《足球脚背外侧运球》说课稿
脚背外侧运球备课讲稿
过程与方法目标
发展学生 的身体协调性 及判断力，学 会简单的自我 保护方法。
情感态度目标
培养学生 相互帮助、共 同进步的合作 精神。
教学过程
准备部分：
课堂常规
热身
基本部分：
足球脚外侧运球
结束部分：
重点：
身体重心随球移动。
难点：
运球人与球的位置。
放松，教师整队，总结本课内容，宣布下课 。
----说课稿
教学理念
以《体育与健康课程标准》 为依据，坚持“健康第一”的指导 思想，以学生在活动中体验锻炼 的价值为主体，在“玩”中享受体 育的乐趣。教师根据学生的特点 和兴趣，通过“体验、探究、互 动”逐步展开课堂教学，通过口 头语言、肢体语言及自身热情的 散发，使学生在宽松、和谐、开 放的环境下进行学习、锻炼和思 维开发 。
全课平均心率：118次/分 全课最高心率：160次/分 全课练习密度：38% 全课平均密度：50% 器材：场地一块，足球50个。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重点
身体重心随球 移动。
难点
运球人与球 的位置。
教法：
示范讲解法、引导 法、分解完整练习 法、指导纠正法等。
学法：
观察法、思考法、 模仿体验法、练习 法、比赛法等。
教学目标
知
过
情
识
程
感
与
与
态
技
方
度
能
法
知识与技能目标
通过本课 学习使学生能 初步了解足球 脚背外侧运球 的动作方法及 提高学习兴趣
教学依据
针对小学生身 体正处于发展阶段， 培养学生的身体素 质，协调性与判断 力及柔韧性的练习 的重要手段。
学生情况
足球外脚背运球教案范文（精选5篇）
足球外脚背运球教案足球外脚背运球教案范文（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的足球外脚背运球教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
足球外脚背运球教案1足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。
比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。
如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二步）等形式比赛分高下。
足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。
一、教学内容分析熟悉球性是学生体验足球的开始，可以达到建立球感，为学习掌握其他足球基本技术打下基础，有助于技术技能的形成，所以本课时安排以下内容：1、熟悉球性：揉球、踩球、脚内侧拨球、脚背面正面颠球、拉球2、足球游戏：抢圈游戏、踩拉球接力二、教学目标设置：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。
3、发展学生的协调性和灵敏性。
三、问题诊断分析：（一）课前准备问题及对策1、问题：（1）几乎已忘记了课程标准和教材的研究（2）教学计划形同虚设（3）教案的编写不细致，过于简单（4）教学目标的制定有偏差，很少恰如其分（5）教学的预设缺乏实践支撑，差距过大（6）学情等分析有很大问题2、对策：（1）重新去学习课程标准和钻研教材（2）通盘考虑教学计划（3）认真、实在、有效地备课（二）课中教学问题及对策1、问题：（1）过于强调学生的情感体验和主体地位体现（2）组织纪律教学过于淡化（3）教师的动作示范和队列练习有所忽视（4）动作技术强调不够，教学强度和密度被淡化（5）过分强调过程评价，忽视了总结性评价（6）器材用的很少，场地布置很少2、对策：（1）要注重整个教学组织安排的合理性和实效性（2）要注重课堂纪律的强化（3）要注重教师的动作示范（4）要注重体育课必须有一定的运动强度和密度（5）要注重场地器材的充分利用（6）要注重评价的有效性（7）要注重安全（三）课后反思问题及对策1、问题：（1）交流流于形式，光说优点不提不足（2）上课后几乎没有进行反思（3）反思只是流于浅层面，没有深入研究“为什么”2、对策：（1）自身反思（2）同伴互助（3）撰写案例四、教学支持条件分析农村学校由于教育经费条件限制，而且农村体育足球教师一般都是兼职教师，在一定程度上，对足球课的认识存有误解，总感觉足球课就是让学生玩球;又因其带着语文或数学课，精力有限，对体育足球课教学内容钻研不透;加之没有一定的体育器材，导致在进行足球教学时往往采用放羊式教学;感觉足球课无内容可上。
《足球脚背外侧运球》说课稿
《足球脚背外侧运球》说课稿一、说教材1.教材的地位和作用足球脚背外侧运球是足球运动中的基本技术之一，也是足球运动员必须掌握的关键技能。
通过学习足球脚背外侧运球，学生可以提高自己的控球能力，为以后的足球技术训练和比赛打下坚实的基础。
2.教材的内容和结构本课主要内容包括：足球脚背外侧运球的基本动作要领、练习方法和注意事项。
通过本课的学习，学生将掌握足球脚背外侧运球的基本技巧，为进一步提高足球技术水平打下基础。
二、说教法1.教法的选择和依据本课采用直观教学法、示范法和实践练习法相结合的教学方法。
通过直观教学法，教师可以清晰地展示足球脚背外侧运球的动作要领；通过示范法，教师可以让学生更直观地了解足球脚背外侧运球的技术细节；通过实践练习法，学生可以在教师的指导下进行反复练习，逐步掌握足球脚背外侧运球的技巧。
2.教法的设计和实施(1)引入新课：教师可以通过播放一段精彩的足球比赛视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注足球运动员在比赛中运用脚背外侧运球的情况。
