鲁教版六年级地理上册《第三节 地图的阅读》课件3
1.经纬网地图上： 经线指示南北方向，纬 线指示东西方向。
2.在图中分别找出 怀特霍斯，温哥华和尼 皮贡。
3.判断：怀特霍斯 在温哥华的什么方向， 尼皮贡在温哥华的什么 方向。
学会在地图上量算距离，辨认方向，识别图例
各种图例都表示一定
图例 比例尺
的地理事物 识记常用图例
地图的 语言
方向
图例
常用图例
第三节 地图的阅读
学习流程
•地图的作用及定义
•地图的语言 •学会在地图上量算距离， •辨认方向，认识地图 •如何选择适用的地图
•地图家族一览
学会阅读地图
• 地图的作用及定义：
•
地图是我们日常生活和学习地理不可
缺少的工具。
•
地图是运用各种符号，将地理事物按
一定的比例缩小以后表示在平面上的图像
。
比较台 湾岛卫星影 像图和台湾 岛地图，找 出哪些是地 图的基本语 言？
• 根据使用的目的，正确地选择地图，才能及时、 准确地获得有用的信息。
•
选择地图的依据一：根据需要选择比例尺合
适的地图。
•
选择地图的依据二：根据地图载体的呈现方
式选择最快速获取地面信息的地图。
选择地图的依据一：根据需要选择比例尺合适的地图
比较：两幅图的 比例尺谁大谁小? 地图所表示的实 际范围又是谁大 谁小？从地图表 示的内容来看， 哪幅图简略？哪 幅图详细？
车载导航仪
卫星影像图 选择地图
小明的暑假之旅
小终小愉小明明于快早明的，的就是暑小暑听假明个假说之来很喜了旅到快欢云愉了就旅南快向来 有往的临游自结已了的然束久。中风了的小学光。大明生优理和，美古父他的城母计西。一划双要起 版想来这纳在到最个，大了后暑传理我云假说游们南要中玩一省到迷的起昆云人尽来明南的兴看。省古而一小 城昆去又需下地明 住 呢去 小 铁明大看要图不，？一宿明路旅以理看什。会小家，找干游，后，么迷明想他到线。小，他地路都要需了分在明到需图用，在要一布出呢想这要到这昆哪张图行？游些什了时明种中前。玩 地 么哪，市地国，这过方地些他内图 图张呢图？能为小明的出行
课堂小结和练习
• 地图的语言有哪些？
• 比例尺的计算公式是
。
• 普通地图采用的定向方法是 “
， ”。
• 请画出以下几种图例的符号：
• 山峰 铁路 长城 沙漠 。
• 完成课本图》 。
你见过这些地图吗？
选择适用的地图
• 地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信 息。
地图
自然地图
地形图、气候图、水文图、植被图等
社会经济地图 人口图、交通图、工业图、农业图等
全课总结
•地图的作用及定义
•地图的语言 •学会在地图上量算距离， •辨认方向，认识地图 •如何选择适用的地图
•地图家族一览
提供哪些帮助？
地图家族一览
• 4700多年前，亚洲西部的苏美尔 人就把地图刻在了泥板上。
• 1973年，我国长沙马王堆三号汉 墓出土的三幅绘制在丝织品上的 彩色地图，是目前世界上已发现 的最古老的彩色地图。
• 随着社会的进步和科技的发展， 地图的制作和更新越来越快。地 图的种类也逐渐增加。
地图的种类
方向
图例
指向标帮助我们判定方向
学会在地图上量算距离，辨认方向，识别图例
地平面上的八个基本方向
方 向比例尺面对地图，左通西常右采东用”“上北下南，
在有指向标的地图上，要按照指向
地图的 语言
标判读方向
在有经纬网的地图上要根据经纬网 确定方向
方向
图例
利用经纬网判定方向 打开课本16页，
阅读地图1.24经纬网地 图：
0 40千米
比例尺
指向标 图例
地图的语言
比例尺
表示图上距离比实 际距离缩小的程度。
图上距离 比例尺=
实地距离
在地图上通常用指 方 向 向标表示方向。
图例
对地图上各种符号 和注记的说明。
学会在地图上量算距离，辨认方向，识别图例
用线段表示的比例尺
比例尺
数字比例尺
比例尺
比例尺的文字含义
地图的 语言
用比例尺量算地图上 的距离
1:18 000
选择地图的依据一：根据需要选择比例尺合适的地图
比例尺较小
北 京 •表示的范围就越大 中 •表示的内容较简略 心 城 区 图
比例优尺势较大
•表示的范围就越小 北 •表示的内容较详细 京
动 物 园 图
选择地图的依据二： 根据地图载体的呈现方式选择最快速获取地面信息的地图
随着电子计算机等现代 化技术手段的应用，地图信 息的获取和呈现方式日益多 样，极大地方便了我们选择 和使用地图。
2.在图中分别找出 怀特霍斯，温哥华和尼 皮贡。
3.判断：怀特霍斯 在温哥华的什么方向， 尼皮贡在温哥华的什么 方向。
学会在地图上量算距离，辨认方向，识别图例
各种图例都表示一定
图例 比例尺
的地理事物 识记常用图例
地图的 语言
方向
图例
常用图例
第三节 地图的阅读
学习流程
•地图的作用及定义
•地图的语言 •学会在地图上量算距离， •辨认方向，认识地图 •如何选择适用的地图
