二
课 题
我们的校园
课 时
2
备课人
总课时
10
授课时间
教
学
目
标
1．通过交流“我最喜欢的地方”，感受各种设施带来的新鲜有趣的校园生活体验，逐步适应新生活，喜欢新校园，萌发作为小学生的自豪感。
一年级道德与法治上册第2课校园真美丽教案1鲁人版
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与校园环境相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园环境的认识和理解。
2.提高学生的人际交往能力。通过小组讨论、互动活动等，培养学生与同学和谐相处的能力，使他们学会尊重他人、理解他人，善于与他人沟通交流。
3.培养学生的自主学习能力。教师引导学生主动观察、思考和参与实践活动，激发他们的学习兴趣，提高学生自主探究和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了一定的生活经验和认知能力，能够通过观察、讨论等方式发现校园的美丽。他们对于自己熟悉的环境有一定的了解，能够表达自己对校园的喜爱之情。
一年级道德与法治上册第2课校园真美丽教案1鲁人版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本课程为人教版小学一年级道德与法治上册第2课《校园真美丽》。本节课的主要内容是让学生认识到校园的美丽，培养他们热爱校园、保护环境的意识。通过本节课的学习，让学生学会与同学和谐相处，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2.小组讨论的创新：在案例分析环节，采用小组讨论的形式，让学生分组讨论校园环境的相关案例。通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.课堂展示的创新：在课堂展示环节，鼓励学生上台展示讨论成果，锻炼学生的表达能力和自信心。同时，通过展示，加深全班学生对校园环境的理解和认识。
（二）存在主要问题
2.提高学生参与度：在案例分析环节，采取更多形式激发学生的兴趣，如设置问题引导、引入实际案例等，提高学生的参与度。
一年级上册道德与法治我们的校园第2课时
教师语:明明和红红分别喜欢什么地方？
过渡语：这些地方都有他们美好的回忆，他们在这里体验着快乐的校园生活，他们还非常细心地给出了温馨提示，而这些温馨提示就是帮助我们文明、安全地使用这些专用教室和设施的注意事项。你们想不想在即将到来的校园开放日中将自己在学校里最喜欢的地方介绍给自己的爸爸妈妈？
（二）小组交流：分小组选择一个区域，说说它的作用与功能。
教师语：要学会利用教室的各个区域，更要讲文明、守规则。你能和同伴们一起聊一聊咱们的教室各个区域的作用吗？ 待会请你们向其他同学介绍我们的教室。
1.图书角:爱护图书很重要。
2卫生角:垃圾千万别乱扔。
3.板报区:读读看看长知识。
4.生物角:爱护植物勤浇水。
重点
小组讨论，了解教室的各个功能区，并懂得安全、文明地使用这些功能区的规则。
难点
争做卫士，养成遵守校园设施使用规则的文明好习惯，尊重学校不同岗位的工作人员。
环节
教师活动
评价要点
导入新课
活动一 课前谈话 组织教学
1.谈话组织教学
小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！
[教师播放儿歌，学生边读边拍手]
《我们的校园》
教学主题：校园生活真快乐
课 时：第2课时
课题
我们的校园
单元
校园生活真快乐
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.交流分享，知道使用各个设施的基本注意事项，并逐步产生亲近、热爱新学校的情感。
2.小组讨论，了解教室的各个功能区，并懂得安全、文明地使用这些功能区的规则。
3.争做卫士，养成遵守校园设施使用规则的文明好习惯，尊重学校不同岗位的工作人员。
小学道德与法治一年级上册教案(全册)
小学道德与法治一年级上册教案一、美丽的校园教学目标：1．认识学校的环境，了解学校设施的作用2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。
3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校课前准备：教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水教学过程：A认识校园1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合3．整队出发，校园巡礼。
教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。
教师可以提示：学校大吗？对校长有什么想法……B拜访校园1利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。
是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么特别的地方？2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。
鼓励学生互相讨论心里的想法。
3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）4．各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。
5．活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。
二、老师，您好教学目标：1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。
2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。
3、知道教师节，会对老师表达祝贺。
教学过程：第一课时一、看图引入1、看图：说说图上的小朋友在干什么。
2、小结：说说“我的老师”，能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。
二、画画、说说，表达对老师喜爱之情1、画画“我的老师”。
2、说说画的是哪一位老师。
3、对老师说句心里话。
三、辨析导行通过给小花涂色的游戏使学生明白规范，同时鼓励还未做到的同学明确自己努力的方向。
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2019年一年级道德与法治上册第2课校园真美丽教案鲁人版
课题：校园真美丽
教学内容:校园里转一转
教学目标：
1.让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2.利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。
3.培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。
教学重点：
了解并学会利用学校的设施、设备
教学难点：
了解并遵守学校的规则和纪律。
教学准备：
多媒体课件，图片、图画纸、彩笔等
教学过程：
一、创设情境，谈话激趣
师：小朋友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好？
（生自由说出自己心中喜欢的地方）
师：小朋友们看看这是什么地方？（播放自己学校的环境及各室实况录象的课件）你觉得这里怎么样？（生谈心中感想）
师：我们的学校美吗？这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多情况吗？那我们一起去参观一下吧！
（参观前向学生提出要求：（1）不大声喧哗（2）走路要轻声轻脚（3）上下楼梯要注意安全）
二、实地参观、激发情感
（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领成员实地参观。
老师适时参与个别小组的活动，巡视指导。
）
1、老师来到草坪，让学生在小组内说一说都看到了什么？
师：这么美的草坪，我们该怎样保护她呢？应该注意什么呢？
生1：草坪很干净，大家不要随便往里扔果皮纸屑。
生2：草坪绿化我们的校园，我们要好好爱护它们。
2、老师来到办公室附近，问：“你们知道什么时候来办公室吗？
生1：我是课代表，交作业的时候就会来这里。
生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。
师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。
3、老师引导生参观校园的各种功能室（微机室、图书室、红领巾广播室、传达室等），并边向学生做相应的介绍，问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入？
4、哪些地方不可随便进入？哪些地方不可随便攀爬？
引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。
……
继续带领生到其他地方探秘。
三、你了解学校的校风校训吗？交流一下吧。
四、板书设计
校园真美丽
第2课时总第4课时
课题：校园真美丽
教学内容:我喜欢我们的校园
教学目标：
1.让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2.利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。
3.培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。
教学重点：
我眼中的校园
教学难点：
用语言表达我们的校园
教学准备：
多媒体课件，图片、图画纸、彩笔等
教学过程：
一、交流感受，我爱我们的校园
师：小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园，说一说自己最喜欢的地方。
（先在小组内自由交流，然后推选一名代表谈交流结果）
师：参观完我们的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？
（生表达自己的感受）
师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？说说自己心里的话。
（师生共同谈自己的打算）
二、激发创造，我眼中的校园
把自己最喜欢的地方用一幅画表达出来
1、分组讨论：刚才你在校园里看到了些什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。
展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。
2、画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？你会怎样保护这儿的环境卫生？
评一评：谁能获得“小画家”的称号？
三、想象未来的学校
师：小朋友，你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校！
请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。
（生动手勾画心目中理想的学校，以“美丽的校歌”为背景音乐，烘托气氛。
）
四、课堂总结
我们今后在美丽的校园里读书、学习，做游戏，我喜欢我们的校园。
五、板书设计
我喜欢我们的校园
附送：
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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