(2)讲解动作要领：教师首先向学生展示足球脚背外侧运球的基本动作要领，让学生对这一技术有一个清晰的认识。
教师可以通过手势、图片等方式，帮助学生理解动作的细节。
(3)示范教学：教师站在场地的一端，用脚背内侧运球的方式向另一端传递一个足球。
在这个过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
(4)分组练习：学生分成若干小组，每组学生轮流进行足球脚背外侧运球的练习。
教师在旁边进行巡视，对学生的练习情况进行指导。
(5)总结反馈：教师组织全班学生进行足球脚背外侧运球的集体练习，让学生相互观摩、交流心得。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，并对学生的学习情况进行点评。
三、说学情1.学生的生理特点学生的年龄较小，身体素质尚可，但由于缺乏系统性的训练，学生的控球能力有待提高。
学生的注意力较容易分散，需要教师采取一定的教学策略来调动学生的积极性。
2.学生的认知特点学生对于新鲜事物充满好奇心，喜欢模仿他人的行为。
足球脚背外侧运球说课教案
足球脚背外侧运球说课教案一、说教材1.教材简介教材是教学的依据，但它不是教学的产物，本节课选自中学教材《体育与健康》课程的第九章第一节。
这节课分为两个部分：无球模仿运球学习；有球运球学习。
我把它分为三个部分：无球模仿学习；原地有球运球练习；移动运球学习。
2.教学目标认知目标：使学生对脚背外侧运球技术特点、运用时机基本的概念技能目标：使全班90%的学生基本掌握脚背外侧运球技术情感目标：培养学生互帮互助的团队精神及勇于尝试、拼搏的意识3.教学重难点重点：对球的控制和支配的能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
难点：动作的正确性，运球的方向及力度二、说学生和学法1．说教学对象本节课的教学对象是高中一年级的男生，该年龄阶段的学生具有灵活好动，好奇心强，敢于尝试的，不怕困难的精神。
而足球运动具有对抗激烈，激情等特点，符合该年龄段的学生身心发展的特征。
2．说学法1．生理上。
青少年活泼好动，爱发表自己的见解高中一年级的男生喜欢彰显自己的优点，所以应该抓住学生这一点生理特征，给学生更多的肯定，鼓励，让学生自我钻研，自我想象，如何更好的掌握技术动作发表自我见解。
2.运动技能掌握上。
这一阶段的学生，厌恶单一死板的练习模式。
并且对一项技术动作的运用时机的把握不足。
我将采用不同的练习模式, 米用分组轮换的方式，让学生更好的掌握在不同的情况下怎样合理的运用该项技术。
三、说教法激发学生学习兴趣是上好一节课的关键。
本节课我将如何更好的激发学生兴趣作为教学重点。
因此我将采用音乐渲染法，示范讲解法，分组教学法进行教学1.音乐渲染法：在课的开始部分，我将播放带有激情的有关足球的音乐，在音乐的熏陶下进行一些熟悉球性的练习，（如：踩球，拉球，）2.示范讲解法：示范正确的技术动作，并指出该技术动作的要点，将要点编成简单易懂的口令。
这样有利于学生的掌握。
3.分组教学法：我将学生分为三组，分别选出三个小组长，帮助教师管理教学。
三组分别进行不同形式的教学法模式（直线运球、曲线运球、“之”字运球）。
足球脚外侧运球教案范文（精选7篇）
足球脚外侧运球教案足球脚外侧运球教案范文（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
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足球脚外侧运球教案1学习目标1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
学情分析1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
教学内容足球运球、传球、停球教学过程一、准备游戏：《手运球比快》《脚运球比快》(6分钟)1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、游戏分组游戏3、师小结：篮球；足球；是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。
我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好?二、游戏：停球---传球—停球(16分钟)1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；3、小组展示停球方法；(轻踩、减力挡等)4、分组传球尝试练习；5、小组展示传球方法，注意准确性；(脚背、脚内侧、脚外侧)6、游戏：传停球接力三、直线运球---曲线运球—接力(13分钟)1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。
2、教师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力)；(直线运)3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
足球脚外侧运球教案2活动目标：1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。
《足球脚背外侧运球》说课稿