•地图家族一览
学会阅读地图
• 地图的作用及定义：
•
地图是我们日常生活和学习地理不可
缺少的工具。
•
地图是运用各种符号，将地理事物按
一定的比例缩小以后表示在平面上的图像
。
比较台 湾岛卫星影 像图和台湾 岛地图，找 出哪些是地 图的基本语 言？
• 根据使用的目的，正确地选择地图，才能及时、 准确地获得有用的信息。
•
选择地图的依据一：根据需要选择比例尺合
适的地图。
•
选择地图的依据二：根据地图载体的呈现方
式选择最快速获取地面信息的地图。
选择地图的依据一：根据需要选择比例尺合适的地图
比较：两幅图的 比例尺谁大谁小? 地图所表示的实 际范围又是谁大 谁小？从地图表 示的内容来看， 哪幅图简略？哪 幅图详细？
车载导航仪
卫星影像图 选择地图
小明的暑假之旅
小终小愉小明明于快早明的，的就是暑小暑听假明个假说之来很喜了旅到快欢云愉了就旅南快向来 有往的临游自结已了的然束久。中风了的小学光。大明生优理和，美古父他的城母计西。一划双要起 版想来这纳在到最个，大了后暑传理我云假说游们南要中玩一省到迷的起昆云人尽来明南的兴看。省古而一小 城昆去又需下地明 住 呢去 小 铁明大看要图不，？一宿明路旅以理看什。会小家，找干游，后，么迷明想他到线。小，他地路都要需了分在明到需图用，在要一布出呢想这要到这昆哪张图行？游些什了时明种中前。玩 地 么哪，市地国，这过方地些他内图 图张呢图？能为小明的出行
课堂小结和练习
• 地图的语言有哪些？
• 比例尺的计算公式是
。
• 普通地图采用的定向方法是 “
， ”。
• 请画出以下几种图例的符号：
• 山峰 铁路 长城 沙漠 。
• 完成课本图》 。
你见过这些地图吗？
选择适用的地图
• 地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信 息。
地图
自然地图
地形图、气候图、水文图、植被图等
社会经济地图 人口图、交通图、工业图、农业图等
全课总结
•地图的作用及定义
•地图的语言 •学会在地图上量算距离， •辨认方向，认识地图 •如何选择适用的地图
•地图家族一览
提供哪些帮助？
地图家族一览
• 4700多年前，亚洲西部的苏美尔 人就把地图刻在了泥板上。
• 1973年，我国长沙马王堆三号汉 墓出土的三幅绘制在丝织品上的 彩色地图，是目前世界上已发现 的最古老的彩色地图。
• 随着社会的进步和科技的发展， 地图的制作和更新越来越快。地 图的种类也逐渐增加。
地图的种类
方向
图例
指向标帮助我们判定方向
学会在地图上量算距离，辨认方向，识别图例
地平面上的八个基本方向
方 向比例尺面对地图，左通西常右采东用”“上北下南，
在有指向标的地图上，要按照指向
地图的 语言
标判读方向
在有经纬网的地图上要根据经纬网 确定方向
方向
图例
利用经纬网判定方向 打开课本16页，
阅读地图1.24经纬网地 图：
0 40千米
比例尺
指向标 图例
地图的语言
比例尺
表示图上距离比实 际距离缩小的程度。
图上距离 比例尺=
实地距离
在地图上通常用指 方 向 向标表示方向。
图例
对地图上各种符号 和注记的说明。
学会在地图上量算距离，辨认方向，识别图例
用线段表示的比例尺
比例尺
数字比例尺
比例尺
比例尺的文字含义
地图的 语言
用比例尺量算地图上 的距离
1:18 000
选择地图的依据一：根据需要选择比例尺合适的地图
比例尺较小
北 京 •表示的范围就越大 中 •表示的内容较简略 心 城 区 图
比例优尺势较大
•表示的范围就越小 北 •表示的内容较详细 京
动 物 园 图
选择地图的依据二： 根据地图载体的呈现方式选择最快速获取地面信息的地图
随着电子计算机等现代 化技术手段的应用，地图信 息的获取和呈现方式日益多 样，极大地方便了我们选择 和使用地图。
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2015秋鲁教版地理六上1.3《地图》ppt课件3
某个地点高出另一个地点的垂直距离叫做相对高度。
在地图上表示地面高低起伏的方法？
用等高线来表示
什么是等高线、等深线？？？
400
300
200
100
100
200
300
400 100
300
200
100
200
300
300
200 100
1.把各个地点的海拨 ____标注在地图上，再把海 相同的点连接成线，就是______ 等高线。 拨高度____ 2.在地图上，把海洋中深度相同的各点连接 等深线。 成线，叫做______
3、什么是等高线？
4、什么叫等深线？
什么是等高线地形图？
在平面上，利用等高线或等深线表示地 面高低起伏的地图，叫等高线地形图。
5、等高线或等深线的疏密与坡度的陡缓 有什么关系？
坡缓的地方 等高线稀疏
坡陡的地方 等高线密集；