小足球脚背外侧运球说课稿各位老师上午好！今天我要说课的内容是体育与健康课水平二的一节体育课《小足球：脚背外侧运球》,本次说课的流程是从教学内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学流程几个部分讲解。
一、教学内容：脚背外侧运球这种运球方法容易改变方向,隐蔽性强,便于传球或射门。
常与脚内侧运球结合并配合身体晃动,实现假动作运球过人。
二、学情分析所执教的这个班的学生非常喜欢足球运动,他们喜欢游戏、喜欢比赛,但是注意力易转移。
教学中,运用有趣、灵活的教学方式进行教学,将有助于吸引学生的注意力,调动学习的积极性,让学生在活动中掌握技能。
三、教学目标：1、增强学生对足球运动的兴趣；2、提高学生的控球能力；3、发展学生的灵敏素质；4、培养学生的团队精神。
四、重难点：重点：脚背外侧运球。
难点：控球的能力。
五、教法与学法：说教法：根据学生生理、心理特点,我采用了讲解示范性教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等,让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、合作交流法等学法调动学生积极性,让学生成为学习的主体。
六、教学流程：为了达成以上目标,在课中我以“教师为主导,学生为主体,快乐为主线,学练为主旨”这一指导思想来展开教学,让学生在参与中培养学习能力,合作中体验运动乐趣,竞赛中提高运动技能。
下面是正堂课的教学流程,（一）创设情景,激发兴趣一开课打破常规的教学模式,引入情景,为了让学生能很快的进入上课状态,抓住学生的心理,教师提问题：“同学们,认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？”学生积极开动脑筋,回答问题。
设计学生扮演职业足球运动员,老师扮演教练员,老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。
教师带领学生进行各种形式的队形变换：圆形进、螺旋行进、S 行进。
然后教师引导学生自由发挥,用各种动作熟悉球性。
如：各种颠球、拨球、扣球、揉球等。
足球脚背外侧运球----事业单位说课稿
尊敬的各位老师,大家好！我是小学体育XXX号考生。
（鞠躬）我今天说课的内容是水平二四年级《足球脚背外侧运球》。
我将从以下几个方面阐述我的教学思想:首先, 本课遵循“健康第一,终身体育”的指导思想。
结合教材特点和学生身心发展的特点，充分发挥学生的主体作用。
《脚背外侧运球》是足球运动的基础技术之一，是小学阶段体育课的重点教学内容.通过学习可发展学生力量、灵敏、协调性等身体素质，可培养学生团结互助、坚韧不拔的优秀品质。
学生是学习的主体，接下来我们来分析一下学情，水平二学生能具有活泼开朗好动的性格，模仿能力强求知欲高,但自控力尚不足，加之体育课是室外授课，影响因素较多,导致注意力不集中,那么我将以多种教学方式来展开我的教学。
在教材分析和学情分析的基础之上，我将从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度出发，将本课教学目标制定为：1、知识与技能目标：学习和掌握足球脚背外侧运球的动作技能。
2、过程与方法目标：通过自主练习、分小组竞赛等练习方式，提高学生足球运动的能力。
3、、情感态度与价值观目标:增强团队意识和合作精神，建立良好的人际关系，发展终身体育意识。
然而，在认真吃透教材的基础之上，我确定本课的教学重点为:运球是脚部动作和身体重心的掌控。
难点为：运球过程中的身体协调配合。
为达成教学目标我采用分层教学来攻克教学重点和难点。
我将引导学生做到快乐学习、主动学习、学会教学技能。
为了能够更加形象直观的展开教学，我将准备许多相关和分解示意图，然后提前到达上课场地，安排好相关器材,并且排除安全隐患。
接下来我将从开始部分、准备部分、基本部分和结束部分来重点谈谈我的内容.首先是开始部分:课堂常规主要有：整理队形、师生问好、检查着装和出勤、强调纪律和安全、安排见习生。
随后进入准备部分：我将运用一个“猴子传球”的游戏来进行热身,并激发学生的学习兴趣，为达成更好的热身效果，在具有一定节奏的音乐伴奏下带领学生做熟悉球性的练习，通过球性联系可增强学生对球感的感知能力，同时还可以使学生充分活动各关节韧带，避免运动损伤.下面是基本部分:学生经过游戏热身使身心得到了愉悦，对学习产生兴趣的时候,马上进入本节课主题。
脚背外侧运球说课
体育说课流程（供参考）
各位评委、老师大家好，我是。
今天我说课的内容是脚背外侧运球。
属于水平二的单元第第二次课；
注：初中说清楚是什么单元，小学和高中不须说是什么单元。
【指导思想】：
【教材分析】（10%）脚背外侧运球是足球技术中的基本技术，在比赛中起着非常重要的的作用，
【重点】：跑动时支撑脚的位置，【难点】：推拨球的时机和力量。
【学情分析】这个年龄段的学生活泼好动，专注力较差，但是模仿能力强
注意事项：
1、在撰写说课稿前，请认真研读《评分标准》。
2、说课主线要清晰，说课时要围绕主线展开。
3、术语运用要合理、恰当。
4、陈述时不要过于机械，要注意各环节的衔接。
5、教学过程各部分的亮点要突出。
6、说课时要体现自我风格。
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足球说课稿：《脚背外侧运球》说课稿
各位评委老师，大家好！
我是号考生，我今天说课的内容是高中（（体育与健康））教材中足球教学单元中的新授课《脚背外侧运球》。
本次说课主要从下面六个方面予以阐述：一说教材，二说教学目标，三说教法学法，四说场地器材，五说教学过程，六说教学效果预计。
一、教材分析
足球运球技术是足球运动中最基本的技术。
运球的目的是为了突破对方防守，然后进行传球和射门。
脚背外侧运球，运球的灵活性、可变性强，可做直线、弧线和向外变向运球，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保护。
在教学中要注意提高学生的控球意识和能力，做到“球不离人”，从而获得良好的教学效果。
二、说教学目标
根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：
1、认知目标：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。
了解运动对健康的作用，认识足球运动能发展人体的灵敏、协调、耐力等素质。
2、技能目标：通过教学使学生初步掌握脚背外侧运球技术的动作要领。
3、情感目标：对学生进行集体主义教育，培养团结协作能力和顽强拼搏的意志品质，促进其优良品质的形成，培养学生主动参与、积极练习的学习习惯，增强个人的自尊和自信，体验成功感。
三、说教学重点、难点
把教学的重点放在掌握脚背侧面运球的协调用力上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。
但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。
四、说教法、学法
1、说教法
根据教学目标以及重难点的确定，结合中职生生理、心理特点，在教学中多以直观教学为主。
可以通过教师做完整的动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立脚背外侧运球的完整的动作表象。
在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。
让学生理解动作，建立动作概念。
脚背外侧运球是新授课，在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的原则。
从模仿练习、直线与狐线运球练习、直线接狐线运球接力比赛，逐渐增加练习难度，符合学生的认知结构特点。
2、说学法
在教学中让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练，不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。
高中学生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运用体悟法、语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法、分析评价法等方法，调动学生的思维参与体育学习，让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程，了解动
作技能的结构原理，弄清动作技术的实质和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓教于教学、练习之中。
五、说场地、器材
场地和器材对大部分时间在室外上的体育课来说是十分重要的，也是体育课的主要特色之一。
因此，课前提前安排和布置好场地和器材，既节省上课时间又可以避免意外伤害事故的发生。
本次课所需场地器材有：足球场一块、足球20个、标志杆8根。
六、说教学过程
本次课教学程序分为准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。
1、准备部分：
1）在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言宣布本次课目标任务，使学生明确学习目标和任务。
2）准备活动：热身活动以足球“捉猫”游戏来完成。
学生积极、踊跃地参与，使学生消除了紧张情绪，使的学生各主要肌群，韧带等充分伸展，以轻松愉快的心理状态进入基本部分。
2、基本部分
在新授课的开始时教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作又一个整体的印象，接下来是学生推固定球，体会脚背肌肉的感觉和脚背接触球的部位。
之后，让学生在慢走之中完成技术动作，当大部分学生掌握之后，开始在较快的速度之中完成，练习几次之后，把学生出现较多的错误进行集中纠正，找出做的交好的同学做示范，让其他同学观察，
然后再次进行练习，在练习中教师来回巡视指导学生，并强调安全。
在课的基本部分的后段给学生一个自由发展的时间，空间。
此时学生可以进行分组练习，充分合作，自主学习，分享别人的成功，改进自己的技术，也可以根据自己的所见所学进行各种各样的运球练习。
3、结束部分
为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在结束部分首先让学生进行全身心的放松，然后在教师带领下做放松操，接下来进行本课的小节，布置课外练习，回收器材，师生再见。
七、教学效果的预计：
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，学生认知规律以及技能形成规律，预计会顺利地达到本科制定的教学目标。
学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
预计平均心率为135-145次/分，练习密度为40-45%。
以上这些就是我本节课的教学设想，敬请各位专家、评委老师们批评指正，谢谢！。