利用等高线地 形图判断：
从哪里上坡容 易？为什么？ 从B处上坡容易。因为B处等高线稀 疏，说明B处是缓坡，所以上坡容易。
请熟练转换以下公式变形！！
• 已知实地距离和图上距离，求比例 尺：比例尺＝图上距离/实地距离 • 已知比例尺和实地距离，求图上距 离：图上距离＝实地距离*比例尺 • 已知图上距离和比例尺，求实地距 离：实地距离＝图上距离/比例尺
比例尺有哪三种表示方法？
直线式
不能漏写单位！！
数字式
文字式 1厘米代表实地距离100千米。
三种比例尺的表示方法的换算
一千米=100000厘米
图上一厘米代表 实地距离30千米
（3）
（1）
（4）
图上一厘米代表 实地距离300千米
（2）
鲁教版(五四制)地理六年级上册《第三节 地图的阅读》教学设计1
鲁教版（五四制）地理六年级上册《第三节地图的阅读》教学设计1一. 教材分析鲁教版（五四制）地理六年级上册《第三节地图的阅读》教材内容由浅入深，从基本概念到实际应用，使学生掌握地图的阅读方法和技巧。
本节内容主要包括地图的构成要素、地图的种类、地图的阅读方法以及地图的应用。
教材通过丰富的图片、实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握地图知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地图知识，对地图有初步的认识。
但学生在地图的阅读方法和技巧上还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。
此外，学生对地图的实际应用场景了解不多，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握地图的构成要素，了解地图的种类，学会地图的阅读方法，能够运用地图解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高地图阅读能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱地图，善于运用地图分析问题和解决问题的意识。
四. 教学重难点1.地图的构成要素2.地图的种类3.地图的阅读方法五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解地图的知识。
2.案例教学法：通过分析典型实例，使学生掌握地图的阅读方法和技巧。
3.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.地图样本：准备各种类型的地图，如地形图、交通图、导游图等。
2.教学多媒体：制作课件，准备相关视频和图片。
3.练习题：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅地图，引导学生思考：你们知道这幅地图是什么类型的吗？它有什么特点？从而引出本节课的主题——地图的阅读。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示地图的构成要素，如比例尺、图例、方向等，并简要讲解。
接着，教师展示不同类型的地图，如地形图、交通图、导游图等，让学生观察并说出它们的特点。
3. 操练（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。
地理 第三节_地图的阅读__-课件
重阳节快到，桂林的表弟到广州，我将带他参观中山大学、广州白云机场、陈家祠等。我应该怎样安排线路和乘车？。
广州市交通图
人们如何选择地图？
根据使用目的
地图的发展
随着电子计算机等现代手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们选择和使用地图。例如，利用卫星或者飞机，可以大范围地快速获取地面信息，加工成可识别的图像，既可以打印在纸上，也可以直接在屏幕上显示。
ห้องสมุดไป่ตู้ 比例尺
=
图上距离
实地距离
比例尺：表示图上距离比实际距离 缩小的程度
2·什么叫比例尺？公式是什么？
比例尺=
图上距离
实地距离
计算台北到高雄的实地距离。
=28800000cm=288千米
7.2cm
÷1/4000000
=7.2cm×4000000
文字式
线段式
数字式
图上1厘米代表实地距离2千米
南
西
东
3. 经纬网法
经线指示南北方向，纬线指示 东西方向。
1、经线和纬线指示什么方向？ 2、横滨位于名古屋 （方向），北九州位于东京 （方向）。
南北和东西
东
西南
D在E的什么方向？
北
南
西
东
西北方向
北
南
西
东
东南方向
一人站在南极点上，他的前后左右各是什么方向？
野外旅游或考察时，如果你迷路了， 却没有指南针，在北半球如何确定方向呢？
如果站在北极上呢？
北
南
１．如果携带有详细地图的话，应先查一查图例，看 看每个符号代表什么，并且找到自己立足处位于地图上的哪一区。在地图上找出迷路前的位置，然后回忆一下曾经经过的房屋、溪流或其他地理特征。 ２．如果找不到可靠的地理特征，可以利用太阳分辨方向。正午时，北半球的太阳在天顶靠南。 3．如果云层厚密，看不到太阳，则可以通过观察树干或岩石上的苔藓来辨别方向。苔藓通常长在背光处，在北半球，朝北或东北面的苔藓较多，树叶长的茂密的一边是南面. 4．可以根据蚂蚁的洞穴来识别方向。因为蚂蚁的洞口大都是朝南的。 5．如果在星光灿烂的夜晚，则可以根据星辰来识别方向：在北半球，北斗七星有助于找到位于正北方的北极星。 6．如果是在冬天，由于日照的原因，积雪难以融化的部分总是朝向北面。
广州市交通图
人们如何选择地图？
根据使用目的
地图的发展
随着电子计算机等现代手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们选择和使用地图。例如，利用卫星或者飞机，可以大范围地快速获取地面信息，加工成可识别的图像，既可以打印在纸上，也可以直接在屏幕上显示。
ห้องสมุดไป่ตู้ 比例尺
=
图上距离
实地距离
比例尺：表示图上距离比实际距离 缩小的程度
2·什么叫比例尺？公式是什么？
比例尺=
图上距离
实地距离
计算台北到高雄的实地距离。
=28800000cm=288千米
7.2cm
÷1/4000000
=7.2cm×4000000
文字式
线段式
数字式
图上1厘米代表实地距离2千米
南
西
东
3. 经纬网法
经线指示南北方向，纬线指示 东西方向。
1、经线和纬线指示什么方向？ 2、横滨位于名古屋 （方向），北九州位于东京 （方向）。
南北和东西
东
西南
D在E的什么方向？
北
南
西
东
西北方向
北
南
西
东
东南方向
一人站在南极点上，他的前后左右各是什么方向？
野外旅游或考察时，如果你迷路了， 却没有指南针，在北半球如何确定方向呢？
如果站在北极上呢？
北
南
１．如果携带有详细地图的话，应先查一查图例，看 看每个符号代表什么，并且找到自己立足处位于地图上的哪一区。在地图上找出迷路前的位置，然后回忆一下曾经经过的房屋、溪流或其他地理特征。 ２．如果找不到可靠的地理特征，可以利用太阳分辨方向。正午时，北半球的太阳在天顶靠南。 3．如果云层厚密，看不到太阳，则可以通过观察树干或岩石上的苔藓来辨别方向。苔藓通常长在背光处，在北半球，朝北或东北面的苔藓较多，树叶长的茂密的一边是南面. 4．可以根据蚂蚁的洞穴来识别方向。因为蚂蚁的洞口大都是朝南的。 5．如果在星光灿烂的夜晚，则可以根据星辰来识别方向：在北半球，北斗七星有助于找到位于正北方的北极星。 6．如果是在冬天，由于日照的原因，积雪难以融化的部分总是朝向北面。
课件5：1.3 地图的阅读
形式 数字式 线段式 文字式
地图上的比例尺
示例
1：4000000（1/4000000）
0
40
80 （千米）
图上1厘米代表实地距离40千米
0 380千米 （1：38000000）
0 40千米 （1：4000000）
中国行政区划图
山东省行政区划图
比例尺大小
较小
较大
表示范围大小
较大
较小
地理事物 详略
较略
中国暖温带保存最完整、最广阔、最年轻的湿地生态系统，是东北 亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的中转站、越冬栖息地和繁殖地，是 研究生物衍化及演变规律的基因库”。
现在你知道判断 地图上的方向有 哪些方法了吗？
•一般地图: 上北下南 左西右东
判
断
方 向 的
•指向标地图：一般情况下，指向标 西
北
箭头指向北
南ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
东
方
法 ●经纬网地图：经线指示南北方向
纬线指示东西方向
东营距济宁有 多远呢？
比例尺
地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离 缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。
较详
学会识别地图上常见的图例
孙武祠位于东营市南部广饶县城中心地带，是为纪念春秋末期著名军事 家孙武而建，由三个相互连通的四合院组成，内设《孙武资料展》、《孙子 兵法巨幅刻瓷展》等多项展览，1994年4月建成正式对外开放。
天鹅湖风景区位于东营市府东南，距西城25公里，距东城15公里。风景区是在亚洲最大的人工 平原水库——广南水库的基础上发展起来的，这里日出时百鸟齐飞，日落时群鸟齐鸣，尤其在冬季， 上万只天鹅飞临此处栖息越冬，“天鹅湖”由此而得名。
第一章 地球和地图
鲁教版(五四制)六年级上册 地理 课件 1.3地图的阅读精选课件
（1）比例尺
比例尺表示：
。
比例尺的公式：比例尺= / __ 。
台湾岛地图的比例尺是____________，表示图上1cm代表实际____________。
（2）方向
指向标是：
。
（3）图例：是
。
对照课本18页图1.25 一些常用图例，完成下列图例填写。
问题 1、比例尺是？ 2、方向怎么判断？
问 题
5、如练下习图，题对河流流向的叙述正确的是（）
A．自东南向西北 B．自东北向西南 C．自西南向东北 D．自西北向东南
练习题
6、下图中甲村位于乙村的 ________方向。
7、“曹州练（习山东题菏泽古称曹州）牡丹甲天下”，家
住北京的玲玲利用周末乘火车去菏泽看牡丹，并顺利 返回。在整个过程中，玲玲使用了四幅地图：①中国 地形图，②中国铁路分布图，③菏泽市交通图，④曹
小结
地图 选择
地 图
语言
比例尺方向 图例Biblioteka 表示方式 计算 大小比较及选择
经纬网定向法 指向标定向法 一般定向法
谢谢
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信 下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博， 和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无 益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善 之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木， 土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民， 民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故 之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真 风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发 福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里， 更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。人 实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行 生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗 的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一
鲁教版六年级地理上册《地图的阅读》示范课教学课件
C
解析：比例尺、方向、图例和注记是地图的基本要素；颜色、大小不属于地图基本要素。故答案为C。
典型例题
课堂小结
太阳与时钟定方向
一、学会阅读地图
地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的地理事物。
4
地图上的图例
古代地图
马王堆汉墓出土驻军图复原图
二、选择适用的地图
展示
天气预报图
中国主要交通干线图
二、选择适用的地图
展示
旅游地图
地形图
二、选择适用的地图
展示
卫星影像图
电子地图
二、选择适用的地图
展示
＞
＜
＞
一、学会阅读地图
比例尺越大，表示范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示范围越大，内容越粗略。
一、学会阅读地图
（1）一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在此基础上，再确定东北、东南、西北、西南的方向。
3
地图上的方向
一、学会阅读地图
（2）指向标定向法：在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向，一般指向标的箭头指向正北方向。
一、学会阅读地图
树木阳光充足的一面生长旺盛，每年长得多，所以年轮宽，北半球太阳都偏南，所以较宽的一面是南，南半球相反，较宽的一面是北。
年轮定方向
一、学会阅读地图
太阳东升西落，所以能根据它找到东西方向。北半球：将时针指向太阳所在方向，在它与12点夹角的二分之一处设想一条线，它所指的方向便是南方。南半球：将12点处对准太阳所在方向，时针与12点夹角的二分之一处即指向北方。
想一想
一、学会阅读地图
通过地图上的比例尺，量算两地间的实际距离。
（1）量出台北到高雄的图上距离。 （2）计算出台北到高雄的实地距离。
解析：比例尺、方向、图例和注记是地图的基本要素；颜色、大小不属于地图基本要素。故答案为C。
典型例题
课堂小结
太阳与时钟定方向
一、学会阅读地图
地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的地理事物。
4
地图上的图例
古代地图
马王堆汉墓出土驻军图复原图
二、选择适用的地图
展示
天气预报图
中国主要交通干线图
二、选择适用的地图
展示
旅游地图
地形图
二、选择适用的地图
展示
卫星影像图
电子地图
二、选择适用的地图
展示
＞
＜
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一、学会阅读地图
比例尺越大，表示范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示范围越大，内容越粗略。
一、学会阅读地图
（1）一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在此基础上，再确定东北、东南、西北、西南的方向。
3
地图上的方向
一、学会阅读地图
（2）指向标定向法：在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向，一般指向标的箭头指向正北方向。
一、学会阅读地图
树木阳光充足的一面生长旺盛，每年长得多，所以年轮宽，北半球太阳都偏南，所以较宽的一面是南，南半球相反，较宽的一面是北。
年轮定方向
一、学会阅读地图
太阳东升西落，所以能根据它找到东西方向。北半球：将时针指向太阳所在方向，在它与12点夹角的二分之一处设想一条线，它所指的方向便是南方。南半球：将12点处对准太阳所在方向，时针与12点夹角的二分之一处即指向北方。
想一想
一、学会阅读地图
通过地图上的比例尺，量算两地间的实际距离。
（1）量出台北到高雄的图上距离。 （2）计算出台北到高雄的实地距离。
鲁教版(五四制)地理六年级上册《第三节 地图的阅读-地图》说课稿
鲁教版（五四制）地理六年级上册《第三节地图的阅读-地图》说课稿一. 教材分析鲁教版（五四制）地理六年级上册《第三节地图的阅读-地图》这一节，主要让学生掌握地图的基本知识和阅读方法。
教材从学生的实际出发，以图文并茂的形式，介绍了地图的种类、比例尺、图例和注记等基本要素，并通过实例让学生学会阅读地图，提高学生运用地图解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地图也有初步的认识。
但在阅读地图方面，部分学生可能还存在一定的困难，如对比例尺、图例和注记的理解和运用。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，引导他们掌握阅读地图的方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，学会阅读地图，提高运用地图解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生阅读地图、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱地理、关心社会的情感态度，提高学生对地图的兴趣和运用地图解决实际问题的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，以及阅读地图的方法。
2.教学难点：比例尺的换算和运用，地图的阅读和分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、实例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生阅读地图的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图实物、模型等教学辅助工具，直观展示地图知识，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种地图，引发学生对地图的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识。
3.合作探究：分组讨论，让学生互相交流阅读地图的方法和技巧，共同解决 Reading 中的问题。
4.实例分析：教师展示实例，引导学生学会利用地图解决实际问题，如查找地理位置、计算距离等。
5.课堂练习：设计一些有关地图的练习题，让学生巩固所学知识，提高阅读地图的能力。
鲁教版(五四制)六年级上册 地理 课件 1.3地图的阅读_2优质课件
第三节 地图的阅读
走向世界，寻找在地
图确定方向的方法 （地“理”）
会员学校平面图
绿
教
化
学
带
楼
建筑面积：
绿
7381.97平米
化
带
200米跑道
食堂 面200平方米
种
植
园
耕地
黄金村
北
西
李阿姨
王叔叔
赵伯伯
B
东 南
宋奶奶
公 路
A
北
河
流
试判断B、C、D三点在A点的什么方向。
澳大利亚 悉尼
（地球仪上判断方向）
1、在地球仪上找到新加坡、悉尼、北京、莫斯科四个 地方。
2、刘星的妈妈位于北京市，小雨（悉尼）、刘星（新 加坡）、刘星爸爸（莫斯科）他们分别在妈妈的什么方
向？
莫斯科（爸爸）
（妈妈）北京
新加坡 (刘星)
悉尼（小雨）
地
图 上
一般定向法
的
方 指向标定向法 向
经纬线定向法
1、确定中心地点
平移 2、在中心点处画十字坐 标，按（ 经指自纬向然线标）方 位标出东西南北
旋转
3、指出各点与中心 点的关系
课 堂 练 习 一般地图的定向
练一练：
1.犀牛馆在熊猫馆的什么方向？
西北方
2.小动物区在狮虎山的什么方向？
东南方
谢谢
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习 媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加 喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂 没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章， 事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息 躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起 始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤
走向世界，寻找在地
图确定方向的方法 （地“理”）
会员学校平面图
绿
教
化
学
带
楼
建筑面积：
绿
7381.97平米
化
带
200米跑道
食堂 面200平方米
种
植
园
耕地
黄金村
北
西
李阿姨
王叔叔
赵伯伯
B
东 南
宋奶奶
公 路
A
北
河
流
试判断B、C、D三点在A点的什么方向。
澳大利亚 悉尼
（地球仪上判断方向）
1、在地球仪上找到新加坡、悉尼、北京、莫斯科四个 地方。
2、刘星的妈妈位于北京市，小雨（悉尼）、刘星（新 加坡）、刘星爸爸（莫斯科）他们分别在妈妈的什么方
向？
莫斯科（爸爸）
（妈妈）北京
新加坡 (刘星)
悉尼（小雨）
地
图 上
一般定向法
的
方 指向标定向法 向
经纬线定向法
1、确定中心地点
平移 2、在中心点处画十字坐 标，按（ 经指自纬向然线标）方 位标出东西南北
旋转
3、指出各点与中心 点的关系
课 堂 练 习 一般地图的定向
练一练：
1.犀牛馆在熊猫馆的什么方向？
西北方
2.小动物区在狮虎山的什么方向？
东南方
谢谢
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习 媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加 喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂 没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章， 事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息 躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起 始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤
鲁教版(五四制)地理六年级上册《第三节地图的阅读》说课稿
鲁教版（五四制）地理六年级上册《第三节地图的阅读》说课稿一. 教材分析鲁教版（五四制）地理六年级上册《第三节地图的阅读》这一节主要介绍了地图的种类、阅读方法和技巧。
教材通过丰富的图片和实例，使学生了解地图的重要性，掌握阅读地图的基本方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地图有一定的认识。
但学生在地图阅读方面，可能还存在一些问题，如阅读方法不正确、阅读速度慢、对地图符号和比例尺的理解不够等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行讲解和练习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解地图的种类，掌握地图的阅读方法和技巧，能正确阅读地图，提高地图素养。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，培养学生阅读地图的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对地图的兴趣，认识到地图在学习和生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：地图的种类、阅读方法和技巧。
2.教学难点：比例尺的理解和应用，地图符号的识别。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生地图阅读能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图实物、比例尺模型等，帮助学生直观地理解地图阅读方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生思考地图的作用和重要性，激发学生学习兴趣。
2.讲解地图种类：介绍自然地图和社会经济地图的分类，展示各种地图实例，让学生了解不同类型的地图。
3.讲解地图阅读方法：讲解地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），引导学生学会观察地图，掌握阅读方法。
4.比例尺的理解与应用：通过实例讲解比例尺的概念和作用，让学生学会利用比例尺测量实际距离。
5.地图符号的识别：讲解地图符号的分类和含义，让学生能够正确识别地图上的符号。
6.实践练习：发放地图练习题，让学生独立完成，检验阅读能力。
7.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生地图阅读的范围。
鲁教版六年级地理上册《地图的阅读(第2课时)》教学课件
随着电子计算机等现代化技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们选择和使用地图。
新知讲解
根据需要选择合适的地图
使用目的
选择地图的种类
①暑期准备去旅游
②查找阿尔卑斯山脉
③查找青岛市在山东省的位置
④查找伊拉克的位置
⑤了解青藏高原的大体海拔
⑥了解中国的人口分布状况
交通图
世界政区图
第三节 地图的阅读
第一章 地球和地图
（第2课时）
课堂导入
小明是个喜欢旅游的中学生，他计划这个暑假要到云南省去旅游。在出行前，小明找到了一张中国铁路干线分布图。这张图能为小明的出行提供哪些帮助？
小明早就听说了云南有自然风光优美的西双版纳，传说中迷人的古城大理，小明想游玩过昆明以后，到这些地方去看看，他需要什么地图呢？
山东政区图
世界地形图
中国地形图
中国人口分布图
新知讲解
自然地图
社会经济地图
地图的种类
新知讲解
自然地图
澳大利亚气候分布图
澳大利亚矿产分布图
澳大利亚地形图
新知讲解
社会经济地图
课堂小结
地图的阅读
地图的基本要素
选择合适的地图
比例尺
方向
图例
根据需要选择
根据地图载体的呈现方式
含义
公式
表示方法：
应用
线段式、数字式、文字式
终于，小明来到了向往已久的大理古城。要想在大理游玩的尽兴而又不会迷路，这时，他需要什么地图呢？
小明的暑假Байду номын сангаас旅
愉快的暑假很快就来临了。小明和父母一起来到了云南省昆明。小明一家想要在昆明市内住宿，他需要哪种地图呢？
新知讲解
根据需要选择合适的地图
使用目的
选择地图的种类
①暑期准备去旅游
②查找阿尔卑斯山脉
③查找青岛市在山东省的位置
④查找伊拉克的位置
⑤了解青藏高原的大体海拔
⑥了解中国的人口分布状况
交通图
世界政区图
第三节 地图的阅读
第一章 地球和地图
（第2课时）
课堂导入
小明是个喜欢旅游的中学生，他计划这个暑假要到云南省去旅游。在出行前，小明找到了一张中国铁路干线分布图。这张图能为小明的出行提供哪些帮助？
小明早就听说了云南有自然风光优美的西双版纳，传说中迷人的古城大理，小明想游玩过昆明以后，到这些地方去看看，他需要什么地图呢？
山东政区图
世界地形图
中国地形图
中国人口分布图
新知讲解
自然地图
社会经济地图
地图的种类
新知讲解
自然地图
澳大利亚气候分布图
澳大利亚矿产分布图
澳大利亚地形图
新知讲解
社会经济地图
课堂小结
地图的阅读
地图的基本要素
选择合适的地图
比例尺
方向
图例
根据需要选择
根据地图载体的呈现方式
含义
公式
表示方法：
应用
线段式、数字式、文字式
终于，小明来到了向往已久的大理古城。要想在大理游玩的尽兴而又不会迷路，这时，他需要什么地图呢？
小明的暑假Байду номын сангаас旅
愉快的暑假很快就来临了。小明和父母一起来到了云南省昆明。小明一家想要在昆明市内住宿，他需要哪种地图呢？